暑假假期社會實踐

時間：2022-06-24 20:06:36 社會實踐范文我要投稿

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暑假假期社會實踐范文

　　一、指導思想

暑假假期社會實踐范文

　　為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養(yǎng)學生自理、自立、自強的意志品質(zhì)，做一個文明、守紀的小公民。根據(jù)實際，開展以“學生發(fā)展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經(jīng)歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結(jié)合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發(fā)展。

　　二、班級內(nèi)容

　　1、以班級為單位，根據(jù)學生的自然居住村組地分好“假日小組”（3—5人為宜）。選出小組負責人，負責活動的組織，記錄等。班主任利用一定的時間按著活動安排要求內(nèi)容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體并有創(chuàng)造性地給予指導和講解，讓學生心中有著落，確保活動的實效性。

　　2、二年級年組各班進行“可愛的寧陜——我的家鄉(xiāng)”主題實踐活動，各班根據(jù)同學們的愛好和居住地的實際情況走進企業(yè)、走進農(nóng)村進行以“三生經(jīng)濟”（生態(tài)、生活、生產(chǎn)）有機結(jié)合為核心的社會參與調(diào)查活動，要有數(shù)據(jù)說明，調(diào)查報告的寫法需要輔導（原下發(fā)過文體模板），提升學生的認識水平和實踐能力、生存能力，認識自我，協(xié)調(diào)關(guān)系，關(guān)注社會，了解生存空間。以小組為單位也可以隨父母到農(nóng)村田頭、山野、河邊調(diào)查了解下列內(nèi)容之一：

　　⑴生活生產(chǎn)垃圾處理，如剩飯糞便、秸稈糠殼、雜草樹葉、毛栗核桃殼蓬、廢棄代料、建筑垃圾、礦渣尾砂的處理方法和再利用價值；廚房灶頭、廁所圈舍、房屋結(jié)構(gòu)、建造風格、居住環(huán)境的改造方法及比例。

　　⑵交通安全問題探討，如摩托車汽車農(nóng)用車擁有量、具備駕駛資格所占比例、車況和價位、事故發(fā)生的比率原因、是否存在酒后駕車、交通意識及對策、“村村通”道路改造狀況及落實改進意見等。

　�、侨テ髽I(yè)的小組要感受所調(diào)查的企業(yè)在改革開放的浪潮下所煥發(fā)出的獨特魅力。從企業(yè)的種類、規(guī)模、生產(chǎn)流程、銷售渠道、資金結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟效益、造成原因等方面進行調(diào)查。

　�、鹊睫r(nóng)村實踐的小組可以請伯伯講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏農(nóng)作的過程。了解、感受農(nóng)民種地的辛苦，培養(yǎng)學生艱苦奮斗的精神。也可以與農(nóng)村的小伙伴共同進行此項活動。

　�、尚蓍e生活調(diào)查探討，如麻將挖坑、象棋博弈、釣魚旅游、養(yǎng)花飼鳥、酗酒品茶、聊天閑侃、健身活動、網(wǎng)絡游戲、唱歌賦詩、等休閑文化的方式及比例，以及對后代的影響。

　　⑹消費觀念的調(diào)查，人們對待其可支配收入的指導思想和態(tài)度以及對商品價值追求的取向,是消費者主體在進行或準備進行消費活動時對消費對象、消費行為方式、消費過程、消費趨勢的總體認識評價與價值判斷，從衣食住行上去著手，對后代教育投資比例必須搞清楚。

　�、松盍晳T調(diào)查，包括起居作息、飲食營養(yǎng)、言談舉止、衣著住所、衛(wèi)生習慣等等。

　�、探�(jīng)濟來源調(diào)查，包含商業(yè)行為、產(chǎn)業(yè)行為、打工收入、產(chǎn)品出售等的年家庭總收入和人均收入。

　�、偷V產(chǎn)調(diào)查，地點、經(jīng)緯度、海拔、種類（金屬或者非金屬，礦的名稱）、儲量、產(chǎn)狀（走向、傾向、傾角、幾何形狀）、開采價值、開采方式（露天、洞采）、工作程度（踏勘、普查、詳查、開采）、投資量、投資人、產(chǎn)品品位、銷售價格、市場需求、用工人數(shù)、環(huán)境影響、是否存在安全隱患，給當?shù)貛硎裁矗?/p>

