精選小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文（通用31篇）
一天即將完結(jié)，相信大家都有不少體會吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
以前，我一直以為學(xué)習(xí)“求最小公倍數(shù)”這種知識枯燥無味，整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時候，1路車正好也和我們同時出發(fā)。
此時爺爺看著這兩路車，突然笑著對我說：”小溦，爺爺出個問題考考你，好不好？”
我胸有成竹地回答道：”行！”
“”那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢？”
稍停片刻，我說：”爺爺你出的這道題不能解答。”爺爺疑惑地看著我：”哦，是嗎？”
“這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個地方�！睜敔斅犃宋业脑挘腥淮笪虻嘏牧艘幌伦詡�聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：”我這個數(shù)學(xué)博士也有糊涂的時候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全�！蔽液蜖敔旈_心地哈哈地大笑起來。
此時爺爺說：”那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點(diǎn)站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：”再過15分鐘。
因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發(fā)車�！睜敔斅犃丝湮遥骸贝鸢刚_！100分。”
“耶！”聽了爺爺?shù)脑挘腋吲d地舉起雙手。
從這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
那一天我看了《小學(xué)生周報(bào)》，從一個版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根�，F(xiàn)有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢？如果是120根呢？
題后已經(jīng)給我們示范了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點(diǎn)時又剩下15根。15＋15＝30（根），再將30根一起搬到家，就不會空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：
小猴先搬30根到15米，剩下13根；回頭至起點(diǎn)再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最后一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。
從這我明白了，一個人只要肯動腦，什么都可以做成。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
今天，我和爸爸媽媽去逛超市。到了超市，媽媽交給我一個任務(wù)，就是今天買東西由我來算賬。我們走到了日常生活用品區(qū)，媽媽說需要一瓶洗發(fā)水和一塊香皂，媽媽選了一瓶洗發(fā)水35元，爸爸選了一塊肥皂7元。我一看爸爸媽媽都選了我就說：“我也要買東西，我要買零食。”于是我們來到零食區(qū)，我看到了喜歡的餅干，每盒4元，我就拿了2盒。我還想再挑別的時候，媽媽說可以了，每人就選一樣吧，讓我算算一共需要多少錢，35+7+4×2=50元，媽媽給了我100元，問我應(yīng)找回多少錢，100-50=50元，我就說應(yīng)找回50元，媽媽說我算的又快又對，非常棒！
買完東西回來爸爸告訴我，數(shù)學(xué)計(jì)算在我們的日常生活中經(jīng)常要用到的，一定要好好學(xué)習(xí)。我答應(yīng)爸爸媽媽一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
今天我在一本書上看到一道奧數(shù)題，上面是這樣寫的：現(xiàn)在有一包七兩的種子和一包半兩的種子，在天平上稱（不用砝碼）只稱兩次就把種子分成4.5兩和3兩這兩份，怎樣分？
我是這樣算的：先把7兩的種子平均分成兩份，那么每份是3.5兩，就已經(jīng)稱一次了。再把一包半兩的種子放在天平的一端，然后把一份3.5兩中取出0.5兩放在天平的另一端，又稱了一次，把天平上的兩個0.5放在一個3.5兩里，就有了3兩和4.5兩。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
在一個忙碌的早晨，我慢吞吞地爬下床，和我親愛的枕頭說再見。又去洗漱，終于來到了飯桌前，開吃美味的早點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都吃得很快，我才想起今天是回老家的日子，于是興奮使我吃得比他們都快（5:30起床到5:35吃早點(diǎn)，6:10吃完飯）。
吃完飯后，我們拿上提前準(zhǔn)備好的行李，上了我們最喜歡的小車，從西三環(huán)向京昆高速駛?cè)ィ?:15從家中出發(fā)，6:25到達(dá)高速收費(fèi)站）。
在高速上，我們經(jīng)過韓城，再向東，我終于看到了向往已久的黃河。我們即激動又興奮，河面上都結(jié)冰了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，十分壯觀，懷著無比激動的心情，我們又經(jīng)過翼城，到達(dá)了高平服務(wù)區(qū)。我低頭看了看表，已經(jīng)12:30了，爸爸先開著小車去加滿了油，再帶著我們?nèi)コ燥垺Ｔ缫佯囸I的我拿起叉子，叉了一大口面，吃的快極了（12:35開始吃飯，13:00吃飯結(jié)束出發(fā)）。
