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小學(xué)語文國培研修日志

時間:2022-06-02 09:58:54 日志 我要投稿

小學(xué)語文國培研修日志

  作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為主。以下是要給大家介紹的小學(xué)語文國培研修日志,歡迎各位的參考!

小學(xué)語文國培研修日志

  小學(xué)語文國培研修日志【1】

  我有幸參加了本次國培學(xué)習(xí),通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性。在觀看視頻學(xué)習(xí)中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。我認(rèn)為作為一名人類靈魂的工程師, 就應(yīng)努力苦練自己的基本功,提升自己的素養(yǎng),以自己獨特的人格魅力來吸引學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來,學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí),定會取得意想不到的學(xué)習(xí)效果。作為一名教師,我將繼續(xù)努力為我們的教育事業(yè)而奮斗終身。

  一、做有進(jìn)取心的老師。通過學(xué)習(xí)我對自己進(jìn)行了重新定位,在未來的教學(xué)道路上發(fā)揮一名骨干教師應(yīng)該發(fā)揮的力量,努力進(jìn)取,調(diào)整好自己的.心態(tài),正像老師所說的那樣:耐住寂寞,體驗快樂;嘗試改變,不言放棄。在這些真誠交流中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還需要充實,語言運用不足,以后會通過擴(kuò)大閱讀量,不斷豐富提升語言素養(yǎng),決不能再裹足不前。另外,課堂教學(xué)方面,對課堂教學(xué)的把握,整體教學(xué)手段技巧方法的運用,還存在欠缺,所以要在今后的教學(xué)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會借鑒、學(xué)會轉(zhuǎn)化,不斷進(jìn)取,以期待新的突破!

  二、做研究型的教師。要不斷反思,不斷進(jìn)步。從反思中研究,從研究中提高。課前研究,課后反思。研究課本,研究學(xué)生,讓每一篇教學(xué)設(shè)計都有特色,讓自己的每一節(jié)課都有亮點。要有規(guī)劃,規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,,用好教材,同時又超越教材。教學(xué)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法升華為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  三、做學(xué)生心目中最美的教師。教學(xué)工作是辛苦的,但是我們要始終保持一顆火熱的心,不能忽視師生溝通,生生溝通,我們要走進(jìn)學(xué)生之中,做他們的良師益友,親其師方能信其道,與學(xué)生心心相通,才能讓我們感受到教學(xué)相長,收獲到學(xué)生的成長、進(jìn)步以及教學(xué)給我們帶來的快樂。有了愛的情感,就能使學(xué)生親近你;把情感轉(zhuǎn)化成能力,就能使學(xué)生崇拜你;把能力轉(zhuǎn)化成執(zhí)教的藝術(shù),就能使學(xué)生跟隨你。要當(dāng)一個好老師,不僅要有扎實的專業(yè)知識,還要有對學(xué)生的愛心和高尚的情操。

  四、積極參與,互幫互學(xué)。國培是一個互動平臺,需要大家共同參與,促進(jìn)廣大教師共同提高。我在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先,模范帶頭,同年級組教師積極開展學(xué)習(xí)活動,把網(wǎng)上所學(xué)的知識同教師們共同分享,共同探討,把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流,把自己撰寫的案例、運用所學(xué)經(jīng)驗所上的課積極向老師們征求意見,積極修正,取長補短,不斷地提高自己,完善自己的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的教學(xué)水平。

  本次培訓(xùn)我們?yōu)閺V大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺,我將積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。提升自身素養(yǎng),力爭做一個學(xué)生心目中最美麗的教師。

  小學(xué)語文國培研修日志【2】

  我有幸參加了本次國培學(xué)習(xí),通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國培學(xué)習(xí)中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在此我要感謝國培期間幫助過我的同行老師們和辛勤授課的專家老師們,在此說聲謝謝!