　�、温糜握{(diào)查，項目名稱、地點、人文沉淀、旅游價值、市場前景、投資規(guī)模、投資人、對當?shù)亟?jīng)濟影響等，提出你的看法和知道建議。

　　⑾三農(nóng)經(jīng)濟政策的落實情況調(diào)查，內(nèi)容包括免征農(nóng)業(yè)稅；對種糧農(nóng)民實行直接補貼；對購置和更新大型農(nóng)機具給予補貼；增加良種補貼投入；穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格；在稅收、投融資、資源使用、人才政策方面，對農(nóng)村個體工商戶和私營企業(yè)給予支持；對合法經(jīng)營的農(nóng)村流動性小商小販，除國家另有規(guī)定外，免于工商登記和有關(guān)稅費；完善涉農(nóng)價格和收費公示制度；對能夠給農(nóng)民帶來實惠的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，不管哪種所有制形式，都要在財政、稅收、金融等方面給予一視同仁的支持等�？梢灾贿x其中幾個進行深入調(diào)查落實程度和造成的原因。

　　3、一年組各班進行“和諧家園，共建共享”或者 “共享藍天，共同成長”， “陽光夏日，健康成長”為主題實踐活動。積極參加社區(qū)勞動，進行社會公德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高學生的社會公德意識。要利用我校周邊豐富的社區(qū)資源，充分發(fā)揮社區(qū)教育作用，積極到社區(qū)鍛煉實踐。在暑假期間，班級活動小組，組織同學們積極參加農(nóng)村社區(qū)活動。作為社區(qū)一員，積極維護社區(qū)環(huán)境，友善社區(qū)鄰里，進行文明宣傳，號召社區(qū)人做文明人，影響社會；組成志愿者小分隊，開展義務勞動，對社區(qū)內(nèi)存在的衛(wèi)生問題進行清理。成立“送溫暖”慰問小組，慰問社區(qū)軍烈屬，孤寡老人、英雄模范、老黨員等，并與社區(qū)需要幫助的貧困戶、孤寡老人結(jié)對子。組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養(yǎng)學生尊敬老人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、個人體驗

　　1、學習“三字經(jīng)”“千字文”，一年級背誦“三字經(jīng)”，二年級背誦“千字文”。

　　2、做好“六個一”活動：

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　　了解父母為自己的成長所做的最令人感動的事情，理解父母對自己的期望和良苦用心。以“一封家書”的形式，表達對父母的感激之情，總結(jié)匯報自己一年來在學習、生活等方面的主要收獲和不足之處，并提出假期和新學期的學習計劃，以及今后努力的方向。

　　⑵當一次家：

　　開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。如：親自去集市場購物，學會理財，懂得節(jié)約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節(jié)約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂得節(jié)約一度電；打掃一次樓道衛(wèi)生，做一天家庭主管……寫一篇習作，表述自己在假期中的是如何持家的。

　�、亲鲆粋€根雕：

　　選取一個樹根，琢磨如何根據(jù)已經(jīng)學過的理論打造一個自己喜歡的根雕作品。

　　⑷撿一塊奇石：

　　平時上課沒時間，放假要輕松一把，在河道里享受藍天白云、捉魚弄蟹后順帶撿一塊奇石回來。

　　⑸做一個蠟頁標本：

　　自認為稀奇古怪或者有價值的植物，小心采回來做一個珍品蠟頁標本。

　　⑹寫一篇好文章、拍一張好照片或者畫一幅好畫、寫一幅好字

　　文章可以是散文、游記、故事、傳說、論文，只要你認為是最棒的文章，但是必須是當?shù)乇尘罢Q生的作品，抄襲不算；照片可以是任何題材但必須是當?shù)氐模瑪?shù)碼2048×1536，膠片4吋；畫和字600×400宣紙不表。

　　四、時間安排

　　20xx年6月10日下發(fā)《暑假社會實踐活動安排》，布置暑假社會實踐工作。

　　20xx年6月20日以前各班課代表請班主任一起做分組安排，課代表必須記錄活動每組負責人和組員的名單以及活動內(nèi)容。學生3—5人組成一個社會實踐活動小組（每班至少5組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

　　20xx年7月10日—8月23日開展社會實踐活動