大學生三下鄉(xiāng)社會實踐范文（精選5篇）
社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。以下是小編整理的大學生三下鄉(xiāng)社會實踐范文（精選5篇），歡迎閱讀。
大學生三下鄉(xiāng)社會實踐1
窗外依然是驕陽似火，但是我的內心卻慢慢的平靜了下來。回首剛剛逝去的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，一切都如昨天歷歷在目。
很多人都說我們90后是一個有著不同做法和想法的，是缺乏責任與擔當的一代，而像我們這樣的大學生更是溫室里的花朵，只會在有著幼稚的想法與做法，只是生活在象牙塔中充滿美麗的幻想的造夢者。然而，這次的暑期“三下鄉(xiāng)”活動無疑給了我們一次粉碎這種認識的機會，作為此次實踐活動的15名隊員之一，我們長途奔波，認真做事，順利的完成了學院交給我們的任務。我們用事實向人們詮釋我們能夠艱難困苦，玉汝于成。
回首過去，一幕幕景象浮現眼簾。7月15日，我們開始了“三下鄉(xiāng)”此次活動，目的地是長治縣郝家莊鄉(xiāng)，在本次暑期社會實踐活動中，我得到以下一些認識：
一、合理分配
不論是做什么工作，都會進行分工合作。一個團隊只有合理安排人員，才能保證機制的完成，才能將大家擰成一股繩，齊心協(xié)力做好事。這次的調研讓我深刻體會到這一點。如果沒有事先做好分工工作，那么我們這次的精準扶貧，政策宣講活動既不可能高效率的完成也不足以應付在精準扶貧，政策宣講過程中出現的種種突發(fā)情況。在今后，如何合理安排人員，如何將激發(fā)大家的潛能，如何才能使大家更有默契的配合，這些將是必修課，也是我學習團隊運行的第一步。
二、溝通與交流
在一個團隊的運行中，溝通與交流是必不可少的。我們在實踐中，有時候溝通不夠，導致我們走了一些不必要的彎路。在今后的學習和工作中，我會學會及時和他人進行溝通交流，及時表達自己的想法和看法，將思想傳遞他人，共同做好每一件事。
三、團隊精神
團隊精神在這次精準扶貧，政策宣講中體現得尤為重要。無論是作為隊員還是領導者，都應該有團隊意識團隊精神。我們這次扶貧，宣講分了小組又在組的基礎上進行了分隊。在扶貧，宣講過程中，盡管我們是單獨行動，但團隊之間的配合體現得很出色。任何組織、團隊都需要一種凝聚力，而團隊精神正是凝聚力的主動力，是通過對團體意識的培養(yǎng)，通過大家在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的'思想，引導我們產生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產生一種強大的凝聚力。所以，在今后，如何培養(yǎng)自己團隊意識，如何激發(fā)他人團隊精神，這些都是做事的重要課程。
四、不斷的學習新知識
在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我們是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有在與農民的交流中我們才真正明白當前國家的政策落實到老百姓手里是怎樣的，反映在現實生活中的變化往往比我們平時看到的消息更為具體和實在。在信息化爆炸的時代，我們必須不斷汲取新的科學文化知識，隨時了解世界動態(tài)，只有這樣，我們才能跟上信息化時代的步伐。
此次實踐之行，是學院給了我學習實踐的機會，給了我極大的支持和信任。我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。雖曾艱辛，但不痛苦；雖有重擔，但已完成；雖有不足，但不后悔；雖已成往事，但無法忘卻。
三下鄉(xiāng)活動圓滿的結束，我們從農村再度回歸到大城市，看著大城市的繁華，農村帶給我們的是另一種感受，而這種感受已經深深的留在我們每個隊員的心里。
大學生三下鄉(xiāng)社會實踐2
