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怎么寫數(shù)學(xué)日記格式
怎么寫數(shù)學(xué)日記格式一:
各有幾只鳥
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是:兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時(shí)甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來(lái)各有幾只小鳥?
我一看完題目,就知道這是還原問(wèn)題,于是用還原問(wèn)題的方法解?沈(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為:甲樹16只,乙樹14只。
通過(guò)解這道題,我明白了,無(wú)論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。
稱體重
今天是10月15日星期六,我和爸爸到南大街逛商場(chǎng)。
早上8點(diǎn)多鐘,我們就乘車來(lái)到了南大街。正巧,站臺(tái)邊有一位老爺爺,他的身邊有一臺(tái)“會(huì)說(shuō)話”的秤。
看到我走過(guò)來(lái),老爺爺笑著說(shuō):“小朋友,稱體重嗎?
我有點(diǎn)好奇地問(wèn):“稱一次要多少錢呀?”
老爺爺爽快的回答:“稱一次只要1元,而且還可以量出身高呢!”
我想:這真是一舉兩得呀!
于是,我在秤上站穩(wěn)。老爺爺把開關(guān)打開,只覺(jué)得有個(gè)軟軟的東西往我的頭頂上一碰,隨后,機(jī)器上打印出一張小長(zhǎng)方形的紙條,上面寫著:“體重:27.0公斤 身高132.5厘米”呀!這半年我長(zhǎng)高了4厘米,可是體重呢?
這時(shí),我記起數(shù)學(xué)課上老師說(shuō)過(guò),“千克”還有一個(gè)名字就叫“公斤”,沒(méi)想到今天被我遇見了,而且我知道我的體重增加了2千克呢!
回來(lái)的路上,我好開心啊!我一定要把身體鍛煉的棒棒的!
不可思議的數(shù)據(jù)
今天,我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù):“一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”
這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙,通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎?但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生,所以只有通過(guò)計(jì)算,這一切的謎底才能揭曉。
隨即,我便把0.01厘米連續(xù)乘以2,一共30次,得到10737418.24厘米。接著,我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米,通過(guò)比較,很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度,而且還是后者的10多倍。
其實(shí),像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還有許多小插曲呢——這幾個(gè)星期我們都在學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法,由于不熟練,我不太能理解,做題時(shí)總是出差錯(cuò),媽媽總是有時(shí)間就教導(dǎo)我,可是我腦子里仍然一片空白,總是覺(jué)得媽媽說(shuō)的就是一些亂七八糟我不理解的東西。
媽媽拿我沒(méi)辦法,只好讓我自己去做題練習(xí)。媽媽先告訴我:除法算式就像下樓梯一樣,從最高位算起,如果最高位除不了除數(shù),就把第二位數(shù)移下來(lái),如果后面的數(shù)不夠除除數(shù),就在寫商的地方直接寫0.媽媽說(shuō)的話讓我明白了其中的奧秘,雖然做題時(shí)還是有錯(cuò)誤出現(xiàn),但是我很快就能糾正過(guò)來(lái)。
明白了做除法的道理,更讓我明白了生活的道理,做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走,要腳踏實(shí)地,要不然就可能會(huì)一步錯(cuò)全盤皆錯(cuò)!
怎么寫數(shù)學(xué)日記格式二:
“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評(píng)價(jià)記錄自己的學(xué)習(xí)情況。它不僅可用于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,而且可用于評(píng)價(jià)學(xué)生的思維方式;不僅可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時(shí),教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來(lái)獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些信息,便于及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。
數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容是豐富多彩的,可以說(shuō)只要是有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)、技能、意志、情感、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐都是數(shù)學(xué)日記所要寫的內(nèi)容。具體說(shuō)來(lái),主要有以下幾個(gè)方面:
1、課堂日記
主要是學(xué)生對(duì)自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄。通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。例如:
今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”,知道了什么叫三角形,三角形的特征,三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課,我學(xué)得最好的地方是三角形的特征,還有一個(gè)地方我還不理解:為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角,不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué),他們也不會(huì),明天我得再請(qǐng)老師給我講一講。你看,有問(wèn)題就是好,它能讓我想得多,把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。
2、思維日記
要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。例如:
老師給我們講了一道題:5800萬(wàn)千米=( )億千米。一個(gè)小組是這樣做的:萬(wàn)千米和億千米之間的進(jìn)率是10000,就用5800萬(wàn)千米除以進(jìn)率10000,小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位,是0.58億千米。我還有一種想法:先把萬(wàn)千米改寫成千米,是58000000千米,再在它億位的右下角,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),是0.58億千米。怎么樣,我的方法好嗎?
