班主任工作日志(精選11篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都接觸過日志吧,一天終于結(jié)束了,相信大家這一天里都收獲頗豐吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日志了。日志你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的班主任工作日志,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任工作日志 篇1
一年的實(shí)習(xí)班主任工作在不知不覺中過去了,轉(zhuǎn)眼間,又是一個(gè)學(xué)期的班主任工作,回首這半年來走過的路,有太多的感觸和體會(huì)。概括性地說有以下幾點(diǎn):
一、常規(guī),做到“四個(gè)一”
共有45位同學(xué),在這本學(xué)期里,有36位同學(xué)走上了實(shí)習(xí)工作崗位。原以為終于將學(xué)生送出校園,可以省點(diǎn)心了,至少眼不見心不煩,但事實(shí)卻并非如此。開學(xué)初,校實(shí)訓(xùn)處提出的“四個(gè)一”,即一天一考勤,一周一走訪,一月一總結(jié),一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的積極配合,組長的有效組織下,基本做到了天天考勤,就連法定的節(jié)假日也沒有停止過;走訪更是成為我每周必做的工作,看著工作中的他們,心里無比的驕傲,他們終于長大了;看著他們每月上交的總結(jié),回復(fù)郵件成為我最開心的事情,在這里可以與他們交流,了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài)。在學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)候,全班同學(xué)再次回到校園,自發(fā)組織的班會(huì)課:《重溫校園,暢談理想》,讓許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。
二、走訪,能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實(shí)習(xí)生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì),服務(wù)于社會(huì);如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)習(xí)學(xué)生,并利用節(jié)假日,到蒼南、瑞安、樂清等地走訪。走訪后更多的是收獲,學(xué)生對(duì)老師的信任,家長對(duì)學(xué)校的信任。走訪也讓我重新認(rèn)識(shí)了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外,江蘇、福建、更有東北沈陽,為了事業(yè),他們堅(jiān)持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計(jì)報(bào)酬,拋開所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步,并期待著更好的發(fā)展。
三、幫助,給他們更多的希望
實(shí)習(xí)生,現(xiàn)在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應(yīng)的崗位上努力著。現(xiàn)在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助。現(xiàn)在的我最開心的不是學(xué)生考試成績能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過一年的努力,我的學(xué)生們會(huì)順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
班主任工作日志 篇2
10月7日至11月16日,我在湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期42天的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中,我擔(dān)任了高二(6)班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然辛苦,但是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況進(jìn)行一下總結(jié)。
高二(6)是理科尖子班,一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,認(rèn)為他們是尖子生,而且是高二了,我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄,我學(xué)習(xí)到了很多東西。
1、了解學(xué)生,溝通交流
作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細(xì)心的觀察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流,我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。
2、尊敬學(xué)生,一視同仁
在實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁,很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格,成為他們的良師益友。
