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【精選】社會(huì)實(shí)踐范文匯總9篇
社會(huì)實(shí)踐 篇1
實(shí)踐內(nèi)容:變形記——與媽媽互換的一天。
什么是理想,什么是現(xiàn)實(shí),什么是得到,什么是付出,什么是愛(ài),什么是感恩,什么是成長(zhǎng)……我就這樣默默接過(guò)了,并將時(shí)刻在心間溫習(xí),我會(huì)感謝,感謝這生命中的所有,讓我如精靈般自在飛舞。
實(shí)踐過(guò)程:媽媽永遠(yuǎn)堅(jiān)韌挺拔如一株高傲的木棉,我堅(jiān)強(qiáng)的母親,在那之前我從沒(méi)想過(guò)媽媽她過(guò)著如此艱辛的生活。在你面前,我開(kāi)始模糊自己,我失卻言語(yǔ),我一生的歲月在你面前如同無(wú)有。有這樣一位媽媽,我很幸福,很感動(dòng),你給我太多。我愿長(zhǎng)成像媽媽你一樣的女人。我開(kāi)始體驗(yàn)媽媽的一天(負(fù)責(zé)二十幾人的伙食)……四點(diǎn)多鐘媽媽就起了,見(jiàn)我在熟睡她本不愿叫醒我,我還是揉著惺忪的睡眼無(wú)精打采的跟了出去。第一項(xiàng)任務(wù)是買(mǎi)菜,媽媽騎自行車(chē)載著我大街小巷穿行了大半個(gè)小時(shí)才到菜市場(chǎng),媽媽說(shuō)菜市場(chǎng)太臟亂,讓我在外面等她,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我看見(jiàn)媽媽載著滿滿一袋出來(lái),汗水浸濕了衣衫……好不容易回到住的地方,沒(méi)有片刻休息,開(kāi)始第二項(xiàng)工作理菜,我和媽媽一起把買(mǎi)回來(lái)的菜清洗整理。。看著媽媽熟練的摘菜,切菜,再看看媽媽粗糙的雙手,那是媽媽同生活抗?fàn)幜粝碌挠∮。第三?xiàng)工作燒菜做飯,我把切好的菜猛地倒進(jìn)鍋?zhàn)永铮幌脲伬锏挠蜑R了我一身,媽媽心疼地為我擦拭身上的油漬,說(shuō)什么也不愿再讓我倒騰了,讓我躺床上好好休息休息。。我靜靜的躺在床上,聽(tīng)著廚房傳來(lái)“呼哧哧”炒菜的聲音,感受著充斥整個(gè)屋子的油煙氣,再看看這個(gè)巴掌大的地方,這就是我的媽媽生活了十多年的地方,一個(gè)人,在外地。媽媽,以后要小心一點(diǎn)啊,過(guò)馬路的時(shí)候要注意安全,炒菜的時(shí)候千萬(wàn)不要把自己燙傷了啊,寂寞了,孤獨(dú)了,受傷了,就跟女兒講啊,這一刻我只剩眼淚,我別過(guò)臉去……。一直到十一點(diǎn)鐘媽媽像變魔術(shù)一樣準(zhǔn)備了滿滿幾大桌飯菜,媽媽給我端了一份進(jìn)房間吃,她說(shuō)工人們太粗魯,怕我受不了。她總是這樣,時(shí)刻為我著想,用她的羽翼給我守護(hù)著一方純凈的天空,而她的羽翼已不再潔白,可我知道它依舊溫暖也將是我永遠(yuǎn)的依賴。。吃完飯,工人們都去休息了,媽媽開(kāi)始收拾滿桌的剩菜殘羹,我搶著要洗碗,媽媽說(shuō)太臟了,我說(shuō)我這次過(guò)來(lái)不就是想幫你分擔(dān)么,媽媽說(shuō)她的寶貝女兒能來(lái)陪陪她就已經(jīng)很開(kāi)心了,就怕不能好好照顧我,她一點(diǎn)不累她總這樣說(shuō)。好不容易到午休的時(shí)間,我躺在媽媽的身邊,看她微瞇著眼,她是真的累了。在她身邊我總是很安心,我不停的說(shuō)話,媽媽說(shuō),我和哥哥給她帶來(lái)了數(shù)不盡的歡樂(lè),
我講我們的從前。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去,媽媽又要開(kāi)始準(zhǔn)備晚餐了,這樣繁瑣乏味的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,媽媽的不易,媽媽的堅(jiān)持,媽媽的希望,把感恩當(dāng)路牌,我想我找到了前進(jìn)的方向,堅(jiān)定地!打理完一天的工作已是晚上七點(diǎn),媽媽帶我去書(shū)店看書(shū),后來(lái)又帶我去公園學(xué)跳舞,這是她每天繁瑣工作過(guò)后的固定習(xí)慣,我很驚異,媽媽身上帶著一股神奇的魔力,她總能把平凡的生活填滿。我感謝我的媽媽,你給我力量,教我做人的道理,給我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我學(xué)會(huì)了平靜的看待生活,理性的活著,活得自由且隨性。
社會(huì)實(shí)踐感悟:各種生活的艱辛讓我看到現(xiàn)實(shí)的殘酷,因?yàn)槭菋寢尩呐畠,因(yàn)榈玫胶芏,因(yàn)樽龅倪不夠,所以想更努力,更完美一點(diǎn)。什么都在長(zhǎng)大,心情也在長(zhǎng),看到這個(gè)世界大又不大,這個(gè)社會(huì)是或不是。不想多想,不想多說(shuō),真的不是矯情,只想做真實(shí)的自己,那對(duì)我太重要。還記得從前寫(xiě)下的誓言,埋下的夢(mèng)想,怕被人發(fā)現(xiàn),怕被嘲笑,所以小心翼翼的藏起,一不小心會(huì)被我丟在腦后,現(xiàn)在心鼓鼓的,那些有關(guān)夢(mèng)想,一個(gè)一個(gè)跳了出來(lái),還好勇氣還夠,我的播音主持夢(mèng),我的作家夢(mèng),我的導(dǎo)游夢(mèng),我的演講,我的幼稚園,我的國(guó)王……所有我的夢(mèng)想,我親自護(hù)航,為他尋找方向,找到停泊的港口。我要說(shuō),請(qǐng)讓我說(shuō),趁現(xiàn)在還年輕,還有想飛翔的沖動(dòng),重要的是,還有那么多愛(ài)你的人給你飛翔的翅膀。我知道,這一路會(huì)有跌撞,會(huì)有很多豬,在你奮力飛翔的時(shí)候嘲笑你的愚笨,你得讓他們看看,他們當(dāng)時(shí)自以為是的聰明者姿態(tài)會(huì)被我一拳擊碎。每實(shí)現(xiàn)這一個(gè)夢(mèng)想,我會(huì)親自為自己加冕,我尊敬的王后!
