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小學(xué)教師實(shí)習(xí)日志范文（精選8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都知道日志吧，這時候十分有必須要寫一篇日志了。日志怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師實(shí)習(xí)日志，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日志 篇1
5月26日 星期一 晴
今天是實(shí)習(xí)第一天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見面的場景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。
懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校，心中輕聲地呼喊：“大洋小學(xué)，我來了!”到了學(xué)校，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面。
上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對未來一個月的擔(dān)憂，我心中也多了一份負(fù)擔(dān)，但也多了一份篤定。
聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴(yán)厲，不好親近，害怕老師太溫和，對我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步但事實(shí)證明，我想太多了，因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了，兩個星期都來不了了。天哪!這該讓我如何是好，指導(dǎo)老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)過一段時間了，但是對于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說真的，我徹底懵了!但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待，都讓自己堅(jiān)定信念去做。
上午第三節(jié)課，是我第一次來到這個班，二(2)班，這個將會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹，同學(xué)們熱烈地鼓掌，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來之前，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時間讓全班同學(xué)做了自我介紹，這就算是我和全班同學(xué)的正式見面。我注意到，班上有個位子一直空著。知道下午第一節(jié)課快開始，一個長相清秀的女生走進(jìn)來，全班同學(xué)開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺。”“老師，她經(jīng)常很晚來�！钡鹊�。我想，我要多多注意這個女孩，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個女孩叫丁思文，是班上語文最差的學(xué)生。我想，我需要做些什么了。
5月27日 星期二 陰
今天是實(shí)習(xí)的第二天，感覺真的是太辛苦，給這些孩子簡直是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，我付出的汗水可以說是其他同學(xué)的兩倍，班主任不在，加上和這些孩子的關(guān)系越來越親近了，管理的難度都會變得越來越大。
今天這些孩子又闖了一個大禍，班級的窗簾布被幾個孩子扯了下來。這些天折騰下來，當(dāng)我聽到同學(xué)向我報(bào)告這個消息的時候，我真得覺得頭大，心煩。我越來越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣，有時候想起自己對以前小學(xué)班主任的不尊敬，真得腸子都悔青了，我當(dāng)初真得應(yīng)該幫老師一把，就算只能幫老師搬一搬書，偶爾老師不在的時候幫著管一管紀(jì)律也是好的�，F(xiàn)在輪到自己做班主任了，說起來真是一把酸辛淚，盡管真的真的才僅僅五天而已。
當(dāng)我走到教室，看到被扯在地上，攤了一地的窗簾，我頓時氣不打一處來。上課后，我花了整整半節(jié)課訓(xùn)這幾個惹禍的小鬼。一上課，我就大吼一聲：“全都給我靜下來�！币苍S是我還沒有在班上這么大聲地說過話，每個孩子都驚奇地看著我。我想我那時的表情特別嚴(yán)肅吧!“一位同學(xué)起來說說這到底怎么回事，講清楚。”我大聲地說著，喉嚨有些難受。打小報(bào)告這樣的事孩子們最喜歡不過了，這時候班上又熱成一鍋亂粥�！办o下來，聽不懂我的話嗎?一位同學(xué)來說。” “老師，以前周老師說過不可以有人去窗簾那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣兩分�！币粋�女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著�！皠偛湃ゴ昂熌抢锿孢^的同學(xué)站起來�！睅讉�小身體從座位里幽幽地鉆了出來。“弄破窗簾的同學(xué)走到前面來。”三個孩子慢慢地走上來，垂頭喪氣的�！罢竞谩倓偳皟商�，我們班的屏幕壞了，剛修好，窗簾又被扯下來，你們覺得過分嗎?我說過，班上的東西都是屬于全班同學(xué)的財(cái)產(chǎn)，不是你們的玩具。窗簾被扯下來，后面的同學(xué)怎么看得清楚大屏幕上的字，誰來負(fù)責(zé)?我現(xiàn)在特別不滿意你們幾個的表現(xiàn)，你們要對全班同學(xué)道歉!”我的分貝特別高，每個孩子都聽得很認(rèn)真。他們咽了咽口水，哽咽著說：“對不起。”“不要對著我說，對全班同學(xué)說，真誠誠心地說。”“全班同學(xué)，對不起�！薄拔椰F(xiàn)在說的話不是只說給他們幾個聽，是說給你們?nèi)康娜寺牭�，不管是誰，我們都要愛護(hù)班級的公物，當(dāng)我們看到有同學(xué)在破壞公物的時候我們都要監(jiān)督他們，每個人都是我們這個班的一份子，每個人都要為了這個共同的班級去獻(xiàn)出自己的一份力。聽明白了嗎?”“明白了!”孩子們的聲音堅(jiān)定極了。后來我分別教育了這幾個孩子，把道理和他們說清楚，他們的眼神有些無辜，有些堅(jiān)定，真希望他們是真心的!期待他們接下來的表現(xiàn)吧!
5月28日 星期三 陰
今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來的日子，其實(shí)為了這天我還細(xì)心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實(shí)穿得還是是比較隨意的。
早自習(xí)的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的`教室就在三樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學(xué)生表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進(jìn)教室，指導(dǎo)老師不在，心里壓力也減輕了。
我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個字：預(yù)習(xí)29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當(dāng)久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認(rèn)為也挺好的，但是和這些有多年教書經(jīng)驗(yàn)的老師比起來，我的板書真得差太多了。
直到早自習(xí)快結(jié)束，我都沒見到周老師。第一節(jié)課就是語文課，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，周老師出現(xiàn)了，但因?yàn)槲耶?dāng)時走在過道里，周老師并沒有認(rèn)出我，這時候我就應(yīng)該主動一些，自己上去和指導(dǎo)老師打招呼。
和周老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)周老師其實(shí)是一個很嚴(yán)肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個星期她不在，我盡心盡責(zé)地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。
說到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實(shí)意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。
第一節(jié)課周老師給孩子們上作文課，并沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的，沒有精心準(zhǔn)備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課，我去聽了，我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式，她的字詞教學(xué)全都放在句子里，先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文，把整篇課文統(tǒng)起來上。
我覺得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!
5月29日 星期四 晴
今天天氣特別晴朗，所以心情也變得特別好。心情雖好，但是離別的日子也正在一步步逼近，平常自己的感覺并不深，但是一個人靜下來，細(xì)細(xì)地想來，突然間離開他們，心里也有些落寞。
今天也將是我第一次開一個正式的班會，而且周老師也會在場，我希望我做的一切可以讓周老師滿意，也讓孩子們玩的開心。班會的主題是《我的童年，我做主》，是為了迎接即將到來的六一。這一次班會我也準(zhǔn)備了挺久的，畢竟除了為了在周老師面前展示自己，更重要的是讓每一個孩子都樂在其中，享受每一年的六一兒童節(jié)，畢竟這是童年期間最重要的節(jié)日。這幾天周老師不在，什么事情又都是我自己來，除了要上課、管紀(jì)律，還要排練節(jié)目，一天下來都沒有自己的時間。
中午我沒有午睡，依舊給孩子們排練節(jié)目，孩子們也很興奮，參與的熱情很高，我相信今天下午的表演一定會很精彩。
下午第三節(jié)課是班會課，順序照常進(jìn)行：出旗、唱隊(duì)歌、宣布主題班會開始、節(jié)目表演、輔導(dǎo)員致詞、退旗、結(jié)束，整個流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環(huán)節(jié)，周老師在最后的環(huán)節(jié)為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會。這個歡送會是提前的，因?yàn)樾瞧谖鍖W(xué)校要舉行園游會，所以那時是沒有時間為我們舉行歡送會的，這也算周老師的良苦用心。孩子們最后捧著花向我鞠躬，然后把花獻(xiàn)上的時候，我的心中涌起了濃濃的感動。最后全班同學(xué)起立，向我深深一鞠躬，全班齊喊：“老師您辛苦了!謝謝您!”那時候，我覺得一切的辛苦都是值得的，說真的，我的眼淚都快要涌出來了。
教師真的是一份神圣的職業(yè)，我們常常會覺得辛苦，常常想要放棄，但是每一個孩子給你回應(yīng)，讓你覺得自己的付出是有回報(bào)的，這時候就會拋棄一切消極的想法，繼續(xù)投入全部的精力在教育事業(yè)里。孩子們就是有這樣的魔力，讓你不斷地激起所有的教育熱情。我想，他們一定是上天派下來的小魔仙!
5月30日 星期五 晴
今天，孩子們?yōu)榱颂崆皯c祝六一，所以下午是游園活動，孩子們都很興奮，也暫時忘記了我將要走的事，應(yīng)該這樣的，送別也沒必要是哭哭啼啼的，開心是最重要的!天下沒有不散的筵席，更何況，我會想念在這里的一切，牢記在心里!