3、主題班會(huì)
主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué),我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,我覺得這次主題班會(huì)是很成功的,至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作日志 篇3
擔(dān)任10高職機(jī)數(shù)班班主任,是我來學(xué)校之后的第一份工作。現(xiàn)在還清晰地記得在主教樓下等著學(xué)生來報(bào)名的心情,還記得第一個(gè)學(xué)生來時(shí)我的手足無措。轉(zhuǎn)眼一年過去了,回頭看看這一年的班主任工作,我深切的體會(huì)到做一個(gè)名班主任的工作是瑣碎的,繁忙的。這份工作會(huì)讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見學(xué)生給自己打電話;但時(shí)學(xué)生們也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。
我的班級(jí)是高職班,在校時(shí)間最長,班級(jí)的專業(yè)是機(jī)電數(shù)控,所以班級(jí)的女生數(shù)量要比其余的兩個(gè)汽制高職班多很多。在第一學(xué)期過半的時(shí)候,班級(jí)補(bǔ)錄進(jìn)來了一些中專班的學(xué)生,也對(duì)班級(jí)的管理提出了新的要求。針對(duì)班級(jí)的這種實(shí)際情況,為了加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,我做大量工作。
我們班的學(xué)生都是從初中來到高中,是個(gè)思想上轉(zhuǎn)型的時(shí)期。個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來到外地上學(xué),對(duì)職業(yè)類學(xué)校的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問題,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,采用個(gè)別談話、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。為此我到學(xué)生寢室和他們聊天,給班級(jí)17個(gè)女學(xué)生單獨(dú)開班會(huì),教育她們自尊自愛,帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゲ賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)、做游戲,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到班級(jí)是個(gè)集體,每個(gè)人都是其中的一份子,要為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)為情感教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)很強(qiáng),如果他們不是從心里真正的喜歡這個(gè)集體的話,就不可能為這個(gè)班級(jí)做出貢獻(xiàn)。
作為一個(gè)新班主任,我積極地向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),請(qǐng)教。但是,每個(gè)班級(jí)的情況是不同的,要“班”制宜。
下面說幾個(gè)我覺得班里比較典型的例子。
小杰,是我們班一個(gè)性格非常內(nèi)向的學(xué)生,在班級(jí)里平時(shí)變現(xiàn)平平,成績比較靠后,和同學(xué)關(guān)系相處的比較一般,不愿意和同學(xué)交往。我找其談過幾次心,但是他不愿意多說什么。后來通過對(duì)其他同學(xué)的打聽,得知他是單親家庭,從小父母離異,膽小孤僻。得知這一情況之后,我不在公眾場(chǎng)合批判他,因?yàn)檫@樣的孩子自尊心比較強(qiáng)。并且我和他的父親通過多次電話,讓其配合學(xué)校的工作,在小杰想請(qǐng)假提前回家的時(shí)候,我教育他男孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立、不要總是依賴家長。本學(xué)期末,小杰比才來學(xué)校的時(shí)候外向很多,有進(jìn)步。
小紅,是從中專補(bǔ)錄進(jìn)來的女生,平時(shí)很不合群,和其他女同學(xué)交流很少。因?yàn)榘嗉?jí)里本來是7個(gè)女生,便于管理,但是補(bǔ)錄來的10個(gè)女生分撒于各個(gè)寢室,不易于管理。我和分管寢室的老師協(xié)調(diào)后,騰出來一個(gè)空寢室,將我們班女生相對(duì)集中地住在一起。讓其他同學(xué)多觀察她,這個(gè)孩子在家里比較嬌生慣養(yǎng),我給她家里打電話,小紅的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都拿著電話和我說話,可見這個(gè)孩子在家庭中還是深得寵愛的。一開始小紅和班級(jí)的女生住在一起,連曬衣架都不愿意和同學(xué)合用,動(dòng)不動(dòng)還發(fā)脾氣,說誰誰坐在她床上了。我找她談了幾次心,還讓她幫忙做了一些班級(jí)女生基本信息的統(tǒng)計(jì)工作,讓她和班級(jí)其他女生主動(dòng)接觸。學(xué)期末,學(xué)校寢室大調(diào)整,她主動(dòng)要求和班級(jí)女生住在一起,明顯感覺這個(gè)孩子比以前合群很多,并且會(huì)照顧他人的感受了。在我看來,這是一種情感上的進(jìn)步。
