關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)日記模板集錦6篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候用心地寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
一個(gè)星期六的下午，我和媽媽要到千盛百貨去購物。臨出發(fā)時(shí)媽媽拿了二張價(jià)值五十元的千盛百貨購物券，看樣子?jì)寢屖窍胗觅徫锶徫�。”媽媽到底清不清楚買的東西有多少元？帶一百元的購物券剛合適嗎？“媽媽剛準(zhǔn)備出門，我的心里就充滿了疑惑。
我們來到了千盛百貨，進(jìn)入了地下超市。首先，媽媽來到散裝食品區(qū)里買了五元錢的山楂。接著我們買了二元錢的小饅頭和十八元錢的酸奶。然后我們又去買了十七元錢的豆腐乳和九元錢的口香糖。最后我們買了五十元的內(nèi)衣�！背�，超了！“剛買完內(nèi)衣，媽媽就說買的東西超過了一百元。一開始我還有些不相信：”才買了這一點(diǎn)東西就超了？根本不可能！‘’后來，我們?nèi)ナ浙y臺(tái)結(jié)賬，收銀員一算，天呀！和媽媽說的差不多，剛好超了一元。我徹底心服口服了。
一回到家，我就迫不及待地問媽媽：“媽媽，剛才在超市你怎么算的那么準(zhǔn)？能把方法交給我嗎？”“嗯，好吧。我可以把方法教給你�！彼饬�。媽媽先把那張購物小票給我看，讓我看看物品的價(jià)格：山楂五元，小饅頭二元，酸奶十八元，內(nèi)衣五十元，豆腐乳十七元，口香糖九元�？赐炅耍瑡寢尭嬖V我可以用估算：
山楂五元——山楂五元
小饅頭二元——小饅頭五元
酸奶十八元——酸奶二十元
內(nèi)衣五十元——內(nèi)衣五十元
豆腐乳十七元——豆腐乳二十元
口香糖九元——口香糖十元
5＋5＋20＋50＋20＋10＝110（元）
110元＞100元。
“把山楂五元看成五元，價(jià)格不變。把小饅頭二元看成五元，價(jià)格提高三元。把酸奶十八元看成二十元，價(jià)格提高二元。把內(nèi)衣五十元看成五十元，價(jià)格不變。把豆腐乳十七元看成二十元，價(jià)格提高三元。把口香糖九元看成十元，價(jià)格提高一元。把數(shù)都變成整十（兩個(gè)五元相加）， 這樣一來，在心里就能算出物品的價(jià)錢了——
后來，我學(xué)到了估算，對估算有了更深的了解。我知道了估算有許多妙用：不但可以用來估算商品，還可以用來估算字?jǐn)?shù)，面積等。由此看來，估算真是人們名副其實(shí)的幫手！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
今天中午媽媽事不在，所以讓我管店。在媽媽出去前，她用一張紙記下了店里所有物品的價(jià)格。我心里在想：我是第一次管店，別人會(huì)不會(huì)因?yàn)榭次倚�，不買我的東西呢？我會(huì)不會(huì)……突然，一位看似大約60多歲的老奶奶問我：泰國炒米多少一斤？我看了看媽媽給我的那張紙，對老奶奶說道：“10塊錢一斤，喜歡吃泰國炒米的人挺多的，你也買些去吧。”老奶奶又說道：“看你年紀(jì)輕輕，就會(huì)做生意了，好！我買兩斤去�！闭f完，我抓了一大把裝進(jìn)袋子里，然后，放到電子稱上稱。我嘴上念道：一斤=500克，兩斤=一千克，10塊一斤，應(yīng)該按20.00,嗯？怎么只有15.60元，我又想，泰國炒米大約2角一包，20.00-15.60=4.40（元），4.40/0.20=22（包），我就又抓了22包放進(jìn)袋子里。剛好電子稱顯示的是20.00元，我就把袋子系好給了老奶奶，等我收錢的時(shí)候媽媽回來了，所以錢就由媽媽收了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
在星期六的.上午，我和媽媽一起去逛商場，我們逛了好長時(shí)間，都找不到價(jià)格，樣子都合適的衣服。我們走到了一家褲子店，看到門口的牌子上寫：全場5折！我看了一下，有點(diǎn)摸不著頭腦，問：“媽媽，5折是多少�。俊眿寢寣ξ艺f：“就是原來價(jià)格的一半呀！”我進(jìn)去買了幾件褲子，頭腦中還不免有些疑問：有沒有7折，3折，9折呢？這些折扣又是怎么算的呢？我?guī)е@些問題回了家。
一回家，我就問爸爸：“爸爸，商場上的折扣都是怎么算的啊，我現(xiàn)在只知道5折是原來價(jià)格的一半，可7折，3折這些折扣我還是不知道怎么算，您能教教我嗎？”爸爸聽了我的話，笑著說：“我家女兒還真好學(xué)，看爸來教你啊。你看，假如原價(jià)是60，打7折，那就是60×0。7，打3折，就是60×0。3，打5折，就是乘0。5，也就是半價(jià)，但5折以下的4折，3折……當(dāng)然是比5折便宜了。那6折，7折呢？”我答道“則比5折貴一些�！薄罢媛斆鳌卑职指吲d地說。