到今天為止，實(shí)習(xí)活動圓滿結(jié)束。
十分感謝學(xué)校給我這個機(jī)會來實(shí)習(xí)，即使一開始兩個星期我的指導(dǎo)老師不在，但是我還是學(xué)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)然，我也還要繼續(xù)努力!繼續(xù)在教育的這條路上楊帆前行。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日志 篇2
9月13日星期二天氣晴
實(shí)習(xí)第一天
跋山涉水，顛顛簸簸地最之后到長林學(xué)校。五六個小學(xué)生跑來把我的大包小包拎走了。我頓時覺得自我很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。
走進(jìn)自我的房間，與意料中的一樣，簡陋了點(diǎn)，可是因?yàn)橹皡⒓舆^兩次暑期三下鄉(xiāng)，也并不驚訝。最印象深刻的是，校長夫人黃教師親自為我煮了碗面，沒有肉，沒有菜，但就是溫暖到了心底。這位教師也是之后對我影響很大的一個人。從做飯到教語文，她教會我很多東西。如果用一個詞來形容她，那應(yīng)當(dāng)是賢惠吧。
走過教室時，小孩子們投來好奇的大眼睛。校長告訴我我教三年級，并給我一張滿滿的課表，有語文、英語、音樂、美術(shù)、品德……只記得有位教師對我說，對三年級的孩子，又要兇又要哄。我懵懵懂懂地聽著。有些緊張，有些期待，有些期望……
10月21日星期五天氣晴
第一次流淚
那一天，我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管，此刻回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃教師說的，新教師都會的。
那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自我的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因?yàn)樽罱K一節(jié)課是三、四年級一齊上的音樂課。
到了音樂課的時候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了�？墒钱�(dāng)我看到兩個學(xué)生在寫作業(yè)的時候，頓時情緒上來。我覺得自我那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時候也這樣做，也把課程分為主科、副科（確切地說是學(xué)校分的），也在副科教師的課上寫作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈！淚水涌了上來，我強(qiáng)忍住，沒有流下來，可是，還是有的學(xué)生看到了。
我明白，此刻的我，再發(fā)生這種事，絕對不至于哭了�；剡^頭，拾起自我稚嫩的貝殼，我的心甜甜的，又酸酸的……
11月7日星期一天氣晴
期中考試后
期中考試成績出來了，我們班語文成績十分十分的差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實(shí)話，對我的打擊很大。讓我十分十分的自我懷疑。
我以往對自我做教師還是蠻有信心的。因?yàn)橹v過一些心理健康課，大部分反響還能夠。我覺得自我幽默，有創(chuàng)造力，受學(xué)生喜愛。此刻，期中考試讓我不得不對自我進(jìn)行一次又一次的反思。
其實(shí)，此刻，跳出當(dāng)時的處境來看，的確很多問題是我自身的`。從教學(xué)方法來看，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏，我的語文教的很不成熟。
對學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓的不夠嚴(yán)，課文讀的少……可是，最重要的是，我自我的態(tài)度。因?yàn)樽陨頎幦”Ｑ械氖�，我活在不確定中，每一天十分的焦慮，無法全身心地盡我作為一名教師的職責(zé)。說白了，我有些心不在焉�？墒牵谥锌荚嚭笪易晕业氖虑橐膊畈欢啻_定了，我也要覺醒，好好反思自我的問題！哇，真是“重新做人”�。�
不斷地和其他教師請教，也盡量不斷地修正改善自我的教學(xué)，我不明白自我究竟適不適合教書，適不適合教語文，可是，我要竭盡全力地盡好這個學(xué)期的職責(zé)。
11月24日星期四天氣晴
對實(shí)習(xí)意義的困惑
有時想想自我實(shí)習(xí)以來，先是努力適應(yīng)，學(xué)習(xí)做飯，學(xué)習(xí)教書。每一天想的是，怎樣教書教的更好這次做飯做壞了，下次要怎樣才能避免同樣的問題發(fā)生可是漸漸適應(yīng)后，我又開始煩惱新的問題：為什么我要選擇過這樣空虛的生活
是的，我不明白其他頂崗實(shí)習(xí)的人怎樣想，然而深居山林，我們不能上網(wǎng)，生活圈十分小，每到放學(xué)后，散散步，回到宿舍，因?yàn)檎n都在空課的時候備好了，只能看電視。我覺得空虛，并且空虛到要窒息。另一方面，我又恨自我太墮落了。因?yàn)槲乙呀?jīng)保了研，所以不用擔(dān)心工作。而學(xué)校里保研的人又陸陸續(xù)續(xù)的去了北京開始忙碌，或者在華師開始做一些項(xiàng)目，做畢業(yè)論文的準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)報(bào)告。我覺得自我離學(xué)術(shù)、科研很遠(yuǎn)，離同齡人也很遠(yuǎn)。我孤單，又責(zé)怪自我墮落，質(zhì)疑自我為什么要選擇來那里。
舍友因?yàn)樵跍?zhǔn)備招聘會的面試以及一些考試，每一天很勤奮，這也讓我更加自責(zé)。我覺得自我差人家好遠(yuǎn)。我，來那里的意義在哪里如果我以后不教書，那我是不是很浪費(fèi)自我的青春
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日志 篇3
一
9月16號對我來說真的是莫大的鼓勵，等到午時第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，并且指導(dǎo)教師還會在教室后面聽，資料主要是函數(shù)定義域的習(xí)題還有區(qū)間的新資料。本來打算先上完區(qū)間再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，可是下課后才被告知學(xué)生都不懂定義域，要我先講習(xí)題�？墒俏伊�(xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個很配合很聽話的班級，雖然他們基礎(chǔ)很差，可是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，教師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自我會做一個好教師，之前一向覺得自我不適合當(dāng)教師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究�；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評價證明自我吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，這天對我來說真的是一個特大的鼓舞。
星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，期望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。
二
這天躊躇滿志地去上課了，可是效果不讓我滿意，教師也只覺得還OK。
這天上的是單調(diào)性，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的資料就應(yīng)是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，可是我對這班學(xué)生的理解潛力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然教師說他們一般講新課都有人聽不明白的，可是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分職責(zé)在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)可是來，其次，正如教師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一向問他們明不明白，他們一向說明白，可是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意。看來我離一個合格的教師還有一段很長的距離啊。
可是這天又遇到一個好教師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，個性是突出重難點(diǎn)方面，兩個公式就能夠講一節(jié)課，并且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的教師發(fā)展。教師還給我提了很多意見：
1、試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無好處；
2、平時要多做高考題；
3、要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上；
4、要理解課本的資料。
5、要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。
6、不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。
7、注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的資料，在普通學(xué)�？赡苄枰�(jié)課才能上完。
這天的`教訓(xùn)：
1、單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了；
2、例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練；
3、如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了，因?yàn)楫吘惯@兩個定義都很難理解，能夠等到第二課時再繼續(xù)深入分析，或者說遇到關(guān)于這個問題的題目再具體狀況具體分析。
4、對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用定義證明單調(diào)性就應(yīng)放在第二課時講，用一節(jié)課的時光讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。
5、符號盡量簡單，因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了，函數(shù)值盡量用簡單的符號，有了f（x1）和f（x2）就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f（x1）和f（x2）。
6、重難點(diǎn)不突出，要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn)，個性是這些比較難以理解的定義的突破方法。
好了，就總結(jié)到那里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油！
三
這天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺學(xué)生理解的比昨日好多了，雖然資料還是昨日的，可是昨日講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以這天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的證明題了。可是這天還是能夠從自我身上挑出許多毛�。�
