師范生實(shí)習(xí)日志
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，大家對(duì)各類(lèi)日志都很熟悉吧，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日志吧。你還在找尋優(yōu)秀的日志嗎？以下是小編幫大家整理的師范生實(shí)習(xí)日志，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范生實(shí)習(xí)日志1
今天，我參加了一個(gè)公開(kāi)課，這是一個(gè)高三的復(fù)習(xí)課。其內(nèi)容是圓筒、圓錐和身體的側(cè)面面積和表面積。老師說(shuō)話很有條理，內(nèi)容很全，側(cè)面積和面積與PPT展開(kāi)，讓學(xué)生一目了然。
我是否應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，有些簡(jiǎn)單的空間幾何圖形不需要擴(kuò)展？簡(jiǎn)單和規(guī)律的空間幾何應(yīng)該列出來(lái)供學(xué)生理解嗎？而且感覺(jué)老師講得很快，而學(xué)生互動(dòng)較少，是復(fù)習(xí)教材互動(dòng)少嗎？還是老師的問(wèn)題嗎？那些復(fù)雜的公式，你怎么讓學(xué)生容易記住呢？
這些是我今天的問(wèn)題。今天也改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很大，前天我快吐泡沫了，作業(yè)還是很多問(wèn)題。如何更好地了解學(xué)生？有些學(xué)生我覺(jué)得他很用心，但因?yàn)榛A(chǔ)太差，真的很難補(bǔ)救，怎么能讓他們的努力變成收獲呢？
師范生實(shí)習(xí)日志2
昨天下午我才到xxx中學(xué)，晚上聽(tīng)到有老師說(shuō)今天有英語(yǔ)公開(kāi)課，我們雖然沒(méi)有接到學(xué)校安排，但是我們倆還挺積極主動(dòng)地去問(wèn)時(shí)間地點(diǎn)，商量著早起去聽(tīng)課。
我們由于走錯(cuò)了年級(jí)，等到我們到了八年級(jí)一班的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始上課了。xxx老師上課好有經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)環(huán)節(jié)都安排的非常好，完全調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，整個(gè)課堂氣氛活躍且安排有序，很值得我們實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)。聽(tīng)完八年級(jí)的，就去七年級(jí)一班聽(tīng)xx老師的課。她的課堂氣氛也很好，學(xué)生積極性也高，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)處理得恰到好處。原來(lái)這個(gè)農(nóng)村中學(xué)有這么優(yōu)秀的年輕老師，真看不出來(lái)。
聽(tīng)完課，英語(yǔ)組評(píng)課。學(xué)校每個(gè)英語(yǔ)老師都積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)這兩堂課的優(yōu)點(diǎn)和不足。xx老師的課堂設(shè)計(jì)合理，但是練習(xí)稍多，xx老師編歌曲有創(chuàng)意，但時(shí)間沒(méi)掌控好……看來(lái)英語(yǔ)組還真是人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍啊！
師范生實(shí)習(xí)日志3
畢竟這是第一次實(shí)習(xí)，第一次真正地走入社會(huì)，所以在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)想的很多，也會(huì)有很多猶豫和尷尬，不過(guò)都還好，都過(guò)去了。實(shí)習(xí)的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒(méi)用的，需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上，需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì)，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的，沒(méi)什么竅門(mén)可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬(wàn)要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯(cuò)了造成損失了，也許就無(wú)法挽回了。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò)，不過(guò)每天總結(jié)自己的。收獲，反省自己的不足時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺(jué)真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)。
師范生實(shí)習(xí)日志4
上了13課《只有一個(gè)地球》，我真的被學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)驚呆了！六年級(jí)的學(xué)生竟懂得地球的保溫原理、大氣層、臭氧層、甚至溫室氣體。我不敢相信這是學(xué)生們的答案，卻不得不相信。上課之前，我還在擔(dān)心學(xué)生們不懂“只有一個(gè)地球”是什么含義，該怎么向他們解釋?zhuān)F(xiàn)在看來(lái)，我的憂慮是多余的了。他們已經(jīng)完全知道該怎樣做，想法比我的更新穎、更突出、更優(yōu)越。
