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暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文
暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文1
實(shí)踐人︰某某
實(shí)踐形式:家教
實(shí)踐地點(diǎn):安徽省亳州市利辛縣
時(shí)間過得真快,本來覺得漫長(zhǎng)的暑假在走下火車迎接到利辛第一縷陽(yáng)光的時(shí)候便畫上了句號(hào);叵肫鹪诩依锏膬蓚(gè)月時(shí)間,較以往空虛無聊的日子無疑多了一份充實(shí)與欣慰,因?yàn)榻衲晔罴傥覜]有閑著,做起了家教體驗(yàn)生活。 經(jīng)過了將近一個(gè)多月的家教生活,讓我從對(duì)“老師”這一神圣的稱呼由幼時(shí)的敬畏與敬重變得不再陌生。聽著別人口中“老師”兩個(gè)字,最初是羞澀與緊張,以前看見老師在三尺講臺(tái)上談笑自若,渾灑自如,重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)清晰明了,心里感覺一陣輕松。等到自己拿起課本要將自己腦海中所想的只是用淺顯易懂的表達(dá)出來是多么艱難
我的學(xué)生是兩個(gè)初二男孩,兩個(gè)男孩一個(gè)活潑好動(dòng)一個(gè)內(nèi)向封閉,成績(jī)都處于中下游。我的任務(wù)是幫他們回顧初一初二的知識(shí),并且預(yù)習(xí)下學(xué)期課程;顫姷哪且粋(gè)心思敏捷,接受能力好但過于浮躁眼高手低,從他所做的試卷來看:做題丟三落四,考慮不周全,掌握知識(shí)層面太淺沒有向深層次挖掘。另一個(gè)是接受能力差,基礎(chǔ)不牢。
考慮到他們各自的情況,我在講課時(shí)注重加深對(duì)知識(shí)的理解,并且強(qiáng)化其運(yùn)用的能力。針對(duì)他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的`問題,講課不厭其煩,力求讓知識(shí)細(xì)化,使他們的基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)夯實(shí),這對(duì)以后的學(xué)習(xí)幫助很大。
其次,每天我都注意總結(jié)這一天的教學(xué)。慢慢的在問題出現(xiàn)于解決的往復(fù)中我總結(jié)出幾點(diǎn):
1、在講課方面,我力求發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性,在我細(xì)化知識(shí)點(diǎn)注重講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí),讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)掌握與應(yīng)用中所存在的薄弱點(diǎn)、難點(diǎn)和模糊點(diǎn)。這樣才有助于他們自我的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展。
2、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)。自己平時(shí)的性格有點(diǎn)急躁,急功近利。
在講課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這是講課的大忌,太急于出成績(jī)只會(huì)害了學(xué)生而且讓學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理,更加不利于教學(xué)工作。
一個(gè)月的家教生活很快就過去了,離開的時(shí)候很是不舍。這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐不僅帶給他們學(xué)業(yè)的進(jìn)步,而且也讓我受益匪淺,讓我明白以前老師的苦心,也讓我重振旗鼓重整信心努力學(xué)習(xí),為以后回報(bào)社會(huì)而努力。
暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文2
社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí),社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),開闊了視野,又增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。
xx年的暑假,作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生,我沒有選擇像以前一樣走進(jìn)企業(yè),熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制,而是選擇了做一名家教。
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)炎熱的假期過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,重整出發(fā)時(shí),發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。
經(jīng)過了一個(gè)多月的教學(xué)生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí),沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)踐只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí),原先最熟悉的稱謂,瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈??