下半學(xué)年,我從學(xué)生處轉(zhuǎn)到辦公室工作,平心而論,我的工作重心轉(zhuǎn)到了對(duì)辦公室工作的適應(yīng)上,對(duì)班級(jí)的管理沒有以前那么多了,所以班級(jí)里也出現(xiàn)了一些問題。暑假在家,我整理一學(xué)期以來學(xué)生們的照片,感慨很多,他們?cè)谶@個(gè)學(xué)校一年的時(shí)間變化很大,這種變化可能做為一個(gè)班主任是無法全部改變的,但是班主任起到一個(gè)倒向作用,是引導(dǎo)者。下學(xué)期,我要將更多的精力投入到班級(jí)管理中,要協(xié)調(diào)好各方面的工作,給學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
班主任工作日志 篇4
第一次當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,相對(duì)于教學(xué)工作,班主任工作對(duì)我而言顯得有些陌生,我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學(xué)生熟識(shí)了以后,便覺得班主任工作是多么的重要,甚至不僅僅作為班主任,作為一名教師更是肩負(fù)著職責(zé)。每說一句話都要斟酌,怎樣說才是最好。你的命令學(xué)生會(huì)認(rèn)真執(zhí)行,你的表揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生備感興奮,你的鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生用心性高漲,……,老師的話語關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長和未來。昨日為四(1)班同學(xué)上完我人生的第一堂數(shù)學(xué)課,總體還不錯(cuò),但是還是有好多地方需要改善和加強(qiáng)。還有好多需要向舒老師好好學(xué)習(xí)。這幾天為了上一堂課,每一天晚上回寢室準(zhǔn)備教案,一寫就是12點(diǎn),寫了又改寫了又改。覺得好累好累,真的能夠體會(huì)到老師的辛苦。這幾天的實(shí)習(xí),都沒有好好休息過,每一天下午在回學(xué)校的車上總是會(huì)睡著,有時(shí)候到學(xué)校了還不明白,都是別人叫醒的。但是,沒有此刻的辛苦,以后會(huì)更辛苦,也值得。
今早讀的時(shí)候,好多同學(xué)還是在收作業(yè),教室里聲音雜亂,大家都靜不下心來讀書。突然發(fā)現(xiàn)自我還是沒有那么好的潛力去管理他們,還好有其他3位實(shí)習(xí)老師一齊管理。LOcaLHoST接下來就是為他們批改數(shù)學(xué)作業(yè),發(fā)現(xiàn)自我改的好慢,也許是沒適應(yīng)舒老師批改作業(yè)的方法吧,總是怕自我會(huì)改錯(cuò),看了一遍又一遍。因?yàn)檫@天沒有數(shù)學(xué)課,所以我和班里的另外一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師跑了好多教室聽課,沒有實(shí)行好自我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的職責(zé)。
這天中午吃午飯的時(shí)候,我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。張老師說的對(duì),學(xué)生是以老師為榜樣,不管什么原因也不能做錯(cuò)誤的示范。多謝張老師對(duì)我說的一番話,會(huì)謹(jǐn)記在心。下午第一節(jié)課,因?yàn)樗?3)班教室沒有學(xué)生上課,我們有些實(shí)習(xí)老師就在那里休息,我看著看著教案就很想睡覺,就在桌子上趴了一會(huì)兒,好像從來都沒有這么累過。第二節(jié)四(1)班是科學(xué)課,我和另外一位實(shí)習(xí)老師坐在后面聽,學(xué)著怎樣去上一節(jié)科學(xué)課,下星期就要我們?nèi)ド峡茖W(xué)課了。初中的時(shí)候科學(xué)就不怎樣好,到高中就更不用說了物理、化學(xué)都是我的弱項(xiàng),有點(diǎn)害怕上課的時(shí)候他們會(huì)突然問一個(gè)我不懂的問題。第三節(jié)課是看視頻,看了張老師放的視頻,真的有很大的體會(huì),要做個(gè)善良的人。
放學(xué)后,值日的學(xué)生很認(rèn)真的去完成自我的任務(wù),但是期間難免會(huì)有點(diǎn)小爭吵,一向到他們掃完教室和走廊,我才離開教室。
班主任的工作需要經(jīng)驗(yàn)的積累,也許我們初出茅廬短時(shí)間內(nèi)不能夠做的優(yōu)秀,但我想只要堅(jiān)認(rèn)真負(fù)責(zé)并真誠地對(duì)待學(xué)生、多學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)、用心探索班級(jí)管理的方法,并且一向堅(jiān)持下去,相信會(huì)有進(jìn)步的。
班主任工作日志 篇5
剛剛接手一個(gè)班級(jí)――二年級(jí),但是有件事讓我十分苦惱。與家長無法溝通。我還不認(rèn)識(shí)家長,但是總有些事情要布置,但是發(fā)完校訊通,一部分家長如同石沉大海,不理不睬。課程表發(fā)下去,不給孩子準(zhǔn)備第二天的書,讓給孩子包書皮,不包。把書弄得皺巴巴的,讓買鞋套不買,一腳一個(gè)塑料袋。真是不可理喻,什么樣的家庭就會(huì)有什么樣的孩子,真的很替這群天真無邪的孩子悲哀。神呀,我祈求您讓他們改變一下吧!
