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初中政治教師的研修日志范文（精選15篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，日志記錄著生活中點點滴滴，這也意味著，又要開始寫日志了。日志你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的初中政治教師的研修日志范文，希望能夠幫助到大家。
初中政治教師的研修日志 1
根據(jù)素質(zhì)教育的要求，初三思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)突出了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視“活動”課的教學(xué)，加強(qiáng)了國情國策的教育。通過此次培訓(xùn)，結(jié)合我校課改活動來在初三思想政治新課程教材運(yùn)用過程中的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c體會。
一、課改中的收獲
1、在課改前，老師都要精心準(zhǔn)備教案，歸納知識點，寫的長篇累幅，課堂上使勁向?qū)W生灌輸知識點，學(xué)生卻不一定領(lǐng)情，老師也累得要命，費力不討好。新課改的試驗和嘗試，給了我極大的震動，賦予我比較全新的教學(xué)理念。只要把課設(shè)計好，給學(xué)生充分展示的機(jī)會，放手讓他們?nèi)ヌ接懀蕰黠@提高。當(dāng)然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學(xué)生放任自流。實踐證明，學(xué)生是愿意表現(xiàn)自己的，他們需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。
2、課改后教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了很大的.變化。在新課程下，學(xué)生也掌握了一定的教學(xué)資源，在上課交流的過程中，激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能。學(xué)生講得精彩的地方，我給予及時稱贊。對于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵。作為教師，對學(xué)生要耐心，要充分尊重學(xué)生，對他們的缺乏和錯誤要理解、寬容。久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點自由暢通，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。
3、以往的教學(xué)中，學(xué)生活動很少，有時也能讓學(xué)生討論一下，但那基本是教師提問題，學(xué)生順著教師的思路想一想，學(xué)生被動式學(xué)習(xí)沒有太大改觀。課改后的小組合作學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問題，這是一個發(fā)揮學(xué)生主動性，培養(yǎng)自尊自信的過程。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式，可以最大限度的提高對知識的掌握程度。
二、遇到的困惑與不足
1、在我的腦海里，仍然沒有徹底擺脫我作為老師對學(xué)生的控制力，教師角色一時轉(zhuǎn)換不過來，有時候情不自禁的出現(xiàn)大包大攬的現(xiàn)象，始終不敢放手讓開，生怕學(xué)生做不好，做不到，說到底，這是我自己思想觀念沒有很好更新的結(jié)果，學(xué)生學(xué)習(xí)起來自然就不會發(fā)揮最大的主動性。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動者，是知識的主人，是認(rèn)知的主體。因此作為我們教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生提供充分發(fā)表見解、張揚(yáng)個性的空間，鼓勵、幫助、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂探究、討論、合作與交流活動，鍛煉學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動的“主角”。
2、目前以分?jǐn)?shù)為主的量化評價方式重在學(xué)生個體評價和課堂評價，時間長了，會導(dǎo)致學(xué)生帶有功利主義的錯誤趨向，甚至?xí)霈F(xiàn)重智育輕德育的苗頭，這是非常不好的現(xiàn)象，如何才能做到長效得激發(fā)學(xué)生，真正調(diào)動學(xué)生的積極性，這困惑恐怕一時半會也難以解決。
3、小組合作中長存在這樣的現(xiàn)象，就是“合而不作”、“作而不合”。有些學(xué)生要不就是光聽別人的，自己主動不參與，只是假裝在小組內(nèi)合作，什么都不做，另一種就是他也在作，只是自己獨立做，不去與別人合作，我行我素。
初中政治教師的研修日志 2
今年暑假我省開展了初中政治老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，天氣雖然很熱，但是感覺很充實，收獲很大，因為教育遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實在的，令人回味無窮。
通過培訓(xùn)，我加強(qiáng)了自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高。既重新認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，又開闊了視野，進(jìn)一步更新了觀念，并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實際工作，使我的個人修養(yǎng)和個人業(yè)務(wù)水平都得提高。
通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標(biāo)的認(rèn)識，對“三貼近”教育原則的認(rèn)識，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識和實踐都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的`提高有很大的推動作用。
通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗，開闊了視野，學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用；在課堂設(shè)問方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。
通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
初中政治教師的研修日志 3
通過遠(yuǎn)程研修，使我對初中政治的課程標(biāo)準(zhǔn)及課本有了更深一步的理解，解決了我在實踐中的一些困惑，通過和其他優(yōu)秀教師以及專家的交流，我在知識水平和經(jīng)驗上都有了很大的提高，特別是專家和教師的點評，更使我找到了自己的不足。反思整個學(xué)習(xí)過程及20年的執(zhí)教經(jīng)歷，為的是不斷提升和超越自己。
通過研修，使我進(jìn)一步明確了自己的目標(biāo)。
懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，在培訓(xùn)中，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我將把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中，科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。
通過研修，使我了解了政治教學(xué)改革的動態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞的.舞臺。專家們的話語依然在我腦際繚繞：“我們原來講要給學(xué)生講授知識，自己先要有桶水�，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不竭。”