近年來，全國各大專院校都積極開展大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，今年暑期，我校積極響應團中央、團區(qū)委關于開展大學生暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，組織了一支大學生服務隊到xx縣偏遠山區(qū)開展暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在這次活動中，我們始終堅持以宣傳“普九”工作為重點，以服務群眾、鍛煉自我、提高素質為目標，通過文藝演出、贈書贈物和義務勞動的形式，使山區(qū)農民得到實實在在的服務，使學生在實踐中提高綜合素質，為促進山區(qū)的發(fā)展貢獻自己的一份力量�，F將本次活動工作情況匯報如下：
一、“三下鄉(xiāng)”服務活動情況簡介
本次“三下鄉(xiāng)”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下，在校黨委、行政的領導下，由校團委牽頭，從xx、xx兩校區(qū)各系各專業(yè)選拔23名同學組成的服務隊，于20xx年7月18日至20xx年8月2日前往xx市xx縣xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)和xx鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務活動。
本次“三下鄉(xiāng)”活動主要包括三個方面的工作，分別是前期的準備工作、服務實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括三下鄉(xiāng)實踐活動主題、形式的確定、組隊，對組員進行思想動員，作初步計劃以及“打贏普九攻堅戰(zhàn)，唱響新農村之歌”主題文藝巡演各項工作的籌備等。服務實踐工作主要包括通過各級政府了解當地的基本情況，制定相宜的服務方案，開展“普九”宣傳，贈送課桌椅和經費，支持其完成“普九”工作，贈送科技書籍宣傳農業(yè)科技知識，深入社區(qū)街道、田間地頭及農戶家中助農等。后期總結工作包括對服務實踐活動中資料的整理與總結、以交流組員在三下鄉(xiāng)活動中心得的座談會。
在我黨委、行政的大力支持和實踐地政府和相關部門的積極配合下，服務隊全體師生團結一心、共同努力，大部分的活動能夠按照計劃順利進行。據統(tǒng)計，在此次“三下鄉(xiāng)”服務活動中，服務隊共走訪68名政府工作人員、學校師生和農民，召開由鎮(zhèn)政府分管教育、經濟的主要領導介紹基本情況的座談會3次，舉行文藝演出3場、聯歡晚會1場，分發(fā)贈送科技書籍600冊，贈送課桌椅200套，捐助資金2000元，利用兩個上午時間進行市容市貌村容村貌整治、清理打掃街道衛(wèi)生死角，到田間地頭協(xié)助農戶收割稻谷7畝，參觀新農村建設、特色產業(yè)加工基地5處，進行服務隊分組討論活動11次、全體成員討論交流活動8次等等，但是由于對當地情況了解有限，以至在計劃中的個別項目（如走訪輟學學生、留守兒童家庭）教難實施的情況。
總的來看，我們開展的活動所起的效果還是比較明顯的，大部分都得到了農民的認可，達到科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的目的。走出象牙塔，走進邊遠的農村，經過了15天的實踐服務活動，服務隊的成員們收獲頗多，了解了邊遠山區(qū)農村的社會經濟文化教育的基本情況，密切了大學生與農村基層的聯系，磨練了意志、鍛煉了能力、受到了教育、增長了才干、做出了貢獻，大家所學的知識有了用武之地，認識到了我們的任何知識只有付諸實踐才有價值的道理。
二、活動內容
�。ㄒ唬�、前期準備工作
1、實踐服務隊隊伍的組建