想起[育兒專家范佩芬說的一段話]家庭氛圍對(duì)兒童的心理健康影響是個(gè)性重要的,那么也有一些家長,覺得有苗不愁長,認(rèn)為孩子能夠自然長大,所以不去管教孩子,順其自然,那么這樣的孩子,他的內(nèi)心是一個(gè)比較復(fù)雜的,同時(shí)也會(huì)看到有些孩子因?yàn)轫樒渥匀,他是非不分,不明白什么是?duì),什么是錯(cuò),那么在他的行為表現(xiàn)上,就會(huì)無度的,就會(huì)按自我所理解的方式去應(yīng)對(duì)他人,應(yīng)對(duì)一些事物,那么我們用一個(gè)用心的正面的去看待這個(gè)孩子的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些孩子他有一些行為,是超出我們這個(gè)年齡預(yù)計(jì)的,那么有時(shí)候會(huì)覺得,沒有人管教,那么他出現(xiàn)的一些方式,是一種比較幼稚,或者不懂道理,別人給他講也聽不懂,會(huì)這樣的一種,所以苗長出來了,還要需要什么,精心的去呵護(hù)。因此我們也常說,家庭是孩子的第一個(gè)課堂,父母是他的第一任教師,我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系,必然會(huì)對(duì)孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的影響,那么也會(huì)影響孩子的情緒、情感的這種表達(dá),因此我們說,家庭的氛圍對(duì)兒童的心理健康,是十分重要的,不可忽視的。
真心期望不要因?yàn)槲覀,讓孩子輸在起跑線上!
班主任工作日志 篇6
回想這兩年的班主任工作,的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,當(dāng)然這其中有苦也有甜,下方我想談?wù)勛晕覍?duì)班主任實(shí)踐工作的感悟:
第一、要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂。
人長大了,快樂也走遠(yuǎn)了。每一天應(yīng)對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,聽話的,調(diào)皮的,習(xí)慣有好的也有不好的,不完成作業(yè)的,和老師頂嘴的,應(yīng)有盡有。如果你每一天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,你就無法從工作中尋找快樂。
記得有句話說:和成年人在一齊,領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,和孩子們?cè)谝积R,感染的是他們的快樂和純真,從他們的身上我常常能找到自我童年的影子,這種快樂是無法用金錢買到的。我覺得工作就就應(yīng)是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí),也使自我的精神得到愉悅,只有在快樂中工作,工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身,我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)下課休息的時(shí)候,會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的.雙眼讓我猜猜他是誰,使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛,一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多:比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí),學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時(shí);在我們當(dāng)班主任工作生涯中,這樣的事情太多了,這樣的感動(dòng)也太多了,這就是當(dāng)班主任的快樂之處。
第二、變“說教”為“獎(jiǎng)勵(lì)”,無聲勝有聲
以前學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),自我總是苦口婆心,說教5分鐘以上,但是一轉(zhuǎn)眼學(xué)生又忘了,屢教屢犯,直到有次我問學(xué)生“為什么我強(qiáng)調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧,橫沖直撞”學(xué)生很無辜的對(duì)我說“老師我明白這樣不對(duì),但是我控制不了自我”,過后我就在想孩子愛玩的天性導(dǎo)致他們明明白這樣做是不允許的還是改正不了,所以我們就應(yīng)要采取一些措施,對(duì)他們進(jìn)行正強(qiáng)化,而口頭表揚(yáng)似乎已經(jīng)滿足不了四年級(jí)的孩子了,這時(shí)孩子圈子盛行到小賣部去抽獎(jiǎng),既然大家對(duì)抽獎(jiǎng)這么有興趣,不妨我也設(shè)置一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),把所有學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣量化,在班里選8個(gè)得力的小組長,其他同學(xué)自我選取自我信任的小組長成為該組的成員,每一天由小組長給自我成員計(jì)分,如按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)加1分,用心舉手回答問題加0。5分,認(rèn)真做眼體操,體操等都有加分,等成員積到10分了,就能夠來我這抽獎(jiǎng)。透過這個(gè)措施的實(shí)施,很多孩子會(huì)盡量控制自我的不良習(xí)慣,努力做得更好來理解老師的表揚(yáng),很多時(shí)候或許只需要運(yùn)用眼神學(xué)生就能明白他做得不錯(cuò)再堅(jiān)持一下就能夠受到表揚(yáng)了,還是要加油做到更好才不會(huì)受到批評(píng),比以前的苦口婆心的說教有效果多了,真有種無聲勝有聲的感覺!
