小學(xué)生數(shù)學(xué)日記

時間：2021-12-27 19:05:13 小學(xué)生日記我要投稿

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文匯總九篇

　　有趣的一天又要結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？請好好地記錄下在日記里。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文匯總九篇

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇1

　　6月24日星期日天氣：晴

　　今天，我纏著哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20厘米長的尺子，在5分鐘內(nèi)計算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳�！薄昂�!這不是刁難人嗎?”我大聲的抗議。哥哥笑著說：“沒辦法，隨便你，測不出來就不帶你去游泳�！�

　　為了學(xué)游泳，我認(rèn)了�？墒怯媚切⌒〉某咦右稽c一點的測量著客廳的長，而且要在5分鐘內(nèi)測出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂禍的說：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀。”

　　我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過我們的步測的方法。于是我就用步測的方法去測量，我沿著客廳的長來回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長就是9步，我用同樣的方法測出寬是7步，然后我再用小尺測量了一下自己一步的長度，我也反復(fù)測了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長是9×60=540厘米=5。4米，寬為7×60=420厘米=4。2米，現(xiàn)在客廳的長和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5。4×4。2=22。68平方米。

　　我把自己的思考過程和結(jié)果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說：“小弟，你還真行啊，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來，真是了不起!”

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇2

　　今天我在家里看了一下墻上的中國地圖。我發(fā)現(xiàn)我們國家的地圖形狀就像一只威武雄壯的公雞，屹立在世界的東方。

　　我國地大物博，幅員遼闊，領(lǐng)土總面積約9600000平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，差不多同整個歐洲面積相等。我國約有1300000000人口，約占世界人口總數(shù)的百分之二十一，是世界上人口最多的國家;我們河南省總?cè)丝诖蟾啪陀?00000000多人，占全國總?cè)藬?shù)的十三分之一。我國人口的分布是東南多，西北少，20xx年末全國城鎮(zhèn)人口達(dá)到542830000人，占總?cè)丝诘乃氖稽c七六，鄉(xiāng)村人口為757050000人，占總?cè)丝诘奈迨它c二四。

　　從以上這些數(shù)字使我認(rèn)識到：我國是一個強大的國家，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大以后把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮富強!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇3

　　這節(jié)是數(shù)學(xué)課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫著熟悉的乘除法和小數(shù)點，而是把語文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細(xì)打量著王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭發(fā)也梳得整整齊齊，并沒有哪根筋不對啊！那為何她今日卻如此古怪？

　　哦！原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數(shù)b，b等于另一個加數(shù)，c等于和。例如：a＋b＝b＋a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數(shù)學(xué)，無奇不有”嘍！哈哈！篇九：調(diào)皮的小數(shù)點

　　今天早上，我起床刷牙時看到了杯子是圓的.，之后我去洗臉時發(fā)現(xiàn)臉盆也是圓的，中午吃飯時我發(fā)現(xiàn)碗也是圓的。我這時覺得很奇怪：為什么這些器皿都有一個特點，那就是都是圓的？之后我又觀察了許多器皿，我發(fā)現(xiàn)器皿幾乎全都是圓的！這使我想到難道是我看花眼了？我開始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒有看錯，是真的。

　　之后我又研究下去，我知道了原來在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因為這樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點。

　　發(fā)現(xiàn)這個特點我非常高興，有一句話說得好：“不懷疑不能見真理�！边@件事情給我一個體會，今后我一定要認(rèn)真觀察身邊的事物，還要深入地研究下去。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇4

　　今天我和爸爸一起做風(fēng)車，爸爸給我找了四個帶手柄的轉(zhuǎn)軸用來做風(fēng)車的骨架，我拿來幾張硬紙，爸爸先教我怎么做，爸爸說：“我做一個，你也要做三個”。

　　爸爸就開始做，我拿來一個圓杯子，用杯底畫了個圓，我把圓剪下來了，把兩邊一對折了一下，拿剪刀剪一半，每個角折了一下，把它卡在卡子上，就做好了，接下來我做的兩個失敗了，我又做了三個，都成功了，我的任務(wù)完了，我就休息了一會，就吃飯了。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇5

　　今天我和同學(xué)約好了要去外面野餐我去超市買了飲料一瓶5元;一個面包2元，買3個;一包牛肉干3元6角;一個鄉(xiāng)巴佬雞腿2元。

　　阿姨笑著對我說:一共15元，我給阿姨15元，走出超市我算了算:不對，5+2×3+3。6+2=16。6(元)，阿姨多拿了1。6元，我還給阿姨1。6元。阿姨說“你真是個誠實的孩子”!

　　數(shù)學(xué)還可以讓我懂得做人的道理，我真高興。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇6

　　在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點。

　　下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4·40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8·60元，還有一種只要8。40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好�！�

　　于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。

　　晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃�！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分。如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

　　生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識，粗心的小朋友可得不到它！

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇7

　　我有不少朋友，我有一個特別的朋友，它的名字和其它朋友的名字和眾不同，它的名字叫“數(shù)學(xué)”。

　　我第一次跟你見面時，就覺得你特別神奇，特別吸引人。每當(dāng)媽媽一遍一遍地教我讀1234時我總會讀地那么投入，那么認(rèn)真，媽媽燒飯時，我還是要讀，媽媽就只能一只手包著我，一只手抄菜，媽媽只讀一遍我就讀四五遍。爸爸叫媽媽把學(xué)的都寫在一張大紙上我每天起床，我都會讀一遍。

　　六七歲時，媽媽給我買來了一年級的口算天天練，我每天練一張，我就是覺的挺簡單的。

　　一天，媽媽讓我去買火腿長，順便讓我去聯(lián)系生活�；鹜饶c3元錢三根，2+2+2=6元，我給他了10元，10-6=4。回到家時我對媽媽說。媽媽媽媽我回來了媽媽高興的說我的女兒長大了。

　　數(shù)學(xué)是生活中必須用得著的。我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，語文也不能放棄哦語文也很重要。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇8

　　6月13日星期五晴

　　今天中午，為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲��！接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。