最新大學(xué)生社會實踐總結(jié)范文
帶著最壞的預(yù)算，到達(dá)了目的地，我們松了一口氣，其實條件也不是如先前那么困苦，雖然每天晚上需要打地鋪，雖然一下雨就沒有清澈的水用來洗漱，雖然沒有電、沒有燈；但是我們有一顆無所畏懼，堅持不懈的心，有一份光輝閃耀，心血澎湃的情！
實踐之旅
（一）關(guān)于孩子們：
我們在張溝村一共呆了一個星期左右，從21日一直延續(xù)到29日。剛開始，我們真的是如丈二和尚般摸不著頭腦，不知道該怎么弄，把策劃翻出來，發(fā)現(xiàn)這個不行，那個不能，這個不可以實施，那個欠缺安全考慮；孩子們剛開始也和我們不怎么親近，都不敢靠近我們，總覺得我們像怪獸一樣；家長也是，我們?nèi)プ稣{(diào)研，一問就只聽見“嗯”,“好”,“要的”,“你們做的很好”之類的話語……工作的開頭就是這么的艱難，但是我們心情依舊，方案不對就改；孩子不親近我們，我們就想辦法吸引他們；家長不配合我們，我們就換著法的從孩子身上調(diào)查……就是懷著這樣的心情，我們的工作在困難中迅速發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不到兩天的時間，孩子們就開始很喜歡我們，開始和我們玩耍，和我們嬉戲，這樣我們的工作得到了進一步的轉(zhuǎn)機，當(dāng)和孩子們熟悉了一些以后，我們就開始了自己的一些準(zhǔn)備好的方案，來帶給孩子們更多的知識、更多的快樂。期間，李師兄來給我們開了一個屬于是“啟發(fā)之會議”吧，指出了我們的一些不足，如我們應(yīng)該順著孩子的心走，而不應(yīng)該按照自己的方案在那里搞；改變了我們最初的心理，從以單純的以想完成暑期社會實踐為目的轉(zhuǎn)變到了要怎么樣才能給孩子們帶來真正的快樂，帶給他們更多的知識為目的；從那次會議過后，我們就開始著手怎么能在給孩子們帶來快樂的同時，授予知識；于是我們以穿插的形式給孩子們進行講練，先把孩子們想做什么問清楚，然后再給予一定得要求，如今天必須要掌握了一些單詞，才能教折紙，唱歌，畫畫，借器材去戶外活動之類的；或者是要聽了話，要保持一身清潔，才能進活動室，才能參加今天的游戲之類的，這樣來有一定約束性的管制孩子們，他們能夠耍的愉快，也能潛意識的學(xué)到不少的東西；舉一個小例子，就是一天早上我們開館以后就給孩子們講了，要勤剪指甲，要勤洗頭，要注意個人衛(wèi)生，男孩子不要留長發(fā)……然后說了下午開館時要檢查，結(jié)果下午許多孩子一來都乖乖的把手指伸出來給我們檢查指甲，很多孩子還換了一身干凈的衣服，還有兩個男孩子真的去剪了頭發(fā)……這真的是我們所預(yù)料不到的，看到這些，我們當(dāng)時心中真的有止不住的感動，幸福和高興！��！
�。ǘ╆P(guān)于我們團隊：
我們團隊的成員都是一個專業(yè)的，都很熟，所以分工之類的都會在不知不覺中都形成，大家都很有默契，活動室只能容下30個孩子，我們之中哪個最閑就會主動的把多了的孩子帶去課外活動，每天晚上都會有一次會議，會討論今天的成果，談?wù)劽魈斓挠媱�，雖然計劃趕不上變化，但是有一個計劃還是很有必要的，會議過后我們會各自寫好自己當(dāng)天的心得體會，然后又會一起談?wù)劗?dāng)天發(fā)生了的事情，或者是談一些開心的事情，娛樂身心。對于我們團隊，我覺得我所感受到的最強大的的一股力量就是積極性，自覺性和協(xié)作性。就拿我們做飯這件事來說，事先并沒有安排說哪個炒菜，哪個洗碗，哪個燒火，哪個煮飯之類的，但是一到做飯的時候，不會炒菜的就會去燒火或者等著飯后洗碗，會炒菜的，碰到自己拿手的就會毛遂自薦的去炒，總之沒有明確的分工安排，但是一切都進行的井井有條，而且干什么事大家都是開開心心的，不會有什么分歧，不會有什么排斥，也許這就是我們團隊最大的魅力�。�！
小故事錦集
1,我們?nèi)ソ佑|最多的也許就是一個名叫張彪的孩子，每天都跟著我們在走，我們也是在他家做的飯吃，說他聽話吧，又很調(diào)皮，許多小朋友都不喜歡他，說他不聽話吧，我們說該做什么，他都會很聽我們的；他很喜歡動手打架，但是經(jīng)我們觀察，也許孩子是父母最好的老師，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文，他媽媽在外打工，爸爸在家就只知道打牌之類的，而且他爸爸還經(jīng)常打他，張彪跑的快，爸爸還追著打；我們?nèi)ゾ涂吹竭^幾次。我覺得正是這種種以至于形成了張彪這種一碰到什么小摩擦就動手的性格。