xx年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那,暑假也悄然來臨,我沒有小孩子的興奮,沒有畢業(yè)生的無奈,我有的是一臉的嚴(yán)肅與神往。因?yàn)檫M(jìn)入暑假我就要去打工了,去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師!踏上車,我一臉的嚴(yán)肅表明著我對(duì)教師這個(gè)稱謂的神往與尊敬,還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。
我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生,由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上,所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程,數(shù)理化生還有英語。
作為他的老師,首先我了解他的基本情況,他是一個(gè)挺聰明的人,但是有點(diǎn)懶惰,上課容易走神,特別是英語總是他的弱點(diǎn),無論怎么學(xué)總是不見起色,以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。由于懶惰,他的成績(jī)都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點(diǎn)高中,近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓他的`父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的大學(xué)生,但我畢竟沒有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn),教好對(duì)我來說是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
4號(hào)晚上我就連夜制定出了時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃表,由于一天8小時(shí)所以就跟平時(shí)上課時(shí)間安排差不多。在第一天上午的4個(gè)小時(shí)的上課中,我盡量與他聊一些比較有趣的事情,當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對(duì)于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣開始。從一些趣味小故事,到比較出名的美國(guó)大片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本,或是一提到有關(guān)的東西,他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過去了,我跟他相處得還算愉快。
開始的幾天,他聽課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子。那時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理。好在我很有耐心,每當(dāng)他走神時(shí),我都會(huì)提醒他,并耐著性子給他講下去。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類似的事,不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,我在以后的講課中,對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來,并經(jīng)常給他講懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去,但改觀不大,其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。
暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文3
實(shí)踐時(shí)間:XX
實(shí)踐地點(diǎn):成都雙流及其周邊
實(shí)踐目的:通過做家教,增大自己的社交面,鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,將自己所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐,也是對(duì)自己能力的肯定,并體會(huì)工作的酸甜苦辣,體會(huì)自己一個(gè)人奮斗的孤獨(dú)艱辛。同時(shí)也能獲取一定的酬勞,幫家里減負(fù)。
實(shí)踐內(nèi)容:主要是接觸成都家長(zhǎng)及學(xué)生。學(xué)會(huì)與他人交流,并學(xué)獨(dú)立生活。
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié),對(duì)于我們了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而今年這個(gè)暑假,我通過一份家教的社會(huì)實(shí)踐,深切地體會(huì)到在社會(huì)生存、拼搏的困難以及具有責(zé)任感的重要性。
這是我邁入大學(xué)后的第二個(gè)暑假,早在放假之前,我就想好了找家教做做,進(jìn)入大學(xué)了就要學(xué)著各方面都獨(dú)立,并且試著了解社會(huì),但由于放假太晚,在家鄉(xiāng)已找不到合適的家教,所以我索性留在成都找機(jī)會(huì),想在家教這個(gè)舞臺(tái)上試試自己的斤兩,提高自我的價(jià)值,收獲不一樣的人生閱歷。
兼職,對(duì)于大學(xué)生來說,其實(shí)并不陌生,因?yàn)樵谄綍r(shí),身邊就有很多的同學(xué)在做著這個(gè)。在假期開始之前,心里早已有了各種憧憬,把行程都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?奢喌綄?shí)踐時(shí)卻發(fā)現(xiàn)困難重重。就拿我這次的經(jīng)歷來說,由于沒有經(jīng)驗(yàn),一開始的面試就遇到了困難。面試了三家機(jī)構(gòu),只有一家愿意給我機(jī)會(huì),而且是要求我?guī)推湔猩,這也就是說如果我沒有招到學(xué)生仍然是沒有機(jī)會(huì)的,前面的招生工作自然也是白干。在考慮了一個(gè)晚上之后,我毅然退掉了回家的車票,選擇了這份工作。因?yàn)槲抑溃瑱C(jī)會(huì)稍縱即逝,當(dāng)斷則斷。自己有那么多的想法,如果一直猶豫不決終究辦不成任何事。
