第九周教學(xué)工作日志的內(nèi)容

　　這周過的很快，轉(zhuǎn)眼之間又到了周末。這周的工作重心仍然是學(xué)生。

　　這周我的心不太平靜，學(xué)生們從期中考試后整個狀態(tài)都有些放松，上課的態(tài)度也極差，無奈極了。

　　這周繼續(xù)我們之前沒學(xué)完的第七章三角形，星期五上午的第四節(jié)，我笑著從辦公室出去卻沮喪的回到宿舍，當(dāng)時真的無奈極了。

　　那天準(zhǔn)備講多邊形的內(nèi)角和和外角和（當(dāng)時我班的進(jìn)度就慢，本想那節(jié)課講快點趕上進(jìn)度），可當(dāng)你站在講臺上時，看到下面的孩子——眾生百態(tài)，干什么的都有，說話的說話，打鬧的打鬧，寫作業(yè)的寫作業(yè)，就幾個孩子在那聽你講課。我只好停下來維持紀(jì)律，可只有用一會。當(dāng)時我快崩潰了，講課的激情全沒有了，該給他們上政治課，說了一通�？蛇@個辦法好像對我班的孩子沒用，大道理他們都懂可根本就并不往心里進(jìn)。

　　講課的心情沒了，他們這種狀態(tài)講了也白講，索性上一節(jié)數(shù)學(xué)分析課，主要分析他們在數(shù)學(xué)課時為什么態(tài)度那么差，以及我自己的不足和缺點（學(xué)生不聽你的課，不光是學(xué)生的問題，也應(yīng)該與老師有一定的關(guān)系）。我告訴他們這節(jié)課我們不講了，你們說一下對數(shù)學(xué)課的看法，也可以說說老師的缺點，老師好改正，你大膽的說出自己的想法，不管好不好老師都不會生氣。可這會，你讓他們說時，底下鴉雀無聲，沒人說了。不得已，我只好找?guī)讉�代表談一下。可他們站在那里，嘴里說著沒有什么缺點，可表情卻不是那么回事，問也問不出來，當(dāng)時感到挫敗。這時有個孩子就在底下說你就是不嚴(yán)的事，你要是像我們語文老師和英語老師那么嚴(yán)的.話，你看他們學(xué)不學(xué)。當(dāng)時我就看到班里的孩子在那頻頻點頭，我說他們：“難道你們屬破車的，敲一下走一下。自己不會對自己嚴(yán)格要求一下？”底下笑聲一片，趁機我問他們還有什么？他們告訴我我的聲音太柔，沒有震懾力，就是生氣時也不像生氣的樣子。我當(dāng)時一愣，我沒想到他們會說我生氣時不像生氣的樣子，那會就想那像什么樣子，一會孩子便給了我答案，就像沒生氣一樣，因為聲音太柔，根本嚇不到他們，好無奈······我的聲音就這樣了，我又沒有可以的改變過，聲帶就這樣，那該怎么辦？還有的孩子說數(shù)學(xué)課上有點無聊，老師你能給我們講講笑話嗎？我只能說可以。這個我可以改，上課時適當(dāng)增添一點笑話，可以幫助學(xué)生放松一下，同時也可以集中精力。這節(jié)課就這樣，雖然沒講課但我收獲不少，知道自己的缺點就趕緊改。

　　星期一的時候，孩子們的狀態(tài)好多了，那節(jié)課也順利的講完了，心情很舒暢。星期二我們要自己動手拼圖，他們要用到的道具我也準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備了足夠的三角形、正六邊形和正五邊形讓他們進(jìn)行鑲嵌。那節(jié)課他們的積極性很高，雖然課沒講完我也很高興，因為我看到他們學(xué)了。星期三可能是連上兩節(jié)數(shù)學(xué)課的原因又加上是第四節(jié)課（餓了）的事孩子又待不住了。我停下來，問他們是不是餓了，他們同意了我的觀點。我告訴他們堅持一會。下午，我和班主任帶他們到三個中心去聽疏勒縣一個慶祝建黨90周年的演講比賽。

　　這周就這樣結(jié)束了，有苦有甜，未來的日子繼續(xù)革命，加油。

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