1、講話還是太快了；
2、對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題；
3、時光把握不好；
4、沒有突出難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟，可是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。
這天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，可是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是十分不容易的，并且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自我寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。
四
這天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，資料是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。教師講得很有條理，資料很充實(shí)，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，可是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢學(xué)生的空間思維潛力和具象思維潛力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費(fèi)時光呢一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢是不是就應(yīng)強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢是不是就應(yīng)把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢并且感覺教師講得很快，和學(xué)生互動比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎還是教師的問題呢還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢這些都是我這天的疑問。
還有這天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨日講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的理解知識呢個性是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢
五
昨日聽教師講最值的新課，才發(fā)現(xiàn)自我和教師的差距，教師能夠讓看起來很復(fù)雜的定義透過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，可是我卻做不到，同時即使是引入也能夠生動形象，可是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。改作業(yè)的時候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過教師的兩節(jié)講評練習(xí)之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯的了，由此可見，我離一個合格的數(shù)學(xué)教師還有很大的差距，我還務(wù)必很努力才是，奇偶性就是我的一個改變自我的契機(jī)，要好好改正自我的缺點(diǎn)。
六
這天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因?yàn)楹诎逄珴褚幌驅(qū)懖怀鲎职�，可能是學(xué)生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎樣提高音量問問題，就是沒學(xué)生應(yīng)，搞到我去了5班，看到幾個在說話的學(xué)生，就很想發(fā)火�？墒亲钪匾氖�，還是我的師范技能不好，一向覺得自我重點(diǎn)把握不好，一向覺得自我的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng)，我一向覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎樣辦
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日志 篇4
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xx中學(xué)，這以往是我的母校。而從今日開始，我就要成為那里的一名教師了。今日早早地來到學(xué)校報(bào)到，心境堪比初入大學(xué)成為一名正式的大學(xué)生那樣澎湃。主任和指導(dǎo)教師交代了我以后的工作任務(wù)，讓我大概熟悉了作為一名實(shí)習(xí)教師我都應(yīng)當(dāng)把哪些方面做好。對自我說，加油！
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我?guī)У氖浅跻蝗�，今日正式和同學(xué)們見面。我在同學(xué)們好奇和期待的眼神中走上講臺，昨日準(zhǔn)備了一晚上的`自我介紹資料竟然全忘了，大腦一片空白，臉騰的一下就紅了。鎮(zhèn)定了好久秒鐘，簡單的說了一下自我的姓名、畢業(yè)學(xué)校之類的，自我介紹就算結(jié)束了。走下臺來，有點(diǎn)挫敗感。可是學(xué)生們沒有笑我，很欣慰。
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上午前兩節(jié)是語文課，我準(zhǔn)備好了筆和紙，和學(xué)生們一齊聽教師講課。學(xué)生聽的是資料，我聽的是方法。同樣的一節(jié)課，從不一樣的角度來聽，收獲也自然不一樣。我了解了這位教師是怎樣抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)、吸引學(xué)生的注意力。對走思的學(xué)生，教師給予了很含蓄的提示。我覺得，教師真的是一個很細(xì)致的主角，要做好，還需好好努力。
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十分忐忑的一天。我正式走上講臺，給同學(xué)們講課。原以為自我準(zhǔn)備的很充分，可是站在講臺上還是很緊張，甚至感覺說話都要顫了。安排了兩個課時的資料，竟然一節(jié)課就講完了，我的語速可想而知。我不明白學(xué)生們的感覺是怎樣的，自我覺得還有待鍛煉。同時，雖然效果不好，可是畢竟勇敢的邁出了第一步，給自我加油！
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日志 篇5
一
實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動；只是突然就緊張忙碌起來了……
看到學(xué)校里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的自我。其實(shí)老成也不必須是裝的，到了某個年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。
之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看那里，很知足了。學(xué)校很干凈，這是盤錦市唯一的朝鮮族學(xué)校，有朝中。還有朝小。因?yàn)槲壹揖妥∵@座城市。所以上下班很簡單……
一切安頓停當(dāng)，我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生們和校長、各主任一齊來了簡短的座談會，給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場給我們分配班級，有些出乎我們指導(dǎo)教師的意料，因?yàn)榧扔屑礆W小學(xué)也有初中，指導(dǎo)教師本想根據(jù)我們個人的潛力分配。因?yàn)槲沂侨照Z專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。
上午我代班級的班主任沒來，午時課前我自我去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡單介紹了下，她就說那也跟同學(xué)們見見吧，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下方期盼好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺詞都沒用上，還是自然些好呢！這樣更真實(shí)也更容易接近。這天不是正式上課這天是開學(xué)第一天。明天開始正式上課，這天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和教師和同學(xué)。然后去了，初中辦公室，我們都一齊聊了聊。有兩位教師都中年人看樣貌很有經(jīng)驗(yàn)的樣貌，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了，他們對我很熱心。我主動找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對名字有個大概印象再對號入座會更容易些。很佩服我的日語教師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡�。就這樣這天就回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場。
二
經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會，我更加肯定作為一個人民教師就應(yīng)具備的技能與理念：
首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；
其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理潛力是一個成功教師必要的技能；
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是十分重要的；
第四，教學(xué)過程中，更加就應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，從教師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí)；
最終，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識。
這個星期教學(xué)資料還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，學(xué)生們基本能夠?qū)⒄讖V播體操做下來，可是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以到達(dá)應(yīng)有的水平。
三
午時第二節(jié)就是日語，我去聽課，做了聽課記錄。是最有經(jīng)驗(yàn)的黨支部書記的日語課。叫金娟教師，她被評為市優(yōu)秀黨代表，市優(yōu)秀班主任，省優(yōu)秀教師，班主任等等稱號。并且參加中考日語出卷，參加省朝鮮族日語論談等等。就是我要學(xué)習(xí)崇拜敬佩而要學(xué)習(xí)的教師。我認(rèn)真筆記的她說的每個字。和同學(xué)們的互動，為了即將上講臺的我做好準(zhǔn)備。
在那里跟在學(xué)校實(shí)在沒法比，尤其是時光觀念。此刻的中學(xué)生確實(shí)挺辛苦的，我也將跟他們一齊遵守作息時光，共同度過這幾個月。