社會(huì)實(shí)踐 篇2
在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們以看視頻為主,參觀為輔展開(kāi)實(shí)習(xí)。視頻從序言展開(kāi),先列舉生活中常見(jiàn)的一些機(jī)構(gòu),如:縫紉機(jī)、單杠汽油機(jī)模型、蒸汽機(jī)模型等,吸引我們的眼球,讓我們更容易的發(fā)現(xiàn)生活中的一些常見(jiàn)機(jī)械結(jié)構(gòu),讓我們更仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)械結(jié)構(gòu)。然后對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,主要以機(jī)械的傳動(dòng)形式、機(jī)械連接形式及堅(jiān)固連接件、機(jī)械零件制造方法及型材、機(jī)械控制、機(jī)械構(gòu)造等機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)為主。機(jī)械零件用它們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單固定的形狀,一起連接在一起,構(gòu)成一個(gè)個(gè)巧奪天工的機(jī)構(gòu),用奇妙又合理的方式傳動(dòng),起到各種不同的作用。如,平面四桿機(jī)構(gòu)。它又分多種機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的平面運(yùn)動(dòng)軌跡從而完成所需的工作,像曲柄滑塊機(jī)構(gòu)可以將轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為滑動(dòng);曲柄遙桿機(jī)構(gòu)通過(guò)圓周轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)化成角度轉(zhuǎn)動(dòng);轉(zhuǎn)動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu),又可通過(guò)滑動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)動(dòng);移動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu),通過(guò)滑動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)化為另一種滑動(dòng)。所以說(shuō),每個(gè)機(jī)構(gòu)都有它存在的目的,也有著它的存在條件,在條件的約束下,完成它的使命。
在那么多機(jī)構(gòu)中,讓我印象最深的是空間連桿機(jī)構(gòu)。它一般由若干個(gè)剛性構(gòu)件通過(guò)低副(轉(zhuǎn)動(dòng)副、移動(dòng)副)聯(lián)接,而各構(gòu)件上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)平面相互不平行的機(jī)構(gòu),又稱空間低副機(jī)構(gòu)。在空間連桿機(jī)構(gòu)中,與機(jī)架相連的構(gòu)件常相對(duì)固定的軸線轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng),或作又轉(zhuǎn)又移的運(yùn)動(dòng),也可繞某定點(diǎn)作復(fù)雜轉(zhuǎn)動(dòng);其余不與機(jī)架相連的連桿則一般作復(fù)雜的空間運(yùn)動(dòng)。利用空間連桿機(jī)構(gòu)可將一軸的轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿我廨S的轉(zhuǎn)動(dòng)或任意方向的移動(dòng),也可將某方向的移動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿我廨S的轉(zhuǎn)動(dòng),還可實(shí)現(xiàn)剛體的某種空間移位或使連桿上某點(diǎn)軌跡近似于某空間曲線。與平面連桿機(jī)構(gòu)相比,空間連桿機(jī)構(gòu)常有結(jié)構(gòu)緊湊﹑運(yùn)動(dòng)多樣﹑工作靈活可靠等特點(diǎn),但設(shè)計(jì)困難,制造較復(fù)雜?臻g連桿機(jī)構(gòu)常應(yīng)用于農(nóng)業(yè)機(jī)械﹑輕工機(jī)械﹑紡織機(jī)械﹑交通運(yùn)輸機(jī)械﹑機(jī)床﹑工業(yè)機(jī)器人﹑假肢和飛機(jī)起落架中。
之后,我們參觀了一個(gè)集光機(jī)電一體的流水生產(chǎn)線的模型。其占地規(guī)模就有半個(gè)教室那么大,其中大部分的結(jié)構(gòu)都是通過(guò)在視頻中觀看到的一個(gè)個(gè)機(jī)械機(jī)構(gòu)所構(gòu)成。各個(gè)結(jié)構(gòu)非常完美的,非常精妙的聯(lián)接在一起,各行其能,像一個(gè)個(gè)工人一樣,完成一整條流水線。其精妙且復(fù)雜的設(shè)計(jì)聯(lián)接令人大為嘆服,也讓我們對(duì)我們未知的機(jī)械專業(yè)知識(shí)感到好奇與憧憬。
社會(huì)實(shí)踐 篇3
引言是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的開(kāi)場(chǎng)白,目的是向讀者說(shuō)明本次實(shí)習(xí)的來(lái)龍去脈,吸引讀者對(duì)你的實(shí)習(xí)生活產(chǎn)生興趣,對(duì)正文起到提綱掣領(lǐng)和引導(dǎo)閱讀興趣的作用。在寫(xiě)引言之前首先應(yīng)明確幾個(gè)基本問(wèn)題:你通過(guò)本次實(shí)習(xí)學(xué)到了什么?有哪些新的收獲,是否有價(jià)值?一般讀者讀了引言以后,可清楚地知道作者為什么選擇該題目進(jìn)行實(shí)習(xí)。為此,在寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告引言以前,要盡可能多地回顧當(dāng)時(shí)在實(shí)習(xí)的過(guò)程,有感而發(fā)。
1、 引言應(yīng)含概的內(nèi)容
引言作為社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的開(kāi)頭,以簡(jiǎn)短的篇幅介紹社會(huì)實(shí)踐報(bào)告引言的寫(xiě)作背景和目的,緣起和提出實(shí)習(xí)過(guò)程中的現(xiàn)狀以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和總結(jié),說(shuō)明本次實(shí)習(xí)與之前學(xué)習(xí)的收獲,目前的學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及以后工作中需要注意的事項(xiàng)及需要馬上進(jìn)階的知識(shí),引出本文的主題給讀者以引導(dǎo)。
引言也可點(diǎn)明本文的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),簡(jiǎn)單闡述其實(shí)習(xí)內(nèi)容;三言兩語(yǔ)預(yù)示本實(shí)習(xí)的結(jié)果、意義和前景,但不必展開(kāi)討論。引言在內(nèi)容上應(yīng)包括:為什么要進(jìn)行這次實(shí)習(xí)?立題的理論或?qū)嵺`依據(jù)是什么?擬創(chuàng)新點(diǎn)?理論與(或)實(shí)踐意義是什么?首先要適當(dāng)實(shí)習(xí)企業(yè)的現(xiàn)狀,明確告訴讀者你為什么要進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)習(xí),語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。如果實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是別人從未開(kāi)展過(guò)的,這時(shí)創(chuàng)新性是顯而易見(jiàn)的,要說(shuō)明實(shí)習(xí)的創(chuàng)新點(diǎn)。但大部分情況下,實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是前人開(kāi)展過(guò)的,這時(shí)一定要說(shuō)明此實(shí)習(xí)與被實(shí)習(xí)的不同之處和本質(zhì)上的區(qū)別,而不是單純的重復(fù)前人的工作。
