函授自我鑒定

時間：2024-08-19 09:42:08 自我鑒定我要投稿

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【精品】函授自我鑒定四篇

　　自我鑒定是個人在一個時期的自我總結(jié)，自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力，因此好好準備一份自我鑒定吧。你想知道自我鑒定怎么寫嗎？下面是小編收集整理的函授自我鑒定4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】函授自我鑒定四篇

函授自我鑒定篇1

　　雖然在職，但是我不滿足于自己的知識，我利用業(yè)余時間參加了函授，希望不斷的學習和完善自己，讓自己能夠更加的勝任自己的工作。三年來，在自已的勤奮學習和社會實踐下，在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。

　　思想認識方面：在函授期間，能認真學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。

　　專業(yè)技能：我是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生營造一個良好的.學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？三年的函授，()我學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。

　　業(yè)務(wù)知識方面：三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，自己的理論水平提升了許多。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了市級一等獎。

　　在三年的函授學習中，我不僅在思想境界、知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學能力、創(chuàng)新能力和團體合作精神。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到工作中。

函授自我鑒定篇2

　　本人xxxx年中專畢業(yè)，學的是機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，在社會工作xx年之后，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現(xiàn)代知識的更新速度，以前所學的知識遠遠不能滿足現(xiàn)在工作的需求。面對這種情況，就需要繼續(xù)學習，進修，“充電”。但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，20xx年春我懷著強烈的求知欲和進取心報讀了重慶大學網(wǎng)絡(luò)學院工程機電一體化專業(yè)（高起專），通過二年半的學習，現(xiàn)已修完全部專業(yè)課程，就要畢業(yè)。

　　重慶大學網(wǎng)絡(luò)學院的教育是開放教育。在學習過程中，以自學為主，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)課程點播和網(wǎng)絡(luò)教學平臺互動學習。二年半的學習時間不長，平時工作也相對繁重，面對諸多困難，本人充分利用工作業(yè)余時間，通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻課程和利用網(wǎng)上教學平臺向指導教師請教學業(yè)疑難問題并進行自主學習。在這期間，本人下功夫認真學習機電一體化專業(yè)開設(shè)的所有必修課程，對專業(yè)知識理論有了系統(tǒng)的了解和把握，并結(jié)合自己的實際工作，把所學的知識應(yīng)用到我的工作當中，加深了對理論知識的理解和應(yīng)用能力，彌補了工作當中對管理知識的欠缺，為以后的工作和職業(yè)的發(fā)展和提升奠定了知識基礎(chǔ)。二年半的學習生活，使我在過去的專業(yè)基礎(chǔ)上對知識有進一步理解，自身素質(zhì)也有了進一步的提高，我發(fā)現(xiàn)通過重慶大學網(wǎng)絡(luò)學院開放教育學到不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續(xù)學習創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。

　　畢業(yè)在即，回首網(wǎng)絡(luò)教育的學習和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的.價值打下了堅實的基礎(chǔ)。在學習過程中結(jié)識這一群網(wǎng)絡(luò)上相互交流、討論、幫助的同學，讓我人生路上多了不少益友，同時學院、教學點老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動也讓人難以忘懷。

　　以上是我畢業(yè)前自我鑒定，大學時光雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它是我人生中的一段寶貴時光，對我今后的人生起著至關(guān)重要的作用，相信在今后的工作和生活中能做得更好。

函授自我鑒定篇3

　　我是一名文科高中教師，為了不斷加強自己的專業(yè)的能力，拓展自身的知識面，我到**大學繼續(xù)學習進行為期*年的我函授教育，有很多感想，現(xiàn)如下：

　　專業(yè)技能上，教學是一門科學，更是一門藝術(shù)，**教學更是一門科學和藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)，**教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設(shè)計和問題的分解及坡度設(shè)計；如何有效地引導學生進行小組合作探究。較之過去有較大的提高。

　　思想認識上，本人在函授期間，能認真學習《*****》、《*****》、《*****》、《*****》等課程，對各種理科理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對原理方面的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理**教材的能力。特別值的一提的是：通過對**理論的學習，認識到**教材和課本都蘊含**因素，課堂教學過更是如此。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代**教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的**因素，對學生進行**教育，提高學生的**能力，把學生塑造成具有一定審判能力的現(xiàn)代合格公民。

　　業(yè)務(wù)知識上，*年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務(wù)繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《*****》、《*****》、《*****》、《*****》等的學習，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在**階段學習的'知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

　　總的概括起來，其實這些日子的函授對我的理科教學還是很有幫助的，對我的教學水平有了很大的提高，回到教育崗位，我將更加努力，教書育人，為社會做出我的貢獻。

函授自我鑒定篇4

　　時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年7月為理工學院成教院漢語言文學專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。

　　上課期間，我保持以往同學時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。

　　在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。

　　通過三年的本科函授學習，本人在思想認識、業(yè)務(wù)認識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

　　(一)思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設(shè)的專業(yè)課，通過對學院開設(shè)的.專業(yè)課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注同學的學習，更關(guān)注同學的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。

　　(二)業(yè)務(wù)認識：東莞理工大學函授學院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

　　(三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。

　　短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大同學活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。

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