國(guó)培初中語(yǔ)文研修日志
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。如下是精心為你挑選的國(guó)培初中語(yǔ)文研修日志,歡迎大家踴躍閱讀!
國(guó)培初中語(yǔ)文研修日志【1】
通過(guò)近期的初中語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程國(guó)培,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)久旱的心田下的及時(shí)的雨,使我倍感珍惜。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,通過(guò)一遍又一遍的播放,我認(rèn)真地對(duì)每個(gè)教育專家的講座作了筆記。雖然時(shí)間非常有限,但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是無(wú)限的。從根本上提高了我自身的'思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。“國(guó)培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
一直以來(lái),我們的課堂中,缺乏新教育理念的真正融入。我們有了新的理論去支撐我們的教學(xué),但我們?cè)鯓尤グ研陆逃砟钊谌氲秸n堂教學(xué)中?怎樣從習(xí)慣于問(wèn)題拋出給學(xué)生要求學(xué)生回答,轉(zhuǎn)向讓學(xué)生自己去提出問(wèn)題,解決問(wèn)題?怎樣激勵(lì)學(xué)生去積極主動(dòng)參與到教學(xué)中,真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)?這都需要我們大家去思考,去實(shí)踐,去探索,去改變。
在課堂教學(xué)中我們總是把簡(jiǎn)單的問(wèn)答式誤認(rèn)為是學(xué)生的主動(dòng)參與。我們一直以來(lái)都認(rèn)為課堂上采取問(wèn)答式教學(xué),整個(gè)課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,教師提出的問(wèn)題得到了正確大答案就是學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)?此茙熒(dòng),實(shí)際上是教師用提問(wèn)的方式“灌”輸給學(xué)生事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正互動(dòng)起來(lái),學(xué)生的思想仍在同一水平上重復(fù),知識(shí)行為的參與。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到用到老就要學(xué)到老,不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,只有不斷學(xué)習(xí),才能使我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
國(guó)培初中語(yǔ)文研修日志【2】
十多年的教學(xué)過(guò)程中,始終困擾我的一個(gè)問(wèn)題是:怎樣做才能真正地提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)?為此,我模仿過(guò)錢(qián)夢(mèng)龍先生的啟發(fā)式教學(xué)法,學(xué)習(xí)過(guò)魏書(shū)生的教學(xué)模式,注意過(guò)“一步教學(xué)法“,研究過(guò)許多名人的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我模仿錢(qián)夢(mèng)龍先生讓學(xué)生做自讀筆記,我指導(dǎo)學(xué)生記日記,寫(xiě)周記,舉辦班級(jí)朗誦會(huì)、成語(yǔ)故事演講會(huì)、辯論會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論等等,我開(kāi)展這些活動(dòng)的'目的,就是想尋出一條能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)闊他們視野、進(jìn)而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力的路子。進(jìn)入課程改革的今天,我的教學(xué)思路愈加明確了,我過(guò)去的那些做法是對(duì)路的,今后還要進(jìn)一步去完善。為此,我更加注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,傳授知識(shí)還要培養(yǎng)技能,重視去挖掘他們的語(yǔ)文綜合能力。我教現(xiàn)代文,側(cè)重培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立分析重點(diǎn)段落、精彩段落;講評(píng)試卷,我常常是舉一反三,講答題的思路、答題的技巧,讓學(xué)生知其然還要知其所以然。如今,回過(guò)頭來(lái)看,我盡我所能地用科學(xué)的方法來(lái)教學(xué),取得了一些成效,我認(rèn)為這是方向正確,方法對(duì)路的結(jié)果。
回顧我的教學(xué)經(jīng)歷,我深深地體會(huì)到:當(dāng)老師辛苦,當(dāng)語(yǔ)文老師尤其辛苦。一個(gè)好的語(yǔ)文老師,自年輕時(shí)就要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,一輩子認(rèn)真工作,工作中講究科學(xué)的方法,還要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)之下,與同事們團(tuán)結(jié)合作、相互配合,這些都是搞好工作的根本。我們遇上了好時(shí)代,都受過(guò)高等教育,文化功底深。在此,我以一個(gè)教師的身份祝大家今后的工作如日中天,祝愿我鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)碩果累累。
12年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,真是彈指一揮間啊!有時(shí),我連自己都不相信,我的教學(xué)生涯已經(jīng)走了一多半了!當(dāng)了十幾年的教師,平時(shí)也叫苦叫累,但同時(shí)也感到了快樂(lè)。我還處于青春正茂,年富力強(qiáng);處于干事業(yè)的大好年華,一定會(huì)珍惜我的美好時(shí)光,為事業(yè),也為自己的前程——努力,光輝的明天在等著我。
國(guó)培初中語(yǔ)文研修日志【3】