2、 引言的寫(xiě)作方法
(1)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,不繞圈子。避免大篇幅地講述實(shí)習(xí)過(guò)程。
(2)、言簡(jiǎn)意賅,突出重點(diǎn)。不應(yīng)過(guò)多敘述同行熟知的及教科書(shū)中的常識(shí)性內(nèi)容,應(yīng)在引言中提示本次實(shí)習(xí)的總結(jié)及心得體會(huì),意思應(yīng)明確,語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練。
(3)、回顧要有重點(diǎn),內(nèi)容要緊扣文章標(biāo)題,圍繞標(biāo)題介紹背景,用幾句話概括即可;在提示所用的方法時(shí),不要求寫(xiě)出方法、結(jié)果,不要展開(kāi)討論;雖可適當(dāng)引用過(guò)去的文獻(xiàn)內(nèi)容,但不要長(zhǎng)篇羅列,應(yīng)有重點(diǎn)的闡述在實(shí)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題及解決措施和收獲。
(4)、引言的內(nèi)容注意不用客套話,如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇請(qǐng)指正”、“拋磚引玉”之類的語(yǔ)言;引言最好不分段論述,不要插圖、列表,不進(jìn)行公式的推導(dǎo)與證明。
(5)、引言的篇幅一般不要太長(zhǎng),太長(zhǎng)可致讀者乏味,太短則不易交待清楚,一篇800字左右的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,引言字?jǐn)?shù)一般掌握在100一200字為宜。
社會(huì)實(shí)踐 篇4
20xx年度眼科的工作即將結(jié)束,在這一年的工作期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬領(lǐng)導(dǎo),關(guān)愛(ài)病人,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。端正工作態(tài)度,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
在政治思想方面:能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義制度,遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),服從安排,團(tuán)結(jié)同志,作風(fēng)正派,工作責(zé)任心強(qiáng),有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),關(guān)心體貼病人,深受病人家屬信賴。
在醫(yī)療工作方面:主要精力用于病房護(hù)理工作,認(rèn)真完成每一個(gè)病人的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)服務(wù),在做專業(yè)護(hù)理的同時(shí)也做了一些病人的心理護(hù)理,耐心、認(rèn)真聽(tīng)取病人對(duì)我們提出的各種意見(jiàn)并加以改善和整改。
在學(xué)習(xí)工作方面:認(rèn)真參加了護(hù)理部組織的各種學(xué)習(xí),完成了每年的理論考試及護(hù)理技術(shù)操作的考試。在科室協(xié)助科主任、護(hù)士長(zhǎng)做好實(shí)習(xí)生的帶教工作。在科室擔(dān)任收費(fèi)管理員在這一年里基本能玩成各項(xiàng)收費(fèi)工作。
在新的一年到來(lái)之際我將更加努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作。
社會(huì)實(shí)踐 篇5
眾所周知,法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式,它是人們法律觀點(diǎn)和法律情感的綜合,也是公民尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證。它既包括人們的法律知識(shí)、法律思維方式、法律感情、法律意志、法律態(tài)度、法律信仰,同時(shí)也包括法律心理、法律觀念和法律意識(shí)形態(tài)等多方面的因素和內(nèi)容。同時(shí)也是對(duì)法律本質(zhì)、作用的看法,對(duì)現(xiàn)行法律的要求、態(tài)度和評(píng)價(jià)、解釋,對(duì)人們行為的法律評(píng)價(jià)、法治觀念等等。而我們大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望,我們所具備的法律意識(shí)的強(qiáng)與弱直接影響著我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)。但是,現(xiàn)實(shí)中卻時(shí)常出現(xiàn)大學(xué)生違法犯罪的事件,有些甚至是震驚全國(guó)的惡性犯罪行為。追根究底,還是因?yàn)榇髮W(xué)生法律意識(shí)的缺乏和法律素養(yǎng)的不足。畢竟大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟,非常容易受外界環(huán)境的影響——尤其是社會(huì)上各種信息良莠不齊,各種誘惑層出不窮,不夠成熟的大學(xué)生們經(jīng)常掉進(jìn)陷進(jìn)之中而不自知。
法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式,它是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和,其內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法,對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度,對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋,對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí),對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià),關(guān)于法律現(xiàn)象的知識(shí)以及法制觀念等。據(jù)此,我們可以將大學(xué)生法律意識(shí)表述為:大學(xué)生群體對(duì)法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式,即心理、知識(shí)、觀點(diǎn)和思想,包括對(duì)法律的情感、認(rèn)知、評(píng)價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。
以下是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的'現(xiàn)狀及分析
(一) 大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高。