期望我和我的學(xué)生們建立融洽的師生關(guān)系……
四
頭痛的一天
昨日整天穿高跟鞋跑來跑去，都是高跟鞋惹的禍弄的我頭痛一天。這天我最終放下了我堅(jiān)持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計(jì)劃，改穿帆布鞋了。雖然看起來有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。
這天午時主任上了節(jié)班會課，課上教師總結(jié)一周班級的基本狀況。聽起來都是些瑣碎的小事情，類似宿舍有沒有倒垃圾，學(xué)生校服是否合格，課堂表現(xiàn)等等，可是班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。主任用聊天的方式很細(xì)心地分析這些，不僅僅僅僅僅吸引學(xué)生的注意，連我也不自覺被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著主任看，一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不明白到我接手的時候能不能也有這樣的效果，期望有吧。接手前的這個星期有點(diǎn)像被判了“死緩”，哈哈……
跟這么一個好教師其實(shí)壓力真的好大，可是呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機(jī)會。別的同學(xué)還在埋怨沒課上，鍛煉少呢。按道理，我此刻天時，地利，人和都有了，就應(yīng)珍惜。
五
我個人認(rèn)為，因?yàn)榇丝虒W(xué)校抓升學(xué)率對教師的考核很嚴(yán)格，所以你的指導(dǎo)教師很難放開，讓實(shí)習(xí)生大施手腳。這個時候我們不能抱怨，畢竟國家的教育弊端并非一朝一夕就能改變的。我們就應(yīng)自我主動一些，為自我定一個小目標(biāo)，自我想一些辦法去適應(yīng)，以到達(dá)自我的實(shí)習(xí)目的。你不能因?yàn)橹笇?dǎo)教師的冷淡就放下，不能因?yàn)橹笇?dǎo)教師的保守就不認(rèn)真了，更不能因?yàn)閷W(xué)生的冷淡或是調(diào)皮就馬虎。此刻是你要學(xué)知識，是你去求他們，不是他們要巴結(jié)你，你就得拿出厚臉皮的精神。我想提醒大家：無論是考研還是找工作，實(shí)踐證明實(shí)習(xí)十分十分重要。反正也要花那么多時光，何不好好珍惜一下呢。如果說我們湖大畢業(yè)的師范生還找不到工作，比不上一些諸如黃岡師范等之類的二類三類學(xué)校，不知大家有何感想。一句話：心高人又懶，眼高手低！
我認(rèn)為，實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)！語文教師是所有教師中最累的。（要批改的作業(yè)最多不僅僅僅僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，此刻的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎在那里我不想同大家討論這個問題。
聽語文課，對于指導(dǎo)教師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自我大學(xué)四年白混了。之后想想，其實(shí)要彌補(bǔ)這個缺陷并不難。第一，指導(dǎo)教師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難啊。
六
大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學(xué)相長，邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的，我們都深深的明白一個好教師對學(xué)生的影響。有時候我們的教學(xué)理念有時候可能會左右一個學(xué)生的一生！當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，只是對最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。
首先，自我要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格個性溫柔，一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù)，事實(shí)上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學(xué)生，我們要學(xué)會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的`指導(dǎo)教師說：在中學(xué)里，學(xué)生和教師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕教師的。確實(shí)，實(shí)習(xí)教師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得教師沒那么神秘的歡樂情緒。他們搗蛋是能夠理解的。如果你在管紀(jì)律時，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
其次，大家必須要批閱周記。即使他是抄的，你也能夠從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。從周記中，我們能夠了解到他們的困難，情緒，思想狀況，然后鼓勵他們。不顯山露水的跟他們閑聊，打開他們的心結(jié)！
七
你明白放學(xué)后哪里最熱鬧你明白我校同學(xué)放學(xué)后都愛去哪嗎告訴你吧！不是別的，正是校門外的小賣部。
一放學(xué)，許多同學(xué)縱開雙腿，以百米沖次地速度跑進(jìn)小賣部。再瞧小賣部，早就人山人海，同學(xué)門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長老長，怕買不著似的，擠得小屋子再進(jìn)一個人都更容部下似的，同學(xué)門的聲音一個高過一個：“一包串串燒！”“兩包牛羊配！”“三板干奶片！”…賣零食的叔叔臉上笑開了花，不停地忙碌著，招呼著“小朋友這是你的，拿好了。呃，就來！你稍等…”不一會兒幾十元錢就裝進(jìn)了小錢箱。同學(xué)們也滿心歡喜地拿著東西三三兩兩的走了出來，就像一群剛領(lǐng)救援物資的小饑民。只見他們一陣?yán)峭袒⒀手�，竟然把手指拿起依次舔了起來，一付余味未盡的樣貌。
看見這一幕，我總能想到細(xì)菌排著隊(duì)進(jìn)肚子的景象，我想：家長辛辛苦苦掙來了錢，就是要花，也要花到有好處的地方，比如，給期望工程捐款，買書，學(xué)習(xí)用具等，也比用在著兒強(qiáng)！同學(xué)們，聽我一句勸吧：節(jié)儉自我的錢，少吃點(diǎn)零食，就是孝敬父母。
八
一句人盡皆知的名人格言，而是我母親對我的要求，對我的期望。在我無助、恐懼時，每每那一句話，使我感受到莫大的安慰。
記得有一個學(xué)期，我的成績直線下降，許多同學(xué)的成績一個個都竄到了我的前面，這使我的情緒一下子變得很槽糕，總覺得自我就像是一朵萬人矚目的玫瑰被趕下了臺，淪落為一株角落的野菊。我第一次感受到了失敗的滋味，脾氣也變得十分古怪。于是，我把自我的痛苦、煩惱一股腦地向母親傾訴，期望能得到安慰。但母親聽后，只是拋下了這句話――“長大了，就要獨(dú)立，就要學(xué)會靠自我去爭，去贏�！蔽衣犃四赣H的話，愣在了那兒。許久，才悟出其中的含義。于是，我開始向母親指給我的路奔跑……
我開始努力把成績趕上去，讓其他同學(xué)明白我也會追趕！我夜夜逼迫自我做一些習(xí)題，靠自我的毅力把睡意驅(qū)趕。最終，我的成績一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上去了�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我的成績在沒有父母幫忙的狀況下再次沖向了第一名的寶座。那一天，我樂得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義。我為此感激母親。
也就在那一晚，我“拒絕”了母親伴我入睡的傳統(tǒng)，一個人鉆進(jìn)了被窩。關(guān)了燈，恐懼在霎時光布滿了我身上的每一個毛孔。電視電的鬼魂、小偷、殺人犯接二連三地浮此刻我的腦海里，嚇得我牙齒“咯咯”地發(fā)顫；渾身的汗毛都觸電般豎了起來�！皢瑷D―嗚――”窗外的風(fēng)聲如鬼嚎一般，使我不寒而栗，被風(fēng)吹起的小沙子重重地敲打著玻璃，像小偷正在開鎖的聲音；門外沙沙作響的聲音，更像殺人犯沙啞而得意的說話聲。我的心急速地跳著，連大氣都不敢出的我突然有了一個念頭：還是叫母親來陪我睡吧！我剛鼓足一口氣準(zhǔn)備喊隔壁的母親的時候：“長大了，就要獨(dú)立”這句話在我耳畔響起。我猶豫了：要不要喊呢算了，不喊了。我慎重地作出了決定。于是，我先開燈給自我壯了壯膽，然后翻了個身子，用被子捂住耳朵，睡去了……
第二天醒來，我才發(fā)現(xiàn)昨晚這一覺睡得出奇地香，為什么我找到了答案，是母親的那句話鼓勵了我。
山兒依依，水兒青青，我此時的心兒是暖烘烘的。是的！生活中，用來激勵自我的不必須要豪言壯語，也許一句平凡的話更能啟發(fā)一個人。
“長大了，就要獨(dú)立。”這句話深深地啟發(fā)了我：人的一生中都有長大的階段，在這個階段里，往往需要用自我的力量去完成一些事，而這種力量，正是每個人步入社會應(yīng)有的力量――獨(dú)立。
九
轉(zhuǎn)眼就來到了實(shí)習(xí)的第9天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個感冒了，來請病假的一堆。看來要提醒學(xué)生注意身體。
聽了將近一周的課，還參加了幾個會議，收獲真的很大。午時的會議是全校班主任會議，在會議上我明白了一些關(guān)于學(xué)校班級管理在實(shí)踐方面的知識，比單純在書本上獲取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管這天回去很晚，但還是很開心。
回到家，跟媽媽一遍遍吃飯，一邊聽媽媽20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很感動。實(shí)習(xí)周到啦，為了提高自我的日語水平，把知識和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的幫忙安排下，這周開始上黨支部書記的日語課。感到十分榮幸。因?yàn)榻處煋?dān)任很多重任。我的實(shí)踐資料是初中生日語初級課程。
雖然我是日語專業(yè)的學(xué)生，但畢竟有過幾次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以，在金教師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的日語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。個性是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學(xué)生的用心性，令我受益匪淺！
十
經(jīng)過了一段時光的備課聽課和試講，我最終走上了講臺，開始教課啦！
我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓(xùn)時準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲是接單詞因?yàn)檫@游戲?qū)W生能夠全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他教師使用得最多的游戲。