為了加強實踐服務隊的領導、指導和管理，服務隊成立了領導機構：由校團委書記擔任隊長，統(tǒng)攬服務隊的全面工作；由校團委兩名副書記擔任副組長，負責各項活動的落實和指導，與實踐點的聯絡、協(xié)調；由校團委辦公室秘書擔任后勤主管，負責整個實踐服務活動過程的食、宿、行和經費管理。
實踐服務隊隊員的選拔工作遵循了“精干、高效、務實”的原則，從xx、xx兩校區(qū)各系各專業(yè)選拔了23名優(yōu)秀學生干部組成服務隊。在服務隊內成立秘書處、文藝部、安全部和衛(wèi)生部等6個職能部門，根據各個隊員的能力、愛好分別擔任了各部門的相應職務，每個隊員都明確了職責。各個部門各司其職，通力合作，確保整個活動的順利進行。
2、進行思想動員，開展活動方式的培訓
“三下鄉(xiāng)”是黨中央提出的一條解決農村缺乏知識，缺乏人才的方案。它的實施不僅反映在具體的行動上，也集中體現在思想上，而且后者為前者之源。只有在思想高度認識了“三下鄉(xiāng)”，了解了它的意義，才能做到真正的“三下鄉(xiāng)”。針對這一點，我們對全體組員多次進行了形式多樣的思想教育和動員會，我們還組織全體隊員反復觀看了學校往年進行“三下鄉(xiāng)”活動的錄像和圖片資料，讓每個隊員充分了解開展活動的基本內容和方式。每次會后，我們都進行一次座談，在座談會議中，大家暢談自己對“三下鄉(xiāng)”活動的認識，并表明了自己將怎樣以實際行動去完成這項光榮而富有積極意義的任務。通過這一系列的學習培訓活動，明顯提高了隊員們對活動的思想認識，掌握了開展活動的方式。
3、收集相關資料，擬定初步計劃
由于事先對實踐點當地具體情況了解有限，為了使活動順利的開展，不至于到達實踐點后陷入被動的局面，經過思想學習之后就進入了活動的準備階段，我們通過各方渠道了解實踐地的情況，從報紙刊物和互聯網上收集了相關資料，完成了開展社會實踐服務活動的知識儲備，制定了一個初步的計劃。計劃主要包括農村社會經濟文化教育基本情況調查，輟學學生、留守兒童的情況
調查，“普九”工作宣傳，農村科技知識宣傳，走進農家參加田間勞動等。
4、主題文藝晚會的策劃、節(jié)目排練
今年是xx縣完成“普九”攻堅工作的關鍵一年，為了加強對“普九”攻堅工作的宣傳力度，把文藝下鄉(xiāng)打造成為本次“三下鄉(xiāng)”活動的一個主要的亮點，給xx縣的廣大父老鄉(xiāng)親送上一道豐盛的文藝大餐，我們精心策劃了一臺以“打贏普九攻堅戰(zhàn)，唱響新農村之歌”為主題的共有14個節(jié)目的文藝晚會。自學校7月8日放假后，兩校區(qū)的隊員立即到xx校區(qū)進行的集訓，包括上述各項前期準備工作在內，集訓的時間僅有9天。由于時間吃緊，而且大多數隊員沒有舞臺演出經驗，節(jié)目的排練是一項艱巨的任務。面對困難，服務隊全體師生迎難而上，爭分奪秒，揮汗如雨，投入了全部的精力進行排練，于7月16日完成了所有節(jié)目的彩排。
5、活動用具和生活用具的準備
“三下鄉(xiāng)”活動本質上是義務服務活動。本著不給實踐地增加負擔的原則，整個活動過程的用具和食宿行全部由服務隊自行解決。在用具方面，我們采用租、借兩種方式在出發(fā)前準備好了交通工具、音響燈光、炊廚餐具和個人的住宿行李等。
�。ǘ�、實踐服務活動實施過程和效果
按照活動方案的安排，本次的“三下鄉(xiāng)”活動分三個階段在xx縣的三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行，即分別20xx年7月18日至21日在xx鎮(zhèn)、7月22日至27日在xx鎮(zhèn)、7月28日至8月2日在xx鎮(zhèn)開展社會實踐服務活動，取得了實實在在的效果。
1、開展的主要活動
�。�1）分別邀請xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)黨委分管領導和中小學校長召開座談會，聽取當地社會經濟和文化教育以及“普九”工作的進展情況；由隊員分組走訪個別教師、農民家庭，多渠道、多角度了解和掌握“輟學學生”和“留守兒童”相關情況的第一手信息，為撰寫調查報告收集資料。