法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù)。中國(guó)政法大學(xué)研究生院董輿教授通過(guò)他的法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告顯示出:“人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比!彪m然我國(guó)高校的大學(xué)生學(xué)過(guò)一些法律知識(shí),但整體法律知識(shí)水平卻較低。
當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生大都重視專業(yè)課,而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視,只是臨到考試的時(shí)候突擊,應(yīng)付了事,大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分,輕實(shí)效,在這種思想的支配下,大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)。另一方面,高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時(shí)有限,本科32學(xué)時(shí),?28學(xué)時(shí),在這么短的時(shí)間內(nèi)要完成相當(dāng)于《法律概論》的內(nèi)容是不可能的。因此,高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的。
(二)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。
法律觀點(diǎn)、法律觀念是法律意識(shí)的組成部分,它是衡量法律意識(shí)水平的依據(jù)。它們與法律知識(shí)水平之間存在著密切的聯(lián)系。由于當(dāng)前大學(xué)生的法律知識(shí)水平較低,法律知識(shí)薄弱,易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)、淡薄的法制觀念,部分大學(xué)生對(duì)法律的實(shí)現(xiàn)持懷疑、不信任的態(tài)度!吨袊(guó)青年研究》(20xx,2)[3]中有這樣一組調(diào)查數(shù)據(jù),對(duì)象是某高校三年級(jí)的大學(xué)生,他們對(duì)于“如果你涉及到訴訟,你對(duì)法律的公正裁決”表示有信心的占35.1%,而58.1%的大學(xué)生表示信心不足,有6.8%的大學(xué)生表示完全沒(méi)有信心。對(duì)“法律面前人人平等嗎?”回答“不太平等”的占第一位為79.7%,“不平等”的占第二位12.8%,認(rèn)為“平等”的占9.5%。另一方面,大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律,甚至?xí)艞壏晌淦?采用報(bào)復(fù)的手段來(lái)討回“公道”,導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。
(三)高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。
時(shí)至今日,大學(xué)生犯罪問(wèn)題已呈現(xiàn)上升趨勢(shì),據(jù)中國(guó)犯罪研究會(huì)會(huì)長(zhǎng),北京大學(xué),法學(xué)教授康樹(shù)華[4]所作的一項(xiàng)調(diào)查表明:1965年,大學(xué)生犯罪占整個(gè)社會(huì)刑事犯罪的1%,“文革”期間,占整個(gè)刑事犯罪的2.5%,而近幾年,占整個(gè)社會(huì)的17%。我們知道20xx年1月29日和2月23日,清華大學(xué)學(xué)生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料,倒在北京動(dòng)物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里,造成多只狗熊受傷。劉海洋在被拘留后說(shuō),自己學(xué)了法律基礎(chǔ)知識(shí)。知道民法、刑法等,但卻不知道傷害狗熊是違法犯罪。現(xiàn)在知道了,自己很后悔。如此可見(jiàn),劉海洋并未將法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為法律意識(shí),用以指導(dǎo)自己的行為,從而不知道自己的行為是否正確。
針對(duì)以上的分析,我們知道當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)水平還很低,違法犯罪的大學(xué)
生多數(shù)法律知識(shí)貧乏,法制觀念淡薄,他們不懂得用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育的目的是為了達(dá)到自我教育的境界!币虼耍叩仍盒8叨戎匾暣髮W(xué)生法律意識(shí)教育是非常重要的。
所以大學(xué)生作為社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的重要力量,必須加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。不僅要學(xué)習(xí)法律知識(shí),掌握法律方法,參與法律實(shí)踐,培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式,而且要樹(shù)立法律信仰,宣傳法律知識(shí),敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。
一、培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式
社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程能否順利推進(jìn),在一定程度上要看社會(huì)主義法律思維能否深入人心。我國(guó)法制宣傳教育的任務(wù)不僅包括宣傳和普及法律知識(shí),而且包括努力提升公民的法律思維水平。
(一)法律思維方式的含義
所謂法律思維方式,是指按照法律的規(guī)定、原理和精神,思考、分析、解決法律問(wèn)題的習(xí)慣與取向。在通常情況下,法律問(wèn)題往往還包含著政治、經(jīng)濟(jì)或道德問(wèn)題,可以從道德的、經(jīng)濟(jì)的、政治的角度來(lái)思考和處理,但一旦這些問(wèn)題被納入法律調(diào)整的范圍,就應(yīng)當(dāng)按照法律的規(guī)定、原理和精神來(lái)思考與處理。在相當(dāng)多的情況下,按照法律思維思考與處理問(wèn)題,與按照道德思維、經(jīng)濟(jì)思維或政治思維思考與處理問(wèn)題,會(huì)得出相同或相似的結(jié)淪,但在某些情況下,則可能得出不同的結(jié)論。
例如,欠債還錢(qián)是幾乎所有社會(huì)普遍通行的一項(xiàng)道德原則;法律保護(hù)債權(quán)人的合法權(quán)利,但法律中有訴訟時(shí)效的規(guī)定:按照我國(guó)《民法通則》的規(guī)定,債權(quán)人向人民法院請(qǐng)求保護(hù)債權(quán)的訴訟時(shí)效為二年也就是說(shuō),如果債權(quán)人在二年內(nèi)既沒(méi)有向法院起訴債務(wù)人,也沒(méi)有向債務(wù)人提出還債要求,而且債務(wù)人也沒(méi)有表示要償還債務(wù),那么債權(quán)人的債權(quán)就不再受法律保護(hù)。法律雖然不強(qiáng)迫債務(wù)人履行義務(wù),但并不反對(duì)債務(wù)人自行履行,因?yàn)閺牡赖律险f(shuō),一項(xiàng)債務(wù)不論過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,債務(wù)人都有義務(wù)償還。在此類情況下,法律思維與道德思維之間即產(chǎn)生
了沖突。必須強(qiáng)調(diào)的是,在對(duì)法律問(wèn)題的思考與處理上,法律思維應(yīng)當(dāng)優(yōu)先,不能用道德的原則和道德評(píng)價(jià)取代法律的規(guī)則和評(píng)價(jià)。
