【實用】小學生數(shù)學日記匯編八篇
忙碌而充實的一天結束了,想必大家都學習了不少新知識,想必是時候寫一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的小學生數(shù)學日記8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學生數(shù)學日記 篇1
6月24日 星期日 天氣:晴
近來,我們正在學習有關立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個問題:茶葉筒大多都是圓柱體的,這是為什么?把茶葉筒做成圓柱體,是出自禮貌,還是出自美觀?還是……不,不!我百思不得其解!百思不得其解的我下決心揭開這個迷。
今天,家里來了一位我從小就非常崇拜,人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒,正準備泡茶招待他,忽然靈機一動,就問他:” 叔叔,你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我說:” 你先說說,這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我,真想用自己學到的知識,找到正確的答案。
時間一分一秒地過去了,急得我滿頭大汗,但就是找不到答案。這時,叔叔拍拍我的肩膀,對我說:” 你不妨從同樣周長的圖形,圓形的面積比較大 ”入手,再想想。聽了叔叔的話,我恍然大悟:原來,使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉,還可以節(jié)省材料。明白了這一點,我又聯(lián)系實際生活,結合畫圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔,叔叔輕輕地撫摸著我的頭說: ”你善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛亮’”。
小學生數(shù)學日記 篇2
今天我們?nèi)昙壟e行了一場數(shù)學綜合實際活動比賽,也是我最喜歡的數(shù)學哦!我很榮幸被選中參加比賽。
我們先排隊去多功能室,不一會到了,看到那里氣氛有點緊張,畢竟是比賽能不緊張嗎!呵呵說正事,考試開始了!我先填上名字開始審卷了,感覺這些題都很靈活復雜,我不知不覺做到了第二大題,說:用一根20米長的鐵絲圍成一個長方形,想一想長和寬各是多少?(有五個答案)我想肯定要先把20除以2,變成10了,這樣就可以利用10的分與合,做到最后一個我呆住了,10的分與合只剩下5和5了呀?這不就變成正方形了嗎!我想了想,對了,老師上課講過,正方形也是特殊的長方形。我高興極了!不一會就把這張試卷做好了。我還是從頭到尾認真的檢查了一遍我才安心的.交了卷。
通過這次活動讓我明白了一個道理:做什么事都要靈活運用自己學過的知識!
小學生數(shù)學日記 篇3
我在這次期中考試中,數(shù)學沒考好,只獲得了86分。放學后,我腦子里蹦出一個想法,要加強數(shù)學這門功課的學習。
怎么努力呢?對,每天晚上做幾題 “舉一反三” 的奧數(shù)題。好主意,我要把這個想法跟老媽說。
回到家,我把書包一放——“嘩啦”一聲,把我嚇了一跳,可是我來不及整理,我把我腦子里的想法一五一十地告訴了老媽。
老媽聽完后,高興地一下子從地上跳起說:“好!好!但是你要把每天的作業(yè)完成以后,才能做奧數(shù)題,還要做得快,這樣才有時間做題目”。
“好的!蔽掖舐暬貞死蠇屢宦暋
這天晚飯后,寫完家庭作業(yè),我們一家人坐在桌前,一起做“舉一反三” 的練習題。我們商量好,誰先做好,誰就能得到禮物獎勵。
哈哈,老媽經(jīng)常一個禮物都沒得到,說明老媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較“聰明”,經(jīng)常能做對三道題,得到三個禮物,說明我們有進步。
又一次考數(shù)學了,我取得了90多分的好成績,我告訴老媽:老媽,這都是因為我們天天練習做奧數(shù)!老媽高興地點點頭。從那以后,我做奧數(shù)的勁頭就更足了!
我想:不僅平時練習時要認真做好題目,而且考試的時候也要認真,這樣才會在考試中一次比一次有進步。
每一天晚上做點奧數(shù)題目,積累做題經(jīng)驗,這就是我學習數(shù)學的金鑰匙。
小學生數(shù)學日記 篇4
昨天傍晚,我和姥姥去買西瓜。這次我的任務是自己跟瓜農(nóng)討價還價,買到好吃的西瓜。
小區(qū)門口有一排賣瓜的攤子。我先來到第一家瓜攤前,因為這是我第一次獨立買西瓜,我輕輕地問她:“西瓜多少錢?”“7毛!蔽倚南耄何鞴显趺催@么便宜呀?我就說:“1元錢我買兩個,行不行?”瓜農(nóng)笑了:“一個都要五、六塊錢呢,你一塊錢就想買兩個?7毛是一斤吶!薄芭丁!蔽矣X得特別不好意思。突然,我發(fā)現(xiàn)前面有一個瓜攤賣的是黃瓤西瓜,是我最喜歡吃的!肮@下幫我解圍了!”我立刻拉著姥姥:“姥姥,我們?nèi)ベI黃西瓜吧!比缓螅绎w快地跑過去。
這回,我有點經(jīng)驗了,我知道瓜農(nóng)說的7毛錢是什么意思了!我立刻要去和他討價還價,可姥姥說我不會,她就去買了兩個西瓜,可也只便宜了5毛,也就是6毛5分一斤。
把西瓜送回家后,我還是不甘心,又自己去了另一個瓜攤。這次,我成功地談好了價錢,我的成績可比姥姥的好多了:原來也是7毛一斤,我砍到6毛5分一斤,挑了一個西瓜,一共是9斤,也就是元),我又順利地談到5.5元,成交。
這次買瓜收獲可不小啊!