（2）為向xx市建市三周年獻禮，服務隊主動請纓，利用7月19日和20日兩個上午的時間，在xx鎮(zhèn)黨委有關領導的.帶領下，對該鎮(zhèn)主要街道、衛(wèi)生死角進行全面地清理，對市容市貌進行整治。
�。�3）7月21日上午到xx鎮(zhèn)新農村建設示范村――江北村，參觀村容村貌，了解該村的經濟發(fā)展和文化教育情況。
�。�4）7月21日下午，服務隊在所駐的xx中學校園內進行雜草、垃圾清除活動。
�。�5）分別與7月24日和28日參觀xx鎮(zhèn)龍鳳村種桑養(yǎng)蠶基地、xx鎮(zhèn)辣都食品廠和xx鎮(zhèn)紡織廠，了解當地的特色經濟產業(yè)的加工、生產、銷售和管理的基本情況。
�。�6）7月24日走訪xx鎮(zhèn)龍鳳村小學，與小學校長座談，了解該�！捌站拧惫怨ぷ鞯倪M展情況、存在的問題、解決辦法。
�。�7）走進農家，農民攀談，了解當地的農民生活狀況，分析制約邊遠山區(qū)經濟發(fā)展的主要原因。
（8）走進田間地頭，與農民一起勞動，幫助農民收割稻谷、脫粒和搬運等。
�。�9）分別與7月20日、26日和31日在xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)政府所在地舉行以“打贏普九攻堅戰(zhàn)，唱響新農村之歌”為主題的文藝巡演，2000多名當地的農民群眾觀看了演出，xx電視臺還對演出活動進行了報道。
�。�10）在xx鎮(zhèn)進行文藝演出過程中，我們還穿插進行向xx鎮(zhèn)中小學校捐贈課桌椅和“普九”經費、向村委會贈送分發(fā)《社會主義新農村建設》叢書儀式，進行“普九”常識和教育法規(guī)有獎問答等活動。
�。�11）7月30日晚上到xx縣武警中隊慰問駐地官兵，與子弟兵們聯歡，共同慶祝八一建軍節(jié)。
2、活動的成效
經過了15天的“三下鄉(xiāng)”實踐服務活動，雖然山區(qū)條件艱苦，可是隊員都沒有在困難面前退縮，積極面對和克服各種問題，隊員們紛紛表示收獲不小，在服務農村的過程中，我們又一次地加深了對“三農”問題和“普九”攻堅工作的認識，帶著一腔服務農業(yè)農村農民和農村教育教學的熱情，了解到農村出現的實際問題，加強學習專業(yè)知識的熱情，進一步增強了大學生“服務社會，回報人民”的責任感。從我們所進行的整個活動來看，它們所起的效果還是比較明顯的，大部分都得到了農民、基層干部和教職工的認可。
（1）在分組走訪個別教師、農民家庭，了解和掌握“輟學學生”和“留守兒童”相關情況的第一手信息過程中，一些教師和學生家長反映：關心關注“輟學”“留守”現象不僅僅是學校和家庭的事情，應該是全社會的事情。由此可見，不少教師和學生家長實際上已經對此有了一定的共識。隊員們表示：我們的工作并不能只是如何喚起學生家長的對問題認識，而更應該喚醒全社會對這一問題重視，使得“輟學”“留守”的孩子和他們的家長不再孤單。
�。�2）雖然xx鎮(zhèn)的街道布局和路面質量不差，但居民日常對街道衛(wèi)生也不夠關心，養(yǎng)狗的又多，個別街道遍地垃圾狗糞，在協(xié)助鎮(zhèn)政府對主要街道進行市容市貌清理整治之后，市容市貌煥然一新，許多居民由衷地感慨：好久沒有看到這樣干凈的街道了。據悉，xx鎮(zhèn)在最近的xx市建市三周年鄉(xiāng)鎮(zhèn)市容市貌整治工作評比中獲得了一等獎。
（3）在條件較差的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行文藝巡演是一件不容易的事情，全體隊員們既是演員是工作人員，克服舞臺燈光、音響設備都要自己動手解決等困難，出色地完成了所有的演出宣傳任務。7月26日晚在xx鎮(zhèn)中心小學舉行“打贏普九攻堅戰(zhàn)，唱響新農村之歌”為主題的文藝巡演非常的成功，我們特意把名為《一個都不能少》的反映農村輟學兒童題材音樂劇安排在最后一個節(jié)目，演出結束時，有些群眾還沉浸節(jié)目定格的那個意境之中，似乎深有感觸。在我們拆除舞臺搬運道具時，幾個群眾還主動地上前協(xié)助。7月31日晚在給華隆中學進行的文藝演出結束后，全體隊員習慣性地清掃場地垃圾的舉動在該校引起了很大地反響，該校政教處主任在第二天給初一新生作入學教育的大會上就此事給服務隊大加褒獎。
