關(guān)于大學(xué)生社會實踐論文范文參考

　　時間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間，炎炎夏日即將逝去，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。這是自己大學(xué)生涯的第一個暑假，從一名高中生成為一名準(zhǔn)大學(xué)生，再成為一名真正的大學(xué)生，這一路，點點滴滴，就像發(fā)生在昨天。所謂大學(xué)生是指這樣一個特殊的社會群體，接受過大學(xué)教育，作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級專門人才。面對這么高尚的定義，我們不該褻瀆，要用知識武裝自我，完善自我，最終服務(wù)社會，承擔(dān)起當(dāng)代大學(xué)生的使命。為了使這個漫長的暑假過得充實，同時為了對這些年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個側(cè)面的檢驗，所以我決定好好利用這個暑假，做一名臨時教師，在為自己獨立賺一點錢減輕父母壓力的同時，也想通過這個平臺進(jìn)一步認(rèn)識自我、認(rèn)識社會。

　　都知道，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參加社會實踐是大學(xué)教育向課堂外的一種延伸，是對知識重新進(jìn)行加工并加以運用，利于我們提前和社會接軌。象牙塔中，午后林陰小道上的悠閑散步，平靜湖面亭臺處的片刻停留，在如此詳和靜謐的環(huán)境中我們太輕易說出“我愛世界”這樣的話，而當(dāng)走出象牙塔，步入社會，了解了世界的黑暗、丑陋之后，不夠成熟的我們往往用放大鏡去觀察那些黑暗丑陋而忽略生活中的真、善、美，因此，我們不太容易接受理想與現(xiàn)實之間的巨大差距，更容易受傷。參加社會實踐，就是為了歷練自我，從而適應(yīng)社會。

　　從7月13號到8月13號，整整一個月時間，我都是在焦作陽光午托部暑期培訓(xùn)中心度過的。在那里，我是一名英語教師，負(fù)責(zé)二、三、四年級的英語課程。雖然我非英語專業(yè)學(xué)生，但我們國貿(mào)專業(yè)對英語的的要求相對來說還是比較高的，況且我一直都很喜歡英語，相信我會認(rèn)真負(fù)責(zé)，好好干的。經(jīng)過一個月的教學(xué)生涯，天天聽著他們稱呼我為“楊老師”，從

　　陌生到熟悉，這種感覺頗為幸福。雖然我的主修專業(yè)并非師范類，在能力方面也許很有欠缺，兼職工作并沒有“人類靈魂的工程師”那樣專業(yè)，但我愿意盡心盡力，竭盡所能，并時刻感受到“楊老師”這三個字帶給我內(nèi)心的快樂和自豪。在最后結(jié)束之際，看著孩子們那一張張成長的笑臉，淚就那樣留了下來，那么熾熱，那么滾燙。

　　在正式上課前，我需要做很多準(zhǔn)備工作。首先要了解每個年級的課程進(jìn)展情況，因為教材的多次改版，我對他們的課本還真是陌生。通過了解課程編排，縱觀，我覺得現(xiàn)在的小學(xué)課程真是五花八門，就拿英語來說吧，學(xué)的東西才小學(xué)就這么廣，這么深。雖然不要求掌握語法，可很多都涉及了相關(guān)內(nèi)容，每當(dāng)孩子們問起，這個為什么要加“s”,那個為什么用“does”,我都盡量用最簡單、最易于理解的方式向他們解釋。因為他們年小，對這個未知的世界滿是好奇，因此總愛問那么多“為什么”，那份童真，相當(dāng)可愛。其次，還要了解每個年級的學(xué)生整體特點。在這三個年級中，最最淘氣的該數(shù)二年級了，因為他們小，很多東西都不懂，最能鬧的是他們，最聽話的還是他們。年級越高的孩子們學(xué)會講理，講公平，知道一些簡單的是非對錯，慢慢的有自我意識，就不會那么頑皮了。