  一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。

  由于工作在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),交通信息閉塞,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

  二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。

  原來,我對于計算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,填補了我計算機(jī)操作知識的空白。這個質(zhì)地細(xì)致,色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁,就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和。

  三、通過培訓(xùn),夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

  作為一名兼職科學(xué)教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材,F(xiàn)在,有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,讓我對小學(xué)科學(xué)教學(xué)有了深入的`理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我準(zhǔn)確地把握了科學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

  四、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。

  21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,生生互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。平時由于工作忙,很少潛下心來學(xué)習(xí),相當(dāng)于半文盲,通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。

  總之這次國培學(xué)習(xí)我的收獲很大,進(jìn)步也很大,我將繼續(xù)堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí),堅持終身學(xué)習(xí)。

  小學(xué)語文國培研修日志【3】

  吳教授引用張志公先生的話開啟話題,語文教學(xué)急需改進(jìn)。要從三個方面著手進(jìn)行研究。一研究當(dāng)前我們國家的國情,二是要研究傳統(tǒng),三是要研究外國。對于傳統(tǒng)的和外國的經(jīng)驗都應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真冷靜科學(xué)的研究,取其應(yīng)所取,棄其所當(dāng)棄。

  一、國外語文課程形態(tài)課程形態(tài)。

  國內(nèi)語文教材是文選式的結(jié)構(gòu),語文教學(xué)是以閱讀為核心的課程形態(tài)。其他國家?guī)缀鯖]有采取這種形態(tài)。應(yīng)該重構(gòu)語文課程形態(tài),改變講讀課文為核心的語文課程形態(tài),構(gòu)建聽說讀寫綜合兼顧的課程形態(tài)。

  二、國外語文教材。

  (一)語言閱讀分編型;聽說讀寫綜合型;板塊組合式(日本最典型)。1、語言課和文學(xué)課分科進(jìn)行。(俄羅斯)《俄語》教材,除了講語文語法等基本知識,還要承擔(dān)寫作方法、閱讀方法的教法,還包括寫作教學(xué)!段膶W(xué)》教材,從小學(xué)四年級開始有設(shè)立。如,第一單元:我們的名字是十月兒童(11篇)。第二單元:和睦的家庭……一年共有201篇文章。五年級的《文學(xué)》教材中包括,克雷洛夫傳記1寓言4篇和列夫托爾斯泰的寓言6篇,并對比二者不同的風(fēng)格。2、語言表達(dá)藝術(shù)和閱讀分編的形態(tài)(美)。優(yōu)點::有利于語言目標(biāo)和文學(xué)教育目標(biāo)的落實。語言教育以語言文字的知識為基礎(chǔ),以知識的運用及聽說讀寫能力的發(fā)展為目標(biāo)。很重視知識的系統(tǒng)性和能力訓(xùn)練的序列化。文學(xué)教材的內(nèi)容也都相對單一,可以是對本國古典文學(xué)、外國文學(xué)等的閱讀。

  (二)綜合性語文教材。集聽說讀寫教材內(nèi)容為一體的語文教材,這類教材綜合語言教學(xué)和閱讀教學(xué)的內(nèi)容,表達(dá)編者對各項能力內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)同。它以課文為主體編寫,圍繞課文安排聽說讀寫練習(xí)。閱讀教材是課文的一部分,后面安排大量的有關(guān)閱讀表達(dá)和語言知識的練習(xí)。如,日本光村《國語》。優(yōu)點:主要表現(xiàn)在進(jìn)行的語文知識練習(xí)和聽說讀寫訓(xùn)練可以憑借課文預(yù)警設(shè)計有比較具體的語言環(huán)境,激發(fā)學(xué)生興趣。

  (三)板塊組合式教材。按照聽說讀寫不同要求重組教材。

  三、國外閱讀教學(xué)

  我們的閱讀課和國外的閱讀課不是一個概念。我們將語文課上成閱讀課,閱讀上成了講讀。外國的`閱讀課就是閱讀課,閱讀課主要是讀書,語言課學(xué)知識。(一)前蘇聯(lián)文學(xué)課教學(xué)。初讀課文,完整感知課文,分析解釋文章結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法。(二)美國小組合作閱讀教學(xué)。(三)日本寫感想文閱讀教學(xué)。

  四、國外作文教學(xué)。

  外國小學(xué)作文的文體主要包括,觀察作文、實用作文、生活作文、讀書筆記等。我們可以借鑒外國的經(jīng)驗,進(jìn)行自己的寫作教材的編寫。寫作技能、方法的指導(dǎo)。實現(xiàn)作文寫作的序列化。作文教學(xué)價值取向,以實用文體寫作為主,提高學(xué)生社會適應(yīng)性,增強生存能力,按照社會生活需要進(jìn)行作文訓(xùn)練。

