實用的小學生的日記集合10篇
一天的生活不知不覺間結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時候認真地寫好日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學生的日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的日記 篇1
今天是我們的國旗下課堂，我們興高采烈的排隊去電教室，因為我們是唯一一個在展示給外賓上課的班級，我們心里洋溢著從未有過的感覺，這種感覺是如此的美妙，簡直升出了云霄外面。
我們到了電教室，拿出詩詞70首大聲朗讀，我們靜靜的等待著上課鈴打響，過了一會兒，悅耳動聽的上課鈴在我耳畔環(huán)繞，國旗下課堂開始了：我們先進行了一些回顧李校長講話的內容，然后開始學習告訴我們的道理。
表演開始，我，許梓豪，馬偉杰，還有吳迪，王玲瓏開始了我們的表演：我拿著我新買的書，可是剛走到門口，兩個追逐打鬧的同學沖向了我，我的書被撞在地上，還被踩了一腳，我非常氣憤，想去打他們，但又突然想起李校長講的：不能把別人的錯誤當做自己犯錯的理由，我放下了手，轉身走人，突然一名同學走過來，看到我的這本書很好看，跑過來問我：“小天，能借我這本書嗎，我看一下就還你”我說：“不可以，我心里正煩呢”他說：“小天就借我看一下嘛”我本來就非常氣憤，有受到他的影響，我用力把他推開。他摔倒了，這時老師來了，叫住了我。
從這個小故事里面，我學到了一個道理：不能把別人的錯誤當做自己犯錯的理由。如果自己犯了錯誤，要趕緊承認，不能逃脫責任，因為這是你造成對別人的傷害。
我們也不能為了自己，貪得一時的小便宜；更不能為了自己一時的方便，就給別人帶來莫大的麻煩。所有，為了自己，也為了別人，讓我們尊敬守法，做一個講文明，講誠信，講禮儀的好孩子。
小學生的日記 篇2
今天真是無聊。爸爸媽媽都上班去了，相繼，我和小雙也起床了。折被、洗漱、打掃衛(wèi)生，大約半個多小時之后，全部OK了。我又躺在床上，對了，吃早飯�！叭ツ棠碳野伞�!“不，我們自己準備。”我說到。于是，我便去燒水、下面，不一會兒，面就做好了。小雙也來了，我們想起媽媽昨晚剛買的奶茶，小雙拿來了我們各自的茶杯，泡起了奶茶。這下才是真的OK了!這下真是太飽了，奶茶都不了了。電視開了，我津津有味的看起了好不容易得來的書——《查理九世——地獄溫泉的詛咒》，“砰!”天哪!奶茶撒了一地，好好的興致。一下子消失了，我又去拿起拖把，重新再拖。轉眼，我又到沙發(fā)上坐著。心里嘀咕著：“唉!奶茶撒了，現在···現在···喝牛奶吧!”說干就干，我倒房間里拿來了一瓶純牛奶，不如熱著喝吧!我將牛奶(連盒子一起的)放在碗里，點了微波爐上的“牛奶”、“1分”，很快就好了，可是，牛奶怎么還是冷的，再來一次，咦?怎么還是冷的，我將碗取掉，才有一點點的熱度。氣死了!我將牛奶盒拆開倒入杯里。奇跡出現了，牛奶酎酎的了，喝了一口，呀!好燙。
原來今天，糊里糊涂的過去了，還收獲了一個小學問——熱牛奶(液體)，盡量只接觸液體似，這樣暖的會更快哦!
