師范生小學(xué)實(shí)習(xí)日志怎么寫
篇一:師范生小學(xué)實(shí)習(xí)日志(733字)
在這秋高氣爽的時(shí)節(jié),我們這群來(lái)自XXXX大學(xué)教育學(xué)院的大四學(xué)生們,迎著清晨第一縷陽(yáng)光,踏進(jìn)這個(gè)將在未來(lái)兩個(gè)多月里和我們朝夕相伴的新校園――XXXX小學(xué)。美麗的校園、親切的老師和熱情的學(xué)生,使我們的惶恐和不安煙消云散,心中充滿了對(duì)實(shí)習(xí)生活的無(wú)限向往和美好憧憬。
9月16日早上,我們與全體師生于升旗儀式與早間集會(huì)首次見(jiàn)面。在簡(jiǎn)短的自我介紹后,實(shí)習(xí)生代表發(fā)言,表達(dá)全體實(shí)習(xí)生的期待和決心。隨后,在班級(jí)孩子們的帶領(lǐng)下,各實(shí)習(xí)生分別進(jìn)入所屬班級(jí),與班上的學(xué)生正式見(jiàn)面。孩子們一張張稚嫩小臉帶著興奮熱情的笑臉,更是讓我們多了幾分期待與信心。
為使實(shí)習(xí)生更快更好地了解、融入競(jìng)舟這個(gè)大家庭,包國(guó)勇校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的基本情況、辦學(xué)特色、學(xué)校精神、育人目標(biāo)等,還傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)――幸福從心生、職業(yè)從勤出,告誡實(shí)習(xí)生要多想多問(wèn)、多看多聽(tīng)、多悟多講、多練多變,實(shí)習(xí)生們受益匪淺。
本次的實(shí)習(xí)任務(wù),包括課堂教學(xué)和班主任工作兩項(xiàng)任務(wù)。為此,學(xué)校為此精心安排了實(shí)習(xí)相關(guān)座談,其中特邀兩位優(yōu)秀班主任介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。黃海岳老師的《讓自己戀上學(xué)生》專題講座,介紹了培養(yǎng)低年級(jí)生的注意力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的有效方法;楊曉嵐老師的《打造積極向上的班集體》專題講座講解正確處理接班問(wèn)題、打造積極向上的班集體的秘訣。從兩位老師的從教心得分享中,實(shí)習(xí)生們充分認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和其帶班的智慧。
隨后,優(yōu)秀青年教師吳飛飛老師講述其豐富充實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。教學(xué)教導(dǎo)華老師介紹實(shí)習(xí)期間的相關(guān)規(guī)章制度與實(shí)習(xí)要求,同時(shí)也代表學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生未來(lái)表現(xiàn)寄予了期望。
在未來(lái)的兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中我們將用心學(xué)習(xí),虛心求教,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。在XXXX小學(xué)的實(shí)習(xí)生活將為大學(xué)生活寫下最為濃墨重彩的篇章,也將為實(shí)習(xí)生成為一名合格的教師奠定良好的基礎(chǔ)。
篇二:師范生小學(xué)實(shí)習(xí)日志(1289字)
第一天早上,要求8點(diǎn)40到。準(zhǔn)點(diǎn)到就好,如果以后來(lái)這里實(shí)習(xí)的同學(xué)就要注意了,早上坐公交車要慎重哦,因?yàn)槌鲩T晚的話,會(huì)堵車,什么時(shí)間到就說(shuō)不定了。騎自行車的同學(xué),男生25~30分鐘到,女生+5或者+10,看你自我評(píng)價(jià)體能如何吧。我是早上八點(diǎn)出發(fā),半點(diǎn)正好到教室坐下。
第一天一般不需要上課聽(tīng)課,就是大家見(jiàn)見(jiàn)面,先熟悉熟悉。到了這里之后第一件事就是開個(gè)動(dòng)員大會(huì)。不要單純把這個(gè)的當(dāng)作無(wú)意義的東西,如果說(shuō)從實(shí)際內(nèi)容上來(lái)看,這個(gè)會(huì)更多的應(yīng)該算是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。來(lái)講的一個(gè)老師和一個(gè)副校長(zhǎng)都是北師大畢業(yè)的,8X級(jí)的校友。內(nèi)容主要有兩個(gè)部分,一個(gè)是他們當(dāng)年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),一個(gè)是他們這些年見(jiàn)過(guò)的各種各樣的實(shí)習(xí)教師的經(jīng)驗(yàn),各種寶貴意見(jiàn)。
然后就是進(jìn)入了正式實(shí)習(xí)前的預(yù)熱階段。
有一些同學(xué)會(huì)被分到北校區(qū),今年是實(shí)習(xí)班級(jí)是初二的同學(xué)都去了北校區(qū),剩下的大家都在南校區(qū)。
每個(gè)實(shí)習(xí)生都會(huì)有兩個(gè)指導(dǎo)老師,一個(gè)是所學(xué)科目的指導(dǎo)老師,一個(gè)是班主任指導(dǎo)老師。那我們?cè)趯?shí)習(xí)第一天,都要先找這兩個(gè)老師去聊一聊,看看老師們對(duì)我們有沒(méi)有什么要求。
今天的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,從目前來(lái)看,老師的要求一般就是這么幾點(diǎn)。
學(xué)科指導(dǎo)老師:一般會(huì)要求你去告訴你去聽(tīng)課,你要記得問(wèn)老師要一下課表,問(wèn)一問(wèn)早自習(xí)什么的用不用考慮(語(yǔ)文和英語(yǔ))對(duì)這個(gè)一定要重視,物理化學(xué)的同學(xué)要問(wèn)問(wèn)實(shí)驗(yàn)課之類的事情。其他科目的同學(xué),比如數(shù)學(xué),可能一來(lái)了之后就要幫忙監(jiān)考。不過(guò)也不是一定的,看情況吧。
一般的老師都會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)老師有批作業(yè)的要求,每天早上收上來(lái)作業(yè),批改批改,把重點(diǎn)的地方寫成小紙條給你的指導(dǎo)老師看。這個(gè)會(huì)是一個(gè)常規(guī)性工作,所以希望親們都不要懈怠,畢竟路遙知馬力什么的....