我明白了，生活中，數(shù)學(xué)是無處不在的，我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓生活更加的充滿智慧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
我喜歡集郵，也喜歡郵票。今天，我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題。我有一套1978年的郵票。一共五枚，每枚八分。在當(dāng)時(shí)，這一套郵票值分）＝4角，只不過4角而已。眼間，36年過去了，這套郵票也值錢了�，F(xiàn)在，這套郵票要360元才能買到。是當(dāng)年的900倍。平均每年漲了900除以36等于15倍。要是按照每年一套郵票價(jià)值是上年的兩倍來算，要是把我們家的郵票都賣出去，可就發(fā)大財(cái)了！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
你以前聽說過“雞兔同籠”問題嗎？這個(gè)問題，是我國古代趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)有趣的問題。書中是這樣敘述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有35個(gè)頭；從下面數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？
你會(huì)解答這個(gè)問題嗎？你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問題的嗎？
解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨(dú)角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞和兔的腳的總數(shù)就由94只變成了47只；（2）如果籠子里有一只兔子，則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多1。因此，腳的總只數(shù)47與總頭數(shù)35的差，就是兔子的只數(shù)，即47－35＝12（只）。顯然，雞的只數(shù)就是35－12＝23（只）了。
這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法�；瘹w法就是在解決問題時(shí)，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進(jìn)行變形，使之轉(zhuǎn)化，直到最終把它歸成某個(gè)已經(jīng)解決的問題。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
前兩天，上高中的哥哥來我家做客，媽媽總夸他的數(shù)學(xué)好，讓他教我數(shù)學(xué)。哥哥教我的知識(shí)可奇怪了，他不是讓我乖乖地坐坐在椅子上學(xué)，而是帶我出去邊玩邊學(xué)。
當(dāng)我們走出家門時(shí)，哥哥指著大門說：“這是什么形？”我笑著說：“這不是長方形嗎？有什么難的�！薄澳阒篱L方形的面積和周長怎么算嗎？”我不假思索地回答：“長方形的周長是（長+寬）*2，面積是長*寬�！备绺琰c(diǎn)點(diǎn)頭說：“回答的真好。"我們走下樓梯，哥哥又說：“你數(shù)一數(shù)，這樓梯有幾級(jí)？”我心想：哥哥肯定又要給我出題目了，于是我低下頭數(shù)了一下共12級(jí)�！澳俏覀儚囊粯堑狡邩且还灿袔准�(jí)？”哥哥笑著說。我撓了撓頭說：“7-1=6，每一層有12級(jí)，那不是72級(jí)嗎？”哥哥夸我說：“真聰明”，我紅了紅臉說：“這有什么難的。"接著又問：“你一天要走幾級(jí)嗎？這可難倒我了，我又不知道一天要走幾次？”那你好好想想上下樓一共有幾次，這不就算出來了嗎？”“哦”我恍然大悟。哥哥對我說：“我們生活中處處有數(shù)學(xué)，你看街道上有幾棵樹，每兩棵樹之間有多長，你就可以知道這條街道有多長，你再看看菜市場里那可是數(shù)學(xué)練習(xí)冊啊！
原來我們只要多觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活上有很多數(shù)學(xué)。
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