我很幸運(yùn)能參加國(guó)培學(xué)習(xí),它讓我受益匪淺。俗話說(shuō)“玉不琢不成器,人不學(xué),不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師;每一天都能聽(tīng)到不同的講座;每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過(guò)聆聽(tīng)專家們的精彩的演講,我感覺(jué)自己作為一名教師,要學(xué)習(xí)的地方還很多。
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。要平等地、友善地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不斷提高師德修養(yǎng)。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,要快樂(lè)地走下去的話,必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的`成長(zhǎng)進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
其次,自已的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴(yán)謹(jǐn)了。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,并不斷地反思自己。我們只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,要想形成自己的教法,教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。培訓(xùn)中,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)生涯中,我一定以這次國(guó)培學(xué)習(xí)為起點(diǎn),更加努力,精心耕耘,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
國(guó)培初中語(yǔ)文研修日志【4】
時(shí)光荏苒,在不知不覺(jué)中一個(gè)有意義的活動(dòng)就要結(jié)束。自從踏上網(wǎng)絡(luò)研修這塊土地,我每天跟時(shí)間賽跑,雖然疲勞,但看到豐收的果實(shí),便喜上眉梢。既全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,又為個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)這次的研修,我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使不斷反思自己:對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、通過(guò)研修,教學(xué)方法有所改進(jìn)。
教學(xué)方面,我把面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,中等生的優(yōu)化和優(yōu)秀生的進(jìn)一步發(fā)展作為工作的總目標(biāo),注重考研,大膽改革,形成勤懇踏實(shí),樂(lè)幫善帶的作風(fēng)。
與學(xué)生見(jiàn)面的第一節(jié)課,總是告訴學(xué)生:語(yǔ)文這門(mén)課不等于《語(yǔ)文》這本教材,語(yǔ)文的外延與生活相等,生活有多寬廣語(yǔ)文就有多寬廣,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活,感悟世事洞明皆學(xué)問(wèn)的道理。接著與學(xué)生談年級(jí)的教學(xué)任務(wù),提出教學(xué)設(shè)想,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)語(yǔ)文的心得體會(huì)。
我還把學(xué)生的眼光引向生活,引向圖書(shū)館,把汩汩的生活清泉引向作文教學(xué),引導(dǎo)他們開(kāi)展課外練筆。風(fēng)雨雷電,百態(tài)人生都成為學(xué)生們課外練筆的題材。課堂作文教學(xué),我大多數(shù)時(shí)間用來(lái)展示學(xué)生的練筆成果。無(wú)論是課堂作文,課外練筆,還是考試作文,我都盡可能認(rèn)真地閱讀,以行動(dòng)告訴他們,我在傾聽(tīng)他們的心聲,欣賞他們的作品。課堂上讓更多學(xué)生走上講臺(tái)朗讀自己最精彩的段落或篇章。對(duì)那些因作文能力低而害怕寫(xiě)作的學(xué)生,我盡量挖掘他們習(xí)作中的閃光點(diǎn),讓他們感受到成功的喜悅,增強(qiáng)寫(xiě)好作文的信心。
二、通過(guò)研修,教育理念不斷更新
在研修的過(guò)程中,我在思索這樣一個(gè)問(wèn)題:一節(jié)成功的語(yǔ)文課應(yīng)該怎樣做到既能吸引學(xué)生也能培養(yǎng)學(xué)生的能力?故而,我從興趣和能力兩方面來(lái)談怎樣改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)。
第一、借助音樂(lè)激活語(yǔ)文課。
第二、借助歌詞激活語(yǔ)文課。
第三、借助對(duì)聯(lián)也可激活語(yǔ)文課。
三、通過(guò)研修,引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。
我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),聆聽(tīng)專家的'講座,細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,對(duì)語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考,這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
總的來(lái)說(shuō),在新課改的實(shí)施過(guò)程中,一定會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,所以我們不但要有解決問(wèn)題的能力,更要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、預(yù)防問(wèn)題的能力。但有些問(wèn)題卻是容易被忽視的,特別是傳統(tǒng)的方法更容易被忽略。問(wèn)題出來(lái)了,有則改之,無(wú)則加勉;對(duì)于可能出現(xiàn)的問(wèn)題,我們更應(yīng)該防患于未然。在新課改的路上,讓我們少走些誤區(qū),多做些成就,在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的教學(xué)能力和水平!
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