小學生的日記 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們上學已經六年了，在今年九月份我們都成為一名中學生了，可在這之前，六年來的學習生活在我們，嬉戲、玩耍，中悄然度過，六個春秋了，有的同學在這六年里 過的很充實，一步一個腳印，而有的同學卻是虛度年華，浪費了這六年的青春。在我的小學生活里，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣。有的光彩奪目；有的暗然發(fā)黑 。
我非常慶幸我能分到這樣一個班級體里，60多個同學走到了一起，組成了一個“大家庭”——六（三）中隊，六年來同學們并肩作戰(zhàn)，并取得了很多榮譽，在我們贏得的每一個獎狀里都洋溢著同學 們熱愛集體的熱情，當然老師是的功臣，我們是花園里的花朵，老師是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，把我們引上正道。
現在我們馬上就要升入中學了，可在我們六（3）中隊的教室里還留下了許多歡聲笑語，現在走進那我們馬上就要離開笑過、哭過、努力過、團結過的教室里，那一幕幕“經典”在我眼前閃過——記 得我們六年級的拔河比賽得了第一，我們在教室里，一起大聲的說出“六（3）中隊！我們最棒！加油！加油！”說完我們全班一起歡笑，一張張笑的開了花的臉，把我們內心的喜悅表現的淋漓盡致 ——這是歡笑。
記得那幾次——我們班與其它三個班進行比賽，由于我們班數學不好，那次比賽我們得了最后一名，當知道了這個消息后，不經意間我們的眼睛都濕潤了，都在為這不光榮的名次而感到慚愧——經過 了這么多風雨終于把我們內心對這個班級的關心赤裸裸的表現了出來，沒話說的是我們每一個人都無微不至的愛著這個家——六（3）中隊。現在我們60多個同學馬上就要畢業(yè)了，馬上就要踏入中學了， 馬上就要分離了！可是用六年時間凝聚在一起的心我想會永遠在一起，我相信，我們每個人都不會輕易忘記在母校度過的那歡樂的童年，母校、母校的啟蒙老師、母校的同班同學我會永遠想念你們！
希望我們的'友誼之花永遠綻放、永不言�。�
最后愿大家學習進步，多讀書、讀好書、早日插上知識的翅膀，傲然游進知識的海洋，早日乘上知識的大船使向成功的彼岸。
小學生的日記 篇4
這幾天，媽媽買了幾條金魚給我，我把它們養(yǎng)在一個像大酒杯的魚缸里。
第二天，我把魚缸放在桌子上觀察它們怎么樣了。卻發(fā)現這些金魚的糞便掉在了魚缸的下面，一個空的，又小的地方，又看見幾條魚往那里面鉆，開始的時候有一條，一會兒好多條都在往里擠。我搞不清楚它們怎么了，就在靠近點仔細看，只看見那幾條金魚把便便吸到嘴里，又吐出來，又吸進去，然后就吃掉一點的便便了。
我看著感覺這魚太惡心了，吃什么不好非要吃便便干什么呀?又不是沒有東西吃，不是還有魚食嘛�？粗鼈兾疫B吃飯的食欲都沒有了，不過這些魚實在太漂亮了，我還是一直看著它們游來游去。
突然，我想起來，在哥哥家的時候，哥哥對我說過，魚的便便里面有食物剩余的營養(yǎng)，所以這些金魚會去吃便便。上次我還看見了哥哥家里的魚都在找便便吃，想想感覺不是那么惡心了。
看來，我們感覺惡心的，其他動物或人并不是這么想的，所以不要把自己的想法強加與人。
小學生的日記 篇5
“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！睂W過杜牧的這首《山行》后，我非常想親眼目睹詩中那令人陶醉的火一般紅艷的楓葉。
很早就聽爸爸說過，南京人有句老話叫“春牛首，秋棲霞”，霜降前后是去棲霞山賞楓最好的時候。得知我的想法后，爸爸、媽媽爽快地答應了。星期天，我們一起來到了棲霞山，開始了我們的“賞楓三人行”。
我們沿著蜿蜒的山間小路向山頂攀登。因為昨晚剛剛下過秋雨的關系，一路上，被雨水打落的楓葉鋪滿了小路，有紅、有黃，像是迎接我的地毯。向上望去，那青石小道儼然成了一條色彩斑斕的絲帶，懸掛在山間。俗話說，“秋風掃落葉”�？�，那被風吹落的枯黃樹葉，像一只只黃色的蝴蝶在楓林中翩翩起舞。