(二)法律思維方式的特征
講法律。法律思維思考與處理法律問(wèn)題首先要以法律為準(zhǔn)繩。某種行為是合法行為還是違法行為,是一般違法行為還是犯罪行為,是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任等,都應(yīng)當(dāng)以法律為標(biāo)準(zhǔn)作出判斷。如果脫離法律來(lái)思考與處理問(wèn)題,就談不上什么法律思維。
在社會(huì)生活中,人們有時(shí)會(huì)遇到法與理、法與情的沖突,遇到合理不合法或合情不合法的情況。但是,即使人們感覺(jué)到某些法律規(guī)定不合理、不合情,也不能漠視、違背或擱置法律。一項(xiàng)法律規(guī)定,只要它沒(méi)有被修改或廢除,就是有效的,人們就有義務(wù)遵守或執(zhí)行。如果人們覺(jué)得某項(xiàng)法律規(guī)定不合理,可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出修改或廢除的建議,由有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)修改或廢除該項(xiàng)法律規(guī)定,但在國(guó)家修改或廢除之前,仍然必須遵守或執(zhí)行。
講證據(jù)。法律思維思考與處理法律問(wèn)題要以證據(jù)為根據(jù)。正確地分析與處理法律案件,要抓住兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:一是查清案件事實(shí),二是正確運(yùn)用法律。只有收集到充分的證據(jù),才能查清案件事實(shí)。一般來(lái)說(shuō),證據(jù)就是以法律規(guī)定的形式表現(xiàn)出來(lái)的、能夠證明案件真實(shí)情況的事實(shí)。法律上的證據(jù)不同于一般的事實(shí)。首先,證據(jù)要具有合法性,即證據(jù)的形式、收集和查證都必須符合法律的規(guī)定。其次,證據(jù)要具有客觀性,即證據(jù)必須是客觀真實(shí)的,既不能捕風(fēng)捉影,更不能主觀臆斷。再次,證據(jù)要具有關(guān)聯(lián)性,即證據(jù)只有與案件事實(shí)有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系,才能對(duì)案件事實(shí)具有證明作用。
講程序。法律思維思考與處理法律問(wèn)題要從法律程序出發(fā)。程序問(wèn)題在法律領(lǐng)域居于非常重要的地位。簡(jiǎn)單地說(shuō),程序是法律所規(guī)定的法律行為的方式和過(guò)程,法律通過(guò)規(guī)定明確的程序來(lái)約束人們的行為。程序告訴人們實(shí)施某種法律行為時(shí),應(yīng)先做什么事情,后做什么事情,以及如何做這些事情才是符合法律的。與其他類型的思維方式相比,法律思維更為關(guān)注行為的程序問(wèn)題。
講法理。法律思維思考與處理法律問(wèn)題要運(yùn)用法律原理和精神。法律思維的任務(wù)不僅是獲得處理法律問(wèn)題的結(jié)論,而且要為法律結(jié)論提供充分的法律論證與法律理由。任何理性的思維都應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)支持所獲得的結(jié)論,而法律思維對(duì)理由的要求更有特殊之處。其一,理由必須是公開(kāi)的,而不能是秘密的。其二,理由必須有法律上的依據(jù):其三,理由必須具有法律?D亡的說(shuō)服力?就此
而論,與其說(shuō)法律思維的首要任務(wù)是尋求解決問(wèn)題的結(jié)論,不如說(shuō)是尋求據(jù)此作出結(jié)論的法律理由?D?D那些認(rèn)同法律并依賴于法律的人們能夠接受的理由。
(三)培養(yǎng)法律思維方式的途徑
培養(yǎng)法律思維并不是一件輕而易舉的事情,而是需要付出艱苦的努力。大學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、掌握法律方法、參與法律實(shí)踐等途徑,在日常生活中逐漸養(yǎng)成從法律的角度思考、分析、解決法律問(wèn)題的思維習(xí)慣。
學(xué)習(xí)法律知識(shí)。學(xué)習(xí)和掌握基本的法律知識(shí),是培養(yǎng)法律思維方式的前提。二個(gè)對(duì)法律知識(shí)一無(wú)所知的人,不可能形成法律思維方式。法律知識(shí)通常包括法律、法規(guī)方面的知識(shí)和法律原理方面的知識(shí),這兩部分法律知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)法律思維方式都很重要。只有既了解法律、法規(guī)在某個(gè)問(wèn)題上的具體規(guī)定,又了解法律的原理、原則,才能更好地領(lǐng)會(huì)法律精神,養(yǎng)成法律思維,并運(yùn)用法律思維思考和處理各種法律問(wèn)題。
掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問(wèn)題的方法。法律方法構(gòu)成法律思維的基本要素,法律思維的過(guò)程就是運(yùn)用法律方法思考、分析和解決法律問(wèn)題的過(guò)程。我們要培養(yǎng)法律思維方式,必須掌握法律方法。應(yīng)當(dāng)指出,法律工作者使用的法律方法相當(dāng)復(fù)雜,有法律解釋的方法、法律推理的方法、填補(bǔ)法律漏洞的方法、認(rèn)定事實(shí)的方法等。每一種基本方法又包括一系列的具體方法。大學(xué)生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。
參與法律實(shí)踐。法律思維方式是一種在法律實(shí)踐中訓(xùn)練、培養(yǎng)和應(yīng)用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實(shí)踐,不可能養(yǎng)成法律思維方式。只有通過(guò)參與各種法律活動(dòng),在法律實(shí)踐中運(yùn)用法律知識(shí)和方法思考、分析、解決法律問(wèn)題,才能養(yǎng)成一種自覺(jué)的法律思維習(xí)慣。隨著社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn),法律對(duì)社會(huì)生活的調(diào)整范圍將越來(lái)越廣泛,人們面臨的法律事務(wù)必然會(huì)越來(lái)越多。這既對(duì)培養(yǎng)法律思維方式提出了迫切要求,也為培養(yǎng)法律思維方式提供了良好條件。
二、樹(shù)立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威
社會(huì)主義法律在國(guó)家和社會(huì)生活中具有權(quán)威和尊嚴(yán),這是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前提條件。包括大學(xué)生在內(nèi)的每個(gè)公民都有義務(wù)和責(zé)任樹(shù)立和維護(hù)社會(huì)主義法律的權(quán)威。
社會(huì)實(shí)踐 篇6
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,投身實(shí)踐覓真知”。我欣喜地看到,經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們變得更加成熟、更加自信,校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信,當(dāng)代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔(dān)的起未來(lái)建設(shè)國(guó)家的重任,追求進(jìn)步,刻苦求知,勤于實(shí)踐,全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)!
