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高中暑期社會實踐個人總結

時間:2024-09-29 11:40:28 社會實踐范文 我要投稿
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高中暑期社會實踐個人總結范文

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編整理的高中暑期社會實踐個人總結范文,歡迎閱讀與收藏。

高中暑期社會實踐個人總結范文

  高中暑期社會實踐個人總結1

  第一次做暑假工是在高考之后,那時候,可以說,我是一個完整版的高中生,對于電腦這些“高科技”根本就沒有接觸過所以呢,出來找工作就只能出賣自己的勞動,在一家超市里面做服務員!

  第二次也就是今年的暑假打工了!從飯店服務員、化妝品公司的包裝工、物流公司的文員、物資公司的采購者,一路走來不知道大家有沒有注意到:我所做的工作正在一步步接觸市場!我想,這不僅僅是因為專業(yè)的需要,更是個人興趣所致!

  所以呢,在這里,我想告訴大家的是:在暑假期間,要想鍛煉自己,就要自己用心的有目的的找一份對自己將來發(fā)展有幫助的并且適合自己興趣的工作!以下僅是我個人的看法:

  1、在找工作之前,先問一下自己,將來想要做什么事?自己創(chuàng)業(yè)?開公司?做小生意?教師?從政?……想要自己創(chuàng)業(yè)的話,那就要看自己的發(fā)展方向了。如果是從商,那就要一步步從最基層做起,到有關公司去工作一段時間,時機成熟后再退出。這樣在你畢業(yè)之后就可以有一份工作經驗,也可以再到其它一些高檔的公司去應聘了,既可以學到東西,也可以為將來“籌資”!不過,在應聘的時候,一定要告訴用人單位,你是暑假工,你可以做什么,擅長哪個方面的工作,你可以在那里做多久……臨走時提前15天要提交申請書,切不要發(fā)了工資就走人!

  2、找到工作后,對自己定位。自己能勝任的工作就要盡量的避免同樣錯誤的出現,不要在同一處跌倒!

  3、工作過程中,不可避免的.會遇到一些困難,但是,你要記住:今天的自己,不是老板,不懂的地方要虛心向同事或者老板請教,決不能放過任何一個對你來說有疑問的地方!也許有時候,老板或者同事會很不耐心,但是作為一名大學生,別忘了,我們還可以上網搜索一些相關信息!千萬不要抱怨老板或其他同事!在沒有他人幫助的情況下,我們就要靠自己贏得他人的認可!也許,這也是老板給你進入公司后的考驗你處理問題的能力呢!

  4、辦公室里工作的時候,注意禮節(jié)!上班的時候,不要常遲到;不要隨便用公司的電話辦私事;自己口渴的時候,可以先為你的同事接杯水;接電話時,要禮貌用語,如果有自己不懂的地方,要告訴對方稍等一下,切不要冷場,然后問自己的同事;對老板的責怪一笑置之,不可當面頂撞(就算是不是自己的錯);營造良好的辦公環(huán)境,注意衣著……

  5、在感覺工作不適合自己的發(fā)展方向時,要及時退出,不要猶豫!作為暑假工,我們出來的目的不是為了掙錢而掙錢,而是為了更好的了解自己的需要,自己將來可能從事的工作,甚至是事業(yè)!不要為了貪圖當前的一點工資而錯過更好的機會!

  6、工作上要有上進心,老板給你開多少工資,你就要創(chuàng)造多少價值,甚至是多倍的價值!你要記住老板用你的目的是你可以給他創(chuàng)造價值,而不是其他!所以,你要盡自己所能,發(fā)揮自己的潛能,切不要為自己僥幸錄用而無所事事!

  7、臨走時,不妨給老板做個朋友!也許三五年之后,你們就是事業(yè)上的伙伴!

  以上僅是這個暑假我的社會實踐心得總結,希望能夠讓學弟學妹們少走彎路,愿你們假期愉快!

  高中暑期社會實踐個人總結2

  20xx年xx月x日,我們懷著第一次參加社會實踐的喜悅,前往東河小學。

  或許還是在上課吧,初至這個學校,那里并沒有想象中的那么熱鬧,僅僅有一個班的小朋友在操場上玩耍。班長給大家分配了任務,我們小組被安排在操場打掃;蛟S是不能直接走進教室和小朋友交流,大家頗感失望。然而當我們拿起掃帚,簸箕,揮舞在操場上,看著一段段跑道,球場被大家打掃干凈,心中也充滿著成就感。

  不一會兒,到了大課間,小朋友們站著整齊隊列從教學樓里走出,還蹦蹦跳跳的,到操場里做操,而我們也放下了清掃工具,看他們做操,在課間里同他們交流。

  操場上,小朋友們三五成堆,在嬉戲打鬧,也有一些安靜的小朋友在墻邊玩自己的卡牌,還有一些小朋友圍在一起嘻嘻哈哈地聊天。

  我試著和一個小朋友聊了聊,我問他們每天要不要值日,而那個小朋友的回答更是讓我吃驚。他不僅回答了我的問題,還開始詳細地講述他們的值日安排,以及他所作的事情。聽著他的講述,我忽然感到一陣羞愧,當我做一件事情時,是不是只是就事做事呢?

  美好的課間如此短暫,小學生不會一個課間坐在教室只為等下一節(jié)課的到來,而是當上課鈴響起,沖回教室。這不是不知珍惜時間,而是每個人本該有的玩耍的'天性。

  或許沒能走進小學課堂是一個遺憾,或許沒能給小朋友更大的幫助,但我們相信,我們給小

  朋友帶來了清潔的活動場所,帶來了半天的歡樂。而這一次社會實踐給我們的啟示,或許不是三言兩語所能講述。我們本該如此,時刻以學習者的身份出現在他人面前。

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