我們繼續(xù)前行。哇！紅彤彤的一片，好像一團燃燒著的熊熊烈火，看到了，看到了，我看到了那紅得令人炫目的楓林！再走近些，那火一般的楓林又成了一個盛滿顏色的調色盤，將斑斕眩目的色彩一下子呈現在我們面前：深紅、淺紅、淡黃、黃綠……簡直是應有盡有，令人目不暇接。我輕摘下一片火紅的楓葉，捧在手中，生怕驚動了這個正在熟睡的小寶寶。我第一次如此近距離的注視它，它好像伸開五指的小手，我想：它一定是為了迎接秋姑娘的到來而把手拍紅了吧！
來到山頂，則又是另一番景象：天空一碧如洗，感覺離我很近伸手就能摸到；一朵朵白云像一塊塊雪白的棉花糖，讓人真想舔上幾口；腳下一片火紅的楓葉林，還有星星點點金黃色的銀杏葉。陣陣風兒吹過，樹葉隨風輕擺，如同閃爍的火苗時隱時現，時大時小，真美啊！
秋天的棲霞山如同一幅美麗的油畫！
小學生的日記 篇6
清晨，公園里的樹上掛了許許多多的鳥籠，各種各樣的小鳥在里面嘰嘰喳喳地叫個不停。
我問媽媽：“為什么要把小鳥關在籠子里？它們愿意嗎？”
“唔，不一定�！眿寢尰卮鹫f�！坝械男▲B喜歡自由，不愿意被關在籠子里。而有的小鳥覺得在籠子里有人照顧，不用自己找吃的，也不用擔心刮風下雨。這樣也不錯�！�
“如果你是一只小鳥，你愿意自由自在，還是在籠子里？”媽媽反問我。
“我要自由，不愿意關在籠子里�！�
“可是這樣的話，你必須自己找吃的。刮大風時會擔心鳥窩從樹上掉下來。還有貓、老鷹等等，很多危險呢！”似乎我的答案并不明智。
“那我還是愿意做一只自由的小鳥�！蔽蚁肓讼�，還是堅持自己的意見。
“啊，那你是一只勇敢的小鳥。”媽媽夸獎我。
“只要不是一只‘憤怒的小鳥’就好了。那個太可怕了！”
小學生的日記 篇7
我長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對水靈靈的眼睛，上面架著副粉紅色的眼鏡，一張櫻桃小嘴，能說會道。
這張小嘴既能說會道，又貪吃。一次媽媽買回了一袋面包，說是明天早上吃的，便放在餐桌上，到陽臺去澆花了。我看著面包，又覺得口水“滴答”“滴答”的流下來，心想：“我要把面包帶進房間吃一小塊，怎么樣？”面包真是越看越誘人，我喃喃自語道：“我只吃一小塊，絕不多吃！”我悄悄地把面包從餐桌上拿下來，躡手躡腳地走進房間，小心翼翼地關上房門，迫不及待地撕開包裝紙，拿起一小塊吃了下去，手又還不由自主的伸進袋子里，還想吃一塊。卻沒拿到，但我像“豬八戒吃人參果”一樣覺得一點味道也沒有，就想再吃一塊吧，就一塊！我就又拿了一塊吃了下去，真是越吃越想吃。眨眼間我把面包吃完了，心想，這下可慘了！
當然，沒給媽媽少批評，我想改掉這個毛病，但是肚子餓了怎么辦，還是不改了吧！這就是貪吃的我。
小學生的日記 篇8
忙碌的上午，聽了三節(jié)參加“一三一”的競賽課堂，稍作休息匆匆趕到教師發(fā)展學校，聽華師大教育系教授周彬老師的講座，題目是《從讀書看教書：讀書是門大學問》。
林局長介紹這是位“上天入地”的人物，我們都笑了。上天入地，那得多牛？周教授承著林局長的“上天入地”，談起了孫悟空、《西游記》。我們平日眼里的《西游記》、師徒四人、斬妖除魔，就是一出出精彩的戲劇，而周教授眼里的《西游記》，他看到了中國世代的官場潛規(guī)則與黑暗。這樣的開場白，就如同我們語文大師們執(zhí)教公開課的開場白，與主持人的介紹銜接自然無痕，更與大屏幕上的主題“讀書是門大學問”緊密相連。整個講座，周教授好像并未告知我們任何關于如何讀書的訣竅，但，還需再說么？他眼中的《西游記》，不就像蘇格拉底讓弟子們撿最大的麥穗那樣，不灌輸，于娓娓道來中讓聽者頓悟：哦，原來這就是“讀書是門大學問”��！