“孩子們的想法帶動(dòng)著前進(jìn)的步伐”，或許真的是這樣吧！上周周末，我到xx去買(mǎi)辦公室用品，偶然發(fā)現(xiàn)沙區(qū)的改變好大：宣傳欄上貼滿(mǎn)保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)；一群青年志愿者在為過(guò)往市民講解保護(hù)環(huán)境的資料。過(guò)往市民也都停下腳步，仔細(xì)的聽(tīng)著宣傳。我走了過(guò)去，饒有興趣的問(wèn)一位志愿青年：“你們累不累��！”
青年不好意思的笑了笑：“不累！不累！”我笑著：“你出來(lái)是為了補(bǔ)貼家用吧！許多大學(xué)生都為了補(bǔ)貼家用而出來(lái)宣傳！”青年撓撓腦袋，笑了：“不是，不是！只是想為環(huán)保出一點(diǎn)力！”他癡癡的笑著，忙去招待其他行人了。我卻震驚了：大學(xué)生也投入到環(huán)保行列中來(lái)了！那天，人流量很大，但垃圾變少了�；蛟S，人們也逐步有了環(huán)保意識(shí)吧！
師范生實(shí)習(xí)日志5
今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來(lái)的日子，其實(shí)為了這天我還細(xì)心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時(shí)我雖然穿衣服沒(méi)有穿得特別奇怪，但其實(shí)穿得還是比較隨意的。
早自習(xí)的時(shí)候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見(jiàn)到xx老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過(guò)來(lái)，我感覺(jué)像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個(gè)，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過(guò)去就能見(jiàn)到了。心又繃緊了，我慢慢地走過(guò)去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來(lái)老師不在��！我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進(jìn)教室，指導(dǎo)老師不在，心里壓力也減輕了。
我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個(gè)字：預(yù)習(xí)29課。我就心想這一定是xx老師的字，老師當(dāng)久了就是不一樣，粉筆字寫(xiě)的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認(rèn)為也挺好的，但是和這些有多年教書(shū)經(jīng)驗(yàn)的老師比起來(lái)，我的板書(shū)真得差太多了。
直到早自習(xí)快結(jié)束，我都沒(méi)見(jiàn)到xx老師。第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，我想xx老師一定會(huì)回來(lái)的，于是我就一直穿梭在語(yǔ)文辦公室和教室之間。果然，xx老師出現(xiàn)了，但因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)走在過(guò)道里，xx老師并沒(méi)有認(rèn)出我，這時(shí)候我就應(yīng)該主動(dòng)一些，自己上去和指導(dǎo)老師打招呼。
我和xx老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)xx老師其實(shí)是一個(gè)很?chē)?yán)肅的人，但她見(jiàn)到我還是對(duì)我笑瞇瞇的。我想這兩個(gè)星期她不在，我盡心盡責(zé)地管理著班級(jí)的一切事物，她對(duì)我還是有一絲感激的吧。
說(shuō)到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對(duì)的是誰(shuí)，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會(huì)對(duì)你笑。就算人家一開(kāi)始不笑，如果你真心實(shí)意地對(duì)別人笑，他一定能感覺(jué)到你的真誠(chéng)。
師范生實(shí)習(xí)日志6
這幾周的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過(guò)在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);
然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事。
第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過(guò)大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意。
第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限。
第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說(shuō)笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！
師范生實(shí)習(xí)日志7
好困啊，終于明天要周末了，但是還是好多事情，今晚自我放松一下，看了快女，然后看個(gè)電視劇，然后開(kāi)始我今天的日志：
今天早上早早起床，幾個(gè)早上的證實(shí)，我的鬧鐘不用調(diào)六點(diǎn)，太早了，反正也起不來(lái)，下星期調(diào)六點(diǎn)十五分試試。連續(xù)兩天早上都是在宿舍喝牛奶，今天早上心血來(lái)潮想去樓下吃早餐，一碗鍋邊，三個(gè)油餅（小小個(gè)的，三個(gè)一元，挺好吃的），美滋滋的，然后很淡定地到了學(xué)校。