吃完飯后，我們繼續(xù)向老家出發(fā)。我休息了一段時間，我們已經(jīng)到達(dá)武安西（15:20到達(dá)）服務(wù)區(qū)，我們休息了10分鐘（15:30繼續(xù)向前出發(fā)）。又過了一個多小時，我們終于到達(dá)目的地邢臺縣（17:10到達(dá)），我們終于到老家了！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
我是一個酷愛數(shù)學(xué)的小男生。數(shù)學(xué)在生活中無處不在。今天我又體會到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。吃完早飯，我和爸爸乘3路公交車從廈門湖里起點(diǎn)到廈門大學(xué)終點(diǎn)。
爸爸問我：“我們坐了一個小時的車，大概數(shù)了一下，我們遇到對面駛來的3路公交車有10輛。那3路公交車間隔多少分鐘發(fā)一班？”
我想了想說“一小時等于60分鐘，60除以10等于6，6分鐘一班”。我正為自己能將一小時轉(zhuǎn)化為60分鐘而得意時。
爸爸說：“不對，如果你在公交站坐著數(shù)，就是這個答案�？墒俏覀兪亲嘞蚨械墓卉嚁�(shù)的啊，這樣碰到的車更多還是更少？”
我想了一下：“更多！”爸爸說：“多了多少？”我想不出來。
爸爸說；“我們在起點(diǎn)時，碰到的車，是什么時候從那邊起點(diǎn)發(fā)出來的？”
我說：“一小時前”。
爸爸說；“那我們到終點(diǎn)時，最后碰到的車，是二小時之后了，對吧？”
我想了想，對哦，是碰到了兩小時內(nèi)發(fā)出的車。我恍然大悟：“應(yīng)該是120分鐘除以10輛，答案是12分鐘一班！”
爸爸說，“生活中，數(shù)學(xué)很有用，知道了嗎？！”
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
今天，媽媽買回了一大堆我愛吃的葡萄，我饞得直流口水，媽媽在一旁笑著說：“你如果要吃葡萄，就要先回答我的問題�！薄笆裁磫栴}？”我問道。媽媽不慌不忙的說：“小明比小紅多8支鉛筆，他要給小紅幾支筆，兩人才一樣多？”
我想了想，這不就是把多出來的8支鉛筆平均分成兩份嗎？拿其中的一份給小紅，兩人就一樣多了�？梢杂美蠋熃踢^的除法8÷2＝4（支）來解決我把想法告訴了媽媽，媽媽笑了，她夸我是個很聰明的孩子，而且給了我一個大草莓。我高興地吃起了葡萄，我覺得這次的葡萄最甜，因?yàn)檫@是我用智慧換來的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
離放假已經(jīng)有一段時間了。有一天，媽媽對我說：“正好我這兩天有空，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧�！庇谑俏覀兙统霭l(fā)了。到了北京，到處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運(yùn)會。
有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里熱鬧就往哪去鉆，卻是把找旅館的事忘記了。轉(zhuǎn)眼間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對我說：“方正，你只顧著看熱鬧，還沒有找旅館住宿呢！”
我說：“哦，我也忘了，咱們快走吧！”可是我們找了半天，也沒有找到一個合適的旅館。路過一家商店，我們湊過去問商店的服務(wù)員：“這附近有沒有人少的旅館呀？”服務(wù)員說：“哦，你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里路過，不過，建設(shè)大街的旅館很多，你們可不要找錯了。”“那您知道那家旅館的門牌號碼嗎？”
我著急地說�！拔抑恢篮推铰灭^的門牌號是一個兩位數(shù)，兩個數(shù)字的和是6，這兩個數(shù)字的積是這兩個數(shù)字相除所得的商的9倍。”我想了想，對阿姨說：“謝謝！”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來的嗎？首先我是想，兩個數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先來看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以這不符合條件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合條件。接著看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合條件。最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合條件。答案只有3和3。門牌號碼當(dāng)然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那里度過了一個甜蜜的夜晚。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
剛才我和媽媽去菜市場買菜。
我和我媽先去買豬肉，24元一斤。這時候我媽給我做了測試，問我買三斤豬肉要多少錢？我算了一下，回答是72元。我媽笑了，說我答對了。我們打算買青菜，每種三元。這時候我媽又考驗(yàn)我了。買兩個菜多少錢？我趕緊回答我媽，說是六塊錢，我媽笑著說我答對了�；厝サ臅r候我媽會問我今天買菜多少錢？我伸出手指仔細(xì)算了算，說是78塊錢，但這次我媽沒笑，還跟我說用手指數(shù)這么簡單的題真傻。
菜菜有數(shù)學(xué)是真的，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇10
今天看完了《趣味數(shù)學(xué)故事100篇》�，F(xiàn)在，我將從《數(shù)是如何產(chǎn)生的》轉(zhuǎn)錄一段：“古代人最開始是群居的。為了生存，他們到處捕獵動物，晚上回到他們居住的洞穴，享受白天勞動的果實(shí)。他們通過一些模糊的語言和簡單的肢體動作相互交流。
比如綁繩子記東西，在動物骨頭上刻符號等等。一開始他們腦子里只有‘有’和‘無’的初步概念。后來他們的社交生活慢慢發(fā)展成一個由家庭組成的部落，讓他們懂得‘多’和‘少’，然后慢慢區(qū)分‘一、二、三、多’�！睌�(shù)字就是這么來的！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇11