通過研修，使我欣賞了名師的風(fēng)采。
在平臺中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同年級的老師一起欣賞、交流。我們解決不了的問題，我都會上傳到交流平臺中，很多的學(xué)員都會積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去求索了！
就在這一念之間，我感受到了研修帶給自己的變化。
沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實踐！
遠(yuǎn)程研修是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會”，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。聆聽專家的談話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，在政治教學(xué)的心理學(xué)知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。
最后，我以“教的有效，學(xué)的有效”時時鞭策自己，讓“扎實、充實、豐實、平實、真實”成為我課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。
初中政治教師的研修日志 4
首先是在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的能力。政治是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改 的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。 我在課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
其次是每一節(jié)課注意新課導(dǎo)入新穎。都說“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕 松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè) 計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
再次是培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水 平有關(guān)。為此，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到思想的'升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺
初中政治教師的研修日志 5
傳統(tǒng)政治教學(xué)以教師為主、以課本為主、以說教為主、以灌輸為主，著眼于知識的記憶、整理。在這種氛圍下，教師是知識的權(quán)威者、掌握者，甚至在整個課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，充當(dāng)主角作用。而學(xué)生只是可憐的知識被動接受者，處于極端被動地位。而教師的這種神圣地位，無疑使其自身素質(zhì)出現(xiàn)如下一些問題.
一、教育觀念保守、落后。
雖然”素質(zhì)教育”已講了很久，但在實際教學(xué)中，許多一線教師卻將”素質(zhì)教育”流于形式，在他們的觀念中，成績的高低與素質(zhì)教育的高低成正比，即學(xué)生的成績好也就說明素質(zhì)教育開展得好。于是乎，在實際教學(xué)中，許多老師只抓學(xué)生的成績、學(xué)生的升學(xué)率，整天探討的是如何提高學(xué)生的成績。他們將培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題拋之腦后，更不用說教學(xué)生做人的道理。只是”為教而教”，只是履行”傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，只注重對學(xué)生的專業(yè)知識的灌輸，很少或從不對學(xué)生介紹課本以外的知識，更不用說用自己良好的人格魅力來影響學(xué)生的人格。而這種教育觀念影響下的學(xué)生不可避免地呈現(xiàn)出以下一些狀況：只會考試，沒有其他專長，不能全面發(fā)展；不會自學(xué)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣；思維單一、簡單，不活躍、不發(fā)散。其直接的結(jié)果使得許多學(xué)生成為大學(xué)生之后失去自我，散漫放縱，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不懂處理人際關(guān)系，甚至走向犯罪的深淵。
二、教學(xué)方法簡單粗糙。
此次新課程改革要求教師在一線教學(xué)中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，以挖掘?qū)W生潛力、激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，從而使學(xué)生由”要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙獙W(xué)習(xí)”。但在實際教學(xué)中，卻有不少教師在教學(xué)方法上仍然使用老套的教學(xué)方法。上課以教師講授為主，教師就是主宰，學(xué)生只負(fù)責(zé)用耳朵聽，用筆來記。而且教師在教學(xué)過程中很少或者根本不提問學(xué)生，不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要以本為本，考試的'時候一定要掌握哪些知識。不用說在教學(xué)中向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，更不用說向?qū)W生介紹與教學(xué)知識點有關(guān)的課外知識。而這些導(dǎo)致數(shù)量不少的初中高中生上畢業(yè)班了還在使用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還在使用傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方法。這種情況會惡性循環(huán)，不斷延續(xù)。所以很多學(xué)生成為大學(xué)生后，會不適應(yīng)，成績不斷下滑，最后因為多門功課不合格導(dǎo)致被學(xué)校退學(xué)。
三、自身知識構(gòu)成陳舊。
新課程要求教師在教學(xué)中要綜合運(yùn)用各種知識，既包括本專業(yè)的知識也包括專業(yè)外的知識。但是，在現(xiàn)實中，不少教師其自身的業(yè)務(wù)知識仍然陳舊，雖然手中拿著的是新課本，桌上放著的是新課標(biāo)。但是在教學(xué)實踐，他們還是”用舊瓶裝新酒”，仍然用舊的課標(biāo)來要求學(xué)生。他們不太愿意進(jìn)行自身專業(yè)知識的更新，認(rèn)為任何課改都一樣，改來改去還是”萬變不離其宗”。因此，許多教師尤其是老教師不想也不愿主動地去利用各種手段去學(xué)習(xí)，如利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，他們恪守的是——政治課”一本大綱、一本教材、一本教參”可以教到退休。殊不知政治這門學(xué)科時事性最強(qiáng)了，一天不學(xué)習(xí)都不行，這要求我們必須及時補(bǔ)充和提供時效性較強(qiáng)的事例和材料，運(yùn)用于課堂教學(xué)。只有這樣，才能使我們的教學(xué)有血有肉，才能使學(xué)生對政治課感興趣。因為這一時期的青少年學(xué)生，他們思想活躍、精力旺盛、求知欲特別強(qiáng)。
初中政治教師的研修日志 6