今天早上的早讀是語(yǔ)文早讀，語(yǔ)文老師親自坐鎮(zhèn)，因此我和班主任都偷閑了一下，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，天宇老師一大早就來(lái)了，晃噠一下早讀就結(jié)束了，開(kāi)始了今天的第一節(jié)課，今天講的是集合間的運(yùn)算，天宇老師的分格是每天先花幾分鐘時(shí)間講評(píng)作業(yè)，然后才開(kāi)始新課的講授。講課并集、交集和補(bǔ)集，老師要求同學(xué)對(duì)所講的數(shù)學(xué)概念要記住，但不要求一字不漏的背下來(lái)，但是關(guān)鍵字不能漏。課上老師運(yùn)用語(yǔ)言描述了集合的并關(guān)系，再得出它的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述，講述了一個(gè)新的內(nèi)容Venn圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)形結(jié)合的思想來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)引用課本的例題，和導(dǎo)練，并強(qiáng)調(diào)了并集中的“或”的含義“至少有個(gè)一成立”。類(lèi)比于集合的并集，老師引出了集合的交集，引出集合的交，將例題五進(jìn)行變形，分析了交得多種情況，達(dá)到了知識(shí)的擴(kuò)展與延伸。補(bǔ)集是這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很難理解，老師運(yùn)用給一個(gè)例子，然后進(jìn)一步變形，結(jié)合Venn圖進(jìn)一步理解補(bǔ)集的含義，是整堂課達(dá)到高潮。整堂課，氣氛十分活躍，這也是天宇老師的魅力所在。
上完天宇老師的課，第二節(jié)課，我和班主任皓皓老師一起改了一下班規(guī)，一起聊了一下班上同學(xué)的一些情況，然后例行公事--改作業(yè)。第三節(jié)課，幫段長(zhǎng)打了個(gè)表格后乘機(jī)改了下基本不等式的課件，其實(shí)仍然是在茫然階段，木有頭緒啊——接著我繼續(xù)改我的作業(yè)，直到下課，班主任和我一起去吃飯，話說(shuō)為什么今天兔子消失了呢，因?yàn)榻裉熘形缢退齻儼喟嘀魅沃蛋啵忻赓M(fèi)的午餐吃，呼呼，然后我就頭也不會(huì)的跟著班主任去覓食了。話說(shuō)這個(gè)時(shí)候外面很擠，我們木有找到位子，然后班主任就帶我取了個(gè)很神秘的地方，哪里的菜好吃，量多，重點(diǎn)還便宜，呼呼——淡定！低調(diào)！哈哈——
今天下午要去趟舊校區(qū)交流下比賽的先關(guān)事項(xiàng)，雖然跟班主任請(qǐng)過(guò)假，但是還是不放心班上的學(xué)生，怕他們有數(shù)學(xué)問(wèn)題不會(huì)，然后就來(lái)到了班上，沒(méi)有想到迎來(lái)了同學(xué)的吶喊：“啊，老師，你有來(lái)太好了，我有問(wèn)題要問(wèn)你，班主任說(shuō)你下午沒(méi)有空不來(lái)，我有一堆的問(wèn)題�！彪m然怕來(lái)不及，但是我還是給他們講解了題目才離去。
下午一點(diǎn)多就到了舊師大成功樓，初略的交流了下實(shí)習(xí)的情況，因?yàn)樗坪趵蠋煵皇呛芨信d趣我們隊(duì)的，畢竟不是她的隊(duì)，所以我就坐在哪里一眼不發(fā)。后來(lái)到了會(huì)議室交流了下比賽的準(zhǔn)備情況，老師臨時(shí)帶了三道題讓我們即興演講，暈菜，好吧，我又有點(diǎn)偏題了，后來(lái)有初略的交流了下各自的想法就匆匆的回來(lái)了。因?yàn)榻裉煜挛缛４髵叱�，加上中午我不在教室，怕學(xué)生有疑問(wèn)，因此心急如焚地趕回去，哎，堵車(chē)，最后還是沒(méi)有趕上，因?yàn)樗麄兲崆胺艑W(xué)了，只剩下做衛(wèi)生的幾個(gè)學(xué)生，檢查了下衛(wèi)生后，自己也動(dòng)手干了點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的幾個(gè)男生還是挺乖的，比如勤勞的勞動(dòng)委員林子鈞同學(xué)和一項(xiàng)很有禮貌還很熱愛(ài)學(xué)習(xí)的蔡自力同學(xué)，雖然一些同學(xué)沒(méi)有完成清楚就走了，但是我叫他們做什么他們都特勤快，感動(dòng)啊，沒(méi)有頭腦的兔子還跑過(guò)來(lái)羨慕一番——
似乎晚吃飯，晚回宿舍是實(shí)習(xí)的家常事，今晚我和兔子還遇到了剛出門(mén)的老班長(zhǎng)“臧老師”我們?nèi)艘黄鸬綐窍碌男〕吹瓿戳藥妆P(pán)菜吃了晚飯，話說(shuō)這家店很小，但是挺實(shí)惠的，關(guān)鍵還好吃，呼呼，一個(gè)人吃的很好也就十來(lái)塊，相比于學(xué)校門(mén)口隨便一個(gè)套餐就要十幾快便宜多了。
今晚是周五，明天放假，于是乎，自我放松了一下，看了快女，還和阿理同志一起看了個(gè)電視劇，討論了一小下，還是蠻有意思的。
對(duì)了，得花個(gè)篇幅警告林豬豬，林豬豬你聽(tīng)好了，以后不要那么叫我了，我會(huì)生氣的！然后，還有那個(gè)，這段時(shí)間謝謝你哈——
好吧，今晚的日志就到此結(jié)束啦，未完待續(xù)，預(yù)知后情，請(qǐng)等周一繼續(xù)……
師范生實(shí)習(xí)日志8
今天是星期xx，也迎來(lái)了我們來(lái)到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂(lè)響起時(shí)，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。
前兩天還在為班主任沒(méi)有讓我們參與班級(jí)管理而有點(diǎn)小小的抱怨，今天才知道，她是想這個(gè)星期才正式開(kāi)始帶我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)跟我們介紹了班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。其實(shí)作為班主任真的不容易，雖然我們還沒(méi)有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見(jiàn)習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。
下午，我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事——監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒(méi)話說(shuō)的，這點(diǎn)讓我們覺(jué)得十分欣慰�；旧喜挥梦覀兌噘M(fèi)唇舌，都安靜的完成試卷。