今天劉老師發(fā)了上周三的試卷，我考了92.4分�；丶医o媽媽看的時候，媽媽很不滿意，因?yàn)橛行╊}忘了做。嘿，要是小心點(diǎn)就好了。下午我們沒有去上體育課。我們正在舉行數(shù)學(xué)競賽。很多人都不會做第12題。體育老師講過。趕緊說出答案。這個問題我能做。
郭老師說：最近大班期間我們已經(jīng)不做了。我們必須聽寫，因?yàn)槁爩懕荣愸R上就要來了。今天聽力和寫作考了a。我很滿意，我媽也很滿意。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇12
數(shù)學(xué)在生活中無處不在。比如：買菜！買文具！測布之類的，都需要用數(shù)學(xué)。
這學(xué)期老師教了一門新知識，就是小數(shù)的乘除。這些知識對我?guī)椭艽螅?/p>
昨晚，我媽媽一起去買橘子。橘子1.8塊一斤，我媽買了4.5斤，應(yīng)該是8.1塊錢買的。但是店員粗心，不知道怎么算，就變成了9塊錢。幸運(yùn)的是，這學(xué)期我利用了新教的知識，腦子里快速計(jì)算了一下，馬上改正了售貨員的錯誤。
女售貨員阿姨不僅夸我聰明，還在她這么小的時候就知道十進(jìn)制乘除法�；丶业穆飞�，我媽夸了我一句，給她省了0.9塊錢，學(xué)到的東西可以用在生活上。
耶！這個數(shù)學(xué)學(xué)不好，以后輸?shù)牟恢惯@個0.9元，也許幾百，幾千，甚至上億！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇13
今天早上，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課的題目很奇怪，叫玩棍子。王先生給了每個人兩根棍子。讓我們設(shè)置三角形、正方形、矩形和角。有人不解，問王先生：“我們只有兩根棍子，怎么放呢？”王老師很認(rèn)真的回答他們：“四個人一起努力�！蔽覀円黄鹋�。張譯丹和我首先考慮放什么數(shù)字，所以我們把它掛了起來。后來王先生問了一個問題：“誰能用更少的棍子擺出兩個三角形？”
聽完這個問題，我們聊了又聊。王和一開始以為我們?nèi)齻�伸手都想上去接，結(jié)果我上去了。我給孩子們看了我在陳列下展示的圖形。我用了五根小棍子，布置了兩個三角形。王老師把我擺出來的圖給大家解釋了一下，我們就知道了一個線段，叫做公共邊。我覺得今天的課真的很有趣，我學(xué)到了新知識！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇14
他身材高大，瓜子臉，濃眉，長相兇狠。其實(shí)他的課很幽默。
在他的課堂上，你會一直聽到我們的笑聲。上課的時候他經(jīng)常跑題，上了就上了課外。有一次，我們在學(xué)習(xí)新課的時候，他讓劉芳如起床讀盒子里的一段話。劉芳如讀書的時候，不小心讀錯了一個字。他給我們講了個笑話：醫(yī)院里有個醫(yī)生。他拿著一個病人的病歷看了半天，最后叫下一個‘棒槌’！原來那個人簽名字的時候，有點(diǎn)草。他應(yīng)該打電話給林坤。結(jié)果他把林的兩個樹林分開，變成了木棍。聽完我們都笑了。
還有一次，他在講一個計(jì)算集裝箱的問題時，又跑題了。他告訴我們，如果你看到一輛像集裝箱一樣的大車，一定要離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，因?yàn)檫@些大車的后輪是不能轉(zhuǎn)的，只能使勁轉(zhuǎn)才能轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)彎過程中不能超過黃線，所以轉(zhuǎn)彎時后輪離路邊很近。如果，就這樣，在他的題外話里，我們不僅笑了，還學(xué)到了知識。
我們每天都期待著上他的課。在我們眼里，他不再是兇狠，而是非常幽默的周立波�！鯓�？你猜到他是誰了嗎？
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇15
從幼兒園起，數(shù)學(xué)就和我有了形影不離的關(guān)系了。既然那么好的關(guān)系，為什么要那樣折磨我呢！難！好像這就是數(shù)學(xué)“老朋友”最好的見面禮了。
從前，我一做數(shù)學(xué)的時候，好像就覺得鄰居在裝修一樣。這種聲音太難聽，讓我的大腦都要“退休”了。一見到數(shù)學(xué)老師就像老鼠遇見了貓一樣——瑟瑟發(fā)抖。一看見我那傷痕累累的考卷和分?jǐn)?shù)，就覺得它們是和藹可親的親兄弟。但是卻用很不和藹可親的方法折磨我。
難！好難！太難了！
時間過得飛快，我已經(jīng)上了小學(xué)了。在這期間，我成功地度過了一個又一個的難關(guān)，做了一本又一本的數(shù)學(xué)書。現(xiàn)在的我已經(jīng)不怕數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)“老朋友”的見面禮我已經(jīng)“收下”很多了，而且我給了它很多還禮。
我第一次見到奧數(shù)書的時候覺得很新奇，就買了一本回來�？僧�(dāng)我翻到最后一頁看的時候，一個算式出現(xiàn)在了我的眼前，---X=？咦？這個問題成功吸引了我的注意。當(dāng)然思考了一會兒后，已經(jīng)狂撓頭發(fā)了，可當(dāng)我看我的手時，出現(xiàn)了一根白頭發(fā)，這根白頭發(fā)似乎在告訴我，一場激烈的戰(zhàn)爭又要開始了。
太難了！超難了！難了啦！
以后的日子，數(shù)學(xué)“老朋友”覺得這些見面禮已經(jīng)不能滿足我了，于是又變本加厲。讓我懷疑人生。又過了幾年，但對我來說好像已經(jīng)過了一個世紀(jì)。現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)四年級了。數(shù)學(xué)“老朋友”的見面禮已經(jīng)不夠我塞牙縫的了，在我手里，“數(shù)學(xué)老朋友”好像變成了“數(shù)學(xué)小朋友”�，F(xiàn)在，我一見到數(shù)學(xué)題好像見到了多年不見的親兄弟一樣“擁抱”在一起。見到了數(shù)學(xué)老師就像見到牛奶和面包。就在一次巧合，我在網(wǎng)上買了幾本《阿衰》，我買了七本，卻郵回來八本書。于是，我拿起了最后一本書，發(fā)現(xiàn)這竟然是一本數(shù)獨(dú)。于是我又馬不停蹄做起來，不過，這回真是難倒我了，這數(shù)獨(dú)好像是外星人做的數(shù)學(xué)題。
