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四川大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
姓名： 學(xué)院：
學(xué)號(hào)： 專(zhuān)業(yè)：
任課教師： 上課時(shí)間、地點(diǎn)：周一、綜C503
暑假悄然而至，我又踏上了回家的旅途。而在家等待我的，除了時(shí)刻盼我回家的的父母，還有兩份家教工作。其實(shí)，自從上大學(xué)以來(lái)，我一直在做家教或者類(lèi)似的工作。這是我上大學(xué)以來(lái)的第二個(gè)暑假，算上高三剛剛走過(guò)高考的那個(gè)假期，這已經(jīng)是我第五次做家教了。教過(guò)初中，教過(guò)高中，偶爾也會(huì)輔導(dǎo)下小學(xué)生。
其實(shí)通過(guò)與身邊的同學(xué)交流不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)這個(gè)年紀(jì)的同學(xué)，、每逢寒暑假，大多會(huì)在家里無(wú)所事事，或走親訪友，或旅行出游。但是我認(rèn)為，在這個(gè)正直青春的時(shí)候無(wú)所事事是對(duì)生命與時(shí)間最大的浪費(fèi)。這個(gè)時(shí)候正是為理想與期望努力的時(shí)候，或者為出國(guó)留學(xué)考研做準(zhǔn)備，或者找一份工作對(duì)自己進(jìn)行鍛煉都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。青年的時(shí)代，不只有上學(xué)的時(shí)間才是努力的時(shí)間，寒暑假我們也不能浪費(fèi)光陰。每次寒暑假的這家教工作，就是我對(duì)自己在語(yǔ)言和毅力方面的一鐘鍛煉。
2015年7月27號(hào)，經(jīng)過(guò)三天的火車(chē)到家休息一晚之后，第二天就和兩個(gè)學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)進(jìn)行了面談。兩個(gè)學(xué)生中，一個(gè)初中三年級(jí)（本地九年義務(wù)教務(wù)為五四制），一個(gè)高中二年級(jí)。即將教授的不同知識(shí)內(nèi)容，雖然早已學(xué)完，可也畢竟已畢業(yè)兩年，仍會(huì)有些知識(shí)點(diǎn)模糊不清。為保證教學(xué)質(zhì)量，仍然需要必要的準(zhǔn)備，同時(shí)準(zhǔn)備兩份
完全不同層次的知識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。每天早晨七點(diǎn)鐘就要開(kāi)始，晚上九點(diǎn)鐘結(jié)束。除去休息時(shí)間，每天要不間斷的講授9個(gè)小時(shí)，并且不定時(shí)解答他們?cè)诹?xí)題中遇到的困難，每天講完都感覺(jué)特別疲累，天氣炎熱的時(shí)候，甚至短袖都被汗水打濕�？墒俏疫�是不斷的堅(jiān)持著，不僅為辛苦勞動(dòng)后的報(bào)酬，也是對(duì)自己的一種意志力和語(yǔ)言表達(dá)能力鍛煉。即將步入大三，要參加的比賽與面試逐漸變多，語(yǔ)言表達(dá)能力和心理素質(zhì)對(duì)我來(lái)說(shuō)，便顯得愈發(fā)重要，家教這份工作便能給我提供這方面的鍛煉。而且，這次回家，突然發(fā)現(xiàn)媽媽頭發(fā)白了好多，在也不是兒時(shí)記憶中烏黑的秀發(fā)，二十幾年的勞累，二十幾年撫育我成長(zhǎng)的爸爸媽媽?zhuān)谷恢饾u老了，自重的酸楚也支撐著我堅(jiān)持下去完成這份工作，父母勞累了大半生，我只工作這一個(gè)月又算得了什么，而且拿到的報(bào)酬雖然很少，但也可以用作為下學(xué)期的生活費(fèi)地一部分。想想已經(jīng)成年的自己，每個(gè)月末都等待父母把生活費(fèi)打來(lái)，竟是那樣的羞愧。而家教所得畢竟是我用自己的辛苦與汗水換來(lái)，終于可以不用再那樣羞愧汗顏！所以這份家教工作，更重要的或許是這份心中的頓悟與成長(zhǎng)。
在給他們講授過(guò)程中，我有仔細(xì)觀察拉他們的學(xué)習(xí)方式與態(tài)度。十六七歲正直人生中最美好最讓人羨慕的他們，談起自己的理想竟然說(shuō)不清楚。同是農(nóng)村走出來(lái)或者即將走出來(lái)的我們，我或許能理解這樣的狀況。在農(nóng)村，孩子們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。雖說(shuō)這是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，可是孩子們接觸外界信息的方式少得可憐，出了電視機(jī)便再無(wú)其他。他們沒(méi)有機(jī)會(huì)向大城市的孩子那樣，或許大學(xué)就
在家的旁邊，或許父母在他們小時(shí)候就帶著他們?nèi)ミ^(guò)好多地方，可能是出去旅游，也可能走入一所大學(xué)或者其他的方式，總之城里的孩子比農(nóng)村的孩子有更多的機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)和了解外面的世界，他們也能更好地樹(shù)立自己的人生目標(biāo)，知道自己需要努力的方向。沒(méi)有目標(biāo)也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，老師講多少，而對(duì)寫(xiě)的孩子學(xué)到的只是自己聽(tīng)到后能記下來(lái)的那么一點(diǎn)。不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度影響了少年日后發(fā)展，而少年的成才與否又影響了一個(gè)國(guó)家和民族的進(jìn)步。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。國(guó)家未來(lái)的發(fā)展最重要的依仗就是一代又一代，不斷涌現(xiàn)的人才
然而作為一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)，在上個(gè)世紀(jì)飽受屈辱與磨難的國(guó)家，沒(méi)有比我們?cè)倌芾斫鈬?guó)家強(qiáng)弱對(duì)個(gè)人命運(yùn)的重要影響性了，沒(méi)有人更能比我們理解“落后就要挨打”的真正含義。所以現(xiàn)代社會(huì)，科技與教育，對(duì)國(guó)家強(qiáng)弱有著最根本的影響。1979年以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度舉世矚目。但這些增長(zhǎng)主要是依靠資源、資金和廉價(jià)勞動(dòng)力推動(dòng)的外延式、粗放式的經(jīng)濟(jì)。目前到21世紀(jì)中葉，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)三步走戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵歷史時(shí)期。實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，必須依靠科技進(jìn)步，以解決好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、技術(shù)水平落后、勞動(dòng)生產(chǎn)率低、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量低等問(wèn)題，從而加速?lài)?guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)從外延型向效益型的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。1995年5月，同志在全國(guó)科技大會(huì)上的講話(huà)中提出了實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略，確立科技和教育是興國(guó)的手段和基礎(chǔ)的方針。這個(gè)方針大大提高了國(guó)民對(duì)科技和教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理解。實(shí)施