2,孩子們對英語知識的渴望十分濃厚，只要每次一上英語課，每個孩子都會聽的異常認(rèn)真，而且我們教過的'英語，基本每個孩子都會記住，我們教的是一些很基本的單詞，句子；也差不多都是問候性的，我們教了過后，很多孩子還都用我們教過的禮貌英語用語和我們打招呼，但是據(jù)我們調(diào)查，張溝的村缺乏英語老師，以至于在小學(xué)階段基本沒有涉及英語這一門科目。
3,張溝的孩子留守兒童占將近一半，所以性子比較野，我就處理過好幾起打架事件，每個孩子都不服輸，在勸阻教育他們的時候還一直在放狠話，每個都不愿意放過每個，但是在苦口婆心之下，打架的孩子還是握手言和，所以覺得在這方面的話需要引起一些重視才行，如果那些家長不在的孩子，打架沒人勸阻，就這樣下去，事情可能就會一發(fā)不可收拾。
4,張溝屬于農(nóng)村，所以罵臟話的孩子特別多，而且還是一發(fā)不可收拾的類型的，我就被一個孩子罵過，關(guān)鍵是罵了我就把他照過來，很平心靜氣的和他講要改，他還不聽，結(jié)果我就加重了語氣，他就被我嚇哭了，看著哭了我又放輕了語氣，但是這時候他卻在我面前放狠話，還說喊啥子兄弟們來打我之類的，結(jié)果我就帶這孩子去找了他的家長，家長聽我把情況說了一遍，教育了他一頓，但是他還是不肯聽，最后我和另外一個同學(xué)在旁邊叫他跟我們回活動室，還不肯，結(jié)果我們硬是活生生的拖了好久，講了好多，才把他喊回了活動室，當(dāng)然也知道了自己的錯誤，沒有再犯過。
5,讓人感動的一幕，就是我們因為考試的原因中途離開了一天多，我們重新回到張溝村的時候，大學(xué)生入黨志愿書，一些孩子看我們坐在汽車上，就追著汽車一直跑，直到跑到我們下車的地方，然后還幫我們搬行李，真的當(dāng)時那感覺，真的覺得很暖暖的。
6,讓人不知所措的一幕，就是我們快走的時候，一群孩子舍不得我們走，還在我耳邊說：哥哥，你國慶節(jié)來嘛，來我們請你們吃獼猴桃。真的當(dāng)時聽著那些話語，我們真的又是感動，又是傷感，我們真的不知道該咋個回答他們，我們只能說我們盡量回來。
自我感悟
經(jīng)歷了大概七天的實踐工作，我首先想說，我過的很充實，累是在所難免，但是累過過后我覺得我今天是過的充實的，不是像在學(xué)校里一樣，不是在成天無所事事、睡懶覺、打游戲中度過的。這次實踐，真給我?guī)砹撕芏�，剛開始覺得帶孩子耍嘛，很簡單，但是真正的來嘗試過后才知道并非自己的想法一樣，但是卻又理會了一句不變的真理：世上無難事，只怕有心人！在剛開始我們實踐的時候，我們真的不知所措，策劃上的許多方案與事實不相符，不能實施，所以需要很快的適應(yīng)調(diào)整能力；孩子們不靠近我們，畢業(yè)設(shè)計論文總結(jié)，我們得換一種溫和的形象，不能讓他們覺得我們就像老師一樣的嚴(yán)厲，得把自己塑造成他們朋友的形象，這樣才能讓，孩子們主動接近我們，這就是一種換位思考的能力的體現(xiàn)；這些也充分說明了我們此行的收獲。
在我個人的實踐世界里，也許我在這幾天里扮演的是一個比較兇的形象，因為我怕我們都太過溫和，在一些場合不能完全的HOLD住，特別是那一群調(diào)皮的孩子，所以我就和他們走的進一點，打架基本上就是發(fā)生在那些調(diào)皮的孩子身上，所以我覺得我需要去融入他們才能知道他們的性格，他們的所想，當(dāng)然這個過程，有溫和，更有嚴(yán)厲，更加有深思熟慮，也怕自己說錯話，做錯事啊之類的。但是幸好，我沒有做錯事，說錯話，在需要管制他們的時候，我也管住了。最記得我的拿過一個調(diào)皮的孩子開刀，殺雞儆猴，他調(diào)皮不聽話，我就說我想和你握個手，結(jié)果我一握起手就開始逐漸增加力氣，最后聽著他說痛了，我就說：曉得痛，那你聽不聽話呢？？他不回答，我就又增加了力氣，最后說了要聽話，我就接著說，要是下次再不聽話的話，就不是握手這么簡單的了，然后他回去估計也去告訴了別的小朋友，他們在討厭的時候看到我就會很自覺的乖乖聽話起來。 我也不知道這算不算是我的一個感悟，我就覺得這次實踐，我學(xué)會了怎么跟小朋友相處，也學(xué)會了一些分析問題的方法，也許以后生活中不知道是否要再遇到，但是我很慶幸，不管遇到與否，我都很高興，至少我是一個有準(zhǔn)備的人，不會輸在起跑線上。
因為他對于我們團隊，我覺得我加入了這個團隊我很榮幸，因為他們都很優(yōu)秀，都很能吃苦，這些日子，我們有過酸甜苦辣，但是我們都堅持過來了，我們也把這次任務(wù)完成的很不錯，也許這就是團隊合作的力量，我會記得這短短的幾天，也許在我的記憶中已深深烙印，有了大家，我們即使苦，也是笑著度過的；有了大家，前方即使困難重重，我們也克服了過去；有了大家，每一天都是那么的美好，一切都阻止不了我們前進的步伐！��！
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