這次，我能夠參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感到十分榮幸。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，通過培訓(xùn)，每天都充實地度過，看視頻，聽講座，聽專家點評，看簡報，發(fā)評論，做作業(yè)，看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地被別人的作業(yè)而感動，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)讓我更加堅信在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的.伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時，能真實的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
二、通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標(biāo)的認(rèn)識，對教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評價的認(rèn)識，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識和實踐都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的提高有很大的推動作用。
三、通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗，開闊了視野，學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用；在課堂設(shè)問方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。
四、通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
通過培訓(xùn)，更加堅定我對未來的信心。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是巨大的。這一次培訓(xùn)活動后，我將把所學(xué)的教學(xué)理念消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后堅持寫教學(xué)反思，對課堂的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
初中政治教師的研修日志 7
我有幸參加了此次國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。作為一個剛走上教育事業(yè)的我來說，一直呆在農(nóng)村中學(xué)。這次，有了難得的“國培計劃”學(xué)習(xí)機(jī)會，我報了中學(xué)政治學(xué)科，以提高自己的政治教學(xué)能力。每天下班之后，我就撲在電腦之上，雖然覺得生活一下子忙碌了許多，但同時又覺得那么充實，那么開心。每一天學(xué)習(xí)不同的課程，面對不同風(fēng)格的名師，我震撼了，他們的知識，他們的語言，他們的思想深深地感染了我，聽到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊。
雖然學(xué)習(xí)才剛剛起步不久，學(xué)習(xí)時間只有短短的.十來天，但我的大腦真正得到了洗滌。我從國培學(xué)習(xí)中感受到了政治的魅力，也轉(zhuǎn)變了認(rèn)識，重新開始挑戰(zhàn)自己的政治教學(xué)。
培訓(xùn)后，我將認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，有針對性地開展以上教學(xué)實踐與研究活動，把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
初中政治教師的研修日志 8
今天參加了初中政治教學(xué)的研修活動，收獲頗豐。在研討中，專家重點介紹了案例教學(xué)法在初中政治課堂中的應(yīng)用。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到案例教學(xué)法能夠?qū)⒊橄蟮恼卫碚撆c實際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和接受。選取合適的`案例是關(guān)鍵，案例要具有典型性、真實性和啟發(fā)性。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行分析、討論，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。
回到課堂后，我打算嘗試運(yùn)用這一方法。首先，精心挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的時事熱點、生活實例作為案例。然后，組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。我相信，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
初中政治教師的研修日志 9
今天的研修讓我對初中政治課堂的互動性有了新的思考。
以往的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動往往不夠充分，學(xué)生的參與度不高。在今天的研修中，我學(xué)到了許多提升互動性的方法和策略。
首先，要營造輕松、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法。其次，設(shè)置具有爭議性和開放性的.問題，激發(fā)學(xué)生的討論欲望。還可以采用小組競賽、角色扮演等形式，增加學(xué)生的參與度。
我決定在今后的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的眼神交流和語言互動，及時給予他們鼓勵和肯定。同時，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種互動方式，讓課堂充滿活力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
初中政治教師的研修日志 10
在今天的研修中，“情感教育在初中政治教學(xué)中的融入”這一主題引起了我的深思。
政治學(xué)科不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的`價值觀和情感態(tài)度。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，讓他們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生共鳴。
通過實例分析，我明白了可以從挖掘教材中的情感因素入手，結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)他們進(jìn)行情感體驗。同時，教師自身的情感投入也至關(guān)重要，要用熱情和關(guān)愛感染學(xué)生。
今后，我會在教學(xué)設(shè)計中更多地考慮情感教育的元素，創(chuàng)設(shè)豐富的情感情境，讓政治課不僅有深度，更有溫度，幫助學(xué)生在成長過程中樹立積極向上的人生態(tài)度。
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今日參加了學(xué)校組織的政治學(xué)科教師研修活動，主題為“新時代背景下初中政治課程的創(chuàng)新教學(xué)法”�；顒友埩私逃龑W(xué)院的張教授作為主講嘉賓，他深入淺出地分析了當(dāng)前初中生的思想動態(tài)和信息接收習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中融入時代元素和學(xué)生興趣點的重要性。
理論與實踐結(jié)合：張教授提到，應(yīng)將抽象的`政治理論知識與學(xué)生的日常生活實例相結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)理論，這一點讓我深感觸動。我計劃在接下來的教學(xué)設(shè)計中，更多采用案例教學(xué)法，如利用近期的社會熱點事件作為討論話題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，增強(qiáng)教學(xué)的實效性。