（4）獲得200套捐贈課桌椅和“普九”經費的xx鎮(zhèn)中學和龍鳳村小學負責人激動地表示，新的學期馬上就要開學了，這一批價值18000元的課桌椅真是“雪中送炭”，解決了學校的燃眉之急，太感謝了。
�。ㄈ�、后期工作
8月1日晚“三下鄉(xiāng)”服務隊全體成員齊聚駐地華隆中學學生宿舍，召開關于“三下鄉(xiāng)”心得的座談會，座談會上各隊員暢所欲言，交流自己在“三下鄉(xiāng)”過程中的感想和收獲。通過這次座談會，隊員紛紛表示加深了對“三下鄉(xiāng)”的活動認識。隊長對活動結束后的相關工作坐落具體的布置：8月2日返校后隊伍可以就地解散度假，但要求每個隊員利用剩余的假期著手開始對活動期間各類資料的總結和整理工作。目前，根據隊員們正在結合在實踐地了解到的實際情況，通過網上資料、圖書館的相關書籍，撰寫情況調查論文和《xx師專20xx年“三下鄉(xiāng)”社會實踐調查報告》，并整理其它的圖片和文字資料。
大學生三下鄉(xiāng)社會實踐3
一、活動主題
踐行“八字真經”，傳播青春正能量
二、組織形式
（一）團隊實踐形式
以學習宣傳系列重要講話精神和五四重要講話精神為契機，以引導青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，堅持“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，按照“目標精準化、工作系統(tǒng)化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項，據項組團，雙向受益”的原則，通過組建重點團隊，組織學生開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，探索總結實踐育人新機制。
1、校級重點實踐團隊。為發(fā)揮示范引領作用，團隊擬從各院、系、校級學生組織上報的實踐項目中，依據項目主題、實踐意義及預期影響評選出15支隊伍作為重點實踐團隊予以全額經費支持。
2、院、系級實踐團隊。各院、系根據實踐內容分類，結合專業(yè)特色，針對某一主題組建團隊，經校團委審核，被立項的作為院、系級重點團隊予以部分經費支持。校級學生組織團隊參考本項。
�。ǘ﹤�人實踐形式
各院、系團總支要制定相應辦法，發(fā)動廣大學生利用暑期深入企業(yè)、社區(qū)、農村等貼近社會發(fā)展現實的領域廣泛開展掛職、調研、觀察等形式多樣，內容豐富的實踐活動，力爭實現實踐活動覆蓋全體學生。
三、活動內容
堅持理論學習與社會實踐相結合，各團隊可以圍繞社會發(fā)展、社會民生、產業(yè)轉型、社區(qū)服務、科技支農、教育幫扶、關愛弱勢群體、區(qū)域文化建設、醫(yī)療衛(wèi)生宣傳等內容開展活動，倡導社會問題調研，鼓勵專業(yè)技術實踐。重點圍繞“四個全面”開展關于中山特色經濟建設、農村農業(yè)發(fā)展、熱點民生工程、生態(tài)環(huán)境保護等具體社會問題的調查和研究。
�。ㄒ唬⿲嵺`活動選題
1、專業(yè)知識應用于社會服務的實踐
鼓勵大學生利用所學專業(yè)知識進行社會服務，重點支持多個專業(yè)的學生交叉組合成的多項目綜合型服務團隊，進行多元化的專業(yè)性服務實踐。
2、中山地方文化傳承與“走出去”調查實踐
圍繞中山建設文化名城和加快推進文化強市建設的戰(zhàn)略部署，進一步發(fā)掘和梳理中山獨特的地域文化、華僑文化、商業(yè)文化、咸淡水文化，調研傳承與發(fā)展現狀，研究可持續(xù)發(fā)展與“走出去”的對策。
3、政策宣傳實踐
圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，廣泛開展全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的內容、意義與實現路徑的宣傳活動，包括教育、醫(yī)療、社會保障等政策宣傳。
4、社區(qū)綜合志愿服務的實踐與創(chuàng)新
鼓勵具有不同特長的學生組成綜合型的團隊，針對社區(qū)多樣化的需求進行志愿服務實踐，特別是滿足老人、兒童等不同社區(qū)群體的文化、衛(wèi)生、科普、娛樂等方面的需求。
5、大學生支農模式的探索與實踐
鼓勵大學生深入農村進行社會調研和支農服務，圍繞新農業(yè)發(fā)展、新農村建設、農民生活方式變遷等社會現象進行廣泛農村調研或利用所學專業(yè)知識進行有針對性的支農服務。
6、農民工子女的社會融入調查與幫扶
圍繞進城和農村留守的農民工子女的現實需求，依托社區(qū)和學校，組織志愿服務團隊，以結對幫扶的形式，面向農民工子女等弱勢群體開展心理疏導、學業(yè)輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈、勵志指引和專題調研等活動。
7、區(qū)域生態(tài)環(huán)境現狀及發(fā)展趨勢調查
鼓勵學生圍繞水資源保護、垃圾處理、環(huán)境污染、氣候異常、自然災害預防等開展社會調查、科普教育、建言獻策等活動，普及生態(tài)環(huán)保理念、引導健康生活方式、推動可持續(xù)科學發(fā)展。
8/高職畢業(yè)生社會生存現狀調查及對在校生學習規(guī)劃的啟示
鼓勵學生對畢業(yè)學生的`就業(yè)情況、生存狀態(tài)進行深入調研，了解其取得成就或遇到挫折的原因，了解用人單位對大學生的期望，并能為在校生的學習規(guī)劃和素質訓練提供建議。
�。ǘ⿲嵺`活動具體要求
1、實踐活動思想健康，主題突出，導向正確，內容詳實，富有鮮明的時代特色和深刻的現實意義。
2、實踐活動形式新穎，視角獨特，貼近大學生實際，具有較強的吸引力和感染力，學生參與積極性高。
3、實踐活動能切實服務社會所需，深入社會基層，具有較強的針對性和可操作性。
4、實踐團隊分工明確，方案合理，能體現團隊特色。
5、實踐活動要注重雙贏，既充分發(fā)揮學生特長，服務社會，又讓學生在服務社會的過程中得到鍛煉。
四、團隊申報程序
1、團隊申報時間：20xx年6月12日—6月25日（逾期不受理）。
2、團隊申報要求：
�。�1）暑期社會實踐活動各團隊的人數原則上為7～20人；活動安排在暑假期間進行，要求3天以上，15天以內。所有團隊申報項目均須填寫《2015年中山職業(yè)技術術學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動項目申報書》。
�。�2）文本材料一式一份，報送時一并提交電子版（詳見附件3）。院、系班級、團學組織等申報材料由各系部團總支初審匯總，申報“校級重點團隊”的，請標注“重點推薦”，統(tǒng)一報院團委素質拓展中心；校級團學組織、學生社團申報材料經指導老師同意后，由該組織負責人直接報院團委祝梁老師處。
五、活動推進步驟
�。ㄒ唬┬麄鞑渴痣A段（6月中旬）：重點工作是實踐項目的設計。各團學組織做好宣傳、動員和指導工作，協(xié)助學生聯系校內外人員指導活動，鼓勵學生積極參與項目征集。
�。ǘ┥蠄笤u比階段（6月下旬）：重點工作是優(yōu)秀實踐方案的評選。院團委成立評比委員會，評委會根據各社會實踐活動方案的具體情況，篩選優(yōu)秀方案予以立項。
�。ㄈ┦崂頊蕚潆A段（7月上旬）：重點工作是組織開展立項方案的具體實踐活動。各立項社會實踐活動的組織單位對項目進行完善，并制定具體推進步驟，進行出發(fā)前的各項準備工作，確定人員，聯系實踐地、配備實踐所要器材設備，確保實踐活動的順利實施，并將各項準備工作報院團委；院團委為參加人員統(tǒng)一購買保險。