我只想問一問：“數(shù)學(xué)老朋友”，你到底有多少見面禮�。【拖袷锹斓姆毙前阍谔炜诊w翔。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇16
在動物學(xué)院里，馬老師給同學(xué)們出了一道非常奇怪的數(shù)學(xué)題，題目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+……+100=？，大家看了看都目瞪口呆。
小兔子是個踏實(shí)學(xué)習(xí)的孩子，他老老實(shí)實(shí)地拿起鉛筆在白紙上算著，嘴里還不停地念著：“1+2=3，3+4=7……”。
1分鐘過去了，大家都在奮筆疾書。只見小豬慢悠悠，拿著草稿紙，走上講臺，來到馬老師面前，把草稿紙交給馬老師，認(rèn)真地對馬老師說：“老師這道題目的答案我算出來了，是5050。”
馬老師一看，一直不停地夸獎小豬是一個聰明又機(jī)靈的孩子�？墒峭瑢W(xué)們都疑惑不解，到底小豬是怎么算出這道題目的。
馬老師看到大家疑惑的眼光，連忙講道：“孩子們，我們做什么事都要找竅門，不要死搬硬套。我們的小豬同學(xué)就是找到了這道題目的竅門，才會算的那么快的。”
馬老師又說：“你們想呀，1+100=101，2+99=101，3+98=101，4+97=101……，以此類推，一共有幾對呢？”
孩子們齊聲說：“共有50對�！庇袔讉�孩子馬上舉起了小手。
馬老師叫了小豬回答，小豬高興地說：“老師，我是這樣想的，一共有50個101，就用101去乘50，等于5050�！眲傉f完，大家一片掌聲。
大家恍然大悟，原來做什么事都要開動小腦筋��！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇17
大年初一的早上，期待的太陽沒有出來，天空黑沉沉的，還飄浮著一些白霧。我提議大家做一件事，這件事就是：十分鐘之內(nèi)，走南寧半圈。怎么樣，很有趣。先排好順序：爸爸、爺爺、媽媽、我。我從房間里拿來一張紙，在紙上標(biāo)明幾個大的建筑物，還有起點(diǎn)和終點(diǎn)，讓他們按圖索驥。
開始了，爸爸開著摩托車?yán)@來繞去，從東開到西，又從西開回家里，時間里十分五十六秒。爺爺跟爸爸的時間差多了，用了九分十五秒。到了媽媽，媽媽卻棄權(quán)了。終于輪到我了，我從房間里拿來一張南寧地圖，找到我們的家，然后用手指著，圍著地圖畫了一圈，用時十五秒。“那！我贏了！”爸爸和爺爺垂著頭坐到沙發(fā)上，說：“你耍賴，不公平！”“我沒有，我又沒說要求，是你們不開動腦筋嘛！”
就這樣，在這個不晴朗的大年初一，我們過得呵呵的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇18
暑假到了，小紅和哥哥小明提出幫奶奶放鴨子，奶奶滿口答應(yīng)，但有一個要求，放出去的鴨子不能丟，出去幾個，晚上回來還得是幾個。兄妹倆欣然答應(yīng)，倆人興奮地把鴨子趕到了村口的小河，鴨子一只只“撲嗵，撲嗵”下了河，盡情地嬉耍。
小紅和哥哥坐在岸邊，小紅開始數(shù)起了鴨子，她先是３只３只地?cái)?shù)，結(jié)果剩３只；她又５只５只地?cái)?shù)，結(jié)果剩４只；她再７只７只地?cái)?shù)了一遍，結(jié)果剩６只。她算來算去還是算不清一共有多少只鴨子。小紅要她哥哥幫著數(shù)，小明聽了小紅的話后，用樹枝在地上比劃了幾下，“一共是69只�！毙∶髅摽诙�，小紅很驚訝：“你數(shù)都沒數(shù)怎么知道是69只？”小明得意地?fù)u晃著腦袋說：“其實(shí)，這是一種很古老的算法，叫‘韓信點(diǎn)兵法’，可以用一首詩概括這個問題的解法：三人同行七十稀，五樹梅花廿一枝，七子團(tuán)圓月正半，除百零五便得知�！毙〖t聽了，一頭霧水，小明接著說“這首詩的意思就是，第一次余數(shù)乘以７０，第二次余數(shù)乘以２１，第三次余數(shù)乘以１５，把這三次運(yùn)算的結(jié)果加起來，再除以１０５，所得的除不盡的余數(shù)就是問題的答案�！� “就拿你剛才三次數(shù)的余數(shù)來說，3乘70；4乘21；6乘15三個得數(shù)相加是384，再除以105，就得到69。這就是鴨子的總數(shù)。不信你可以數(shù)一數(shù)�！�
小紅半信半疑，在哥哥的幫助下，把鴨子一只一只地趕上岸，邊趕邊數(shù)，等最后一只上來時，剛好是69只。小紅佩服得五體投地：“哥哥你真了不起！”
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇19
窗前，黝黑的天幕低垂著，而另外厚重的氛圍也在教室里蔓延著。
時鐘上的分針早初中已晃晃悠悠轉(zhuǎn)了一大半，我不知所措地看見眼下這張一不小心改動的不忍直視的考卷，手上的筆牢牢地攥著，就連手指尖都略微一些泛白，這類作文能得多少分呢？想起這里，我便害怕再看，急急翻過另一面考卷查驗(yàn)起來
飯桌上的氛圍壓抑感的怪異姥姥祖父不復(fù)過去說說笑笑的模樣，僅僅清靜地坐著位置上，咬合著嘴中的飯粒，隔三差五看向這里，母親坐著我的對門，木筷輕輕地敲打著瓷碗，一聲一聲好像敲擊在我的心里，她的眼光凝視著我，即便我不會仰頭也了解，那邊乘著濃濃的心寒，我忽的站起，跑向室內(nèi)樓梯，背后，是一聲幽幽的哀嘆
我奔到陽臺上深深地的吸了一口氣，兩手牢牢地扣住護(hù)欄，雙眼迷惘地望著四周，不知看啥？不知要找什么？
忽的，視線被一抹金黃把握，那便是幾株向日葵，可能是秋天來了，花瓣不負(fù)以往般璀璨，連葉子都蜷起著，濃濃果實(shí)壓得她們一些垂下好似一個遲暮的老人，好不能伶，只是，他們朝著的方向仍是，太陽光。我心猛然一跳：向日葵呀！你這是為什么？一直把笑容的一面望向陽光，一直固執(zhí)等待陽光的來臨，只因?yàn)槟闶窍蜿柖_的花？只因?yàn)槟惴Q為向日葵嗎？
不，并不是的。它的軀體在輕風(fēng)中略微晃動。
太陽就是我永世的追隨著，太陽就是我天生不會改變的理想！
我喜愛它，好似喜愛生養(yǎng)我的大地，我期待它，即便張開雙臂也沒法相擁它，我還在黑夜中孤單的悠長等候，只以便明天的一絲璀璨，我還在大暴雨中孤單的悠長等候，只以便下完雨后的一縷燦爛。