　　接觸了一星期左右，從每天的課上聽課積極程度和課下作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)他們的英語成績參差不齊。好的和弱些的相差很遠(yuǎn)。對于那些我感覺弱一些的，首先與其家長進(jìn)行了交流，初步了解了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況以及對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多都說非常討厭英語。都知道，興趣是孩子的第一任老師，他們也不過是剛接觸英語就這么厭惡，雖說我還不知道是什么原因，但如果不及時糾正態(tài)度，沒有興趣，沒有激情，很可能會影響到以后的英語學(xué)習(xí)。我不能對此無動于衷吧，于是又與幾位學(xué)生進(jìn)行了交流，通過交流我了解到，其實他們對英語并非完全厭惡，有些老師上課太枯燥，聽著聽著就走神了。都知道，學(xué)語言本來相對于其它來說就是枯燥無味些的，如果老師的講課方式太過單調(diào)，照本宣經(jīng)，課堂上難免缺少活力，怎么能跟學(xué)生互動起來呢？不互動，學(xué)生不參與，想必教學(xué)效果不會那么理想。還有就是，孩子們的家長很多都不怎么懂英語，在課外，家長對孩子在學(xué)習(xí)方面的監(jiān)督作用絕對不能小覷，在家里，督促孩子做作業(yè)，如果可能盡力輔導(dǎo)輔導(dǎo)，有時候和孩子一起面對會增加他們的'信心。因為家長不懂英語，也不知道如何規(guī)范孩子，在英語這方面久而久之就淡了�？荚嚳疾缓茫�有時候還一味批評指責(zé)，孩子們更沒信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理也就不足為怪。另外，很多孩子都說以后上了初中還要重新開始學(xué)，沒必要那么較真。我想，現(xiàn)在的孩子之所以假期“上班兒”上的這么勤，很多都是因為家長不希望孩子輸在起跑線上，假期補課不僅復(fù)習(xí)舊的，還要提前學(xué)習(xí)些些新的。既然小學(xué)將英語納為必修課程，就自然有其道理，想讓孩子們盡早接觸，可見英語學(xué)習(xí)的重要性。雖然英語不是我們的母語，但作為一種國際化語言，其地位越來越高。所以這絕不僅是初一重新學(xué)這么簡單，在小學(xué)也一定要學(xué)好！

　　針對以上原因的分析，我覺得這是作為老師的一份責(zé)任，找到問題，全面剖析，對癥下藥。首先，課堂問題。使課堂豐富多彩，化學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動，可以提高課堂效率。一個老師在上面講學(xué)生在下面聽這種“古老”的教學(xué)模式早已迎合不了世紀(jì)之風(fēng)，多元化的教學(xué)模式早是所趨。但不管形式怎么變根本還是“傳道授業(yè)”，我們可以通過一些游戲、活動讓孩子們參與到其中，在玩的快樂同時也可以學(xué)到很多知識。其次，家庭環(huán)境問題。一個溫馨和諧的家庭對一個孩子的成長至關(guān)重要。當(dāng)然在家里，父母對孩子的學(xué)習(xí)要起到監(jiān)督作用，不要不聞不問的，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度很可能直接影響到孩子，從而很可能使孩子們認(rèn)為那種對待方式是正確的，從而偏離了正確航道。另外，鼓勵為主，批評為輔。就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵孩子繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。再次，個人問題。孩子們還小，缺乏認(rèn)識，這就需要家長和老師密切聯(lián)合，及時糾正錯誤觀點，比如上面提到的“初一重新開始學(xué)英語問題”。

　　在正式上課前，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單、很基礎(chǔ)的英語題，其目的就是提高學(xué)生的自信心，順便了解一下他們基礎(chǔ)扎的穩(wěn)固情況，讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己的英語還是有點能力的，更重要的是有提升的必要。確實，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，有的還頒發(fā)了橡皮、本子一類的學(xué)習(xí)工具作為獎勵。他們也很開心，有的還說這是第一次得到獎品，這次應(yīng)該在一定程度上增加了他們的自信心！

　　在教學(xué)過程中，自我反思、總結(jié)是萬萬不能缺少的。這樣可以避免重蹈覆轍，節(jié)省時間和精力。通過這一個月的教學(xué)，我總結(jié)了一下幾點：

　　1、講課內(nèi)容。我需要區(qū)分重點與非重點，針對重點考點項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，收獲佳績。不是重點的可以一帶而過。在習(xí)題布置與講解

　　上，我要備課，要挑些有針對性的題目給學(xué)生做。認(rèn)真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。多讀（尤其是課本上的對話一定要熟）、多記、多寫（特別是英語單詞，不能眼高手低）。

　　2、講課態(tài)度。我要有足夠的耐心，慢慢、細(xì)細(xì)的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對他們并非如此，不可過急，不能講了一遍學(xué)生沒聽懂就吵他們，這樣他們會產(chǎn)生逆反心理，適得其反。

　　3、要和學(xué)生處好關(guān)系。我希望在孩子們心里，我是朋友，或者是大姐姐，這樣更親近，更易溝通。

　　一個月的教師生活,快結(jié)束時,我們進(jìn)行了一次比較正規(guī)的考試,考試內(nèi)容包括語文、數(shù)學(xué)、英語，主要是對假期里所學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行一個總結(jié),順便也想看一下自己的”教學(xué)成果”。最后的檢測成績上有了提高，這是我們大家一起努力的結(jié)果，鍥而不舍，金石可鏤。當(dāng)然成績這只是一個方面，并不能代替所有，我更希望看到的是孩子們心中燃起學(xué)英語的激情。

　　暑期社會實踐就這樣結(jié)束了，我從中受益匪淺，活動對我個人的影響很大。我逐步認(rèn)識到作為一名人民教師是多么的不容易，想想那時的我也曾和他們一樣，在老師面前淘氣�？傊�，做一件事情要用心去做，

　　做老師亦如此。這其中的很多東西并非在學(xué)校可以學(xué)到，我想這就是實踐的意義吧！老師的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與責(zé)任心、寬容與友愛等，這些良好的素質(zhì)將終生受用，這也是今年盛夏收獲的最豐碩的果實。

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