烈日炎炎的夏季,就連空氣中都夾雜著幾分熱氣。我積極響應(yīng)我!按髮W(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的號(hào)召,熱情洋溢的在家鄉(xiāng)參加了我家鄉(xiāng)特地為我等在校大學(xué)生提供的暑期特別社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)的第一階段為體現(xiàn)我等當(dāng)代在校大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)家鄉(xiāng)的高度政治覺(jué)悟,指揮安排我等志愿者在敬老院為老人們獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。在敬老院里,各個(gè)上了年齡的老爺爺、老奶奶們,在他們年輕的時(shí)候也像如今的我們一樣,滿腔熱誠(chéng),擁有報(bào)效祖國(guó),服務(wù)國(guó)家社會(huì)人民的遠(yuǎn)大志向,并在他們青春依在的時(shí)候,為建設(shè)祖國(guó),建設(shè)家園奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春,拋灑自己滿腔的熱血,流盡自己辛勞的汗水。每個(gè)為祖國(guó)、為社會(huì)、為人民作出過(guò)貢獻(xiàn)的人們都值得我們尊重,我們應(yīng)該好好尊敬他們,給他們以關(guān)懷、愛(ài)護(hù),讓他們深刻體會(huì)到曾經(jīng)為建設(shè)祖國(guó)而作出的努力沒(méi)有白費(fèi)。我們每天早早的到了工作地點(diǎn),打掃、收拾、整理等,這些活干完以后就進(jìn)入了最主要的工作,其實(shí)老人啊,不是需要多么豐富的物質(zhì)、多么舒服的享受,他們想要的是能夠受到別人的尊敬,能夠有人與他們交流,沒(méi)有那種人到老年就有的那種日落西山的寂寞、失落感,所以多與他們聊聊天,反而是給予他們最大的關(guān)懷。所以我很多時(shí)間都用在了與老人們拉家常上了。不要這很無(wú)聊,老人們都是閱歷無(wú)數(shù)、博聞強(qiáng)知的,我們與他們的談話中能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)經(jīng)驗(yàn),還能聽(tīng)聞許多名人趣事。
活動(dòng)的第二階段是我們用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)輔助那些人仍在高中考學(xué)習(xí)前線上的學(xué)弟學(xué)妹們。我們實(shí)施承包責(zé)任制,每個(gè)人負(fù)責(zé)一名同學(xué),也就是一個(gè)輔導(dǎo)員要對(duì)其輔導(dǎo)的學(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)。這樣每個(gè)人都有一種強(qiáng)大的壓力感和責(zé)任感,這樣迫使我們認(rèn)真負(fù)責(zé)我們的工作,從而也在我們志愿者之間也形成一種競(jìng)爭(zhēng),讓我們不斷提高自己的能力。這次輔導(dǎo)學(xué)生我是第一次,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)只有靠自己去摸索,當(dāng)然,在這樣的摸索過(guò)程中,又不免在犯錯(cuò)誤的同時(shí)被有些有經(jīng)驗(yàn)的志愿者嘲笑稚嫩,或是在眾人場(chǎng)面下不留情面的喝斥批評(píng),但當(dāng)自己決心要學(xué)有所成的時(shí)候,再困難再丟面子的錯(cuò)誤都要不棄不餒,畢竟,有過(guò)失敗才能?chē)L到成功的甘甜。第一周下來(lái)考試的時(shí)候,我輔導(dǎo)的學(xué)生的成績(jī)不怎么理想,這讓我很有一種挫折感和失敗感,但很快我就認(rèn)識(shí)到:人總是在挫折中不斷進(jìn)步的,不能就此墮落下去,要有一種在哪里跌倒就要在哪里站起來(lái)的精神,正因如此,我才有強(qiáng)大的精神動(dòng)力,不斷的奮進(jìn)。先我想了想問(wèn)題出在哪里,為什么我會(huì)得到那樣的結(jié)果,而別人卻取得很好的成績(jī),我自己的問(wèn)題嗎?雖然輔導(dǎo)員個(gè)人能力有高有低但也不會(huì)有那么大的差距啊,何況我不覺(jué)得我的學(xué)習(xí)能力有任何問(wèn)題,那是什么問(wèn)題呢!?后來(lái)我請(qǐng)教了我的高中老師,她一句話驚醒夢(mèng)中人:我們不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),要讓他們自己主動(dòng)去學(xué)習(xí),這就少不了溝通。問(wèn)題就出在這溝通上,從而我認(rèn)識(shí)到:把握好每一次交際的可能事實(shí)上都是在為我們自己積累人生閱歷,可以說(shuō),沒(méi)有好的溝通能力,再好的才華也會(huì)埋沒(méi)于沉寂的陰影下。后來(lái)在我的主動(dòng)溝通下我們成為很好的朋友,因此關(guān)系得到了改變,我教他也教的得心應(yīng)手了,最后的考試他取得了不錯(cuò)的成績(jī),我也因自己的努力感到高興,經(jīng)過(guò)這么多的波折也讓我格外的珍惜自己的成功。
短暫的一個(gè)多月很快就過(guò)去了,這次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到;
一次寶貴的經(jīng)歷勝過(guò)我們?cè)谡n堂里埋頭于課本里絞盡腦汁,當(dāng)我們還躲藏在家長(zhǎng)老師的庇護(hù)之下對(duì)未來(lái)感到渺茫的時(shí)候,倒不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步,盡管這樣的實(shí)踐不能代表什么,但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機(jī)四伏的壓力,有了這樣的體驗(yàn)過(guò)后,當(dāng)我們真正面對(duì)困難的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份的淡定和冷靜,還有慌亂整理錯(cuò)誤的時(shí)間,千萬(wàn)不要忽視每一件細(xì)微之處,因?yàn)橥虑榈慕Y(jié)果就在這樣一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)處決定成敗。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變的多姿,實(shí)踐讓我們的人生變得多彩。
社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出,一分收獲,有付出,就一定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中可以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開(kāi)闊視野,了解社會(huì),深入生活,無(wú)限回味。更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。
社會(huì)實(shí)踐是一種動(dòng)力?吹皆谕恋厣细N的農(nóng)民,在工地上揮汗的工人,在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士,我明白了書(shū)桌的分量,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生,是人民哺育了我,是國(guó)家陪養(yǎng)了我,給了我知識(shí)和一切。作為一名大學(xué)生,在祖國(guó)需要的時(shí)候,我會(huì)無(wú)條件地把所學(xué)的知識(shí)和一切奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。