（四）組織實施階段（7、8月）各項目在指導教師、項目負責人的組織、指導下開展實踐活動，并按照院團委的實施指導意見完成相關活動安排。
（五）總結匯報階段（9月）：各項目負責人進行工作總結，并將總結材料（包括活動過程中形成的調查問卷與報告、宣傳資料、文字總結、照片、視頻等）上交系部團總支和院團委；院團委組織各社會實踐隊伍進行總結匯報，并將社會實踐成果進行展示，同時評選表彰先進集體、優(yōu)秀個人以及優(yōu)秀實踐成果。
六、經費使用
1、經費扶持：校團委將對通過評審的社會實踐活動項目立項，按各項目可行性、組織實施過程、預期效果等酌情給予一定的經費支持。原則上，重點實踐項目扶持1500元—2000元，一般實踐項目扶持600—1200元；
2、經費使用：申報材料的經費明細項目必須認真填寫。學校提供的經費主要用于報銷車費、部分宣傳費用以及實踐團隊的保險費用。
七、評優(yōu)獎勵：
為提高我院學生參與暑期社會實踐活動的積極性，總結暑期社會實踐活動工作的成果與經驗，院團委將在9月期間開展社會實踐活動優(yōu)秀成果評獎活動，評選出社會實踐優(yōu)秀集體獎、優(yōu)秀團隊獎、優(yōu)秀個人獎。其中，優(yōu)秀集體獎勵活動經費800元；優(yōu)秀團隊獎勵活動經費300元；優(yōu)秀個人獎勵社會實踐獎品一份。鼓勵帶隊教師撰寫實踐論文或調研報告，院團委將擇優(yōu)編輯成冊，并對優(yōu)秀論文予以獎勵。
八、其他要求
請各級團學組織、學生社團、學生個人高度重視本次活動，各院、系團總支在進行項目申報的同時，要廣泛宣傳社會實踐的意義，在積極組建社會實踐團隊的同時，有計劃地推動引導廣大學生進行回鄉(xiāng)自主實踐，并發(fā)布填寫社會實踐考評表、社會實踐成果評獎活動的相關通知和說明，使社會實踐活動在全院范圍內廣泛開展，取得良好的社會影響與大學生鍛煉成長的實效。
大學生三下鄉(xiāng)社會實踐4
為進一步開展大學生暑期社會實踐活動，深入貫徹團市委關于開展大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的精神，我們商職學院根據學院實際情況，結合團市委下達的文件精神，開展了集中與分散形式的各類社會實踐活動，并于暑期帶領大學生深入牡丹江市郊區(qū)農村東村集中開展了大學生“三下鄉(xiāng)”農村政策宣講活動。現將有關活動總結如下：
一、以集中形式開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，活動主題更突出，意義更深遠。
更有效地開展暑期大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我們學院團委結合團市委有關文件要求和自身實際情況，于7月19、20日兩天舉行了大學生農村政策宣講社會實踐活動，活動地點是牡市郊區(qū)農村東村，活動對象是農民朋友，活動內容為向農民分發(fā)農村政策稅費改革內容、利用村里廣播向農民宣傳中央一號文件精神、向村委會贈送《農民增收讀本》、《中央一號文件精神讀本》、農民致富的書籍、VCD影碟資料及家禽疾病防治手冊等、利用電視、VCD向農民宣傳科學種田巧致富的科教碟片等等活動，大力宣傳農民政策，使農民朋友了解更多的農村政策，盡快促進農民增收致富。大學生農村政策宣講團有十一人組成，學生9人、教師2人，在短短的兩天內宣傳活動，使農村農民更清楚了國家對農民的優(yōu)惠政策，更清楚地謀劃個人致富奔小康計劃。東村村委會領導對此項活動非常感激，村領導表示十分愿意大學生深入農村向農民宣傳有關致富知識、農村政策等知識，希望學院的學生經常深入。學院團委也表示會經常與東村村委員保持聯系，促進東村農民更快富起來。
通過農村政策宣講活動，不但使農村農民朋友收獲知識，更使參加社會實踐的大學生們增長知識、鍛煉才干的同時，增強了個人的社會責任感和歷史使命感，促進青年學生更加發(fā)奮讀書、立志成才建設祖國。
二、以分散形式開展社會實踐活動，廣大青年學生在實踐中受益非淺。
