小學(xué)英語研修日記
學(xué)習(xí)英語從“聽“開始。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。下面是小編推薦給大家的小學(xué)英語研修日記，希望大家有所收獲。
小學(xué)英語研修日記(1)
新課程教學(xué)理念，我們教師的熱情都很高漲，個個都氣勢昂揚，有信心把英語工作做好，在這談?wù)勎覍τ⒄Z新課程理念給我?guī)淼囊恍├Щ笈c相應(yīng)的對策。
一、在有限的時間內(nèi)提高課堂效率，新理念下的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生勇于探索，。那就必須進行有效的課堂教學(xué)，不能讓課堂的時間浪費掉，防止外界干擾，減少維持課堂紀(jì)律，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是重要的事情，提高課堂效率，時間不可以隨便浪費的。我們還可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生將最感興趣的重點問題提出來討論，而其它的問題可放在課后與學(xué)生單獨交流，從而提高學(xué)習(xí)效率。
二、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，不會傾聽，不會合作。教師要對合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。
三、老師要有自己的教學(xué)理念，把握住該教什么，是適應(yīng)新課程的根本前提。就是學(xué)會和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對學(xué)生的評價，不僅看學(xué)生成績，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識的運用、實踐能力和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔(dān)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
四、給學(xué)生營造更廣闊的想想空間，教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語感” 談到英語教學(xué)時，特別強調(diào)“要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法”而不僅僅掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力。不少人感慨，“耗時多，收益少”。重視能力的培養(yǎng)，重視基礎(chǔ)知識，語法知識，“語感”又怎么樣培養(yǎng)?有效地培養(yǎng)學(xué)生的“語感”，就突出學(xué)生的創(chuàng)新和能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感�？梢酝ㄟ^聽錄音法，讓學(xué)生利用錄音感悟語感，主要通過學(xué)生，老師進行有感情表演對話，產(chǎn)生共鳴;也可以進行教學(xué)情境法，來讓學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容，精心布置情境，讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授知識的過程，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。
小學(xué)英語研修日記(2)
通過這次學(xué)習(xí)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的'變革有了新的理解;讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。通過學(xué)習(xí)我獲益匪淺，下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會：
一、德高為師，學(xué)富為模。
教師要教會學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>
二、愛是教育的真諦。
愛是天使，沖動往往做出令自己懊惱后悔的事。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時候，不要灰心，因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的機會，人生就是一個解決問題的過程。學(xué)會為小事高興，會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過程，活在當(dāng)下，才能精彩每一天。
三、學(xué)無止境，創(chuàng)新進取。
作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責(zé)任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
小學(xué)英語研修日記(3)
遠程培訓(xùn)中，使得我充分認識到，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進而達到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽說讀寫四個方面具體談?wù)劷處煂ε囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。
1.聽的習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語從“聽“開始。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。因此，培養(yǎng)學(xué)生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是相當(dāng)重要的。小學(xué)生愛模仿，善模仿，還好表現(xiàn)。課堂上，常有學(xué)生還沒等老師說完就急于開口模仿或輕聲跟講，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)，而且還影響了他人。因此，教師要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成靜心聽的習(xí)慣，教給學(xué)生聽的方法。當(dāng)教師示范發(fā)音時，學(xué)生要邊觀察教師嘴形，邊仔細聽。當(dāng)老師發(fā)音完畢，學(xué)生才能跟說。這樣，發(fā)音才會到位，模仿效果才會好。在老師布置活動任務(wù)時要學(xué)生聽清聽懂聽得完整。不要沒等老師說完就急于行動。作為老師呢一定要在任務(wù)開始前把要求交代清楚，不要等到學(xué)生已經(jīng)興致勃勃開始活動了，再去交代什么。這個時候?qū)W生已經(jīng)不會再聽你了。英語課堂是小學(xué)生用英語進行交際的主要場合。在課堂上他們有很多聽英語的機會。在教學(xué)上要采用生動、形象、活潑、多樣的教學(xué)方法與手段。特別要避免枯燥操練。