過了兩天之后,機(jī)構(gòu)便給我安排了一個(gè)初二的學(xué)生,小男孩看上去很是靦腆,一副很嬌小的樣子,應(yīng)該比較聽話,而之后的教學(xué)過程也驗(yàn)證了我的猜想。我負(fù)責(zé)他的語文和英語,而機(jī)構(gòu)的另一個(gè)老師則負(fù)責(zé)他的數(shù)學(xué)和物理。小家伙需要上一整天的課,但我只需要給他上三個(gè)小時(shí)的課,因?yàn)榛A(chǔ)比較差,所以他學(xué)的很苦,而且是高壓提升,提高的也比較慢。站我的角度看,如果每天就教他一個(gè)學(xué)生,那么我的報(bào)酬會(huì)在60元一天左右,而下午是不用上課的,因?yàn)閷W(xué)校在縣城,所以周圍兼職也不是很好找,嘗試著找了幾天,毫無頭緒,而我當(dāng)初的目標(biāo)是在假期里學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)賺到一點(diǎn)生活費(fèi),如果這樣的話就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的想法了,那不是我想要的,當(dāng)然我也不可能就這樣拋棄那個(gè)學(xué)生再去做其他的事,這是一種責(zé)任。終于就在我和小孩子共同努力一段時(shí)間后,他已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,但因?yàn)樗依锏膯栴},只得暫停補(bǔ)習(xí)。但我并沒有感覺到氣餒,失去這份工作的同時(shí)我也迎來了新的機(jī)會(huì);蛟S可以離我當(dāng)初的目標(biāo)更近一點(diǎn)。
經(jīng)過兩天的奔波,我終于通過中介找到了一份上門家教的工作,是一個(gè)高一的女孩子,確認(rèn)無安全隱患之后,便開始了新的教學(xué)。這次是負(fù)責(zé)她的數(shù)理化,每天6個(gè)小時(shí),相對(duì)來說難度比較大,除了給她準(zhǔn)備上課的課件,還要搜集大量的資料、習(xí)題,也就是說除了上課的六個(gè)小時(shí),我還要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備,這也是家教工作普遍存在的'問題,沒有什么可抱怨的。經(jīng)過兩天的磨合,她又介紹了她的一個(gè)同學(xué)過來補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),每天三小時(shí)。這樣我每天的補(bǔ)課時(shí)間就達(dá)到了9小時(shí),幾乎占據(jù)了我所有的時(shí)間,但我還是欣然接受了這樣的挑戰(zhàn),因?yàn)槲抑酪粋(gè)人的潛力是無限的,就像擠牙膏一樣,你以為沒有了事實(shí)上擠擠還是有的。雖然中途也有矛盾和沖突,但總算是圓滿完成了。這就是我暑假家教的大致經(jīng)歷。
家教,也就是做老師給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí),一般都是一對(duì)一的輔導(dǎo)。曾經(jīng),對(duì)這個(gè)職業(yè)也有過憧憬,所以,對(duì)于一份這樣的暑期工作,我個(gè)人是很滿意的,因?yàn)樗饶荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值,提高個(gè)人的自信,又能較快的達(dá)到經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。以前暑假在家的時(shí)候,我就會(huì)教自己的弟弟,雖然這并不正規(guī),但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗(yàn)。自信是好事,但我也知道,這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人,所以我要做好充足的準(zhǔn)備,已應(yīng)付教學(xué)過程中遇到的各種問題。
我的第一個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象是一位初一的男生,輔導(dǎo)的主要科目是語文和英語,可能由于男生發(fā)育的比較晚,雖然初一了,但學(xué)生看上去還是很嬌小,像個(gè)小學(xué)五六年級(jí)的。單是這外形就讓我大大松了口氣,至少看上去比較順從乖巧,這就有利于我接下來的教學(xué)。許是經(jīng)驗(yàn)不夠,一開始便走了彎路。我先從學(xué)生剛學(xué)的知識(shí)入手,反過來往前面教,但由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,很多基本知識(shí)都不懂,使得進(jìn)度一拖再拖,待進(jìn)行了一周的教學(xué)后進(jìn)行測(cè)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于期望值,這讓我很是挫敗,但我并沒有因此挫敗,而是進(jìn)行積極的思考,并通過在網(wǎng)上尋找家教的類似案例。終于發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。孩子雖然上課看似認(rèn)真,布置作業(yè)也都做了。但都是極其不認(rèn)真的,上課時(shí)習(xí)慣敷衍老師,不懂裝懂,而課后的作業(yè)更是草草了事,很多題連題目都沒看清便寫出了答案,英語作文更是簡(jiǎn)單,直接抄襲上面的閱讀理解,還說這是學(xué)校里老師教他如此,多多少少會(huì)給點(diǎn)辛苦分,按這樣的學(xué)習(xí)方法又怎么可能學(xué)好呢。層層考慮過后,我決定調(diào)整整個(gè)教學(xué)方案,先從最基礎(chǔ)的開始教,甚至包括26個(gè)英文字母和拼音,完全就像教小學(xué)生一樣,不厭其煩,一遍又一遍。每天上課前我都會(huì)給他復(fù)習(xí)上一次課的知識(shí),由于基礎(chǔ)差,他總會(huì)忘記前面所講的知識(shí),而我總是耐著性子陪他再次記憶,這要換成我弟弟,估計(jì)早被我罵的無地自容了,如此說來,這也算是一個(gè)進(jìn)步吧。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,有自己的生活態(tài)度,做為教育者,我們必須學(xué)會(huì)因材施教,而不是一味地教孩子學(xué)習(xí)自己的方法。