可是，為了使我的課堂有自我的特色，我也想出了幾個其它調(diào)動學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時，給孩子們充足的時光自我練習(xí)讀熟它們，并讓以不一樣的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還能夠獲得當(dāng)小教師的機(jī)會去較其他人，實(shí)力相對弱的同學(xué)不僅僅僅僅要理解懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了能夠當(dāng)小教師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個同學(xué)都能夠把單詞讀熟讀好。一個問題解決了。
十一
第二個問題立刻出現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過五個，怎樣辦在得到幾位教師的意見后，結(jié)合我班的狀況，我最終想出了幾個辦法！
金教師班向來有積分制度，學(xué)生根據(jù)自我的上課狀況和考試成績會得到不一樣的積分，不一樣積分會有不一樣禮物兌換。本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位教師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績?yōu)橹�，單詞全對的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)能夠得到五分十分二十分不等的獎勵。這個新方法一實(shí)行，就取得了個性明顯的效果。可是，總有幾個貪玩的“小懶蟲”，從不在意分?jǐn)?shù)。沒辦法，我只好用其他的方法使他們學(xué)習(xí)了。招，話聊。找出這幾個孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招，為他們量身定計(jì)劃。舉個例子具體點(diǎn)說。我們班有兩個關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找機(jī)會悄悄問我要對方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評語好。我就是抓住了她倆這個心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時光，我會給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不一樣的任務(wù)，并在第二次上課前單獨(dú)考她們，再根據(jù)她們的考試狀況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開始時，她們不理解我的做法，沒想到一段時光后她們不僅僅僅僅提高了成績，還主動要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興。當(dāng)然，其他的同學(xué)也會有不一樣方式的加分的機(jī)會。
十二
我遇到的第三個問題就是如何和家長溝通。和家長溝通的資料有兩個方面：一是學(xué)生的安全，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長和教師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績上不來，而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有孩子沒有按時來上課，就會立即通知家長，了解狀況。在課間也會有專門的教師保障他們的安全。而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題或取得提高時，我們做教師的也要及時和家長取得聯(lián)系，讓他們能夠及時掌握孩子的狀況。每次和家長交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會兒和他們說什么如何說，盡量做到落落大方，表現(xiàn)得成熟些，免得讓家長對自我對學(xué)校不放心。
近一個月的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我，要想把課講好，在課前務(wù)必做好充分的準(zhǔn)備。熟記每個知識點(diǎn)，熟悉每篇課文，校準(zhǔn)每個單詞的發(fā)音，精心安排課堂的每個環(huán)節(jié)……可是，要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課，喜歡上你這個教師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時光就和他們聊天，做游戲，了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績甚至是家庭狀況，和他們建立寶貴的友誼�？吹轿业膶W(xué)生真的把我當(dāng)成了自我的朋友，有什么好吃的會拿來和我分享，有好玩的游戲會叫上我一齊玩兒，甚至?xí)严矚g的玩具送給我，我覺得自我成了世界上最幸福的人！
十三
此刻很多言論都批評他們膚淺，我覺得寫這些評論的人根本就沒有深入地去理解他們（當(dāng)然我也是。他們有他們的深刻，九十后思考問題的方式和方向可能跟我們以前認(rèn)為的常理格格不入，所以他們總被迫使著前進(jìn)。為什么我們總要用自以為是對的東西去規(guī)范他們，而不去理解他們的方式其實(shí)是因?yàn)槲覀儽人麄冞�懦弱，不敢隨意地去更改已經(jīng)規(guī)定了的東西。
他們并不是只會玩的一代，并不是懶散、無知、無所憂慮的一代。相反，他們思考的很多，他們的憂慮很多。在他們的周記中，這些語言真實(shí)地反映了他們的心思：“一邊看他們的周記一邊思考。雖然他們是九十后，語言里帶著詼諧稚嫩與不成熟，可是他們并不是沒有想法，并不是不深刻，就像讀者里一個九十后寫的：你們無法理解的深刻……說實(shí)話，我在朝中的感覺就是――急迫。記得當(dāng)時我讀初中的時候根本就沒有這種被壓著的感覺，氣氛是簡單自由的，照樣有很多人進(jìn)了重點(diǎn)高中，而今這樣的情形，也沒見他們的重點(diǎn)率高了多少。每一天九節(jié)的課程量，一節(jié)四十分鐘，加上早讀，放學(xué)一大堆的作業(yè)，這班九十后每一天的一舉一動基本上都被框得“有條不紊”。他們每一天就按著這樣的行程機(jī)械地運(yùn)作著，真的沒有一點(diǎn)空間，一點(diǎn)自由發(fā)展的時光。除了課程外，學(xué)校的條條框框真的是多不勝數(shù)，規(guī)定小到學(xué)生的指甲長度，頭發(fā)的發(fā)型，等等。流水線作業(yè)本來是工業(yè)生產(chǎn)的一個偉大提高，如果運(yùn)用于人，運(yùn)用于教育，是怎樣――我們把人當(dāng)罐頭生產(chǎn)了！
十四
明白為什么雄鷹能飛那么高嗎因?yàn)樵谒鼈兤茪ざ龅臅r候，展此刻它們面前的是一片廣闊的天空。沒有規(guī)定它們就應(yīng)怎樣飛，沒有誰規(guī)定它們不能去搏擊閃電烏云……
他們的潛力是巨大的。舉個例子，個性是男孩子，他們基本上都是游戲高手，而這正是幾乎為所有家長跟大多數(shù)教師鄙視的。在小小的一個方寸大小的游戲機(jī)上，幾乎在一兩秒內(nèi)，要同時操控幾個按鍵，畫面的切換飛快，眼睛要關(guān)注對手的反應(yīng)，還要做出反擊，這些都是在同時進(jìn)行的。試問，這樣的反應(yīng)速度和決定力，沒有很高的智商，能做到嗎家長教師所鄙夷的，是他們沒有從另一個角度去看待問題。為什么九十后的潛力會被忽視呢問題是我們的引導(dǎo)方式錯了，我們的觀念錯了，我們拋不掉對好學(xué)生的評判標(biāo)準(zhǔn)。
十五
我覺得他們需要我們更多的正確關(guān)注，需要我們走進(jìn)他們的世界，理解他們。英語教師實(shí)習(xí)周記這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到教師，我感觸極深，獲益匪淺。應(yīng)對第一次上臺授課，既期盼也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的資料，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任金教師微笑的對我豎起大拇指。因?yàn)樗詢?yōu)秀的成績畢業(yè)了初三。又擔(dān)任了初一。并且還要擔(dān)任學(xué)校的各項(xiàng)會議和教育局的活動。還擔(dān)任了黨支部書記。
十六
教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當(dāng)教師還得講策略，要想教好學(xué)生，要想學(xué)生信服自我，務(wù)必和他們交友，不斷琢磨學(xué)生的心理，才能做到。
有過同樣經(jīng)歷的幾位同學(xué)曾告訴我，她們當(dāng)了十幾天的教師就開始厭倦這份工作了�？墒�，我覺得我的教師癮還沒過夠呢！雖然在這個過程中我累過煩過也抱怨過，甚至有幾次我做夢夢到的都是那幫讓人省不了心的孩子�？晌矣X得為他們付出值！每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。
我真心地感激學(xué)校給了我這次實(shí)踐的機(jī)會。在這個過程中，我得到了很多，也提高了很多。能夠?qū)⒆晕以趯W(xué)校所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐是我最大的收獲！當(dāng)然，在教學(xué)過程中我還有好多地方做的不夠好，多期望以后還會有這樣的機(jī)會，讓我彌補(bǔ)一下心中的遺憾。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了，此刻還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥，她手藝很好煮得特香。
好像實(shí)習(xí)以來我碰到的事情都是些好事情，其他同學(xué)必須很羨慕這么多好人在我身邊守護(hù)。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日志 篇6
x月x日 星期二 天氣晴
實(shí)習(xí)第一天
跋山涉水，顛顛簸簸地終于來到長林學(xué)校。五六個小學(xué)生跑來把我的大包小包拎走了。我頓時覺得自己很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。
走進(jìn)自己的房間，與意料中的一樣，簡陋了點(diǎn)，不過因?yàn)橹皡⒓舆^兩次暑期三下鄉(xiāng)，也并不驚訝。最印象深刻的是，校長夫人黃老師親自為我煮了碗面，沒有肉，沒有菜，但就是溫暖到了心底。這位老師也是后來對我影響很大的一個人。從做飯到教語文，她教會我很多東西。如果用一個詞來形容她，那應(yīng)該是賢惠吧。
路過教室時，小孩子們投來好奇的大眼睛。校長告訴我我教三年級，并給我一張滿滿的課表，有語文、英語、音樂、美術(shù)、品德 ……只記得有位老師對我說，對三年級的孩子，又要兇又要哄。我懵懵懂懂地聽著。有些緊張，有些期待，有些希望……
x月x日 星期五 天氣晴
第一次流淚
那一天，我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管，現(xiàn)在回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃老師說的，新老師都會的。
那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自己的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因?yàn)樽詈笠还?jié)課是三、四年級一起上的音樂課。
到了音樂課的時候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了�？墒钱�(dāng)我看到兩個學(xué)生在寫作業(yè)的時候，頓時情緒上來。我覺得自己那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時候也這樣做，也把課程分為主科、副科（確切地說是學(xué)校分的），也在副科老師的課上寫作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的.我身上，卻是滿腹的委屈！淚水涌了上來，我強(qiáng)忍住，沒有流下來，不過，還是有的學(xué)生看到了。