技術(shù)賦能教育：通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的巨大潛力。我決定學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)資源和在線互動平臺，如利用釘釘群直播功能開展線上討論，既豐富教學(xué)手段，又便于因材施教，提高學(xué)生參與度。
持續(xù)自我提升：本次活動也提醒我，作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)新知，緊跟時代步伐。我計劃每月閱讀至少一本政治學(xué)或教育學(xué)相關(guān)的書籍，并參加至少一次線上研修班，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。
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本周我參加了為期三天的“初中政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材研討”研修班，此次培訓(xùn)由市教研室組織，旨在幫助我們更準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)要求，優(yōu)化教材使用策略。
深刻理解新課標(biāo)：通過專家解讀，我對新課標(biāo)的指導(dǎo)思想有了更深層次的理解，特別是“立德樹人”的根本任務(wù)和“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。我認(rèn)識到，在日常教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生正確的`價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，而非僅僅停留在知識的傳授上。
教材活用策略：培訓(xùn)中，通過小組討論，我學(xué)會了如何創(chuàng)造性地使用教材，不僅僅是照本宣科。比如，在講解“公民權(quán)利與義務(wù)”章節(jié)時，可以設(shè)計模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演不同角色，通過親身經(jīng)歷理解知識點，這樣的教學(xué)方式更為生動有趣。
反思與規(guī)劃：研修結(jié)束，我對自己過往的教學(xué)進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生批判性思維方面做得不夠。未來，我將嘗試引入更多辯論、角色扮演等互動式學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生提出疑問、勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。
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作為一名初中政治教師，參加研修活動讓我受益匪淺。在研修過程中，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。
通過聆聽專家的講座，我認(rèn)識到政治教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的.思維能力和價值觀。在教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實問題。同時，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在與同行的交流中，我分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，也從他們那里學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)方法。我們共同探討了教學(xué)中遇到的問題，如如何提高課堂效率、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。通過交流，我發(fā)現(xiàn)很多問題都可以通過合作解決，這也讓我更加珍惜與同行之間的交流與合作。
在今后的教學(xué)中，我將把研修中學(xué)到的理念和方法運(yùn)用到實際教學(xué)中。我會更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計更加生動有趣的教學(xué)活動。同時，我也會不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的政治教師。
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近期參加的初中政治教師研修活動，為我的教學(xué)之路注入了新的活力。
研修中，我深刻體會到課程資源的重要性。我們不能僅僅局限于教材，而要善于挖掘生活中的各種資源，如新聞事件、社會熱點等，將其引入課堂教學(xué)中。這樣不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還能讓學(xué)生更好地理解政治知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
同時，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也給我留下了深刻的印象。利用多媒體教學(xué)工具，可以更加直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，通過播放視頻、展示圖片等方式，讓學(xué)生更加深入地了解國家的政策和發(fā)展。
此外，研修還強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo)作用。在課堂上，我們要鼓勵學(xué)生積極思考、勇于發(fā)言，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。而教師則要適時地給予引導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
通過這次研修，我明確了自己的努力方向。我將不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的'教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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參加初中政治教師研修，是一次充實而又難忘的經(jīng)歷。
在研修期間，我對教學(xué)評價有了新的認(rèn)識。傳統(tǒng)的教學(xué)評價往往以考試成績?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在我們應(yīng)該更加注重過程性評價和多元化評價。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、小組合作能力等，給予他們及時的反饋和鼓勵。同時，采用多種評價方式，如學(xué)生自評、互評等，讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況。
另外，研修也讓我意識到教師自身的成長至關(guān)重要。我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，更新自己的知識結(jié)構(gòu)。參加各種培訓(xùn)和研討活動，與同行交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步。只有教師不斷成長，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。
在今后的'教學(xué)中，我將以更加積極的態(tài)度投入到工作中。不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在政治學(xué)習(xí)中收獲知識、培養(yǎng)能力、塑造價值觀。我相信，只要我們堅持不懈地努力，一定能成為學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。
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