標準日記格式
日記是指用來記錄內(nèi)容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。下面是小編整理的標準日記格式，一起來看看吧。
標準日記格式 篇1
標準日記格式一：
日記是把自已的一天生活中比較有意義的事記錄下來。寫日記要注意格式，內(nèi)容，寫法三個問題。那么日記的格式是什么呢?同學們在寫日記時，一般是在第一行寫清幾月幾日(剛開始寫或新的一年開始的第一篇，日記還應寫清是哪一年。)星期幾和天氣情況。有的還可以給日記加一個標題。
小學生日記的十種形式
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好截取一個側面，反映一個中心。
2、剪貼日記。把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
3、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。
4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風力、風向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來。
5、臺歷日記。把周圍實實在在發(fā)生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話。
6、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優(yōu)美詞句摘錄下來。
7、學習日記。把課本上學到的、課外書刊讀、印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。
8、活動日記。記下參觀訪問活動和少先隊組織的各項活動，參加一次記一次，抓住要點寫。
9、實驗日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結果記下來。
10、思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長跑”日記)把自己對現(xiàn)實生活中的優(yōu)缺點和心理活動或道德品質(zhì)成長變化過程摘要記下來。最后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。
3個步驟搞定日記：首先：你可以給日記取個標題!其次：在第一行寫上你寫作日記時的日記，天氣，星期幾或者再加上個心情!然后：在第二行就可以開始寫作正文了。
標準日記格式 篇2
一、民情日記的形式：
記載形式以敘述、分析評議、感想為主，適當輔之以說明，引用：記載的篇幅、時間、地點不限，記載的對象主要是社情民意。
二、民情日記記載要求：
民情日記要隨身攜帶，隨手記錄。記載要實事求是，真實地反映社情民意，不僅要記錄問題和情況，還要記錄問題情況背景分析、起因、建議、設想和解決辦法以及最后處理結果，做到：重要活動，群眾反映意見及辦理結果，訪貧問苦情況、新問題新措施“四個必記”。
三、民情日記實行首問責任制度。
凡第一個接待或被訪者，即為首問責任人。同時首問責任人承擔工作責任，直至問題解決。
四、民情日記的分析。
主要是實行民情分析會制度，集體研究分析群眾反映的意見和要求，分別加以解決，要提出具體方案和要求，落實人員，落實責任措施，并對一個問題都要有明確的答復或處理結果。做好反饋工作，對民情日記中反映的情況，要及時將處理意見和辦事結果反饋結群眾和有關人員，對一些熱點、難點、疑點問題和帶有普遍性的問題，要在政務公開欄中進行公布通報，予以警示，接受群眾監(jiān)督。
五、民情日記的管理。
記民情日記活動，進行不定期的抽查和督導，每季度評選一次，對優(yōu)秀個人予以表揚和獎勵，對內(nèi)容不實或不認真記錄的，則給予批語或責成限期改正。
六、民情日記的延伸。
要將記民情日記活動同理論學習和辦事工程結合起來，要同各個時期的階段性工作結合起來，要同黨的各項路線、方針、政策和宣傳貫徹落實結合起來，作為密切群、干群關系，提高工作能力和自身素質(zhì)的重要手段操作途徑來對待，要常抓不懈，不斷豐富，完善民情日記活動，使民情日記和內(nèi)容、形式、作用不斷得以深化和延伸。
標準日記格式 篇3
定義
日記指用來記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應用文。日記的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。
寫法
日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫當天的事呢？不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發(fā)生的事未及時去寫，都可以在以后的時間里，經(jīng)過回憶思考再寫下來。寫的內(nèi)容不需要用很好的詞組來修飾，這畢竟只是個人在一天內(nèi)把所做的事情用文字來表達并保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲——想到什么就寫什么，創(chuàng)造一個輕松的閱讀環(huán)境便已足夠。
雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的`事放到以后再去寫。
日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期（年、月、日）、星期。右上角寫上當天的天氣情況。
日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好對象。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長、老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什么，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。
格式
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內(nèi)縮3至5個字母的空間。由于記載的內(nèi)容通常已經(jīng)發(fā)生，謂語動詞多用一般過去時。但也可根據(jù)具體情況，用其它時態(tài)。如：記敘天氣、描寫景色，為了描寫生動，可以使用現(xiàn)在時，以表現(xiàn)當時的情景。再如文后發(fā)表感想或評論可用現(xiàn)在時態(tài)或將來時態(tài)。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上盡量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。例：6月26日星期五晴今天（當然，不一定開頭就寫今天）………………………………你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：x月x日星期x滴答滴答下雨啦x月x日星期x太陽公公笑瞇瞇x月x日星期x
標準日記格式 篇4
日記的十種形式
1、觀察日記：把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好截取一個側面，反映一個中心。
2、剪貼日記：把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
3、信息日記：把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。
4、氣象日記：把每天的天氣、溫度、風力、風向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來。
5、臺歷日記：把周圍實實在在發(fā)生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話。
6、摘錄日記：把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優(yōu)美詞句摘錄下來。
7、學習日記：把課本上學到的、課外書刊讀、印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。
8、活動日記：記下參觀訪問活動和少先隊組織的各項活動，參加一次記一次，抓住要點寫。
9、實驗日記：如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結果記下來。
10、思考日記：（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長跑”日記）把自己對現(xiàn)實生活中的優(yōu)缺點和心理活動或道德品質(zhì)成長變化過程摘要記下來。最后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。
一、明確記日記的好處。
一是可以記錄備查；
二是有利于個人提高修養(yǎng)，磨煉意志品質(zhì)；
三是可以成為積累知識、積累素材的寶庫；
四是可以作為練習寫作的重要手段
二、掌握記日記的方法
世界上做任何事都有方法，入門有鎖鑰，過河有舟橋，記日記也是有方法的：
1、學會觀察，懂得觀察什么，怎樣觀察
觀察是認識事物的窗口，是作文的基礎，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個人只有對周圍事物不斷進行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此，平時留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習慣。通過定點觀察、移位觀察、換時觀察、比較觀察等方法，發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫出了大量精彩的日記。例如寫寫自己的進步、成績，對自己作出肯定，作出鼓勵，讓自己清晰地看到前進道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳��；又如寫出對社會現(xiàn)象的認識、感受，把在社會大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀；再如，四季的美景，構成一幅幅獨特的水彩畫卷，吸引學生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂；多彩的天象，給了學生許多啟迪與教益，激起了學生探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了學生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使學生心曠神怡，浮想聯(lián)翩；可愛的動物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動聽的歌聲吸引著學生的視聽，打動著他們的心靈。
2、持之以恒，堅持每日記寫
堅持每日記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫作材料。俗話說：“好記性不如爛筆頭�！币竺刻煊泴懭沼洠龅接性拕t長，無話則短�；蛞痪鋫�性化的人物語言，或一個顯示心理活動的神情、動作，或一個奇特的聯(lián)想，或一個獨特的感受，一種有趣的自然現(xiàn)象等等，長期的訓練，我班學生基本做到了堅持每日記日記，且持之以恒。
3、日記必須真實
日記必須講真話，因為日記是寫給自己看的，是個人歷史的忠實記錄，如果說了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話，就是說每天記的事要真實，每天記的感情也要真實。
不過在生活中可以這樣教孩子，你可以先叫他每天記錄一些生活中的瑣事（例如：在什么時間干了些什么），再叫他在這些事情后面寫下他對這些事的看法（相當于總結），并且要他在看法后面寫下他的感受與明天的計劃，時間長了他也就會寫日記了。
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