我知道，現(xiàn)在的我，再發(fā)生這種事，絕對不至于哭了�；剡^頭，拾起自己稚嫩的貝殼，我的心甜甜的，又酸酸的……
x月x日 星期一 天氣晴
期中考試后
期中考試成績出來了，我們班語文成績非常非常的'差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實(shí)話，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我懷疑。
我曾經(jīng)對自己做老師還是蠻有信心的。因?yàn)橹v過一些心理健康課，大部分反響還可以。我覺得自己幽默，有創(chuàng)造力，受學(xué)生喜愛�，F(xiàn)在，期中考試讓我不得不對自己進(jìn)行一次又一次的反思。
其實(shí)，現(xiàn)在，跳出當(dāng)時的處境來看，的確很多問題是我自身的。從教學(xué)方法來看，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏，我的語文教的很不成熟。
對學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓的不夠嚴(yán)，課文讀的少……不過，最重要的是，我自己的態(tài)度。因?yàn)樽陨頎幦”Ｑ械氖拢一钤诓淮_定中，每天非常的焦慮，無法全身心地盡我作為一名老師的職責(zé)。說白了，我有些心不在焉。不過，期中考試后我自己的事情也差不多確定了，我也要覺醒，好好反思自己的問題！哇，真是“重新做人” 啊！
不斷地和其他老師請教，也盡量不斷地修正改善自己的教學(xué)，我不知道自己究竟適不適合教書，適不適合教語文，不過，我要竭盡全力地盡好這個學(xué)期的職責(zé)。
xx月x日 星期四 天氣晴
對實(shí)習(xí)意義的困惑
有時想想自己實(shí)習(xí)以來，先是努力適應(yīng)，學(xué)習(xí)做飯，學(xué)習(xí)教書。每天想的是，怎樣教書教的更好？這次做飯做壞了，下次要怎樣才能避免同樣的問題發(fā)生？不過漸漸適應(yīng)后，我又開始煩惱新的問題：為什么我要選擇過這樣空虛的生活？
是的，我不知道其他頂崗實(shí)習(xí)的人怎樣想，然而深居山林，我們不能上網(wǎng)，生活圈非常小，每到放學(xué)后，散散步，回到宿舍，因?yàn)檎n都在空課的時候備好了，只能看電視。我覺得空虛，并且空虛到要窒息。另一方面，我又恨自己太墮落了。因?yàn)槲乙呀?jīng)保了研，所以不用擔(dān)心工作。而學(xué)校里保研的人又陸陸續(xù)續(xù)的去了北京開始忙碌，或者在華師開始做一些項(xiàng)目，做畢業(yè)論文的準(zhǔn)備。我覺得自己離學(xué)術(shù)、科研很遠(yuǎn)，離同齡人也很遠(yuǎn)。我孤單，又責(zé)怪自己墮落，質(zhì)疑自己為什么要選擇來這里。
舍友因?yàn)樵跍?zhǔn)備招聘會的面試以及一些考試，每天很勤奮，這也讓我更加自責(zé)。我覺得自己差人家好遠(yuǎn)。我，來這里的意義在哪里？如果我以后不教書，那我是不是很浪費(fèi)自己的青春？
x月x日 星期六 晴
從行為矯正談小學(xué)班級管理
現(xiàn)在想想，小學(xué)教育與心理學(xué)是聯(lián)系緊密的，尤其體現(xiàn)在行為的矯正方面。
行為矯正是涉及對人類行為進(jìn)行分析和矯正的心理學(xué)領(lǐng)域。學(xué)生身上暴露出來的問題行為，需要運(yùn)用到行為矯正中的一些重要的基本原則：強(qiáng)化、消退、懲罰等，使得不良行為得到矯正，良好品行得到塑造。
問題行為
�。ㄒ唬┥险n紀(jì)律差，胡亂發(fā)言，坐沒坐相。
三年級的這個班上課時有很多不良習(xí)慣。他們發(fā)言不舉手，未得老師允許就你一句我一句，盡管積極回答問題，但是課堂亂哄哄的，總是逼得老師加大音量。而且學(xué)生比較依賴?yán)蠋煟缥乙笏麄冇浌P記時，總會有人問，“老師我要用哪支筆寫？”“老師我要寫在哪里？”等等有些幼稚的問題。上課的時候大家還很喜歡告狀，雖然起了監(jiān)督功能，不過我的講課思路常會被打亂。有幾個孩子很喜歡站著上課，可能是長椅坐的不舒服，于是聽著課也不知不覺地站起來，或者坐在那里把腿翹的很難看，坐沒坐相。
午休時，老師休息學(xué)生在班里自習(xí)。我們班的紀(jì)律非常差，下午我過來總是從班長和管紀(jì)律的值日生那里收到一串長長的亂講話的名單。全班就十幾人，就三四個人幸免。課堂紀(jì)律是我首要頭疼問題。
�。ǘ� 不按時、獨(dú)立完成作業(yè)。
不按時交作業(yè)的問題應(yīng)該是比較普遍的，每個老師應(yīng)該都會面臨。另外，還有不獨(dú)立完成作業(yè)現(xiàn)象，如作文抄襲。三年級由于是作文起步階段，從看圖作文到命題作文的過渡。個別同學(xué)對于作文很吃力，因此在寫周記時會有抄襲的現(xiàn)象，盡管抄作文也是一種學(xué)習(xí)，有利于仿寫，但是抄襲問題涉及誠信教育，不可忽視。
�。ㄈ� 不懂禮貌，不尊重老師。打架、欺侮幼小，同學(xué)間不團(tuán)結(jié)。
這個班的孩子的禮貌意識還不是很強(qiáng)，如見老師不問好；上課時隨意發(fā)言，打斷老師說話；上課進(jìn)教室或者平時進(jìn)老師辦公室直接闖進(jìn)，不喊報(bào)告；與老師說話不懂禮貌用語等。班上的幾個調(diào)皮的男生還隔三差五地有打架事件，盡管大多時候是鬧著玩引起的，有時是欺負(fù)低年級的小朋友。同學(xué)之間很不團(tuán)結(jié)，常常到我那里打小報(bào)告，取笑成績不好的同學(xué)等。顯然，有效的德育迫在眉睫。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日志 篇7
第一天
今日是實(shí)習(xí)的第一天，原定上午到所分配的數(shù)學(xué)教師班上聽課，午時與班主任正式見面，然后才正式進(jìn)入班級。
昨晚定了鬧鐘，早上要6：00起床，和隊(duì)友商量了下，最終決定還是6：30起來，因?yàn)樵缟喜挥萌ピ缱x，可是前天通宵建模，白天回了趟家，昨晚想，下了QQ就把設(shè)好的鬧鐘改下，沒想到連句晚安都來不及說就困得睡著了，半夜三更空調(diào)關(guān)了兩次，爬起來開了兩次，導(dǎo)致早上差點(diǎn)起不來。好不容易，早上堅(jiān)持著起床了，沒想到鬧肚子，霸占了廁所好久，害的女生們都在廚房刷牙洗臉，更對不起大家的是因?yàn)槲掖粼趲瑢?dǎo)致隊(duì)友們都準(zhǔn)備好就等我一個人，真是罪過罪過……
早上到了實(shí)習(xí)學(xué)校，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鬟�沒有開始，所以早上的任務(wù)就是聽自我班級數(shù)學(xué)教師的課，因?yàn)榇蠹业恼n都不一樣，學(xué)校給我們準(zhǔn)備了休息室，是一間會議室，環(huán)境不錯，有風(fēng)扇，也有空調(diào)，沒課的時候我們就呆在那里�？傮w來說，屏東中學(xué)得環(huán)境還是不錯的，除了在建教學(xué)樓學(xué)校顯得小了點(diǎn)，其他都還不錯，早上到了教室發(fā)現(xiàn)教室環(huán)境也不錯，歸納如下：
1、黑板很干凈，配套高科技黑板擦，所謂的高級黑板擦就是之前聽說過的能夠吸塵的電動黑板擦，用一條管子把灰塵吸到特定的盒子，黑板也擦得特干凈，真是不錯的產(chǎn)品啊，還沒有粉塵污染，不錯不錯……
2、講臺桌、課桌都挺新的，還配有不錯的電腦設(shè)備和投影儀；
3、不單單有電風(fēng)扇，還有空調(diào)，上課時候都不會感覺到熱。
總而言之，設(shè)備挺好，是我去過的中學(xué)中設(shè)備最好的一所，唯一不足就是在建學(xué)校，上課的地方要繞好多路才到，之前還以為會迷路，沒想到還是找到地方啦，呼呼。
上午第三節(jié)，我和沒有頭腦的兔子同志一齊到九班聽課，我們跟的是鄭天宇教師，他是一個很強(qiáng)大的教師，也是我們學(xué)校畢業(yè)的，能夠算是學(xué)長或者前輩了吧。上他的課總結(jié)來說有幾點(diǎn)：
1、很有氣勢，很有魄力，完全鎮(zhèn)得住學(xué)生；
2、上課感覺很好，語言詼諧幽默，表達(dá)清楚明了。印象最深刻的就是他那個有某有和那句：我明白大家都瑞了。哈哈哈哈。
3、還有一個讓我印象深刻的是天宇教師的板書實(shí)在是很漂亮，工工整整，字體也很好看，讓人賞析悅目。
總的來說，感覺這個教師很厲害，能夠?qū)W到很多東西，真的很幸運(yùn)，呵呵呵呵。
覺得是實(shí)習(xí)的第一天，所以還是決定要記下流水賬，以把今日發(fā)生的所有事記錄下來，讓我以后能夠回憶，呼呼。
中午簡單的在校外吃了面條就回宿舍睡覺，定了鬧鐘要一點(diǎn)起來洗衣服，沒想到睡過頭，一點(diǎn)半才起來洗，哎，沒辦法，真的太困了……
2：30到了學(xué)校給我們準(zhǔn)備的休息室改作業(yè)，早上臨走前教師把今日的作業(yè)讓我們回去批改，一大疊，有我干的了。我們約好午時第二節(jié)課的時候在年段辦公室和班主任見面，3：40分到了辦公室門口，一隊(duì)11人站在門口聲勢浩大，進(jìn)了辦公室等了會兒開始開會，最終見到了各位傳說中的班主任，然后確定了我是擔(dān)任10班的實(shí)習(xí)班主任，接下來我要和10班的孩子們一齊度過一個半月，充滿期望，充滿活力，十班，我來啦！
午時第三節(jié)到班上參加了所謂的班會課，簡單的自我介紹后就算和大家認(rèn)識了，記得我當(dāng)時的自我介紹好像是：大家好，我是來自福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院2008級的周丹，接下來這段時光擔(dān)任大家的實(shí)習(xí)班主任和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師（之后我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了我的姓名和聯(lián)系方式），期望接下來的日子離我們互相學(xué)習(xí)，融洽相處，可是我有一個原則，課后我們能夠隨便聊天，大家有什么需要幫忙的都能夠找我，可是上課的時候我期望大家能夠堅(jiān)持好的紀(jì)律和一種嚴(yán)肅的態(tài)度。呼呼真不明白自我當(dāng)時怎樣就這么幾句話順口說了出來，就這樣完成了自我介紹，然后就坐在一旁聽真正的班主任洪皓開班會：班會資料簡單整合如下：
1、總結(jié)軍訓(xùn)，宣布軍訓(xùn)團(tuán)體獎項(xiàng)，讓大家接下來再接再厲；
2、要求同學(xué)們早上7：15把所有科目的作業(yè)上交，并講了下英語小測得情景，期望同學(xué)們認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，提出了班訓(xùn)：準(zhǔn)時、嚴(yán)格、守信、正直、剛毅；
3、表彰軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員，哈哈，我還幫他們辦照留念了，不錯的回憶哈；
4、填寫相關(guān)信息表；
5、學(xué)校來了個檢查儀容儀表的，具體過程省略……呼呼，她們女生的劉海要在眉毛上一厘米才算合格，記得一個女生拿出鏡子整理的頭發(fā)還問我，教師我的有沒有在眉毛一厘米處，我笑了……
6、落實(shí)寄午相關(guān)事項(xiàng)；