  (一)作文文體。1、觀察作文。蘇霍姆林斯基認(rèn)為小學(xué)生不能從寫記憶性的命題作文開始,而是寫觀察作文,進(jìn)行實物寫生。觀察作文和記敘文最大的區(qū)別就是,回憶性記敘文要進(jìn)行材料的選擇。觀察作文不會有材料的障礙,因為材料從觀察中而來,所以重點放在觀察上。觀察作文包括文藝性觀察作文(花草、晚霞、溪流、冬日)和科學(xué)性觀察作文(筑巢、螞蟻生活)兩大類。2、實用文體。信、日記、總結(jié)、倡議書等成為各年段寫作訓(xùn)練的重要文體。美國小學(xué)生作文中的實用文體占得比重非常大。日本寫記敘文很少,實用文體往往有目的而寫,所以回避掉了寫作的材料問題,不用回憶等。國外同行有意回避回憶材料的問題,是否引起我們的思考?對孩子來說回憶有困難的,不如從活動體驗中得到寫作的材料。3、生活作文,日本的生活作文主要寫生活中的調(diào)查、觀察作文,和調(diào)查報告。4、讀書筆記,蘇霍姆林斯基。5、文學(xué)寫作,分為寫實作文和非寫實系列兩類。想象作文可以喚起學(xué)生的寫作積極性,用自己豐富的想象完成作文。6、詩歌教學(xué)。日本北原認(rèn)為兒童生來就是詩人,純潔天真純樸敏銳。

  小學(xué)語文國培研修日志【4】

  一、對教師職業(yè)更加清楚的認(rèn)識。

  通過培訓(xùn),我充分認(rèn)識到,作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。教師首先要有高尚的人格,這樣才可以更好的教育學(xué)生,學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,可以潛移默化的影響學(xué)生,言教不如身教。其次,教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育。教師通過對孩子的愛,走進(jìn)孩子的心靈,這樣才能贏得孩子的信任,才會有好的教育效果。此外,教師還要有一定的才能,德才兼?zhèn),以一種認(rèn)真的態(tài)度對待工作,要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。還要平等地、友善地對待每一個學(xué)生,不斷提高師德修養(yǎng)。學(xué)校是師生交往的場所,師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗,因此優(yōu)化師生關(guān)系,強化師生之間的平等民主的交往,是教師需要做好的頭等大事,古人云:親其師,才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師。當(dāng)好一名教師,首先要是一個充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)做人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

  二、師生關(guān)系更加和諧。

  教師要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生、欣賞學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評、巧妙批評。

  三、學(xué)習(xí)、工作態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)。

  在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講,積極思考,主動探討一些在我的教學(xué)過程中存在的問題,在同伴的交流中充實,并不斷地反思自己?粗蕚兂錆M愛意的幫助和積極上進(jìn)的勁頭和激情,我不斷反思自己,不斷的提升自己。“當(dāng)教師要努力鉆研,學(xué)為人師。教師只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),潛心鉆研,做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革,運用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念,把最寶貴的知識傳授給學(xué)生。”

  四、終身學(xué)習(xí)、不斷充電。

  通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

  五、明白新時代教師的使命。

  伴隨國家計劃課程的改革,新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂,面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛,面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈,普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn),我明白了作為新時代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的'還很多,而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺,也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位,明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,努力向前!

  六、做學(xué)生心目中最美的老師。

  教學(xué)工作是辛苦的,但是我們要始終保持一顆火熱的心,不能忽視師生溝通,生生溝通,我們要走進(jìn)學(xué)生之中,做他們的良師益友,親其師方能信其道,與學(xué)生心心相通,才能讓我們感受到教學(xué)相長,收獲到學(xué)生的成長、進(jìn)步以及教學(xué)給我們帶來的快樂。要當(dāng)一個好老師必須具備愛的情感、能力和藝術(shù)。有了愛的情感,就能使學(xué)生親近你;把情感轉(zhuǎn)化成能力,就能使學(xué)生崇拜你;把能力轉(zhuǎn)化成執(zhí)教的藝術(shù),就能使學(xué)生跟隨你。要當(dāng)一個好老師,不僅要有扎實的專業(yè)知識,還要有對學(xué)生的愛心和高尚的情操。因為教師的教育教學(xué)不是靠用什么工具來塑造人才,而是要靠教師本身的知識、智慧、人格來影響學(xué)生。

  學(xué)無止境,教海無涯。今后,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮人格魅力,輕輕松松上課,扎扎實實求發(fā)展,做快樂教師,教快樂學(xué)生。

  一句話:國培路上我緊張著、忙碌著、收獲著、幸福著……

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