3、合作日記
主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、 互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。例如:
今天,我又沒(méi)有認(rèn)真聽講,所以上交作業(yè)做得那么慢。不會(huì)的題,我就去問(wèn)同位同學(xué),他有點(diǎn)不想講,這我知道,是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問(wèn)他題,把他問(wèn)煩的緣故,我不怨他。唉!今后一定得認(rèn)真聽講。于是我就去問(wèn)劉曉萍,她給我講得非常細(xì)。交上作業(yè),老師夸我做得好,我非常高興。其實(shí),老師應(yīng)該夸那位同學(xué),至于是哪一位同學(xué),我想大家已經(jīng)知道了。
4、生活日記 主要用來(lái)記錄孩子們?cè)谏钪杏龅降母信d趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景,使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。例如:
今天中午,媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油,給了我一張10元的錢。我買了之后,售貨員找給我6元3角錢;丶业穆飞,我算了算:1千克醬油1元6角錢,2千克就是3元2角錢,再加上買白糖的1元5角錢,一共花了4元7角錢,10元-4元7角:5元3角,應(yīng)該找給我5元3角錢,他多找給我1元錢。我又回去找售貨員,他邊把多找的錢收回去邊說(shuō):“你真誠(chéng)實(shí),是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦,數(shù)學(xué)的作用好大呀!
5、情感日記
主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。例如:
今天中午,我發(fā)現(xiàn)張燦抄靳泰然的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo),我想了一會(huì),到底報(bào)告不報(bào)告老師呢?如果報(bào)告了,是為她好;如果不報(bào)告的話,就害了她。于是我就告訴了老師,老師把她喊了出去,她進(jìn)來(lái)的時(shí)候一聲也不響,好像生我的氣了。這樣的事,到底該怎么辦呢?
6、考試日記
主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況,考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。例如:
今天,我們考試完了,成績(jī)也下來(lái)了,我估計(jì)能考90分以上,誰(shuí)知才考了87分。我都是馬虎做錯(cuò)的。如:“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0,原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大100倍。”這個(gè)判斷題是錯(cuò)的,因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了,我疏忽了這一點(diǎn)。以后一定要仔細(xì)分析,全面考慮問(wèn)題。
7、探索日記
主要記錄學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程。例如:
我在玩計(jì)算器時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象:21—12=9,43—34=9,65—56=9,76—67=9,87—78=9……32l一123=198,432—234=198,543—345=198,654—456=198,765—567=198……4321—1234=3087,5432—2345=3087,6543—3456=3087,7654—4567=3087……54321 —12345=41976,65432—23456=41976,76543—34567=41976……通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn):幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù),按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù),如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定,所得到的差就相等。你說(shuō)數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過(guò)研究,我知道了:只要你樂(lè)于探索,你就會(huì)有很多奇妙的發(fā)現(xiàn),這時(shí),你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣!
8、故事日記
主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學(xué)小故事。例如:
今天我在家里,給爸爸出了一道題:10+10等于多少?爸爸說(shuō):“20”,我說(shuō):“錯(cuò)!”爸爸說(shuō):“得多少?”我說(shuō):“得18,10和10壘起來(lái),不就是18嗎?”說(shuō)完,我們都笑了。
9、老師日記 主要記錄學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度、情感、建議等內(nèi)容。例如:老師這節(jié)課表?yè)P(yáng)了我三次。一次是孫佩同學(xué)不會(huì)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn),我站起來(lái)對(duì)他說(shuō):“只要擴(kuò)大就向右移,只要縮小就向左移。這樣對(duì)應(yīng)起來(lái)就好記了。”老師夸我總結(jié)得好。第二次是做既擴(kuò)大又縮小的題,我有我的好方法:是先綜合,確定是最后擴(kuò)大了還是縮小了,再移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。老師夸我方法新穎、有特色。第三次是我一直積極回答問(wèn)題。老師夸我學(xué)習(xí)勁頭足。我這節(jié)課上得可高興了。老師,我想對(duì)你說(shuō):“以后上課,您就多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們,每一位同學(xué)都要表?yè)P(yáng),這樣,我敢保證我們班上每一節(jié)課都會(huì)樂(lè)開了花。
10、成長(zhǎng)日記
主要記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步情況及存在問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程。例如:
今天上課,我的精力總是不集中,老是想這想那,成績(jī)也在下降,好像是掉進(jìn)了陷阱(精力不集中),又無(wú)力向上爬。我想,我一定要用最大的力氣,爬上這可惡的陷阱!也希望同樣掉進(jìn)這陷井里的同學(xué),盡快爬上來(lái)。今天我真高興,因?yàn)槲医K于爬上這可惡的陷阱了。陷阱!這是個(gè)多么可怕的字眼啊!但是如果你努力努力再努力,這個(gè)陷阱就不那么可怕了,世上無(wú)難事,只要肯登攀。
11、閃光日記
主要記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、心得、體會(huì)及每一個(gè)成功之處、優(yōu)秀之點(diǎn)。例如:經(jīng)過(guò)積累,我已經(jīng)寫了三十多篇數(shù)學(xué)日記了。我們組的同學(xué)都夸我寫得好,我總結(jié)了一下,有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):寫今天發(fā)生的有關(guān)數(shù)學(xué)事件的過(guò)程;寫我自己學(xué)數(shù)學(xué)的想法;寫數(shù)學(xué)的用途……只要抓住前面的內(nèi)容仔細(xì)寫,就可以寫一篇好日記。班級(jí)對(duì)我的月評(píng)價(jià)是:你被評(píng)為數(shù)學(xué)日記小名人,祝賀你!我們相信按照你寫日記的方法,全班同學(xué)都能寫出一篇又一篇好日記。
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