太陽落下來了，向日葵不高了頭，我明白明天，向日葵一定會固執(zhí)的仰起頭，待光輝撒滿大地的情況下，待到它來的那一刻，贈給它最璀璨的笑容
有一顆種子好像掉進(jìn)了我的心里，漸漸地出芽生長發(fā)育，直到在我心房內(nèi)蔓延出一片濃郁的金色。
我們是固執(zhí)向日葵，不斷地追尋著陽光。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇20
今天，我與妹妹借完書后，爸爸讓我們做數(shù)學(xué)奧數(shù)。我與妹妹每人5道題目。我先做了起來，這奧數(shù)真難。5道題我做了大半個鐘頭。最后一題我是在紙上畫出來的，湊合著算對了。題目是這樣：三棵樹上有27只鳥，從第一棵飛到第二棵上2只，從第二棵飛到第三棵3只，從第三棵上飛到第一棵上1只，這時三棵樹上的鳥相同。原來每棵樹上的鳥各有幾只。我在紙上畫了三棵樹，畫是幾個0算是鳥，用筆移到這樹上，又移到另一樹上，最后終于湊合出答案。
妹妹開始算題目了，她也用了大半個鐘頭才把5道題目算出。不過爸爸一看錯了2個。妹妹哭了，不知怎么做了。有個題目：小學(xué)大操場是個大正方形每邊都插上10面紅旗，并且四個角上都插上一面紅旗，學(xué)校四周一共插了幾面紅旗。妹妹在每邊上畫上10面旗，又在四角上畫上一面旗。44面，錯了。我以前算過這樣的題目，我告訴妹妹每邊10面已包括角上的旗了。題目上的“四角上都插上一面旗”，只是迷惑你的，最后妹妹也把這題算對了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇21
小螞蟻在蟻洞里住久了，便想出去闖天下。于是，它告別了小伙伴，帶著一些食物走向了它十分向往的大城市。
一天，他來到了數(shù)字城。小螞蟻剛踏進(jìn)城門，就被兩個圓頭圓腦的家伙給攔住了。它定睛一看，這是兩個“0”。
兩個零同時說：“什么人，想進(jìn)數(shù)字城？先拿出智商憑證，沒有，就別想過我這一關(guān)�！�
小螞蟻很好奇：“這里干什么呀，進(jìn)門還要做測試？好，就讓我來試一試�！�
零守衛(wèi)就大聲說道：“畫一個75度的角�！�
小螞蟻不急不慌，慶幸出門時帶了工具包，拿出一把量角器，用量角器畫角的方法“兩重一找”，迅速畫出了一個75度的角。
零守衛(wèi)見難不倒小螞蟻，又腦筋一轉(zhuǎn)，說：“有本事不用量角器，看你還能畫嗎？”
“這，這，…”小螞蟻?zhàn)チ俗ヮ^，這時他靜下心來，認(rèn)真地想了想老師說過的話，頓時想了起來，“這個難不倒我，還可以用一副三角尺來畫嘛！”說完，小螞蟻就急忙從工具包里拿出了三角尺。
“45度加上30度等于75度，你太棒了！”零守衛(wèi)們一起叫道。“你果然聰明，請進(jìn)數(shù)字城�！绷闶匦l(wèi)做了一個放行的動作。
數(shù)字城里還有什么難題等著小螞蟻呢？
小螞蟻能不能一一解決呢？
大家一起為小螞蟻加油吧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇22
數(shù)學(xué)，是一個抽象的世界，它把具象的現(xiàn)實(shí)抽象成了點(diǎn)線面體和數(shù)字，更簡單，更凝練，更奇妙。我現(xiàn)在以我至今為止所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劇?/p>
很多學(xué)生都為學(xué)數(shù)學(xué)而急得焦頭爛額，每天成堆的輔導(dǎo)書都快看爛了，但面對難題還是一籌莫展，摸不著頭腦，我以前也是這樣，現(xiàn)在好點(diǎn)了，我們不妨坐下來靜靜想想，這是為什么?
學(xué)數(shù)學(xué)，有什么用?買個菜你用得到函數(shù)?當(dāng)然用不到，那學(xué)數(shù)學(xué)有什么用?專業(yè)知識可能用處不大，不過在數(shù)學(xué)中歷練過的頭腦卻使你受益終生。在數(shù)學(xué)中摸爬滾打之后，你會有一雙敏銳的眼和會思考的大腦，在幾何與代數(shù)中中洞察形與數(shù)的變化和不變，在變換和計(jì)算中千變?nèi)f化，百轉(zhuǎn)千回，之后，對數(shù)學(xué)的思考，觀察，分析會融入你的骨子里，會讓這些能力化為你自己的素質(zhì)，會使你用數(shù)學(xué)的眼光去洞察這個變化莫測的世界。這就是看似無用的有用之處。
那怎么去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?做題是一個很好的途徑，但不伴隨思考的做題，是毫無意義的而且會讓你變成一個高分低能的機(jī)器。好，想學(xué)會思考就要著眼小處，例如，三角形是由三條直線兩兩相交形成的，你那你可以總結(jié)一下相交的性質(zhì)嗎?兩條直線相交就會產(chǎn)生一個點(diǎn)，再來一條直線與它們都相交就會圍成一個面，由此，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎?我發(fā)現(xiàn)了，我也知道這個秘密，但我不告訴你，你自己去找吧!很多題里都會出現(xiàn)這樣的語句，“某直線與某某圖形交于某點(diǎn)”，我提醒你，有這條直線之后會產(chǎn)生什么新的東西?有和無這條直線的情況有何異同?我也不告訴你，什么都告訴你了我還怎么混啊?就說這么多了，希望這對大家有所幫助。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇23
我對兩位數(shù)乘兩位數(shù)有一定的看法。其中并不是所有的都需要列垂直計(jì)算，但是兩位數(shù)乘兩位數(shù)有很多種，我先說五種。第一，位數(shù)之和等于10，十位數(shù)相同。二、十位數(shù)之和等于10，一位數(shù)相同。第三，十位數(shù)和一位數(shù)之和既不等于10也不相同，沒有規(guī)律。第四，位數(shù)之和等于10，但十位數(shù)不同。第五，十位數(shù)加起來是10，但是每個位數(shù)的位數(shù)不一樣。第六種。當(dāng)然，各種我都不知道，但我對它們略知一二。至少我能寫出前三種簡單的方法。