社會(huì)實(shí)踐是體味人生的“百味筒。”讓我深刻體味了一下生活的酸甜苦辣咸,為以后出了社會(huì)后將所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)作好了心理準(zhǔn)備,是自己到時(shí)候不在迷茫、不在彷徨。
社會(huì)實(shí)踐是驗(yàn)證實(shí)力的“試金石”。走出校門(mén)融入社會(huì)的大舞臺(tái),我們才真正體驗(yàn)到自身知識(shí)的欠缺,能力的有限。任何理論知識(shí)只有與實(shí)踐密切結(jié)合,才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。行不行,實(shí)踐中看!在實(shí)踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩,不要以為自己是大學(xué)生就很了不起,我們需要學(xué)習(xí)的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請(qǐng)教,不斷的充實(shí)自己壯大自己。
在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),然而,工作以外的人生經(jīng)歷,卻又是一份不可多得寶貴財(cái)富。過(guò)去常聽(tīng)人說(shuō)剛出社會(huì)的大學(xué)生往往無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的人際關(guān)系,導(dǎo)致在生活和工作找不到自我的平衡點(diǎn),錯(cuò)失了不少成功的機(jī)遇。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐的經(jīng)歷,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),把握好每一次交際的可能事實(shí)上都是在為我們自己積累人生閱歷,可以說(shuō),沒(méi)有好的溝通能力,再好的才華也會(huì)埋沒(méi)于沉寂的陰影下,但并不是每一個(gè)人都有這樣的意識(shí)。我自己剛開(kāi)始輔導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)候,自己也不習(xí)慣于與人交流,多數(shù)時(shí)間里都是埋頭于輔導(dǎo)工作里,十足一個(gè)典型的只做事不開(kāi)口的人。正是這樣,導(dǎo)致我和學(xué)生之間不能充分了解對(duì)方,因而耽誤了工作。所以,當(dāng)我們?cè)诒г箘e人不主動(dòng)與你交流的時(shí)候,為什么不先檢討一下自己的惰性呢?工作中、生活中我們都需要學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流,提出疑問(wèn),事先熟知一切,而且應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與周?chē)耐禄突ブ@樣不僅能使自己盡早地進(jìn)入工作狀態(tài),也可以避免我們少走彎路,于情于理都是弊大于利的。此外,對(duì)工作的熱情,對(duì)任務(wù)的投入態(tài)度,都決定了我們?cè)谇拜呇壑械谋恍湃纬潭,?shí)習(xí)過(guò)程難免有忽略的時(shí)候,但這時(shí)的我們應(yīng)該抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度主動(dòng)求教于他人,不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的可能,因?yàn)樵偌?xì)微的工作都存在著它自身的價(jià)值和意義。
總之這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西,給予我了很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過(guò)程,真正的目的是要我們改變思想觀念,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這樣才能不斷的進(jìn)步,不被社會(huì)淘汰,才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)實(shí)踐 篇7
離暑假還有一個(gè)多月,我就心里盤(pán)算著怎樣度過(guò)這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。畢竟這是進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)暑假。我想讓它過(guò)得既充實(shí)又有意義。首先鉆入我思想的第一個(gè)念頭就是進(jìn)入工廠鍛煉一下自己。第一是因?yàn)樽鳛橐粋(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的孩子,本身就具備了吃苦耐勞的精神;其次,因?yàn)槲沂谴笠恍律鷦偨佑|到專業(yè)課,學(xué)習(xí)的還不夠深,不能用回貫通。所以,只能先見(jiàn)工廠,
走進(jìn)社會(huì),去學(xué)習(xí)一下社會(huì)經(jīng)驗(yàn),從而提高自己這方面的能力,因?yàn)槲抑雷约涸谶@方面存在不足。
好不用以等到了放假,我就迫不及待的踏上了北上的列車(chē),來(lái)到了古城西安。到了那里首先感覺(jué)到的是一股濃郁的文化氣息,這里不但是先秦文化的發(fā)源地,而且是盛唐文化的根源。
在別人的介紹下我來(lái)到了一家電子廠,屬于一家來(lái)料加工企業(yè),主要是生產(chǎn)變壓器的呼感器。由于,剛?cè)?duì)廠里里的業(yè)務(wù)不熟悉所以,我被分配到了給料部,這是一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的工作,也算是從基層做起吧!
我做的主要就是選料,它們的材料大部分是從美國(guó)和日本進(jìn)口來(lái)的,是一種叫做硒鐵片的材料,聽(tīng)說(shuō)這種材料價(jià)格很昂貴且材料奇缺。這種材料的厚度分為0。27和0。33毫米的。我的主要工作就是整理這種材料,用板尺去丈量這種材料,按廠內(nèi)要求用石筆打上標(biāo)記,便于車(chē)間工人進(jìn)行切片。
由于,選料這種工作比較簡(jiǎn)單而且便于完成,所以有很多時(shí)間進(jìn)入車(chē)間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),所以一個(gè)星期下來(lái),我已經(jīng)基本掌握了車(chē)間的各種設(shè)備的操作和應(yīng)用。所以,我要求廠里把我調(diào)入車(chē)間進(jìn)行機(jī)器操控。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,我發(fā)現(xiàn)他們廠內(nèi)的工人的工作效率比較低下,比如切片上吧,每天可以切200千克的,他們的工人一天頂多切90多千克。經(jīng)過(guò)我觀察發(fā)現(xiàn)他們工人操控有誤,沒(méi)有得到方法。他們都是單手操控,而另一只手則閑著 這則大大降低了工作效率。而我發(fā)現(xiàn)左右手兼用并合理搭配可以大大提高工作效率。我于是就向車(chē)間主任提出了這一建議,車(chē)間主任經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)最終肯定了我的觀點(diǎn),并在會(huì)議上表?yè)P(yáng)了我,要求全廠發(fā)揚(yáng)這種創(chuàng)新精神。這是我沒(méi)有想到的。其實(shí),我心里也暖烘烘的。以后,廠里的的工人都采用了這種方法,工作效率大大提高了,廠里的效益也提高了。我也在月末拿到了創(chuàng)意獎(jiǎng)這一項(xiàng)。 !