孩子總是千變?nèi)f化的,我們只有用時(shí)間去接近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,班主任之路才會(huì)走得更開心,更成功!
班主任工作日志 篇7
隨著九月,學(xué)生朗朗的讀書聲開始不絕于耳的時(shí)候,我和學(xué)生一齊迎來了新的學(xué)期。應(yīng)對(duì)稚嫩的面孔,我不由的升起了憐愛之心。我想用自我的關(guān)心來照顧這些可愛的孩子們,用自我的知識(shí)來教育這些孩子們。在工作中,首先要培養(yǎng)是師生間的默契程度。第一周結(jié)束,我在課下與學(xué)生交流,他們?cè)谀承┓矫嬗幸恍┎贿m應(yīng)。為了和他們熟悉起來,我找到了一些在平時(shí)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的同學(xué),了解他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,并在家訪中與家長了解溝通,得到家長的支持。
其次,在分析了學(xué)生的具體狀況以及經(jīng)過了一段時(shí)間的了解,我針對(duì)不一樣的學(xué)生設(shè)置了教育教學(xué)的方向和重點(diǎn)。有的學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出了不用心不認(rèn)真的狀況。對(duì)于這部分學(xué)生,我采取跟蹤追擊的方式,每一天在批改作業(yè)的時(shí)候,將問題的作業(yè)抽出來,把同學(xué)分別請(qǐng)過來逐一訂正。還有的同學(xué)在試卷中暴露出了問題,我在課余的時(shí)間幫忙他們改正。
第三,透過家訪,把學(xué)校教育延伸。在家訪過程中,我們明顯的發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)學(xué)生的影響很大。他們的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度很大一部分原因取決于家庭的教育。有的同學(xué)活潑自信,在家訪中我了解到她是在長輩的寵愛中長大的,這些用心的因素從一方面來講是有利于學(xué)生的自我承認(rèn)度的培養(yǎng)。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí),是需要關(guān)愛和鼓勵(lì)大于批評(píng)的班級(jí)。培養(yǎng)自信,樹立獨(dú)立意識(shí)是重中之重。與家長有效的溝通是培養(yǎng)這種意識(shí)的關(guān)鍵。
第四,在各種活動(dòng)中,我注意到他們的自我管理的潛力較差。如何糾正這種依靠心理,使他們不再成為班級(jí)發(fā)展的局外人是很值得探討的。這種意識(shí)是一種慣性,是已有的習(xí)慣導(dǎo)致了他們的這一行為。培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí),把自我融入到團(tuán)體中是今后長期要研究的問題。也能夠?qū)⒋俗鳛橐豁?xiàng)課題來研究。因?yàn)閷W(xué)生,個(gè)性是中學(xué)生不一樣于成年人的思維,團(tuán)體精神的培養(yǎng)在企業(yè)中很盛行,但是學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)培養(yǎng)尚未成為體系。因此,這是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇,讓我們好好的思索。
班主任工作日志 篇8
我于20xx年9月4日至10月16日在市區(qū)小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作:
。1)班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
(2)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
。3)信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。
。4)教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計(jì)問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
班主任工作日志 篇9
我于20xx年9月4日至10月16日在市區(qū)小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作:
。1)班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
。2)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
。3)信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。
。4)教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計(jì)問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
班主任工作日志 篇10