2.說的習(xí)慣
積極參加語言實踐活動，是英語學(xué)習(xí)所必需的。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來看，小學(xué)生心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。教材所選內(nèi)容均來源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活，為學(xué)生所熟悉的，教材具有科學(xué)性、趣味性、親近性、實用性，這是培養(yǎng)大膽開口講英語的又一個有利條件。因此，教師就應(yīng)該抓住時機，充分運用教材，自始至終為培養(yǎng)學(xué)生良好的說的習(xí)慣而不懈努力。輕松、愉悅的課堂氣氛，可以有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服緊張心理，教師在課堂上必須學(xué)會寬容，不能有錯必糾。對一些語言能力稍遜色的學(xué)生要多給予鼓勵和表揚，增強其說英語的自信心，激起其說英語的內(nèi)心欲望。需要注意的是我們在鼓勵學(xué)生大聲說英語的同時要讓學(xué)生明白：說英語不是喊英語。我在自己所任教的班級及外出聽課過程中都有發(fā)現(xiàn)喊英語的情況。所以一旦發(fā)現(xiàn)喊英語的情況就應(yīng)給予糾正。語言總是在一定的情境之中進行交流的。所以教師要在課前精心設(shè)計好教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂，讓學(xué)生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和積極性。
3.讀的習(xí)慣
閱讀能力是一種領(lǐng)會理解能力，是學(xué)生吸取知識，積累詞匯，熟悉英語表達習(xí)慣的重要途徑。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。根據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀。應(yīng)注重朗讀的訓(xùn)練及朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。朗讀英語是培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感的重要途徑。聽說在前，朗讀在后。朗讀有助于說的能力進一步提高，也是對說的能力的強化。朗讀英語是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一。學(xué)生朗讀英語好與差，很大程度上取決于教師的示范。因此，教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀。授課前，教師最好先試聽、跟讀錄音帶進行自身整音，盡量與錄音帶取得一致。在課堂上范讀、領(lǐng)讀時，教師可配以手勢以示升調(diào)、降調(diào)、重讀等，并要求學(xué)生在朗讀時也配以手勢，以加深理解。在訓(xùn)練朗讀的同時教師也要強調(diào)聽的要求。只有聽清了才能讀好。無論是跟著老師讀還是跟著錄音機讀，首先都必須靜聽，聽清。，不僅可以使學(xué)生集中注意力，還可以強化對所學(xué)單詞句子的識記。
4.寫的習(xí)慣
小學(xué)生有漢語拼音的書寫基礎(chǔ)，因此對英語的書寫不會覺得有很大的困難，但教師在啟蒙階段仍要嚴(yán)格要求，如握筆、按紙的方法、坐的姿勢等。在書寫前學(xué)生要先認真仔細看清教師的示范書寫。在書寫中要學(xué)生一邊說、一邊寫，以加強對書寫內(nèi)容的識記。在寫過后還應(yīng)要求學(xué)生讀一讀，以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。
總之，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式，所以，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。但如果我們能把課堂得以延伸，能爭取到家長的積極配合，那將會更有利于學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。具體該怎么操作呢?廣大家長雖然都望子成龍，望女成鳳。但他們畢竟不全是教育工作者。沒有專業(yè)知識做后盾。對怎樣督促孩子學(xué)好英語還是充滿了迷惘。所以我們應(yīng)在學(xué)期初，針對我們的教學(xué)計劃給廣大家長寫一封公開信，就他們?nèi)绾卧诩依镏笇?dǎo)孩子進行英語學(xué)習(xí)給出一些建議�；蚶眉议L會進行指導(dǎo)。家長在家里應(yīng)督促孩子每天聽讀英語，并注意孩子的聽讀習(xí)慣。對老師布置的書面家庭作業(yè)也要注意監(jiān)督。觀察學(xué)生在作業(yè)過程中態(tài)度是否認真，作業(yè)習(xí)慣是否良好。作為老師我們還應(yīng)鼓勵家長要舍得投入，在條件允許的情況下給學(xué)生買個錄音機買盒磁帶或光盤，。使學(xué)生在以后的英語學(xué)習(xí)過程中收到事半功倍的效果，學(xué)生將越來越喜歡英語，越來越喜歡學(xué)英語
三.課本、課堂與實踐
小課堂與大課堂相結(jié)合。課堂教學(xué)非常重要，但若把學(xué)生的學(xué)習(xí)空間限制在課堂，課本這個小圈子里，把英語的學(xué)習(xí)與豐富的社會生活隔離開來，這將是一潭死水。課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，教材文本是中介。老師要指導(dǎo)學(xué)生走出教室，走進生活，課內(nèi)課外結(jié)合，在豐富生動的現(xiàn)實生活與語言環(huán)境中聽、說、讀、寫，學(xué)以致用，這才會學(xué)到真本領(lǐng)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，除了課堂上有限時間外，還有很重要的一部分，那就是課外活動。課外活動是學(xué)習(xí)的重要組成部分。學(xué)生如果沒有時間和機會去消化課堂上學(xué)到的語言知識，他的學(xué)習(xí)成績就難以穩(wěn)定，那就根本談不上提高了。所以教師在有限的課堂教學(xué)時間外，為學(xué)生創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，提供接觸和使用英語的機會，是非常有意義的。
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