由于假期學(xué)校食堂都關(guān)門了,我不得不到飯店就餐,這樣一來,我的開銷就大了很多,以致做家教賺到的錢還不足以覆蓋我的日常開銷。于是我又向機(jī)構(gòu)提出了想要多教幾個(gè)學(xué)生的想法。經(jīng)過溝通,機(jī)構(gòu)給我介紹了一個(gè)上門家教。我先跟家長(zhǎng)通了個(gè)電話,進(jìn)行了初步的接觸與交流,并且了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況,在去學(xué)生家里試講之前,我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn),還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且,我也事先復(fù)習(xí)了高一數(shù)理化課程的內(nèi)容,對(duì)高一數(shù)理化有了個(gè)知識(shí)框架。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進(jìn)行了第一次的試講,對(duì)于試講的結(jié)果,家長(zhǎng)還是比較滿意的。然后我跟家長(zhǎng)進(jìn)行了更深入的交談,也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后,我了解到,其實(shí)她的悟性和思維還是不錯(cuò)的,對(duì)學(xué)習(xí)主要是沒有多大的動(dòng)力,對(duì)自己要求很低,加之又很懶,導(dǎo)致成績(jī)一直不好,從而造成了自我放棄;貋硪院,我就針對(duì)這個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料,對(duì)這樣的學(xué)生,最重要的就是鼓勵(lì)與支持,增強(qiáng)她的自信心。我相信,有了自信,興趣就會(huì)產(chǎn)生了。
做好一切準(zhǔn)備之后,我開始了第一天的家教任務(wù)。在上課之前我基本是以教材為藍(lán)本的,另外再加入一點(diǎn)參考書上的輔助性知識(shí)。一開始,我讓她把課本上的第一章先自己復(fù)習(xí)一遍,找出新概念及重點(diǎn)。主要目的就是要讓她對(duì)教材有個(gè)大概的了解,回憶起自己所學(xué)的知識(shí)。讓我感到無奈的是,她很坦誠(chéng)地表示自己完全沒學(xué)到什么,讓我就像上新課一樣給她講。于是我就在網(wǎng)上找了些課件和相應(yīng)的例題,并帶她去買了幾本同步練習(xí)冊(cè)。雖然她說很不想做作業(yè),但是我想,學(xué)理科的人不進(jìn)行練習(xí)是不可能學(xué)好的。我跟她講了,說了自己的看法,并施加了一定的壓力,她最終表示愿意聽從我的意見,我能感覺到,她還是比較聽話的,可能只是因?yàn)樽孕缮鷳T養(yǎng),什么都不愿自己動(dòng)手,從而不愿花多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后,我對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃有了進(jìn)一步的調(diào)整,要盡量地發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
接下來的幾天我們都進(jìn)行了正常的教學(xué),偶爾也會(huì)聊聊天,她跟我講她們班上的趣事,我則跟她講大學(xué)的生活,激起她對(duì)大學(xué)的向往。感覺她的學(xué)習(xí)在一步步提升,我心里也感到特別的欣慰,盡管她還是有點(diǎn)嗜睡,沒達(dá)到我理想的狀態(tài),但她個(gè)人認(rèn)為已是極大的進(jìn)步,這時(shí)她又給我介紹了她的一個(gè)同學(xué)過來,雖然我的工作時(shí)間會(huì)加長(zhǎng),但時(shí)間安排上并不影響前面學(xué)生的學(xué)習(xí)(這時(shí)補(bǔ)習(xí)初中的小男孩已經(jīng)完成了他的課程),我也就答應(yīng)了并把自己的時(shí)間全部投入到了她們兩個(gè)的教學(xué)中,雖然每天中午都沒有什么時(shí)間吃中飯,走在路上都是小炮。晚上除了備課基本上也沒有時(shí)間玩耍,但我卻感覺很充實(shí),那種目標(biāo)很明確并為之付出自己最大的努力的感覺。一切都向好的方向發(fā)展著。
大概過了十天 ,事情突然又發(fā)生了變化,我的第二個(gè)學(xué)生開始變得特別懶散嗜睡,上課總是走神,有一句沒一句的搭著,課堂上的練習(xí)基本上就不肯動(dòng)筆,這樣的情況在之前也有過,我跟她進(jìn)行了一次心與心得溝通后有所改善,但這一天苦口婆心說了很久她愣是沒反應(yīng),最后還發(fā)脾氣了,我也特別生氣,感覺這樣的學(xué)生一點(diǎn)都不懂事,父母花錢請(qǐng)家教都不懂的好好珍惜。我沒有再繼續(xù)上課了,而是說她太累了給她放了兩個(gè)小時(shí)的假。拉長(zhǎng)的臉頓時(shí)有所緩解,但我的心里依然不能平靜。感覺受了很大的委屈似的只能包容別人,自己則是發(fā)不得脾氣的。也感覺自己很失敗,連個(gè)小孩都搞不定,心情跌到了谷底。回到學(xué)校后做什么都是無精打采的,像丟了魂似的。突然想起學(xué)生的話,她說其實(shí)她并不針對(duì)我,只是上了這么久的課有厭學(xué)情緒了。對(duì)啊,如此想來她并不是抵觸我,只是每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓她厭倦了,這換成誰都會(huì)有點(diǎn)小情緒的,何況她還只是個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)本就懶惰的人,能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,如若再給她施加壓力,只會(huì)適得其反。于是我改變了策略。第二天,再給第三個(gè)學(xué)生上完課后,我就帶著兩個(gè)學(xué)生去四川大學(xué)玩耍了,既可以激起她們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力,又可以緩解下她們的學(xué)習(xí)壓力,還有利于增進(jìn)感情。