班主任就像一個(gè)班級(jí)的父母一樣,家長把自己的孩子交給了學(xué)校,學(xué)校把一個(gè)班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來管理。所以班主任工作顯得非常重要,每一個(gè)學(xué)生都渴望能找到更有責(zé)任心的班主任,這將終身受益。我偶爾也參加一些社會(huì)活動(dòng),也遇到了一些朋友,有一次一個(gè)朋友說,他的孩子現(xiàn)在是在讀研究生,沒有畢業(yè)可已經(jīng)被某某公司預(yù)先聘用了,條件是年薪十萬,給住房一套,真棒!這位朋友說,他感謝他孩子小的時(shí)候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師,他說,班主任老師不一定需要太高的教學(xué)水平,但是非常需要有愛心和責(zé)任心,他孩子的班主任就是這樣的老師,她把最多的愛心給了她的學(xué)生,有時(shí)候勝過了對(duì)待她的兒子。這就是合格的班主任應(yīng)該做到的。
班主任工作看起來沒有多少事,其實(shí)事情是最多的。無非就是,今天那個(gè)學(xué)生生病要請(qǐng)假,那個(gè)學(xué)生在校不舒服要回家看病,孩子有了急病,老師還得與家長共同去醫(yī)院看大夫。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了,或者是沒有寫作業(yè),科任老師與班主任需要協(xié)同做工作。看自己班的教室內(nèi)外,以及承擔(dān)公共的衛(wèi)生區(qū)清掃干凈了沒有,等等這些事情很多很多,幾乎讓你說不全。
班主任工作做的好壞,取決于自己班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與良好班級(jí)文化的建設(shè)。班主任除了按照學(xué)校政教處規(guī)定的管理辦法以外,還要有自己班級(jí)的具體管理辦法。把自己的班級(jí)學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規(guī)的孩子。把自己的班級(jí)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)向上、充滿熱情、更具愛心、溫暖的大家庭。如果建設(shè)好了自己的班級(jí),自己的學(xué)生就會(huì)天天令老師放心,天天讓領(lǐng)導(dǎo)與同行稱贊,天天都有精彩出現(xiàn)?赡苁切袨榱(xí)慣上面的,也可能是學(xué)習(xí)方面的,上學(xué)就是最快樂的事情。
班主任要抓好德育工作,培養(yǎng)孩子們有良好的思想品德。做好對(duì)學(xué)生的德育工作,有利于班級(jí)建設(shè)良好的班風(fēng)。班主任要抓住一切機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,尤其是一些具體實(shí)例,教育學(xué)生如何去做更合適,拿做的好的同學(xué)來為全班同學(xué)樹立榜樣。比如說樂于助人,愛護(hù)班集體等先進(jìn)事跡。
班主任教師就是自己學(xué)生的鏡子,要求學(xué)生做到的,首先班主任自己率先垂范做到位,身教大于言教,以身作則是最重要的。班主任要通過修煉自己崇高的人格魅力來影響學(xué)生。
班主任要走入學(xué)生的心靈世界,真正了解他們所需要的東西,也就是讀懂孩子也是最重要的,做他們的知心朋友。只憑簡單的說教有時(shí)候也不是最管用的。做班主任管理要做到點(diǎn)子上才行。只要學(xué)生的思想行為有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要放大去表揚(yáng),不管表揚(yáng)與批評(píng),只針對(duì)事情,不針對(duì)本人。教學(xué)生增強(qiáng)是非判斷能力是我們教育的支點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展是我們的宗旨。
做合格的班主任是一門藝術(shù),為搞好我校的管理工作,讓我們共同來探尋更好的路子吧!
班主任工作日志 篇11
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一學(xué)期,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我第一次擔(dān)任班主任,通過這一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、 抓好課堂紀(jì)律,采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。
2、 堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。對(duì)于不做作業(yè)或不完成作業(yè)的學(xué)生,及時(shí)和家長溝通。
3、 在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,增強(qiáng)競爭意識(shí)。
二、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作。
一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!我們班里就有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,通過和家長以及他們的溝通,了解他們的想法,慢慢地開始上課認(rèn)真聽講,下課好好完成作業(yè)了。
總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
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