整個講座，我相信所有人跟我一樣，一直豎著耳朵在傾聽，周教授思維敏捷，語速極快，像個相聲演員，繪聲繪色的講述著他的故事他的生活，一句句極富哲理的妙言如同淙淙流水般從話筒里流淌出來，一個個極富睿智的思想如同星空中繁星般從舞臺上閃出光芒來，笑聲、掌聲，是對周教授講座的折服與驚嘆。
“教書的不讀書”，看來，這個現狀，遠方的大學高中都如此了，或者說，是不是整個社會都如此？我們認認真真的備課上課改作業(yè)，回家?guī)Ш⒆幼黾覄�，時間交給了課堂、家庭，自己在奔波的洪流中淹沒了，所以我們會嘆息“時間都哪兒去了”。周教授說“讀書，可延年益壽。”這一點，跟沙校長的“讀書，可以過上高貴生活”有異曲同工之妙。精神大餐一定會比美食大餐來得更實惠！
周教授是研究課堂的，他追問“我們的課堂為什么非得上得精致？”在一環(huán)又一環(huán)我們自以為是的教學設計中，其實是給學生下了一個又一個套兒，課堂上就滿心歡喜的等著學生中計去！這不就是眼下我們的課堂現狀么？我昨天在興化姜堰語文交流活動中上了一節(jié)五年級說理文《談禮貌》，因為是公開課，意識中就必須有板有眼的設計好每一個環(huán)節(jié)，因為我沒那個底氣在眾多教師面前打無準備之仗，我生怕教學價值點尋找得不夠精準，生怕一激動就說錯話丟人現眼……于是，課堂上，我找不到學生閃著智慧的眼睛，我知道，這節(jié)課孩子們并不喜歡！而今天上午在自己班執(zhí)教李清照的《如夢令》，沒有設計，憑著我對李清照詩詞的熱愛，課堂上與學生你一言我一語的敘述著那樣一個天真爛漫、微醺臉紅、誤入藕花的少女的心事，她的“醉”，我們的“醉”，課堂的“醉”。我突然發(fā)現，孩子們眼中似乎都閃著熠熠的光輝，他們閃亮的眼睛追隨著我的身影，那種熠熠發(fā)亮的眼神，讓我內心無比欣喜，我知道，這節(jié)課孩子們是喜歡的！黯然無光的眼神與炯炯有神的目光，不正是孩子們對我們的課堂是否喜愛的最直接的答案么？“設計”，要設計，是用教師的廣泛閱讀、精心解讀、深入淺出的厚實底蘊來設計課堂，孩子們即便“中計”了也心甘情愿；不要設計，為了展示教師的教學本領而把兒童這一重要同伴丟到河對岸的設計，我們一廂情愿沾沾自喜的以為孩子們都“中計”了，是不是有些可悲？
讀書哪兒有那么安靜的？讀書哪兒有那么多規(guī)矩？
忙碌的上午，笑聲中的下午，包里的書放在手心，眼睛盯著周教授。讀書是門大學問，手中的書還是書嗎？遠方那個睿智的人是不是也成了一本書？
《如夢令》課結尾，我跟孩子們說：如果，我們都有像李清照那樣面對日暮、藕花、溪亭而怦然心動的情懷，該多好！
小學生的日記 篇9
早晨，剛下過雨，一層像輕紗一樣的薄霧籠罩著整個生物園，看起來像仙境一樣。
從靠大門的那邊看，一眼就看到一個小魚池，小魚池里面有許多五顏六色的小魚自由的游泳。站在魚池旁，朝右看，就會發(fā)現一排柳樹。柳樹姑娘在晨風中飄著長長的“辮子”，舞動著美麗的“舞裙”在向我們招手。
再往前走，只見生物園的涼亭上長滿了葉子，看不出根在那里，我走近一看，原來這是金銀花。媽媽經常用金銀花給我泡茶，但我從沒見過金銀花怎樣生長。
生物園里還有許多植物，比如：香茅。樟樹。榕樹等。只有細細地去觀察，才會發(fā)現這個生物園是個美麗。有趣的地方。
小學生的日記 篇10
xx年10月5日 星期三 晴
荷包島之旅
杰叔叔和子豪哥哥約我和媽媽去荷包島玩。去荷包島的路上，又坐車，又坐船，到了荷包島，我看見的景色是多么的美妙！
換上游泳衣，跳進了海浪里，里面總是波浪，停不下來。到了岸上，我們撿貝殼，子豪哥哥還抓了一些螃蟹，到了晚上一起去燒烤，然后我和子豪哥哥又去抓螃蟹。
在一個地方我們看見一個小孩他有好多大螃蟹，我們也去找大螃蟹。子豪哥哥告訴杰叔叔大螃蟹的事，我們就做工具去挖洞，挖到了許多大螃蟹。
荷包島之旅真讓我難忘。
孫老師的評語：愉快的國慶節(jié)，開心的荷包島之旅，你的筆就像攝像機一樣，總能把生活中美好溫馨的細節(jié)捕捉下來。
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