我列舉幾個問題：第一個問題，8684=多少。86和84位之和等于10，十位數(shù)相同，這是第一種情況。可以計(jì)算如下：8 ^ 1=9，89=72，最后46=24。89的結(jié)果是100位，千積，46的結(jié)果是10位，千積。這個問題的乘積是7224。第二題，3452，屬于第三題�？梢匀较喑讼嗉�。第一步是24=8，比特相乘，乘積的結(jié)尾是8。第二步，用45 32=26，交叉相乘相加，6寫成2。第三步，十位乘以35=15，2加15等于17。這個問題的產(chǎn)物是1768。第三題，6848，屬于第二題。十位數(shù)加起來是10，個位數(shù)是一樣的。64=24，24 ^ 8=32，成千上萬的乘積是3和2。最后相乘，88=64，十位和一位是6和4，這道題的乘積是3264。
當(dāng)然還有手指算法。我就不多說了，不一一介紹了。看了我的方法，你覺得是我的，還是數(shù)學(xué)報(bào)上的老式方法？
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇24
我對他認(rèn)識有些摸糊。，負(fù)面的一面要多一些，他書教得好，一直家長學(xué)生公認(rèn)，他不好的一面，長期不大回家。愛在外邊哄酒吃哄肉吃。如果哪個學(xué)生家富裕一點(diǎn)，家長又注重兒女學(xué)習(xí)。以補(bǔ)課為名住吃在學(xué)生家里�；蚺c你借錢借糧。在當(dāng)時看來不地道、與現(xiàn)在補(bǔ)課收費(fèi)來比、簡直是小巫見大巫。以時間計(jì)算。
另一個缺點(diǎn)是。說話尖酸刻薄。對他的學(xué)生特別好。只有對上課不聽講。影響別的學(xué)生上課。搗蛋調(diào)皮的差等生、站黑板、打手掌。許多學(xué)生都怕他。又敬他。
我是他的學(xué)生。知道的也就這些。他死了。我才對他有一個全面的了解。原來，他是一個悲劇人物，老師有一年害腎炎病，醫(yī)治了兩年多，那一年差點(diǎn)見了馬克思。
今年我回家。看見師母又黑又瘦、又矮、你若沒看見有兩深凹眼珠在轉(zhuǎn)。還以為是一座銅塑像，看不見一點(diǎn)血色，沒有一點(diǎn)表情，呆呆的抽著紙煙、為什么會這樣呢？
可憐天下人。天下可憐人。
老師、你走了、我也沒來送送你、你生病住院期間、我想來看看你、一直拖著沒來、結(jié)果我也沒來、我一直誤解了你、我不知道你背后的故事、你也是一個被受過傷害的人、我只知道你嗜酒如命、你再病都要喝酒、醫(yī)生告誡你不能再喝酒了、肺胃腎都不好、你說早死早投生、下輩子投個好人生、你為什么要如此糟賤自己。
我是你的學(xué)生、我們只知你的表、不知道你的真實(shí)內(nèi)心、才誤解了你。、老師、你永遠(yuǎn)是我的老師、我永遠(yuǎn)為您禱道。你一路走好、你現(xiàn)在能放下世間一切凡俗、打開心結(jié)了吧………
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇25
學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂！”自從我參加奧數(shù)培訓(xùn)班后，我?guī)缀趺刻於及堰@句話掛在嘴邊，今天我又情不自禁地說起這句口頭禪。
今天我在培訓(xùn)班上遇到了一道奧數(shù)難題——
學(xué)校發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)吃午餐時浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，于是在飯?zhí)瞄T口貼出一張標(biāo)語。告誡大家千萬不要浪費(fèi)糧食，標(biāo)語如下：
如果每人浪費(fèi)一粒大米。全國十三億人口，每天就將浪費(fèi)噸大米！請珍惜糧食�。ㄒ阎�1克大米約52顆）
要求我們填上標(biāo)語中的有關(guān)數(shù)據(jù)。
我按照老師指導(dǎo)的方法，先求出一噸大米有多少粒：1000000克=1噸1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25噸。25噸！25噸！一個多么讓人震撼的數(shù)字！一個多么大的天文數(shù)字！它能養(yǎng)活多少人呀！這么小的數(shù)據(jù)，竟然能算出這么大的數(shù)字來，這真是不可思議�。�(shù)學(xué)真是無奇不有，無所不在。我以后不但要學(xué)課本的數(shù)學(xué)，還要學(xué)好生活中的數(shù)學(xué)；這么微不足道的、小小的一粒米也能變成如此26噸，可見環(huán)保的重要性有多大！這不正告訴了我們要珍惜資源嗎？
我想：數(shù)學(xué)是一盤大餐，我慢慢地咀嚼，數(shù)學(xué)就來到了我的身邊。這雖然只是一道題，但正如一滴水能折射出太陽的光輝，這不是告誡了我們要珍惜資源嗎？這不是如今資源浪費(fèi)、生活浪費(fèi)的一個縮影嗎？這時，我又情不自禁地說起我的口頭禪：“學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂！”就是因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)，我才了解了一粒米的重要、才了解了的環(huán)保的重要、才了解了珍惜生活中一點(diǎn)一滴的重要！只要做到手算、腦思、眼看三位俱全，我會愛數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇26
我們的生活處處包含著數(shù)學(xué)，只要用心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)每天的生活都離不開數(shù)學(xué)，如爸爸媽媽到菜場買菜、到超市購物，都牽涉到計(jì)算費(fèi)用，數(shù)學(xué)可以幫我們解決生活中很多問題，它是我們生活中不可或缺的生活元素之一，與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起，是我們生活、學(xué)習(xí)的好幫手。
我以前一直認(rèn)為數(shù)學(xué)在生活中只是個抽象的概念，與我們的生活無關(guān)，它只是學(xué)校的一門功課而已。其實(shí)不盡然。隨著年齡的增長，我慢慢地有了時間的觀念、數(shù)字的概念，在數(shù)學(xué)課之外，我時常會用數(shù)學(xué)計(jì)算起與自己有關(guān)的生活，如每周六我會去三山街上創(chuàng)新學(xué)校的課，而媽媽每次會給我二十元的午餐費(fèi)。為了能夠買一件心儀的小掛件或?qū)W習(xí)用品，我往往得從午餐費(fèi)里省出買東西的錢，而且每次我得算好，千萬不能超支。