“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，既要充分發(fā)揮科技和教育在興國(guó)中的作用，又要努力培植科技和教育這個(gè)興國(guó)的基礎(chǔ)。在當(dāng)前，更要著重加強(qiáng)和扶持科技與教育，為國(guó)家的近期發(fā)展和長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展打好基礎(chǔ)。提高生產(chǎn)者對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率，盡快地建立起高科技企業(yè)，同時(shí)要加強(qiáng)提高國(guó)民素質(zhì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，注重人才的培養(yǎng)，重視創(chuàng)造性的科研工作�？萍己徒逃哂须p重的功能，既能為當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供各種手段，又為持續(xù)的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展提供必要的基礎(chǔ)�？萍己徒逃軌�?yàn)榻?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供知識(shí)、技術(shù)、人才，從而提供效益，而經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步又可以反哺支持科技與教育的進(jìn)步，二者相輔相成，只有這樣才能更好的促進(jìn)國(guó)家的進(jìn)步，早日實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明和和諧。尤其科技進(jìn)步成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，科學(xué)技術(shù)實(shí)力成為衡量國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。面對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)與科技上占優(yōu)勢(shì)的壓力，面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的突出問(wèn)題，我們必須從社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和民族振興的高度，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性和緊迫性。
眾所周知，中國(guó)一直是頂尖人才流失最嚴(yán)重的國(guó)家，早在2006年，中國(guó)教育部公布的數(shù)據(jù)就顯示中國(guó)出國(guó)留學(xué)的總?cè)藬?shù)高達(dá)93.34萬(wàn)人，回國(guó)人數(shù)為23.29萬(wàn)人，回國(guó)人數(shù)只接近出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)的兩成。一年后在中國(guó)社科院《2007年全球政治與安全》中，也承認(rèn)中國(guó)流失的頂尖人才數(shù)量在世界居首位。造成人才流失的原因有多個(gè)方面，其中國(guó)外的學(xué)術(shù)與創(chuàng)新環(huán)境相對(duì)寬松；國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境存在缺陷，人才擔(dān)心子女教育問(wèn)題這兩方面尤為明顯。
多年的努力，多年對(duì)教育與科技的重視或許已經(jīng)初見(jiàn)成果。中國(guó)正在以一種全新的姿態(tài)，全新的方式展現(xiàn)在人們的面前。美國(guó)一向以其雄厚的科研實(shí)力引以為榮，但近年，海外頂尖的華人科學(xué)家回歸中國(guó)，正收窄中國(guó)與其他先進(jìn)國(guó)家在科研能力上的距離。中國(guó)正運(yùn)用充裕的財(cái)政資源，以及日漸提升的地位，招攬流失的頂尖科學(xué)家及學(xué)者回國(guó)。近年中國(guó)軍工科技迅猛發(fā)展，歷屆珠海航展的成功舉辦，中國(guó)接到的日益增長(zhǎng)的武器銷(xiāo)售訂單令世界震驚，這些和大批人材回國(guó)分不開(kāi)。近年最著名的最讓人震驚與感動(dòng)的莫過(guò)于施一公先生。歸化美藉、居住在美國(guó)18年的他，宣布放棄美國(guó)的一切，返回中國(guó)繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。他回絕了千萬(wàn)美元的研究經(jīng)費(fèi)，辭去了普林斯頓大學(xué)的職務(wù)，轉(zhuǎn)而任職北京清華大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)研究院副院長(zhǎng)，現(xiàn)在，他已成為了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院長(zhǎng)。
施一公表示，時(shí)至今日，許多人仍然未能了解為什么我會(huì)回到中國(guó)，特別是當(dāng)我身處在這地位時(shí)，我放棄了一切。西方對(duì)于許多中國(guó)學(xué)者而言，仍然擁有著巨大的吸引力。但施一公以及其他著名科學(xué)家的回歸，象征著中國(guó)正成功地以更快的速度縮短與先進(jìn)國(guó)家在科技上的距離。過(guò)去十年，中國(guó)投資在科研的資金正穩(wěn)定上升，現(xiàn)在已占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的1.5%。近年，許多像施一公同樣著名的科學(xué)家開(kāi)始回流中國(guó)。他們的回流帶著一個(gè)任務(wù)：重組中國(guó)的科研文化，改變用人為親和碌碌無(wú)為的現(xiàn)象，這些都是追求科研成果的最大障礙。他們受到愛(ài)國(guó)主義的驅(qū)使，以及他們希望成為改變的催化劑，并認(rèn)為中國(guó)政府會(huì)支持他們�！拔矣X(jué)得我欠了中國(guó)一些東西。”施一公說(shuō)，
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