兩個(gè)小女生都被美麗的大學(xué)迷住了,逛了大半天都沒逛完學(xué)校。最后都表示恨不得立刻高考完進(jìn)入大學(xué),聽到她們?nèi)绱朔Q贊自己的學(xué)校,心里少不得泛起一陣漣漪,嘴角也不自覺上揚(yáng)。最后我?guī)齻內(nèi)W(xué)校附近吃了干鍋,再送她們上了車,一天也算圓滿結(jié)束了,我知道第二天的我們心里不會(huì)再相互抵觸。從這之后,我也盡量不要給學(xué)生布置太多的作業(yè),每一件事情都是有一個(gè)限度的,超過了就會(huì)變得很沉重,更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以,我并沒有給學(xué)生額外的作業(yè),并且,會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來檢查和輔導(dǎo)她的暑假作業(yè)。暑假作業(yè)是學(xué)校布置的,所以我認(rèn)為這就應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生合理的作業(yè)量,再增加就會(huì)變成負(fù)擔(dān)了。
相對(duì)而言我的第三個(gè)學(xué)生是最讓人省心的,既聽話又勤奮,但是也給我出了一些難題。由于基礎(chǔ)比較差,她的思維轉(zhuǎn)換速度有點(diǎn)慢,又是那種近似于強(qiáng)迫癥的人,非要把一些概念性的知識(shí)弄的清清楚楚才肯罷休,事實(shí)上我比較欣賞這樣的學(xué)生,但是她卻幾近讓我抓狂,有時(shí)候明明很簡(jiǎn)單的問題講了無數(shù)次就是無法理解,我把知識(shí)解析的連小學(xué)生都快聽得懂了,可她還是無法接受,而且還會(huì)提答案很明顯的問題,讓我特想敲她腦袋。每次給她上課我的嗓子都會(huì)慢慢變得嘶啞,雖然很艱難但我還是堅(jiān)持下來了,且耐著性子給她一遍一遍地講解。
以上就是我輔導(dǎo)學(xué)生的大致內(nèi)容與方法,時(shí)間總是這么快,將近一個(gè)月的家教工作已經(jīng)結(jié)束了,在這個(gè)過程中,我覺得對(duì)于第一次正規(guī)做老師的自己來說,表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,而我的三個(gè)學(xué)生,雖然有時(shí)候會(huì)有所懈怠,但整體看來還是很配合我的工作的。這樣,按照我和學(xué)生們家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間,我們一起共同努力,并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間,很快就要開學(xué)了,現(xiàn)在再來回顧這個(gè)即將結(jié)束的暑假,這次難忘的家教經(jīng)驗(yàn),還是會(huì)有很多感觸。我覺得暑期家教對(duì)我自己是很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。同時(shí),通過見識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。而且,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。
暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文4
轉(zhuǎn)眼間,在深圳大學(xué)已經(jīng)一年了,大學(xué)是步入社會(huì)的第一步,在這一年里對(duì)社會(huì)有了一定的感受,加上在學(xué)生會(huì)做事,有了更進(jìn)一步的了解。但是自己在社會(huì)中卻沒有參加過任何實(shí)踐。從小到大自己所花的錢都是父母給的,乘著這個(gè)暑假時(shí)間很長(zhǎng),而且又不回家,在這個(gè)基礎(chǔ)上,想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己,并獲得一些收入。
經(jīng)同學(xué)介紹很快找到了一份美術(shù)家教,費(fèi)用雖很低,但作為一種嘗試,一種鍛煉就接了這份家教,
對(duì)方家離學(xué)校很近,來回非常方便。于是在當(dāng)天考完試的下午就去了他們家。在與他們家人第一次的交談中,我得知他們一個(gè)是博士生,一個(gè)是大學(xué)本科。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯(cuò)的。孩子現(xiàn)在剛上完小學(xué)一年級(jí),由于他們工作太忙,沒有太多的時(shí)間去管孩子,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且他們孩子非常調(diào)皮,不聽話。不愛學(xué)習(xí),只是對(duì)畫畫還有一些興趣。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子畫畫水平,并且抽空陪他做作暑假作業(yè),讓他能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些興趣。這不僅讓我感覺到了不小的壓力。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很容易的,自己可以很隨意,小孩的想象力大,容易畫出一些很有意思的作品。