媽媽常說我們要算計(jì)著過日子，我一直納悶：為什么要算計(jì)著過日子呢？我來舉一個和家家戶戶切身利益有關(guān)的例子：現(xiàn)在很多家庭用上了分時電表，這種電表自動分時段計(jì)算電量，分時段電價標(biāo)準(zhǔn)為：平時段（8∶00～21∶00）為0.5583元/千瓦時，谷時段（21∶00～次日8∶00）為0.3583元/千瓦時。從這個電價標(biāo)準(zhǔn)上看，谷時段（21∶00～次日8∶00）的電價明顯低于平時段，每度電可節(jié)約0,2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項(xiàng)目放在谷時段，每天可節(jié)約兩度電的話，那么十天就可以節(jié)約20度電，一年就可以節(jié)約730度電，算起來就是可以節(jié)約家庭開支146元，節(jié)約了家庭開支不算，還可以節(jié)約國家的電能。
媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節(jié)約2公斤的自來水的話，一年就可以節(jié)約730公斤的自來水。真是不算計(jì)不知道，一算計(jì)嚇一跳呢！媽媽的算計(jì)生活法既做到了低碳環(huán)保，還節(jié)約了家庭開支，真是一舉兩得呢。生活中很多事情需要用數(shù)學(xué)去計(jì)算的，生活中很多事必須得用數(shù)學(xué)的方法去解決，通過簡單的舉例，你對于數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系有了新的認(rèn)識吧，那就讓我們好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，好好經(jīng)營我們的生活吧。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇27
我是一個很喜歡數(shù)學(xué)的小女孩，我很喜歡數(shù)字，對任何有關(guān)數(shù)字的東西都很感興趣，在上學(xué)的路上，我會情不自禁的數(shù)路邊的大樹還有從身邊走過的汽車，到了學(xué)校有時也會數(shù)我們這棟樓有多少個班級？還有班上有多少個座椅、板凳等？一個一個的數(shù)有時真的很浪費(fèi)時間，自從我學(xué)會了乘法和除法，那算起來就會很快了，不信你看！
一天我和媽媽去逛超市，在買蛋糕時侯，阿姨說這款蛋糕4元一個，媽媽問我，如果我們要買6個要付多少錢呀？我立刻就回答用乘法計(jì)算 ： 4x6=24（元 ），那我們再買2個2元的呢？我就說那就再加上2x2唄，一共就是24+4=28（元），媽媽笑了，我們又走到賣薯片的那邊，媽媽又問，媽媽這邊有30元，薯片是6元一袋，我們可以買幾袋回家呢？ 我一想，這不是可以用我們剛學(xué)的除法嗎？ 30 ÷6=5袋 ；媽媽說真是學(xué)有所用呀！我很開心，沒想到數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用真是無處不在呀！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇28
也許瑤瑤因?yàn)橛袀�年輕、漂亮、有活力的數(shù)學(xué)班主任，瑤瑤對數(shù)學(xué)便有了濃厚的興趣。瑤瑤告訴我她送給班主任雷老師的元旦賀卡上寫著：“有趣的老師！有趣的.數(shù)學(xué)！”。
我對數(shù)學(xué)也很有興趣，曾多次自豪地告訴瑤瑤：“媽媽上學(xué)的時候，數(shù)理化成績從來都是佼佼者！”開始瑤瑤還很羨慕，后來她就有些不屑了，說：“我聽說了，所有家長在教育孩子的時候都會夸自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)多么好，多么努力，其實(shí)都是騙人的！無從考證！”唉！現(xiàn)在的孩子！真是讓我有口難辯，難道為了讓她相信還需要找原來的老師求證嗎？
有一次鄰居家上初一的何葉寫作業(yè)時有道數(shù)學(xué)題不會解，問爸爸媽媽后都不會，抱著試試看的態(tài)度問了問我。我還沒看題都被她澆了一頭冷水，她說，時代不同了，她們現(xiàn)在題的難度可不比我們當(dāng)年了，她爸爸媽媽估計(jì)我也不會。我仔細(xì)地看了看，是一元一次方程題，已知的條件都是百分率，求的也是百分率，很容易讓人蒙蔽。很快我算出來了，并給何葉詳細(xì)講了遇到這類題的解題方法，何葉很佩服，瑤瑤也不敢對我小看了。
萬物都有規(guī)律，只有找準(zhǔn)規(guī)律和方法，解題其實(shí)很容易�，幀幥岸螘r間學(xué)小數(shù)除法時作業(yè)錯題率較高，大多都是粗心所致。我對她說做完作業(yè)要認(rèn)真驗(yàn)算檢查，對除法檢查最有效辦法用乘法來驗(yàn)算，這樣正確率會比較高，而如果掌握一些簡單速算方法，提高效率，在考試中會大大提高檢查時間。我后來偶然借來的《神童心算》一書中選了一兩種有效的方法教給瑤瑤，果然收到了很好的效果。
在這里與大家共同分享！
任意兩位數(shù)相乘的萬能法：（口決）
首尾尾首交互乘，乘積相加添一零；
兩首兩尾積之和，再次相加積便成。
例如：93×82＝？
93（這個兩位數(shù)，9是首，3是尾）
82（這個兩位數(shù)，8是首，2是尾）
第一步：（9×2+3×8）×10=420
注：9（第一個數(shù)的首）；2（第二個數(shù)的尾）；
3（第一個數(shù)的尾）；8（第二個數(shù)的首）
第二步：90×80+3×2=7206
注：兩個十位數(shù)相乘加上兩個個位數(shù)相乘；
第三步：420+7206=7626
因此得出：93×82＝7626
如果遇到小數(shù)乘法，先把小數(shù)點(diǎn)去掉，算好后再添上。如果遇到尾數(shù)有零的三位數(shù)，可以先去掉零，算好后再添上。
開始瑤瑤覺得口決很難記，可是算過幾道題后就輕松記住了。晚上有時間的時候，我和瑤瑤會把這當(dāng)成一種游戲來玩。她每做一道題我都給她計(jì)時，60秒、50秒、40秒……，我們樂此不疲的計(jì)算著，游戲著，快樂著。