師范生實(shí)習(xí)日志9
今天是實(shí)習(xí)第xx天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒(méi)有睡好，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會(huì)與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見(jiàn)面的場(chǎng)景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。
懷著忐忑的一顆心坐著大巴車(chē)來(lái)到學(xué)校，心中輕聲地呼喊：“xx小學(xué)，我來(lái)了！”到了學(xué)校，一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過(guò)，心中也越來(lái)越期待與孩子們的初次見(jiàn)面。
上午要先聽(tīng)兩位老師上公開(kāi)課，老師都上得很出色，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽(tīng)著身邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)著對(duì)未來(lái)一個(gè)月的擔(dān)憂，我心中也多了一份負(fù)擔(dān)，但也多了一份篤定。
聽(tīng)完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴(yán)厲，不好親近，害怕老師太溫和，對(duì)我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實(shí)證明，我想太多了，因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了，兩個(gè)星期都來(lái)不了了。天哪！這該讓我如何是好，指導(dǎo)老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語(yǔ)文老師，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在xx小學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間了，但是對(duì)于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說(shuō)真的，我徹底懵了！但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對(duì)自己有著莫大的期待，都讓自己堅(jiān)定信念去做。
上午第三節(jié)課，是我第一次來(lái)到這個(gè)班，xx班，這個(gè)將會(huì)相伴一個(gè)月的班級(jí)。我做了簡(jiǎn)短的自我介紹，同學(xué)們熱烈地鼓掌，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來(lái)之前，我能管好他們，千萬(wàn)不要在我手里出什么事。
師范生實(shí)習(xí)日志10
今天，我們xx中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的全體隊(duì)員終于和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師見(jiàn)面了。我們穿戴正式，早早的在會(huì)議室門(mén)口等待老師們的到來(lái)。會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)向我們實(shí)習(xí)老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導(dǎo)老師。
最后，還給我們介紹了他們學(xué)校的現(xiàn)狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實(shí)習(xí)工作的'開(kāi)始，甚至是我踏入社會(huì)的一個(gè)前奏。
會(huì)議結(jié)束之后，我的心情比較沉重，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的態(tài)度讓我意識(shí)到實(shí)習(xí)其實(shí)是要求我們正規(guī)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴(yán)陣以待。
師范生實(shí)習(xí)日志11
實(shí)習(xí)了x天了，感慨良多呀，越來(lái)越覺(jué)得我的大學(xué)像白讀了，真是在學(xué)校幾年不如在社會(huì)一個(gè)月呀，從未工作過(guò)的我，現(xiàn)在才算是真正體會(huì)到原來(lái)工作的辛苦，剛開(kāi)始上課，難免會(huì)緊張，說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴了，紀(jì)律也不知道怎么樣管，備課也不知如何備，甚至連教案我都得從頭學(xué)過(guò)，真的是一切還得從頭學(xué)過(guò)呀。
此時(shí)的我，最想做的一件事，就是想說(shuō)粗口“xxx”，但是，現(xiàn)在角色不同了，不能像學(xué)生時(shí)期那樣了，要注意一下自己的形象了，面對(duì)55個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，要隨時(shí)提醒自己，自己此時(shí)就是一個(gè)老師，要給學(xué)生樹(shù)立榜樣了。
真是不習(xí)慣呀，瞬間，轉(zhuǎn)換了時(shí)空和身份，但是，沒(méi)有辦法，生活已經(jīng)把自己推到前路，沒(méi)有后路可以退了，所以，一切得一切還是得自己硬著頭皮去學(xué)。