過了兩天,便是自己的第一次家教了。雖然沒有什么經(jīng)驗(yàn),但在這兩天聽了一些同學(xué)的意見,也做了充分的準(zhǔn)備,還是比較有自信心的。剛開始可能是由于之間不熟悉,小孩還是很聽話的,做什么都很認(rèn)真,有耐心。沒過多就,之間的說笑增多時(shí),他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相,在畫畫過程中還能認(rèn)真堅(jiān)持一會(huì),完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住了,沒幾分鐘就休息。家人布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成,更不愿意多聽我講,休息時(shí)的大量時(shí)間里都用來玩電腦游戲。讓我驚訝的是他畢竟才是一個(gè)剛剛小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生啊,對(duì)電腦游戲就這么著迷,而且一玩不可收拾,叫好幾遍才過來學(xué)習(xí),不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了。沒想到交一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的孩子都搞得我手忙腳亂的',一下午下來可把我累個(gè)半死。家人下班回來看到他的學(xué)習(xí)成果,雖然夸我做的比較好,但是從他們的話中感覺到對(duì)我教的畫畫不太滿意;氐剿奚岷,總結(jié)今天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),覺得真有些失敗,可能是沒有得到家長(zhǎng)真正的認(rèn)可,可能是小孩沒有和自己好好配合,沒有做好這天的家教,小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的,大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性,沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展。使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他,比如在教畫畫方面,都是練習(xí)著畫了一些,基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品,這樣可能讓小孩更快的進(jìn)步,但會(huì)讓孩子失去成功的喜悅,使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結(jié)果的家長(zhǎng)的一些看法。
暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文5
這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí),為了對(duì)這兩年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),在這個(gè)暑期中我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告:
準(zhǔn)備工作:我先撰寫海報(bào)宣傳單,做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準(zhǔn)備就緒我開始貼海報(bào)發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名。報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)達(dá)到10人。
實(shí)踐對(duì)象:本村小學(xué)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)較差)共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè).
實(shí)踐目的:對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解;
實(shí)踐過程:
第一階段:我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況,針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍,不懂得問題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè),開學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。
第二階段:經(jīng)過一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開始正式上課,由于人少,且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數(shù)學(xué)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說新學(xué)期開始他們要開設(shè)英語這門課,打好基礎(chǔ)很重要,因此我格外注意。我還采互動(dòng)教學(xué),讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流,也有利于教學(xué)順利的'進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了三個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí),我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步比賽。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不忘記鍛煉身體。
第三階段:這是最后一個(gè)星期的教學(xué),我沒有進(jìn)行新知識(shí)的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn),取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
實(shí)踐結(jié)果:二年級(jí)的學(xué)生英語基礎(chǔ)掌握的比較好,在測(cè)驗(yàn)中他們兩個(gè)人的平均成績(jī)都在80分以上 ,四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步,這讓學(xué)生家長(zhǎng)感到很欣慰。
實(shí)踐體會(huì):
第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)不同階段的,從未接觸過的學(xué)生,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?梢哉f,這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
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