7、接下來這個可是重頭戲：制定班規(guī)！其實(shí)這個學(xué)校還是挺民主的，之前聽班主任說班委只先擬定了幾個先做一段時光，大家相處久了要民主選舉，今日的班規(guī)也是教師一條條提出來征求大家意見，不適宜的就刪掉或修改，她的依據(jù)是那個什么著名的什么家李鎮(zhèn)西，有同學(xué)問他是什么人，教師說事那個什么什么家（教師有說我忘了），然后班上最調(diào)皮的男生說了句不認(rèn)識。班主任說那是你自我沒有見識，說實(shí)話我也沒有聽過，然后立刻坐我旁邊的可佳同學(xué)就問我：“教師你明白這個人嗎？”我只能尷尬的回答：“沒有！”整個班規(guī)圍繞了各個方面進(jìn)行討論，第三節(jié)下課都沒有討論完，第四節(jié)課繼續(xù)討論，說下，這個學(xué)校上午午時都是四節(jié)課，午時5：55才正式下課，沒想到這個班規(guī)的制定沒那么簡單，到了放學(xué)都還沒有制定完，教師只好下次繼續(xù)……
放學(xué)了，可是有些同學(xué)英語小測不合格，這個班的班主任是教英語的，所以我要留下來看著他們讓他們復(fù)習(xí)十五分鐘，因?yàn)楦舯诎嗟慕處熡惺�，所以我們班的教師要兩邊跑，所以我就站在講臺上呆了會兒，這個班的小孩還是比較活躍的，喜歡討論，記憶猶新，洪凱走到我旁邊說了句，教師你講話他們會聽嗎？然后幫我很大聲叫了聲安靜，哦我真是尷尬啊。估計(jì)要像他們班主任那么嚴(yán)厲的方式才能鎮(zhèn)得住他們，可是我會努力讓他們好好聽話的。
最終真的放學(xué)了，走出校門六點(diǎn)半了，辛苦了一天，說累其實(shí)也不是很累，可是收獲還是不少的，之后去了超市，我忘了鑰匙在我這，之后只好屁顛屁顛的跑回去開門，只好買了餃子回去煮，宿舍沒有鍋蓋，我很聰明的用砧板當(dāng)鍋蓋，在燒開水的時候我打開砧板的剎那被無情的蒸汽燙傷了，好痛啊。趕緊拿了兔子的牙膏涂了，此刻兩根手指白白的，有圖有真相，下次再上傳哈。
吃過餃子，就開始寫日志，下了很大的決心決定寫多點(diǎn)，可是必須要記流水賬才能把所有的記錄，所以就如此的啰嗦的面面俱到了�？偟膩碚f今日還是很有收獲，發(fā)現(xiàn)真正自我做的和平時練習(xí)的差很多，我還有很多需要學(xué)習(xí)的，接下來要用我的人格魅力征服那群小鬼。好了就到這吧，等等還要改那厚厚的數(shù)學(xué)作業(yè)和寫隊(duì)長實(shí)習(xí)日志……
對了，在次異常鳴謝海龍同學(xué)，因?yàn)槲业氖直粻C了，所以之后我的餃子是他幫我煮的，多謝哈。
第二天
今日是實(shí)習(xí)的第二天，早上最終我第一個醒了，然后成功的`叫了大家起床，可是還是和大家一樣在床上賴了會兒床，可是還好，比昨日早很多起來，然后很榮幸，早上沒有拉肚子，沒有再讓大家等我，可是今日早上大家都在宿舍吃早餐我也就和沒頭腦的兔子一齊在宿舍吃了，還好昨日囤積了挺多的食物，哇哈哈。
今日早上正式進(jìn)入班主任的工作，話說十班的孩子要早上7：15分之前把所有的作業(yè)都上交完畢，所以我大約七點(diǎn)就到了辦公室，沒有見到班主任的影子，以為她已經(jīng)去尋班了，過了會兒還是不見人影就決定去班上看看，沒想到半路遇到剛來的班主任，還夸我來得早，呼呼，不錯不錯，其實(shí)我是很困的……
因?yàn)樽蛉諑缀鯖]有和學(xué)生有什么相處的機(jī)會，所以我一進(jìn)教室，大家還是處于興奮狀態(tài)，大聲呼喊，班主任好，哇咔咔。突然好有成就感，可是貌似他們并不是很聽我的話，失敗啊，沒有關(guān)系，我接下來跟他們耗上了。早上沒有數(shù)學(xué)課，我就在辦公室?guī)桶嘀魅未虼虺煽儽�，看看�?shù)學(xué)作業(yè)，眼保健操得時候到教室逛逛，話說這個學(xué)校的眼保健擦實(shí)在是異常，先是吸氣。呼氣。再是摸耳朵，雙腳臥地，奇了怪了。突然感覺自我好像老了……今日中午是學(xué)生寄午的第一天，我和兔子決定留下來幫忙看著他們，所以到校門口匆匆吃了餃子就來到了教室。
我的班主任是個漂亮又可愛的教師，很有魄力！每次要去班上的時候都是說：“我要去收妖了！”哈哈哈哈哈。真逗！十班的孩子很皮很皮，都很有個性，可是都很有意思。中午的時候第一個就做好座位開始做作業(yè)，恩，不錯不錯。之后陸陸續(xù)續(xù)的幾個班的學(xué)生都就坐，開始午休或自習(xí)，然后其他班的一些學(xué)生估計(jì)是都沒有見過我，都問我是不是實(shí)習(xí)教師，好吧，我長得比較幼稚，看起來不像吧�？墒怯悬c(diǎn)小成就，因?yàn)樽罱K有人問我數(shù)學(xué)問題啦，哈哈哈哈。對了兔子班上幾個男生，真是讓我無語，可是很可愛，兔子，你懂的！
段長要求2：10再放他們?nèi)ド险n，沒有想到段長一走，有幾個男生帶頭走了，所有人都走了，太無視我們了！看我明天怎樣收拾你們，哼哼哼……
午時第一節(jié)他們上體育課，和班主任尋了班上，抓了遲到的警告了一下，就一晃過去了，然后就到教室聽第二節(jié)的數(shù)學(xué)課，天宇教師果然厲害，剛進(jìn)班級就給他們來個下馬威，規(guī)定了一些事情，開始上課，今日講新課，很干脆，并沒有向我們所想的那么復(fù)雜，沒有優(yōu)美的過度語句卻又是那么自然的過度，課講得很快，可能因?yàn)楹唵�，課后同學(xué)反應(yīng)不是很難，還好還好。這節(jié)課教師先花了半節(jié)課講了上節(jié)課的作業(yè)，作業(yè)是我和兔子一齊改的，普遍存在很多問題，如粗心，公式不熟等，天宇教師很注重格式，要求格式不對的同學(xué)藥重做作業(yè)，從而來養(yǎng)成學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。后半結(jié)課時新課的講授，講得是第一章第一節(jié)第一小節(jié)集合的定義及其表示，速度很快，講得很清楚，一看就是很有經(jīng)驗(yàn)的教師……
午時的三四節(jié)課是所謂的校本課，打聽了校本課還是不太清楚是什么課，就明白剛開學(xué)還沒有開始上，此刻上自習(xí)，呼呼，可是劭毅教師的解釋很獨(dú)特，校本課：“笑你笨的課！”哈哈哈哈哈……因?yàn)槿墓?jié)課是自習(xí)課，所以我也呆在班上，讓他們有問題的能夠問我，原以為大家都不敢過來，沒有想到還是挺多同學(xué)問我問題的，我老開心的啦，雖然大家的問題都差不多，可是我還是不厭其煩地回答，貌似好久沒有給別人解答數(shù)學(xué)題了，除了家教的時候，呵呵，開心開心�？墒前l(fā)現(xiàn)我讓大家安靜的時候大家貌似不給面子，我說你們太不給面子了吧，沒想到他們的回答是，教師您太溫柔了，你要兇點(diǎn)，我說我如果真的生氣會很火爆的，竟然沒有一個人相信，好吧……
今日一天走到哪里都有學(xué)生喊我：“教師好！”，不管是認(rèn)識的還是不認(rèn)識的，估計(jì)他們養(yǎng)成了看見教師就要問好的習(xí)慣吧，真是好孩子，感覺真是不錯哈。
十班的慣例，放學(xué)后英語小測沒有過的同學(xué)留下來念十五分鐘的英語在小測，如果兩次沒有過的就念半個小時，好吧，今日晚上留了半個多小時，6：45分左右才和兔子屁顛屁顛的出了校門，然后隨便吃了晚飯，帶著疲憊的身體回到了宿舍，洗了個澡，最終又肚子疼的死去活來，哎，又拉肚子了……
晚上洗完衣服，開了個小會，最終回到宿舍開始寫日志，今晚沒有作業(yè)要批改，等等寫完兩篇日志放松一下然后要早早的去睡覺，呼呼。明天還要早起，好吧，超級丹，加油！
第三天
最終邁著疲憊的身子回到了宿舍，來到了我親愛的床鋪開始我今日的日志，話說我為什么這么晚才回來，兩個字，家教！今晚的家教讓我糾結(jié)啊，不是因?yàn)槠渌�，就是坐車的問題，害我去了15元的打的費(fèi)，心疼啊，具體情景如下：
晚上照舊在學(xué)校呆到六點(diǎn)半才去吃飯，吃完飯大約七點(diǎn)左右開始等車，發(fā)現(xiàn)貌似屏東坐車到閩運(yùn)汽車北站再轉(zhuǎn)車到雙坂會比較快，木有想到，到了汽車北站下車的時候才發(fā)現(xiàn)要到對面坐車，這還沒有什么，關(guān)鍵是我找不到車站，問個路人說要往下走，走到了十字路口都沒有找到，又問了個路人說往上走，只好折回去，還是木有，時光已經(jīng)快要八點(diǎn)了，答應(yīng)家長今晚要過去的，只好打的……然后就花了我15元錢，心疼啊，由于時光很晚了，所以今晚就補(bǔ)了一個小時我就匆匆地坐車回來，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有更短的站，大約半個小時能夠到，我了個去！
好了，正式開始今日的實(shí)習(xí)日志：
早上依舊早早起床，到了教室監(jiān)督了早讀，今日早上是語文早讀，可是大家都沒有帶語文書，所以臨時改成英語早讀，說到英語讓我悲痛，姐姐我只過了四級，六級還在掙扎，進(jìn)校第一天學(xué)生就問我六級過了沒有，我當(dāng)時那個尷尬啊，哎，不談這個了……話說早讀后我就在辦公室看看書打發(fā)了下時光，待到第二節(jié)課，繼續(xù)聽我?guī)煾堤煊罱處煹纳衿娴恼n，繼續(xù)講授集合的相關(guān)知識。實(shí)際上今日早上第二節(jié)和第四節(jié)都是數(shù)學(xué)課，所以兩節(jié)課講授的資料較多，我一向覺得在他課上能夠?qū)W到很多的東西，他對每堂課的設(shè)計(jì)都很精心，對于每個例題甚至是板書的位置都很有講究，就如今日在引入兩集合相等的時候，他用他獨(dú)特的類比學(xué)習(xí)法，引用數(shù)中的“a《=b且b《=a，則a=b”，類比集合相等的確定，讓學(xué)生更容易理解。今日這堂課涉及了一些集合的語言描述和集合的關(guān)系，對于剛上高中，第一次接觸結(jié)合的學(xué)生容易混淆，教師選用了很典型的例題，對屬于與含于進(jìn)行了比較和區(qū)別，讓學(xué)生更加容易理解，同時解釋了空集的概念，并舉了具有代表性的例子{空集}不是空集，來說明空集和{空集}，整堂課很嚴(yán)謹(jǐn)，很有邏輯，并選用了很好的例子來表征所學(xué)的知識，引人入勝，讓人能夠全身心投入課堂中。第三節(jié)課，天宇教師和我一齊探討了我的課
題基本不等式，發(fā)現(xiàn)了很多的問題，我還需要多多努力，好好修改！同時今日的作業(yè)貌似不是很難，我和兔子一溜煙就改完了作業(yè)，歐也。
中午吃過午飯仍然留在學(xué)校，可是今日不用團(tuán)體在階梯教室，只要呆在各自的班級就能夠，所以我吃過午飯就來到班級，班上的同學(xué)還是很喜歡學(xué)習(xí)的，不停地問我數(shù)學(xué)問題，感覺成就感又提升了，也覺得認(rèn)識了更多的學(xué)生，更多的學(xué)生看到我會更加熱情的打招呼了，呼呼還是不錯的，唯一有點(diǎn)不足的是，有人問我問題的時候，其他的學(xué)生討論聲過大了點(diǎn)，然后被今日值班的明星同學(xué)警告了一通，呼呼。
午時他們上四節(jié)正課，木有自習(xí)課，我就在辦公室呆了一個午時，幫班主任做做事，自我看看課標(biāo)，一個午時就晃噠過去了，可是我想說的是劭毅教師真的挺可愛的，會跟我們講笑話，我們一齊談起我們共同的教師不亦樂乎哈。當(dāng)然還有他那個一邊看手機(jī)一邊哼的歌，更讓我們覺得好玩……
放學(xué)后，依照慣例還是英語小測沒有過的同學(xué)補(bǔ)測，可是今日有提高，只剩下三個同學(xué)沒有過，比起第一天有半個班重測真的提高很大了。呼呼，這兩天印象深刻的有那么幾個學(xué)生，其中一個就是他們班的寄讀生小朱同學(xué)，記得第一天跟他講話他不搭理我，還用很鄙視的眼神秒殺我，讓我倍感失落，進(jìn)過這幾天的相處，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是個很聰明的學(xué)生，平時看似懶懶散散，實(shí)際上課都有聽進(jìn)去，然后我就跟他講了一些道理，他也很乖的點(diǎn)頭說懂，并答應(yīng)會認(rèn)真聽講，今日他答應(yīng)我明天絕對不會再小測可是，明天我可要看他的嘍。
忙碌的一天又過去了，大紅同學(xué)打電話說天天倒計(jì)時等著我們劇組的回去，說還有六個星期，突然有點(diǎn)覺得時光好快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去一個星期了，我還有好多同學(xué)沒有認(rèn)識，還有好多事情沒有做……
這個月底要召開運(yùn)動會，班主任說讓班級有剩一件班服，讓我到時候也穿班服，我突然好興奮，突然覺得我能夠和孩子們一齊穿一樣的衣服，好期待哦。班主任還說要我我代表十班的教師去參加年級的接力賽，呼呼，太抬舉我了，都是巧風(fēng)同學(xué)和那個沒有頭腦的兔子說我厲害，哎！到時候萬一丟人了，怎樣辦啊.