在那里工作的一段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)了廠里的許多不合理現(xiàn)象,特別是管理上的缺失。上級(jí)下達(dá)的指示下級(jí)不能很好傳達(dá)。這就是信息流失。信息流失也是非常可怕的事!再一個(gè)就是廠里的管理制度已經(jīng)不符和當(dāng)前的制度。不能適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制了。他們還是老一套的記時(shí)工,也就是工人不管一天干多少或只要夠時(shí)間就可以,也就是按上班時(shí)間長(zhǎng)短發(fā)工資。而現(xiàn)在,我國(guó)大多數(shù)大中型企業(yè)已經(jīng)以工作量來(lái)計(jì)算工資了,也就是計(jì)件。只不過(guò)我只是個(gè)臨時(shí)工,我只是來(lái)勤工儉學(xué),也不便于提出我的意見(jiàn)來(lái)否定領(lǐng)導(dǎo)的不是,所以直到最后我也說(shuō)出我的想法。
由于,假期是比較短暫的而且也的回家看看,所以我只工作了一個(gè)月就踏上了返回的列車(chē)。通過(guò)這次暑假的鍛煉,我學(xué)到了不少東西是書(shū)本里沒(méi)有的。我不但學(xué)會(huì)了動(dòng)手還學(xué)會(huì)了動(dòng)腦,我學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,以及在社會(huì)中為人處世的能力。雖然,這次暑假社會(huì)實(shí)踐沒(méi)能達(dá)到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐的接軌,但也是我受益匪淺。如果有機(jī)會(huì)的話我還要踏如社會(huì)鍛煉自己。 此次社會(huì)實(shí)踐使我體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要 躬行”道理。人的一生中,學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校,而 真正的學(xué)校只有一個(gè),那就是社會(huì)。學(xué)校讓我們更好地適應(yīng) 社會(huì),而社會(huì)才是真正磨練我們的地方。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是 引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì), 投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放,向工農(nóng) 群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性 ,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ,有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐 篇8
作為一名20xx年亞青會(huì)工作者,工作已經(jīng)告一段落了;叵肫鹉60多天的生活,心中感慨萬(wàn)千。60多天中,最早出車(chē)是5:40,最晚收車(chē)是晚上10:30,日工作最長(zhǎng)時(shí)間18小時(shí)。
亞青會(huì),對(duì)南京市民來(lái)說(shuō)是一次機(jī)會(huì),是一次展示自己城市魅力的機(jī)會(huì),是一次觀看亞洲的機(jī)會(huì)。世界給我一個(gè)機(jī)會(huì),我還世界一個(gè)驚喜。亞青會(huì)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的成功,確實(shí)做到了這一點(diǎn),給了世界一個(gè)巨大的驚喜。當(dāng)我選擇作為一名工作者的時(shí)候,我就定下一個(gè)目標(biāo),就是服務(wù)亞青,參與亞青,親自參與到亞青中來(lái)。如今,我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo),亞青會(huì)的成功,有我的汗水,我是其中的參與者之一。
盡管天氣炎熱卻不能驅(qū)散我內(nèi)心的欣喜。在團(tuán)隊(duì)里始終洋溢著會(huì)心的歡笑,無(wú)時(shí)無(wú)刻不釋放著鮮活的激情。對(duì)我而言,在做亞青工作者過(guò)程中最大的收獲就是明白付出其實(shí)也是一種收獲,特別是精神層面上的豐富和提升,施助于人的幸福感時(shí)常會(huì)洋溢慢全身。我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)自己的人格靈魂也在潛移默化的修養(yǎng)完善。與此同時(shí)我還感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,一個(gè)合作的團(tuán)隊(duì)才能產(chǎn)生不同凡響的創(chuàng)造力。
顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)得到了進(jìn)一步提高。作為一通信數(shù)據(jù)工程師,我每天的 工作是在五臺(tái)山體育場(chǎng)中巡查場(chǎng)館機(jī)房的交換機(jī)并不時(shí)的把交換機(jī)中的數(shù)據(jù)備份下來(lái)以保障場(chǎng)館機(jī)器正常運(yùn)行為目的。
對(duì)于我成為志愿者,學(xué)校的同學(xué)、老師都十分支持。平時(shí)的培訓(xùn)占用了學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí),老師都能理解和支持。在閑余時(shí)間,輔導(dǎo)員還多次幫助我們。
感謝我家人的支持,使我安心為亞青服務(wù)。自從得知我當(dāng)上了志愿者,家里的每個(gè)人都積極地支持我和鼓勵(lì)我。上會(huì)服務(wù)的60多天,正是暑假期間,而我卻由于工作關(guān)系,沒(méi)有回家陪家人外出過(guò)一次。我真的感謝家人,他們對(duì)于我的支持,是我做好志愿者工作的最大動(dòng)力。
40多天的服務(wù)結(jié)束了,這40多天的工作,給我?guī)?lái)了很多的開(kāi)心,很多美好的記憶,更多的友誼與友情。記得讓寫(xiě)服務(wù)奧運(yùn)感言時(shí),我只寫(xiě)了兩個(gè)字,而這兩個(gè)字,我認(rèn)為卻是我真實(shí)的感受,即“開(kāi)心”,如果現(xiàn)在再讓我寫(xiě)一次感言,也許我將會(huì)用一個(gè)字來(lái)總結(jié),即“爽”。
亞青是舞臺(tái),我是志愿者。
這是展示自我,自始至終都有同伴在旁邊陪伴。正因?yàn)檫@樣,我自愿為它付出,我要盡我的力量讓這舞臺(tái)更棒,讓更多人了解它,也像我一樣愿意獻(xiàn)身于它。我還要給來(lái)這里的人予以幫助,讓他們享受這舞臺(tái)的快樂(lè)。
亞青是平臺(tái),我是主人。
它為我們搭起了平臺(tái),讓世界了解我們;它為我們建造了橋梁,讓我們與世界更好地溝通。這個(gè)平臺(tái)可以讓我們盡情展現(xiàn)自己。我是這里的主人,我為是這里的主人自豪。我要盡地主之誼,讓來(lái)客感受到熱情與歡樂(lè)。
社會(huì)實(shí)踐 篇9
實(shí)踐,可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其它知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
在食品店里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁,他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做銷(xiāo)售員,每天9點(diǎn)鐘—下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)—晚上9點(diǎn)鐘分段時(shí)間上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來(lái)。在食品店里雖然我是以銷(xiāo)售為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自覺(jué)地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況;蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,我比一部人具有更高的起點(diǎn),有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,2年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。
很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作,不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問(wèn)題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng),即人類的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。因此,大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐,使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況,結(jié)合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務(wù)社會(huì),這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù),將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái),利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng),培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感,這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式,以小見(jiàn)大,以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng),是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制,F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察,回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié),用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì),思考未來(lái)的人生道路。
這一次參加社會(huì)實(shí)踐,讓我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。這次的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標(biāo)。社會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,既能讓我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn),更為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陶淵明說(shuō)過(guò)“盛年不再來(lái),一日難再晨,及時(shí)宜自勉,歲月不待人。”希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
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