高一班主任工作日志

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過日志吧，這時候十分有必須要寫一篇日志了。那么你真的懂得怎么寫日志嗎？以下是小編幫大家整理的高一班主任工作日志，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一班主任工作日志1

　　送走了補習班后，本學期接管高一三十四班。在政教處的領導下，本學期一開始就進行軍訓，學生們在部隊教官的指揮下，進行了隊列、軍體拳、整理內(nèi)務等項目的訓練，加強了組織紀律觀念。訓練中，無論是烈日當空，還是刮風下雨，學生們都能堅持訓練，不怕苦、不怕累。軍訓完畢，學生們向校領導表演匯報。之后，就開始緊張的學習。本學期期中，學生學習成績還一般化，學習的踏實還不足，冷靜思考的習慣還未形成，滿足于一枝半解。另外，有一些不良風氣，如：大叫、大喊、大笑，極不嚴肅。雖經(jīng)多次教育，但還是沒有徹底改正。本學期，本班住校生有十人，較能遵守學校住宿紀律，服從宿管員的管理，并得到了表揚。冬運會的名次在全校級第五位，冬運會在精神文明方面表現(xiàn)良好。歌詠比賽，在全校獲第一名，成績顯赫。排球比賽在全年級中也是名列前茅。目前，已到了期末，學生們正準備期末考，學習工作，已進入了復習階段。本學期的工作有以下幾點認識：

　　1、整個學期都有貫穿愛國主義教育、理想前途教育、傳統(tǒng)美德教育、行規(guī)范教育、環(huán)境人口教育。

　　本學期召開了若干次主題班會，確定主題之后，重點突出助人為東，尊敬師長，擇友交友，勤儉節(jié)約等其中一方面，使主題更加具體，更加明確。主題根據(jù)年級特點、階段要求、學生思想傾向和學校德育的總體序列安排來確定。主題確定以后，要用準確、簡潔、鮮明的點睛語句來概括主題，作為主題班會的題目，如《迎澳門回歸》《我的風采》《暢想二十一世紀》等等。

　　主題是綜藝式主題與聯(lián)歡會、文娛晚會的最大區(qū)別。

　　其次是組織材料。主題確定之后，材料組織就成為關鍵。要發(fā)動全班同學收集材料或進行創(chuàng)作，或根據(jù)作文、周記改編，或從報刊圖書中摘錄選取。班主任的工作是審閱材料，看是否觀點正確、健康向上、言之有物、情趣高雅、緊扣主題。要淘汰低級趣味的內(nèi)容。

　　2、因材施教，揚長補短

　　本班學生都有長處也都有短處，優(yōu)生、后進生情況不一樣，只有因材施教，辨地對待好生、后進生、揚長補短、挖掘?qū)W生自身的“能源”，化消極因素為積極因素，才能增強他們在做集體建設的主人過程中的動力。在實踐，對后進生，我是盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮；對優(yōu)生，則注意抓抓住他們身上的“消極因素”適當引導，讓他們在集體中正確定位，做主人而不是做“霸主”

　　心理學理論幫實踐表明：后進生的基本心理特征是敏感、憂郁、狹隘、自卑、恐懼、逆反。這些心理障礙就如陰影一般會使心理失云平衡，他們的缺點掩蓋了優(yōu)點，自卑感遮蓋了自尊心。作為班主任就不能忌諱歧視、冷落學生。為此，我有意識地接近他們，和他們一起聊天，還有時注意后進生身上的閃光點，不讓他們自卑，破罐子破摔。根據(jù)他們的特點，發(fā)揮他們的特長。這樣一來，他們就從心底接受了我的教育，朝著既定目標去努力，從而成長為班集體的主人。

　　3、引導學生朝著全面發(fā)展方向努力。

　　要使學生的素質(zhì)等到全面發(fā)展，關鍵是調(diào)動學生內(nèi)在的積極性和主動性。因為素質(zhì)教育的實質(zhì)乃是積極創(chuàng)造和利用一切有利的外部條件，使學生能主動而非被動地將人類科學的、道德的、審美的、勞動的等諸方面的文化成果內(nèi)化為自身較為全面的.素養(yǎng)，使身心兩方面的潛能都獲得提高，呈現(xiàn)出主動活潑的發(fā)展態(tài)勢。

　　一般來說，學生的主動性積極性，不是先天就有的，也不是自然產(chǎn)生的，需要加以引導和啟發(fā)。

　　本學期中，我自以為應該把自己擺放在全體學生的引路人位置，與本班學生接觸機會增多，時間長，領域?qū)�，與學生的關系就密切了，而且我對本班每個學生的個性特點、興趣愛好較全面的把握。這樣，就可以通過各種途徑，因勢利導，充會調(diào)動學生的積極性，使學生最大潛能地發(fā)掘自身的素質(zhì)潛力。由此可見，作為班主任在培養(yǎng)學生素質(zhì)方面具有主導作用。

　　總而言之，本學期的工作無非是在德、智、體三個方面來抓好工作。從德育方面來說，立求使學生具備良好道德規(guī)范，讓學生懂文明、懂禮貌；從智育方面來說，讓學生通過書本學習，懂得知識，服務于人類；從體育方面來說，讓學生注意健康，學會治病，同時，注意休息，加強體育鍛煉。

　　學生剛從初中進入高中，缺點錯誤存在不少，今后的工作還需進一步教育他們，使他們在各個方面都有進步。

高一班主任工作日志2

　　為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學年班主任工作總結如下：

　　一、把握班情。作為一個班級管理者在領導本班走向勝利之前，就一定要深入了解班級的客觀情況，了解面對高一新生的心理和思想。了解學生的方法是多樣的，個別談心，書面交流，側面了解，家訪了解。了解情況是做好各項工作的前提。

　　二、制定并完善班級管理。本學期是他們進入高中學習的第一學年。新進高中，面臨新奇的新生活，面臨高考，任務重，思想工作難做，需要班干部及時反映班級情況，班主任根據(jù)實際事情確定相應的工作方法。其中有部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，只是一門心思搞自己的學習。中途更換了兩屆班委，實行值周班委制度，經(jīng)過將近一個學年的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。制定嚴格的班級管理制度，進一步強化班風學風，以身作則，說話算話。

　　三、抓典型，抓踏線，以點帶面以點補面。本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合，深入他們之中，把他們當作是自己的朋友，也要求他們把自己當作朋友。

　　四、每月一考及時分析成績，找學生談心了解情況，有問題及時疏導。對班上成績不高分析如下：1、壓力過大，焦慮過高。對自己沒有信心，加之本身基礎差，怕成績不好對不起父母，對自己的未來迷茫�？记皳鷳n考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：1、改善學習行為習慣：a、科學調(diào)整各科學習時間。b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。c、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。d、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。要求強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。達到全面豐收的目的。

　　五、家長會形式的變革效果良好。本次家長會采取分批和電話的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的.問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

　　六、喜憂參半。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些任課老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年級和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

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