教師實習實踐日志
日志，是一個漢語詞匯，漢語拼音是rì zhì�；咀至x是指工作日志。日志主要發(fā)表在網絡，詳細介紹一個過程和經歷的記錄。下面是教師實習實踐日志，請參考！
篇一：教師實習日志
5月26日星期一
今天是實習第一天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好，輾轉反側，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導老師、新學生見面的場景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。
懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學校，心中輕聲地呼喊：“大洋小學，我來了!”到了學校，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面。
上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色，有很多需要我去學習和改進的地方。聽著身邊的同學竊竊私語著對未來一個月的擔憂，我心中也多了一份負擔，但也多了一份篤定。
聽完課就要宣布每位同學的指導老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴厲，不好親近，害怕老師太溫和，對我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實證明，我想太多了，因為我的指導老師生病回家休養(yǎng)了，兩個星期都來不了了。天哪!這該讓我如何是好，指導老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師，雖然作為“拜師學藝”的學生已經在臨海小學實習過一段時間了，但是對于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說真的，我徹底懵了!但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待，都讓自己堅定信念去做。
上午第三節(jié)課，是我第一次來到這個班，二(2)班，這個將會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹，同學們熱烈地鼓掌，我想孩子應該還算喜歡我，但愿在指導老師周老師回來之前，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時間讓全班同學做了自我介紹，這就算是我和全班同學的正式見面。我注意到，班上有個位子一直空著。知道下午第一節(jié)課快開始，一個長相清秀的女生走進來，全班同學開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺。”“老師，她經常很晚來�！钡鹊取Ｎ蚁�，我要多多注意這個女孩，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個女孩叫丁思文，是班上語文最差的學生。我想，我需要做些什么了。
5月27日星期二陰
今天是實習的第二天，感覺真的是太辛苦，給這些孩子簡直是又當?shù)之攱專腋冻龅暮顾梢哉f是其他同學的兩倍，班主任不在，加上和這些孩子的關系越來越親近了，管理的難度都會變得越來越大。
今天這些孩子又闖了一個大禍，班級的窗簾布被幾個孩子扯了下來。這些天折騰下來，當我聽到同學向我報告這個消息的時候，我真得覺得頭大，心煩。我越來越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣，有時候想起自己對以前小學班主任的不尊敬，真得腸子都悔青了，我當初真得應該幫老師一把，就算只能幫老師搬一搬書，偶爾老師不在的時候幫著管一管紀律也是好的�，F(xiàn)在輪到自己做班主任了，說起來真是一把酸辛淚，盡管真的真的才僅僅五天而已。
當我走到教室，看到被扯在地上，攤了一地的窗簾，我頓時氣不打一處來。上課后，我花了整整半節(jié)課訓這幾個惹禍的小鬼。一上課，我就大吼一聲：“全都給我靜下來�！币苍S是我還沒有在班上這么大聲地說過話，每個孩子都驚奇地看著我。我想我那時的表情特別嚴肅吧!“一位同學起來說說這到底怎么回事，講清楚�！蔽掖舐暤卣f著，喉嚨有些難受。打小報告這樣的事孩子們最喜歡不過了，這時候班上又熱成一鍋亂粥�！办o下來，聽不懂我的話嗎？一位同學來說�！薄袄蠋�，以前周老師說過不可以有人去窗簾那里玩，去玩的都要扣分的'，而且要扣兩分�！币粋�女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著�！皠偛湃ゴ昂熌抢锿孢^的同學站起來�！睅讉�小身體從座位里幽幽地鉆了出來�！芭拼昂煹耐瑢W走到前面來�！比齻�孩子慢慢地走上來，垂頭喪氣的。“站好。剛剛前兩天，我們班的屏幕壞了，剛修好，窗簾又被扯下來，你們覺得過分嗎？我說過，班上的東西都是屬于全班同學的財產，不是你們的玩具。窗簾被扯下來，后面的同學怎么看得清楚大屏幕上的字，誰來負責？我現(xiàn)在特別不滿意你們幾個的表現(xiàn)，你們要對全班同學道歉!”我的分貝特別高，每個孩子都聽得很認真。他們咽了咽口水，哽咽著說：“對不起�！薄安灰獙χ艺f，對全班同學說，真誠誠心地說。”“全班同學，對不起�！薄拔椰F(xiàn)在說的話不是只說給他們幾個聽，是說給你們全部的人聽的，不管是誰，我們都要愛護班級的公物，當我們看到有同學在破壞公物的時候我們都要監(jiān)督他們，每個人都是我們這個班的一份子，每個人都要為了這個共同的班級去獻出自己的一份力。聽明白了嗎？”“明白了!”孩子們的聲音堅定極了。后來我分別教育了這幾個孩子，把道理和他們說清楚，他們的眼神有些無辜，有些堅定，真希望他們是真心的!期待他們接下來的表現(xiàn)吧!
5月28日星期三陰
今天是我的直屬指導老師回來的日子，其實為了這天我還細心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實穿得還是比較隨意的。
早自習的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學生表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進教室，指導老師不在，心里壓力也減輕了。
我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個字：預習29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認為也挺好的，但是和這些有多年教書經驗的老師比起來，我的板書真得差太多了。
直到早自習快結束，我都沒見到周老師。第一節(jié)課就是語文課，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，周老師出現(xiàn)了，但因為我當時走在過道里，周老師并沒有認出我，這時候我就應該主動一些，自己上去和指導老師打招呼。
和周老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)周老師其實是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個星期她不在，我盡心盡責地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。
說到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。
第一節(jié)課周老師給孩子們上作文課，并沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的，沒有精心準備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課，我去聽了，我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學方式，她的字詞教學全都放在句子里，先品讀句子然后才學習課文，把整篇課文統(tǒng)起來上。
我覺得我應該去嘗試這種新鮮的教學方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學方式成熟后就更難改變了!
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