小學生數(shù)學日記 篇5
上課鈴聲響了,數(shù)學老師走到教室說:“同學們,今天我們來學習長度單位。”老師又問:“你們知道長度單位中有什么和什么嗎?”我們異口同聲的回答:“知道,有厘米和米!比缓罄蠋熡謫枺骸罢l知道厘米和米之間的關系?”我們班沒人知道,老師看見了就說:“1米等于100厘米,而且,厘米是用來量短的物體長度,米是用來量長的物體長度!崩蠋熡纸4位同學用厘米尺來量黑板的長度。
其中就有我,我們量的精疲力盡才量了一半,終于量完了,我們一個個都報告說:“380厘米。老師拿來米尺,只量了4下就可以了!崩蠋熣f:“用厘米尺來量,量得又慢又累而且答案也是不夠準確,較長物體的長度應要用米尺來量!边@節(jié)我學到了許多的知識。
小學生數(shù)學日記 篇6
今天,我在家看書,看了一個數(shù)學小故事:是一名出色國際象棋冠軍和國王下棋。國王問了他獎賞條件,象棋冠軍說,如果我勝利了,我什么也不要,只要國王滿足我如下條件:“在棋上放大米,第一格放一粒,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八!
這樣下去,一直放到第64個格!焙髞恚笃骞谲妱倮,國王給了他一袋大米,而象棋冠軍不服氣。國王迷惑不解,不知所以然?于是找了一位數(shù)學家來計算,算了出來,結果多得厲害,國王下出病來了。是這樣算:根據(jù)指數(shù),除第一格一粒米外,其余格子是前一格米數(shù)倍數(shù),到64格,結果是922億億粒大米,約是461萬億斤。國王不怕才怪,即使一個國家也要好幾百年才能有這么多收入!
看完這則數(shù)學小故事后,我想:以后做什么事都要認真,不可以粗心大意,這樣才不會吃虧。
小學生數(shù)學日記 篇7
小學數(shù)學的學習至關重要,大家一定要掌握科學的學習方法,提高數(shù)學的學習效率。以下是為大家提供的數(shù)學日記學好數(shù)學很重要,供大家復習時使用!
我們生活在一個數(shù)字的世界里,書上有頁數(shù),街上有里程數(shù),樓房有層數(shù)房號,買菜有重量,重量又有價錢,衣服數(shù),日歷上有天數(shù),車上有公里數(shù),印刷有錢張數(shù),東西有長度和寬度,計算器上有號碼,人有高度,筆有長度,東西有重量,字有筆畫數(shù),每年有月數(shù),每月又有多少天,每天有24小時,每小時有60分鐘,每分鐘有60秒鐘。
數(shù)字有很多有趣的含義,數(shù)學家很認真地研究過,比如圣經(jīng)數(shù),正值數(shù)等等。
數(shù)學是多么重要呀!所以我們必須學好數(shù)學,只有學好了數(shù)學才能在這個數(shù)字的環(huán)境里生活,不然買菜都不會算帳呢!
以上就是為大家提供的數(shù)學日記學好數(shù)學很重要,請大家及時鎖定!
小學生數(shù)學日記 篇8
許多同學怕上奧數(shù)課,因為一道道難纏的奧數(shù)題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”,覺得“風景這邊獨好”。平時的課堂老師單調重復得比較多,讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)硇迈r感,讓我學到許多課內(nèi)無法學到的知識,許多平時難以解決的思考題,在這里都能迎刃而解。
今天的一堂課,又讓我感受到了學習的快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題,其中一道題是這樣寫的:
3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克,如果一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的3倍,那一只羊一天吃草多少千克?
老師問:“這道題誰會解答?”我舉手了,但老師沒發(fā)現(xiàn),自己講解了:“其實這道題蠻簡單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克,可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步,而我想的才用了3步。老師講完后,我說:“老師,我只要用3步就能解決問題!崩蠋熣f:“那你說一說你的解法!蔽艺f:“條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍,我把牛轉化成羊來算后,3頭羊就轉化成3×3只羊,一共有9+8=17只羊,用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克,求出每只羊每天吃草2.5千克了!崩蠋熜χf:“對,安婷的解題方法叫作替代法,用在這道題上使解答很簡便,大家以后要向她學習這種不斷求新的學習態(tài)度,不要只滿足于一種解法!笨涞梦倚睦锩雷套痰。
我學習,我快樂,這里的“風景”真奇特,同學們,讓我們一起來欣賞它吧!
評:“快樂學習,學習快樂!笔切抡n程所追求的,面對人人頭痛的奧數(shù)題,小作者卻“情有獨鐘,”可見其熱愛數(shù)學,熱愛奧數(shù),善于從學習中尋找成功的快樂。日記真實紀錄了小作者另辟捷徑解決一道奧數(shù)題的過程,我們也看到了開放的課堂打開了學生思維定勢,使課堂充滿活力、生機。
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