從此，我過(guò)上了有規(guī)律的。生活，早上八點(diǎn)到學(xué)校，十一點(diǎn)半下課，下午兩點(diǎn)半到學(xué)校，下午五點(diǎn)多下課，即使沒(méi)課，也要在辦公室里坐班。唉，沒(méi)辦法。即使自己早上或者中午多困也要起床了，天生最?lèi)?ài)睡覺(jué)的我，這可難倒了我，坐在辦公室里最想就是睡覺(jué)了，在大學(xué)時(shí)，一天睡它個(gè)十幾小時(shí)，而現(xiàn)在呢。晚上要備課，改作業(yè)，中午還沒(méi)睡到一個(gè)小時(shí)又得起床了，嗚嗚。
師范生實(shí)習(xí)日志12
今天躊躇滿(mǎn)志地去上課了，但是效果不讓我滿(mǎn)意，班級(jí)老師也只覺(jué)得還可以。
今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。
雖然班級(jí)老師說(shuō)他們一般講新課都有人聽(tīng)不明白的，但是我還是覺(jué)得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。
仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過(guò)來(lái)，其次，正如班級(jí)老師所說(shuō)，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問(wèn)他們明不明白，他們一直說(shuō)明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵�？傊@節(jié)課沒(méi)有地方讓我滿(mǎn)意。看來(lái)我離一個(gè)合格的班級(jí)老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。
師范生實(shí)習(xí)日志13
實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒(méi)有想像中那樣激動(dòng)；只是突然就緊張忙碌起來(lái)了。
看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的我。
明天開(kāi)始正式上課，今天先熟悉一下學(xué)校環(huán)境、老師和同學(xué)。然后去了初中辦公室，我們都一起聊了聊。
我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了一份，這樣先對(duì)名字有個(gè)大概印象，再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語(yǔ)老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿�，很是厲害。就這樣今天回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場(chǎng)。
師范生實(shí)習(xí)日志14
轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了實(shí)習(xí)的第xx天，這兩天天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來(lái)請(qǐng)病假的一堆�？磥�(lái)要提醒學(xué)生注意身體。
聽(tīng)了將近一周的課，還參加了幾個(gè)會(huì)議，這次收獲真的很大。而下午的會(huì)議是全校班主任會(huì)議，在會(huì)議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí)，比單純?cè)跁?shū)本上獲取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開(kāi)心。
雖然我是xx專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但畢竟有過(guò)幾次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在xx老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的日語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺！
師范生實(shí)習(xí)日志15
寫(xiě)日志，似乎是每天的功課，其實(shí)也是，因?yàn)槲覀円髮?shí)習(xí)期間，正常上課時(shí)間都要寫(xiě)日志，雖然沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求，雖然可以渾水摸魚(yú)，但是我還是決定要好好的記錄這個(gè)過(guò)程，因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，也很有意義。
今天其實(shí)很有的寫(xiě)，其實(shí)今天人有點(diǎn)不舒服，心情也有點(diǎn)不好，想要明天再寫(xiě)，但是想想明天記得記憶可能就不要清晰，還是決定今天寫(xiě)了。
早上早早的就到了學(xué)校，因?yàn)樽蛲眇├蠋熖氐卮螂娫捳f(shuō)，今天早上七點(diǎn)前到學(xué)校一起抓抄作業(yè)的，任務(wù)艱巨，但是作為實(shí)習(xí)老師的我，又有點(diǎn)矛盾，因?yàn)閷W(xué)生本來(lái)就不當(dāng)你是回事，你再辦黑臉就更沒(méi)有人理你了。早上到了班上，第一件事就是出班門(mén)，一股惡臭襲來(lái)，估計(jì)是空調(diào)里死了老鼠，臭的快暈過(guò)去了，哎，剛剛說(shuō)我們班有空調(diào)就這么整我，哎。最后我還是適應(yīng)了這股臭味，進(jìn)班尋抄作業(yè)的，其實(shí)我是不愿意抓抄作業(yè)的，因?yàn)檫@會(huì)讓學(xué)生怨恨，但是不抓的話他現(xiàn)在不會(huì)怨恨你，但是以后就會(huì)怨恨你當(dāng)時(shí)放縱他，因此還是努力地至少遏制了大家抄作業(yè)。進(jìn)班我就警告大家不要抄作業(yè)，要不然我會(huì)沒(méi)收的，因此大家收斂了很多，但是還是有部分的乘我不注意開(kāi)始他們的攻略，更有學(xué)生學(xué)會(huì)掩護(hù)同學(xué)，情何以康��！但是說(shuō)實(shí)話，我還是不愿意抓學(xué)生，所以我就選擇站在他旁邊讓他沒(méi)有機(jī)會(huì)抄作業(yè)。
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