為使廣大同學在假期中過得充實而有意義，學院團委號召廣大同學利用假期深入商場、企業(yè)、社會等地開展社會實踐活動，為了讓廣大同學更有目的的鍛煉自己，體現自我價值，我們特發(fā)揮學生會社會實踐部的作用，到牡市各大商企等地聯系了多個實踐機會，通過聯系，有的同學被選到東興、大福源等商場做導購員、理貨員、收銀員等，還有的被分到各企業(yè)、私營商企服務業(yè)如電信、鐵通公司、文化用品公司、婚紗影樓等地做宣傳員、銷售員、業(yè)務員等工作，還有部分同學回到家鄉(xiāng)深入工廠、各企業(yè)單位做微機員、微機維護員等工作，可以說我院的社會實踐活動多的`數不過來，不但假期同學社會實踐活動多，平時在雙休日、節(jié)假日同學們的社會實踐也不斷，通過開展社會實踐活動，不但使同學們所學專業(yè)理論知識和技能在實踐中得到應用，加固了所學知識和技能，同時也使同學們在體驗社會的同時鍛煉了適應社會的能力，為將來步入社會奠定了堅實的基礎。
三、在社會實踐活動中涌現許多先進典型，為帶動全院學生參加社會實踐活動起到榜樣和促進作用。
不論在集中形式的暑期大學生“三下鄉(xiāng)”農村政策宣講活動中，還是在分散形式的各種社會實踐活動中，都涌現不少志愿服務的社會實踐先進個人，我們利用校內廣播、電視積極宣傳社會實踐先進個人的事跡，鼓勵廣大同學積極深入社會實踐活動中為社會、家鄉(xiāng)做貢獻，體現自我價值，體驗社會生活，檢驗學習成果，鍛煉才干，通過先進個人事跡的宣傳，促進了全院學生積極加入社會實踐活動中來。
社會實踐活動是我院團委常抓不懈的一項工作，為了更加深入開展學生社會實踐活動，我們將繼續(xù)探索新路，努力尋求更有價值、更有意義的實踐活動內容，不斷加深，不斷擴大，促進社會實踐活動的全面、深入、有效開展，使學生在實踐中全面健康成長成才。
大學生三下鄉(xiāng)社會實踐5
一、“繽紛七月，夢想飛揚”，為了豐富大學生生活，傳遞大學所學的知識，為了能更好地使理論與實踐相結合，我參加了“情系敦文”三下鄉(xiāng)。
二、積極配合后勤工作，工作中互相扶持。在這次下鄉(xiāng)中，我積極配合隊長所分配的任務，積極配合后勤工作，協(xié)助隊友的一些工作。這樣增強了他們的責任感，同時也可以培養(yǎng)當代大學生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡單，我都在規(guī)定時間內按質按量的完成了既定任務，從中我獲得的更好的樂趣，體會到到了不怕辛苦，無私奉獻的精神。
三、在這次下鄉(xiāng)中，我深深體會到人與人之間重要的是要交流與溝通。雖然我和隊友們都相處得和睦融洽，但是作為班主任，我沒有和學生很好的交流和溝通，沒有很好地抓住他們的心理特征去和他們融為一體，和他們形成一種很良好的師生關系。
四、我結識了新朋友，收獲了新友誼，我們慢慢一點點地靠近，歡聲笑語在流水間不斷傳唱。這次下鄉(xiāng)活動加強了我和各二級學院同學的交流，互相交流了各自的專業(yè)知識，深深體會到他們的多才多藝。
五、積極主動為村民做好事辦實事并得到一致贊同。秉承“傳承大學精神，構建和而不同新農村”的精神，積極配合隊長分配的任務做好相應的后勤工作的同時，我們也有機會幫助村民清潔公共場所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等，美化農村環(huán)境，為村民營造一個環(huán)境舒適優(yōu)美的公共環(huán)境。和隊友們一起為人民服務，構建和而不同的新農村的精神得到了村民委員會和村民的一致認同，受到了他們的'稱贊。自己的內心也是美滋滋的。
暑假對于我們大學生來講是個難得的假期，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。下次的假期可好好珍惜哦！
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