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平面設(shè)計專業(yè)個人求職信3篇
時間稍縱即逝,迎接我們的將是新的工作機(jī)會,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必是在寫求職信吧。但是怎么寫才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家整理的平面設(shè)計專業(yè)個人求職信,僅供參考,大家一起來看看吧。
平面設(shè)計專業(yè)個人求職信1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你們好!首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信,我畢業(yè)于國家“211工程”重點建設(shè)高校華中師范大學(xué),所學(xué)專業(yè)是平面設(shè)計。在校期間我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識,期末總評成績名列年級前茅,獲得學(xué)校一等獎學(xué)金、學(xué)校二等獎學(xué)金各一次,榮獲校級三好學(xué)生稱號兩次。并把理論知識運用到實踐中去,積極參加各種級別比賽和活動,獲得各種獎勵和榮譽(yù)稱號。并且有強(qiáng)烈的為老師同學(xué)服務(wù)的'意識,工作積極主動認(rèn)真,為班級年級取得了一些榮譽(yù)。畢業(yè)后,200*年*月至200*年*月就職于廣西南寧華聲晨報社,職位是美術(shù)編輯。工作期間勤奮努力,責(zé)任心強(qiáng),善于學(xué)習(xí),熟練的運用各種編排軟件,有設(shè)計能力。工作得到領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定。200*年*月至今就職于廣西來賓職業(yè)學(xué)校,任平面設(shè)計及計算機(jī)基礎(chǔ)教師,并兼任班主任,工作勤勤懇懇,盡心盡力,且兩次被評為先進(jìn)工作者。
我希望能抓住這個機(jī)會,為單位盡自己綿薄之力。期待領(lǐng)導(dǎo)能給予發(fā)展機(jī)會,讓我展翅高飛!
求職人:xxx
平面設(shè)計專業(yè)個人求職信2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的'自薦信,我畢業(yè)于國家“211工程”重點建設(shè)高校XX大學(xué),所學(xué)專業(yè)是平面設(shè)計。在校期間我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識,期末總評成績名列年級前茅,獲得學(xué)校一等獎學(xué)金、學(xué)校二等獎學(xué)金各一次,榮獲校級三好學(xué)生稱號兩次。并把理論知識運用到實踐中去,積極參加各種級別比賽和活動,獲得各種獎勵和榮譽(yù)稱號。并且有強(qiáng)烈的為老師同學(xué)服務(wù)的意識,工作積極主動認(rèn)真,為班級年級取得了一些榮譽(yù)。畢業(yè)后,XX年XX月至XX年XX月就職XX報社,職位是美術(shù)編輯。工作期間勤奮努力,責(zé)任心強(qiáng),善于學(xué)習(xí),熟練的運用各種編排軟件,有設(shè)計能力。工作得到領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定。XX年XX月至今就職于XX學(xué)校,任平面設(shè)計及計算機(jī)基礎(chǔ)教師,并兼任班主任,工作勤勤懇懇,盡心盡力,且兩次被評為先進(jìn)工作者。
我希望能抓住這個機(jī)會,為單位盡自己綿薄之力。期待領(lǐng)導(dǎo)能給予發(fā)展機(jī)會,讓我展翅高飛!
求職人:XXX
XX年XX月XX日
平面設(shè)計專業(yè)個人求職信3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信,我畢業(yè)于國家“211工程”重點建設(shè)高校華中師范大學(xué),所學(xué)專業(yè)是平面設(shè)計。在校期間我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識,期末總評成績名列年級前茅,獲得學(xué)校一等獎學(xué)金、學(xué)校二等獎學(xué)金各一次,榮獲校級三好學(xué)生稱號兩次。并把理論知識運用到實踐中去,積極參加各種級別比賽和活動,獲得各種獎勵和榮譽(yù)稱號。并且有強(qiáng)烈的為老師同學(xué)服務(wù)的'意識,工作積極主動認(rèn)真,為班級年級取得了一些榮譽(yù)。畢業(yè)后,20xx年xx月至20xx年xx月就職于廣西南寧華聲晨報社,職位是美術(shù)編輯。工作期間勤奮努力,責(zé)任心強(qiáng),善于學(xué)習(xí),熟練的運用各種編排軟件,有設(shè)計能力。工作得到領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定。20xx年xx月至今就職于廣西來賓職業(yè)學(xué)校,任平面設(shè)計及計算機(jī)基礎(chǔ)教師,并兼任班主任,工作勤勤懇懇,盡心盡力,且兩次被評為先進(jìn)工作者。
我希望能抓住這個機(jī)會,為單位盡自己綿薄之力。期待領(lǐng)導(dǎo)能給予發(fā)展機(jī)會,讓我展翅高飛!
求職人:
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