你覺得數(shù)學(xué)有趣嗎？我們學(xué)習(xí)速算的時候，只算是“拿來主義”，把別人總結(jié)的方法記住運(yùn)用而已。而總結(jié)規(guī)律和方法的人才真正為數(shù)學(xué)投入了興趣，做出了貢獻(xiàn)！這樣想想，你還會為學(xué)數(shù)學(xué)感到難嗎？
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇29
文章中一對聾啞父母，為了生活，他們吃盡了苦也受盡了別人的禮遇。為了兒子能好好上學(xué)讀書，父母的心都放在他身上，給他發(fā)明最好的條件，從不讓他受一點(diǎn)屈。兒子到遠(yuǎn)方上大學(xué)，也把父母呼吸的聲音錄下來并帶在身上，每晚在被窩里聽磁帶，有幾回還哭出了聲。
我為這對聾啞人的兒子而欣慰，由于它占有了世界上最博大忘我的父母之愛，我更為這對聾啞夫婦而快慰，因?yàn)樗麄冋嬲I(lǐng)有了一個理崩潰諒他們，讓他們引認(rèn)為豪的兒子三彩連衣裙，“可憐天下父母心”！
而破之年的我，為母親的朽邁而傷感，無形中會回憶起兒時與母親生活的往事。那時候，鄉(xiāng)村前提差，剛能解決饑寒問題，只有不餓著凍著，母親就釋懷了，對學(xué)習(xí)的事件很少過問，她還沖著你挺神氣地笑哩，所以我的童年在瘋跑中渡過。家里沒有書，又不愛讀書，因而到初中后語文成績很不幻想。當(dāng)時的老師在學(xué)法上很少指點(diǎn)，對語文學(xué)習(xí)不知從何處下手。到了高中，我十分愛好數(shù)學(xué)，在興致的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)侵犯了大批學(xué)語文的時光，語文成績又一次滑向了深淵。高考失敗，使其在教師的帶領(lǐng)下有條不紊地學(xué)習(xí)呢，上了一個很個別的師專，運(yùn)氣似乎成心部署，在大學(xué)里居然學(xué)了中文專業(yè)。師專生活無比短暫，感到還不怎么過就已經(jīng)畢業(yè)了。
踏上工作崗位，一干就是15年，今天，我逐步探索出學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，讀背寫。只有多讀多背多寫，才干學(xué)好語言。
我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生按此法則學(xué)習(xí)，成果獲得了可喜的成就。我的語文素養(yǎng)也得到了進(jìn)步，以前我很少動筆寫作，當(dāng)初我把讀寫當(dāng)成我生涯中必不可少的一局部�；氐郊依�，看到母親tbw淘寶網(wǎng)女裝，看到老家里的所有，不禁得勾起了我對舊事的回想，寫作的激動激發(fā)了我創(chuàng)作的熱忱。寫給母親的文章讓我對母親的情感得到了酣暢淋漓地表白，心坎的惆悵在一行行文字中得到了抒發(fā)，我心釋然。這些作品將成為我永恒的記憶。
滲透親情的文字是世間最動人的歌聲，也是世間最美的聲音。每當(dāng)夜深人靜，單獨(dú)在燈下瀏覽以前寫給母親的文章，心靈就會得到一次浸禮，這種最美的聲音時刻激蕩著我的靈魂。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇30
有一天,媽媽帶我去菜市場買菜。那兒的菜可多了，各種各樣的蔬菜應(yīng)有盡有，看的人眼花繚亂。不知不覺，我們來到買西紅柿的地方，紅紅的西紅柿真誘人��！我說“媽媽，咱們買一些西紅柿吧�！眿寢屨f“好，但你得回答我的問題。4千克西紅柿，共計(jì)5元6角錢，1千克西紅柿多少錢？”我思考了一會兒，告訴媽媽是1元4角錢，。媽媽問我是怎么算出來的？我告訴媽媽：“4千克的一半是2千克，5元6角的一半是2元8角，2千克的一半是1千克，2元8角的一半是1元4角�！眿寢尶湮艺媛斆�。
有一次，我們幾個好伙伴正在玩“奪紅旗”的游戲，游戲規(guī)則是把眼睛蒙上，先向左走5米，再向前走5米，再向右5米，再向右5米，再向前5米，就可以奪得紅旗。我們幾個好朋友玩的可開心了，我猛然想起，這個游戲不正是路線和方向這一數(shù)學(xué)問題嗎？
我懂得數(shù)學(xué)離不開生活，無論做什么或玩，都會有數(shù)學(xué)問題和你相伴，生活中處處有數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇31
學(xué)了“圓”這一單元，我常常驚嘆畢達(dá)哥拉斯學(xué)派說過的一句話：一切平面圖形中，最美的是圓形。的確，圓是中心對稱圖形——圓心是它的對稱中心；圓也是軸對稱圖形——任何一條直徑都是它的對稱軸。正是因?yàn)閳A的對稱性，才使圓美得讓人贊嘆。
今天，老師教我們“畫出美麗的圖案”。老師先利用教材提供的幾種圖形，帶領(lǐng)我們進(jìn)入數(shù)學(xué)美的樂園，引導(dǎo)我們在認(rèn)識和掌握各種圖形畫法的過程中，體驗(yàn)它們的優(yōu)美，感受到圓之神奇。例題上的圖案是由1個大圓和8個小圓組成的，大圓的半徑就是小圓的直徑。以此類推，我們可以在大圓中利用同一個圓心，也可以用不同的圓心添加不同的圓。讓圓和圓重疊，組成一張美麗的圖案。
放晚學(xué)時，老師布置了一個家庭作業(yè)，讓我們用圓規(guī)設(shè)計(jì)自己喜歡的圖形，畫出美麗的圖案，體會數(shù)學(xué)的組合美�；丶液�，我迫不及待地行動起來，以圓為主題，迅速畫好了一幅對稱、美麗的圖案。
我思考著，除了圓，難道用別的圖形就拼不出美麗的圖案嗎？后來，我又選擇了等邊三角形，因?yàn)樗呄嗟龋腥齻�對稱軸。我先畫了一個大等邊三角形，它的三條對稱軸把三角形分成了6個不相等的小三角形�？伤膶ΨQ軸長度不是小三角形邊的一倍，這樣根本無法繪制成相等的小三角形，更不要說旋轉(zhuǎn)了，我的嘗試宣告失敗。
通過實(shí)驗(yàn)，我對圓有了進(jìn)一步的了解。別的平面圖形也可以構(gòu)成美麗的圖案，但圓是最美麗的，也是最容易找出規(guī)律繪制的圖形。而且，不管是自然現(xiàn)象、工藝品、建筑物還是運(yùn)動現(xiàn)象中，都有圓的身影，真可謂“圓無處不在”。人們用圓設(shè)計(jì)很多美麗的圖案，來裝點(diǎn)、美化我們的生活。我太喜歡圓了。
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