班主任指導(dǎo)老師,我目前還來(lái)得及見(jiàn)過(guò),等下見(jiàn)了之后再補(bǔ)上。不過(guò),從結(jié)果上來(lái)看,一般都是要求幾點(diǎn)到學(xué)校啊,看看早自習(xí)課間操什么的。常規(guī)性質(zhì)的吧,慢慢來(lái)唄,少年少女們....
今天有幸聽(tīng)到了并不是我的指導(dǎo)老師所在的年級(jí)的備課,如果你們也想聽(tīng),記得一個(gè)是要大膽一點(diǎn),不要怕,另外一個(gè)是老師要好!悲劇表示今天RP爆棚了,所以遇到了一個(gè)非常不錯(cuò)的老師。
另外一個(gè),我覺(jué)得很重要的,就是大家不要盲目。你一定要在實(shí)習(xí)之前想好,你要聽(tīng)什么,你想聽(tīng)哪節(jié)課,想聽(tīng)點(diǎn)什么東西,聽(tīng)和什么相關(guān)的,不要看由一個(gè)人去聽(tīng),就大家紛紛跑過(guò)去聽(tīng)。別人需要的,并不一定適合你。
我選擇了聽(tīng)那個(gè)老師的課,原因是我以前講過(guò)這節(jié)課,講得異常糟糕,完全不知道課該怎么講下去了。基本上可以理解為掛在黑板上了。哎,痛苦回憶....
我覺(jué)得如果有老師集體備課,能聽(tīng)就盡量去聽(tīng)一聽(tīng),因?yàn)槔蠋煹募w備課一般會(huì)是在講下一周的課程怎么安排。北師大里做過(guò)家教的人非常的多,帶過(guò)班的人也不少,但是能真正把一章的知識(shí)講做一個(gè)整體的人,很少。這樣的人一定會(huì)是那些最后在優(yōu)秀中學(xué)應(yīng)聘中最終獲勝的那些。
我的指導(dǎo)老師也跟我講過(guò)這么一個(gè)觀點(diǎn),不要先看別人的,一定要自己先看教材,自己想出來(lái)一節(jié)課程的大綱之后,再去吸收別人的意見(jiàn)。如果直接就去看別人的意見(jiàn),那么自己的想法就會(huì)在萌芽階段就被扼殺,甚至感覺(jué)可能還沒(méi)形成種子就沒(méi)了。
最后,諸君努力,我要去見(jiàn)我的班主任指導(dǎo)老師了。
篇三:師范生小學(xué)實(shí)習(xí)日志(1012字)
今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺(jué)得還OK。
今天上的是單調(diào)性,按照一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說(shuō)他們一般講新課都有人聽(tīng)不明白的,但是我還是覺(jué)得我給他們上課,不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想,的確大部分責(zé)任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過(guò)來(lái),其次,正如老師所說(shuō),在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問(wèn)他們明不明白,他們一直說(shuō)明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵?傊@節(jié)課沒(méi)有地方讓我滿意?磥(lái)我離一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的.距離啊。
但是今天又遇到一個(gè)好老師,聽(tīng)他的課,真的有茅塞頓開的感覺(jué),學(xué)到了很多,特別是突出重難點(diǎn)方面,兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒(méi)有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。
老師還給我提了很多意見(jiàn):
1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo),其次才是完成整節(jié)課的完整性,因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無(wú)意義;
2.平時(shí)要多做高考題;
3.要理解考試大綱的要求,講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;
4.要理解課本的內(nèi)容。
5.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。
6.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂,即使是正確的。
7.注意一節(jié)課的量的安排,在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學(xué)?赡苄枰(jié)課才能上完。
今天的教訓(xùn):
1.單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;
2.例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;
3.如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差,定義先不要分析的太透徹,讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了,因?yàn)楫吘惯@兩個(gè)定義都很難理解,可以等到第二課時(shí)再繼續(xù)深入分析,或者說(shuō)遇到關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的題目再具體情況具體分析。
4.對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,利用定義證明單調(diào)性應(yīng)該放在第二課時(shí)講,用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。
5.符號(hào)盡量簡(jiǎn)單,因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了,函數(shù)值盡量用簡(jiǎn)單的符號(hào),有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2,有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。
6.重難點(diǎn),要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn),特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。
好了,就總結(jié)到這里,明天還有一節(jié),也有可能還是兩節(jié),加油!
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