好吧，天色已晚，今晚的日志就到此結(jié)束吧，接下來當(dāng)然還有隊(duì)長日志要寫，還要修改自我的課題，明天午時要去老校區(qū)培訓(xùn)，沒底��！特沒底��！腫么辦啊.困了的人，晚安，如果不困的人提前晚安吧。晚安各位。
第四天
好困啊，最終明天要周末了，可是還是好多事情，今晚自我放松一下，看了快女，然后看個電視劇，然后開始我今日的日志：
今日早上早早起床，幾個早上的證實(shí)，我的鬧鐘不用調(diào)六點(diǎn)，太早了，反正也起不來，下星期調(diào)六點(diǎn)十五分試試。連續(xù)兩天早上都是在宿舍喝牛奶，今日早上心血來潮想去樓下吃早餐，一碗鍋邊，三個油餅（小小個的，三個一元，挺好吃的），美滋滋的，然后很淡定地到了學(xué)校。
今日早上的早讀是語文早讀，語文教師親自坐鎮(zhèn)，所以我和班主任都偷閑了一下，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，天宇教師一大早就來了，晃噠一下早讀就結(jié)束了，開始了今日的第一節(jié)課，今日講的是集合間的運(yùn)算，天宇教師的分格是每一天先花幾分鐘時光講評作業(yè)，然后才開始新課的講授。講課并集、交集和補(bǔ)集，教師要求同學(xué)對所講的數(shù)學(xué)概念要記住，但不要求一字不漏的背下來，可是關(guān)鍵字不能漏。課上教師運(yùn)用語言描述了集合的并關(guān)系，再得出它的數(shù)學(xué)語言描述，講述了一個新的資料Venn圖，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)形結(jié)合的思想來認(rèn)識問題、解決問題。同時引用課本的例題，和導(dǎo)練，并強(qiáng)調(diào)了并集中的“或”的含義“至少有個一成立”。類比于集合的并集，教師引出了集合的交集，引出集合的交，將例題五進(jìn)行變形，分析了交得多種情景，到達(dá)了知識的擴(kuò)展與延伸。補(bǔ)集是這節(jié)課的一個難點(diǎn)，學(xué)生很難理解，教師運(yùn)用給一個例子，然后進(jìn)一步變形，結(jié)合Venn圖進(jìn)一步理解補(bǔ)集的含義，是整堂課到達(dá)高潮。整堂課，氣氛十分活躍，這也是天宇教師的魅力所在。
上完天宇教師的課，第二節(jié)課，我和班主任皓皓教師一齊改了一下班規(guī)，一齊聊了一下班上同學(xué)的一些情景，然后例行公事——改作業(yè)。第三節(jié)課，幫段長打了個表格后乘機(jī)改了下基本不等式的課件，其實(shí)仍然是在茫然階段，木有頭緒啊。之后我繼續(xù)改我的作業(yè)，直到下課，班主任和我一齊去吃飯，話說為什么今日兔子消失了呢，因?yàn)榻袢罩形缢退齻儼喟嘀魅沃蛋啵忻赓M(fèi)的午餐吃，呼呼，然后我就頭也不會的跟著班主任去覓食了。話說這個時候外面很擠，我們木有找到位子，然后班主任就帶我取了個很神秘的地方，哪里的菜好吃，量多，重點(diǎn)還便宜，呼呼。淡定！低調(diào)！哈哈。
今日午時要去趟舊校區(qū)交流下比賽的先關(guān)事項(xiàng)，雖然跟班主任請過假，可是還是不放心班上的學(xué)生，怕他們有數(shù)學(xué)問題不會，然后就來到了班上，沒有想到迎來了同學(xué)的吶喊：“啊，教師，你有來太好了，我有問題要問你，班主任說你午時沒有空不來，我有一堆的問題�！彪m然怕來不及，可是我還是給他們講解了題目才離去。
午時一點(diǎn)多就到了舊師大成功樓，初略的交流了下實(shí)習(xí)的情景，因?yàn)樗坪踅處煵皇呛芨信d趣我們隊(duì)的，畢竟不是她的隊(duì)，所以我就坐在哪里一眼不發(fā)。之后到了會議室交流了下比賽的準(zhǔn)備情景，教師臨時帶了三道題讓我們即興演講，暈菜，好吧，我又有點(diǎn)偏題了，之后有初略的交流了下各自的想法就匆匆的回來了。因?yàn)榻袢瘴鐣r全校大掃除，加上中午我不在教室，怕學(xué)生有疑問，所以心急如焚地趕回去，哎，堵車，最終還是沒有趕上，因?yàn)樗麄兲崆胺艑W(xué)了，只剩下做衛(wèi)生的幾個學(xué)生，檢查了下衛(wèi)生后，自我也動手干了點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這個班的幾個男生還是挺乖的，比如勤勞的勞動委員林子鈞同學(xué)和一項(xiàng)很有禮貌還很熱愛學(xué)習(xí)的蔡自力同學(xué)，雖然一些同學(xué)沒有完成清楚就走了，可是我叫他們做什么他們都特勤快，感動啊，沒有頭腦的兔子還跑過來羨慕一番。
似乎晚吃飯，晚回宿舍是實(shí)習(xí)的家常事，今晚我和兔子還遇到了剛出門的老班長“臧教師”我們?nèi)艘积R到樓下的小炒店炒了幾盤菜吃了晚飯，話說這家店很小，可是挺實(shí)惠的，關(guān)鍵還好吃，呼呼，一個人吃的很好也就十來塊，相比于學(xué)校門口隨便一個套餐就要十幾快便宜多了。
今晚是周五，明天放假，于是乎，自我放松了一下，看了快女，還和阿理同志一齊看了個電視劇，討論了一小下，還是蠻有意思的。
對了，得花個篇幅警告林豬豬，林豬豬你聽好了，以后不要那么叫我了，我會生氣的！然后，還有那個，這段時光多謝你哈。
好吧，今晚的日志就到此結(jié)束啦，未完待續(xù)，預(yù)知后情，請等周一繼續(xù)。
第五天
寫日志，似乎是每一天的功課，其實(shí)也是，因?yàn)槲覀円髮?shí)習(xí)期間，正常上課時光都要寫日志，雖然沒有字?jǐn)?shù)要求，雖然能夠渾水摸魚，可是我還是決定要好好的記錄這個過程，因?yàn)檫@對我來說很重要，也很有意義。
今日其實(shí)很有的寫，其實(shí)今日人有點(diǎn)不舒服，心境也有點(diǎn)不好，想要明天再寫，可是想想明天記得記憶可能就不要清晰，還是決定今日寫了。
早上早早的就到了學(xué)校，因?yàn)樽蛲眇┙處熖氐卮螂娫捳f，今日早上七點(diǎn)前到學(xué)校一齊抓抄作業(yè)的，任務(wù)艱巨，可是作為實(shí)習(xí)教師的我，又有點(diǎn)矛盾，因?yàn)閷W(xué)生本來就不當(dāng)你是回事，你再辦黑臉就更沒有人理你了。早上到了班上，第一件事就是出班門，一股惡臭襲來，估計(jì)是空調(diào)里死了老鼠，臭的快暈過去了，哎，剛剛說我們班有空調(diào)就這么整我，哎……最終我還是適應(yīng)了這股臭味，進(jìn)班尋抄作業(yè)的，其實(shí)我是不愿意抓抄作業(yè)的，因?yàn)檫@會讓學(xué)生怨恨，可是不抓的話他此刻不會怨恨你，可是以后就會怨恨你當(dāng)時放縱他，所以還是努力地至少遏制了大家抄作業(yè)。進(jìn)班我就警告大家不要抄作業(yè)，要不然我會沒收的，所以大家收斂了很多，可是還是有部分的乘我不注意開始他們的攻略，更有學(xué)生學(xué)會掩護(hù)同學(xué)，情何以康�。】墒钦f實(shí)話，我還是不愿意抓學(xué)生，所以我就選擇站在他旁邊讓他沒有機(jī)會抄作業(yè)。
今日是星期一，還進(jìn)行了升旗儀式，站在隊(duì)伍旁邊，感覺特不一樣，此時不予言表……
早上第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，教師講了寫作業(yè)的問題，主要還是分類討論大家不是很懂，還有很多格式的問題，簡短的講評了作業(yè)，教師進(jìn)行了小測，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，然后才開始新課，話說新課，其實(shí)也是習(xí)題課，對補(bǔ)集進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識，講了集合的相關(guān)性質(zhì)。
第二節(jié)課我專心地呆在辦公室批改小測，發(fā)現(xiàn)大家還是普遍存在著不會分類和格式錯誤的問題。第三節(jié)，迎來了我們到屏東實(shí)習(xí)以來的第一次團(tuán)體備課，教師研究到我們?nèi)硕�，所以特地開了考務(wù)室讓我們集備。第一次參加高中的集備，感受一種氛圍，感覺和想象中的很不一樣，其實(shí)應(yīng)當(dāng)說，印象中是沒有集備的概念的，根本就不明白該是什么樣的形式的。今日集備分為幾個環(huán)節(jié)：
1、天宇教師主持，讓大家講講各班的進(jìn)度，并安排接下來一周的學(xué)習(xí)進(jìn)度；
2、幾個教師商量下，決定讓我們好好準(zhǔn)備，國慶后講指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的運(yùn)算四個課時；
3、劭毅教師進(jìn)行下個星期課程的說課，下個星期將會講函數(shù)的概念以及函數(shù)的表示法，降到了授課的預(yù)設(shè)過程和重難點(diǎn)，以及課后作業(yè)布置，商定了一些書本沒有的附加資料的取舍；
4、教師們交流教學(xué)過程中的優(yōu)秀案例，和一些困惑。比如天宇教師提出了此刻學(xué)生的分類思想很不好……
5、周靈副校長講話，提出了幾個提議和要求：要先備課再聽課，了解每節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖；要多聽各個教師的課，取長補(bǔ)短；板書要書寫規(guī)范，并養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范的書寫等。
這個集備持續(xù)了兩節(jié)課，結(jié)束后我們回到辦公室集中一下便去吃飯了。
中午我們?nèi)匀辉诎嗌献�，因�(yàn)榭照{(diào)壞了，所以呆在班上好困，可是我還是很樂意幫同學(xué)們解答問題的，至少說明談他們肯學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，很欣慰。
午時一整個午時忙活著昨日的數(shù)學(xué)作業(yè)批改和周練的批改，量比較大，大家的作業(yè)也是五花八門的，所以比較費(fèi)時，到了放學(xué)算是把作業(yè)改完了，并向天宇教師匯報(bào)了初步情景，可是周練還是木有改完，只得帶回去改了。放學(xué)后造就來到班上，班主任圍繞了今日班級的一些是請褒貶了一番，該留補(bǔ)測的造就留。皓皓教師讓我負(fù)責(zé)子鈞的背誦，這個孩子急著回家，字寫得亂七八糟，被我叫重寫了好幾遍，他很不爽，結(jié)果還把柔芝的杯子撕壞了，我當(dāng)時真的很氣很氣，說實(shí)話，如果他不寫好看上交的話，不是留下這么簡單了，而是一個態(tài)度的問題，皓皓教師看見他那個字，他估計(jì)要吃不了兜著走，他怎樣就不了解我的苦心呢，哎搞得我晚上情緒低落了好久好久。
晚上，我們宿舍舍搓，由班長負(fù)責(zé)買食材并掌廚做山東正中的雜醬面，玩哈哈，真的很好吃，只可是等到了八點(diǎn)才吃上飯，這個特產(chǎn)吃到還真不容易啊，真是辛苦班長大人了，多謝啦。真的很好吃哦。
今日異常的累，還胃疼，手上上次被燙起得泡昨晚破了，此刻痛的不明白怎樣表達(dá)了，寫字都不太好寫，糾結(jié)啊，趕緊好啊，要不然怎樣握粉筆啊。
好吧，今日的日志就到那里吧，明天還要早起抓抄作業(yè)的，各位晚安。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日志 篇8
1
今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。
今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵�？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意�？磥砦译x一個合格的老師還有一段很長的距離啊。
2
今天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职�，可能是學(xué)生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題，就是沒學(xué)生應(yīng)，搞到我去了1班，看到幾個在說話的學(xué)生，就很想發(fā)火。但是最重要的是，還是我的師范技能不好，一直覺得自己重點(diǎn)把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng)，我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦？
3
今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛�。�
1、講話還是太快了；
2、對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題；
3、時間把握不好；
4、沒有突出難點(diǎn)。
今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。
4
今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的.復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢？學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢？比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費(fèi)時間呢？一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢？是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢？是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢？而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎？還是老師的問題呢？還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢？這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢？特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生？有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢？
5
今天是星期一，也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂響起時，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。
前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點(diǎn)小小的抱怨，今天才知道，她是想這個星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。其實(shí)作為班主任真的不容易，雖然我們還沒有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。
下午，我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事————監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒話說的，這點(diǎn)讓我們覺得十分欣慰�；旧喜挥梦覀兌噘M(fèi)唇舌，都安靜地完成試卷。
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