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園長在崗研修自我鑒定
自我鑒定是對自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。那么自我鑒定有什么格式呢？下面是小編精心整理的園長在崗研修自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
園長在崗研修自我鑒定 1
金秋十月，我很榮幸地來到中山市東區(qū)水云軒小學(xué)黃志煊教師工作室參加了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。在這短暫的二十天里，我感受到了水云軒小學(xué)的名校風(fēng)采、領(lǐng)略了王志煊校長的名家風(fēng)范。為搞好本次跟崗培訓(xùn)，黃志煊校長精心設(shè)計了跟崗培訓(xùn)內(nèi)容，開設(shè)了課程標準學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思、課題研究、論文撰寫等各種學(xué)習(xí)活動。在培訓(xùn)期間，我嚴格遵守工作室的各項規(guī)章制度，按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各種教研學(xué)習(xí)活動。短暫而充實的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)就本人跟崗學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)自我鑒定如下：
本次跟崗培訓(xùn)，我立足當(dāng)前、放眼未來，制定了科學(xué)合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。在開班典禮上，黃校長對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走！”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學(xué)習(xí)。我們各自上了示范課，研討課、匯報課。我的聽課達到了十九節(jié)以上，并在每次聽課完后及時參與集體評課，找出各自的特點與不足，針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題及時解決。
二十天以來，我都以昂揚的斗志投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)：積極向?qū)燑S志煊校長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的黃校長的自強不息敬業(yè)愛崗，學(xué)習(xí)黃校長的精湛的教學(xué)技能；向水云軒小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的嚴謹治學(xué)；向同伴學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進步；向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長；向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經(jīng)，學(xué)習(xí)開展課題研究的技巧，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成了精品課程的'研發(fā)和自己的課題研究開題報告、論文撰寫。
二十天的跟崗學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；二十天的跟崗學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
我會把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中，毫不保留地把知識傳授給學(xué)生，爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
園長在崗研修自我鑒定 2
當(dāng)我靜下心來，仔細回顧這一年來的工作時，心里還頗有些忐忑。這一年，我上半年擔(dān)任大2班的班主任工作兼幼兒園副園長，下半年擔(dān)任幼兒園副園長，兼任每個班級的英語老師�？偨Y(jié)這一年來的工作，無論是班主任還是副園長，許多事情處理得還不得成熟，許多地方還需要進一步磨練，為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好，現(xiàn)在就對以下幾個方面對自己的工作進行總結(jié)，以積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進，完善自我。
在思想品德方面，我一直堅持做事先做人。只有先學(xué)會做人，把人做好了，才能贏得別人的認可，才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師，無論是班主任還是副園長，都必須而且應(yīng)該有良好的師德。近幾年來，社會上關(guān)于教師師德缺失的事故屢屢發(fā)生，這些事故總是帶給我深思，我也因此不斷提醒自己要做一各師德優(yōu)秀的老師，做一名品德優(yōu)秀的員工。
作為幼兒園的行政工作人員，我要保持一顆為群眾服務(wù)的心，把自己放低一點，為別人多付出一點。這一年來的工作，我一直朝著這個方向努力著。
在工作上，我上半年擔(dān)任了大2班的'班主任工作，和副班主任顧老師合作得非常愉快。在教學(xué)方面，我們按照教學(xué)計劃，通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《動感天地》、《黑夜秘語》、《我想飛》、《離園倒計時》。我們還開展了各種各樣的比賽活動，班級內(nèi)部的有：跑步比賽，跳高比賽，拔河比賽，畫畫比賽，小制作比賽等等。大班年級組的有：跳繩比賽，拍皮球比賽，扔沙包比賽，親子紙工制作比賽等。每個活動都開展得有聲有色，讓孩子們度過了最后的幼兒園美好時光。在六一兒童節(jié)文藝表演上，我們大2班表演的《音樂寶貝》融合了舞蹈、
園長在崗研修自我鑒定 3
我是XX幼兒園園長，自參加本次在崗研修以來，我以提升自身專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化園所管理效能、推動幼兒全面發(fā)展為研修目標，通過理論學(xué)習(xí)、實踐反思、交流研討等方式，對自身工作進行了深入剖析與改進。現(xiàn)就研修期間的收獲與成長進行如下自我鑒定：
一、理論知識提升
在研修過程中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《學(xué)前教育法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策法規(guī)，以及兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、課程設(shè)計與實施等專業(yè)理論知識。這些學(xué)習(xí)使我對學(xué)前教育的法規(guī)要求有了更清晰的理解，對兒童發(fā)展規(guī)律和教育原則有了更深入的認識，為我科學(xué)決策、規(guī)范管理提供了堅實的理論支撐。
二、管理能力增強
通過研修中對園所管理案例的分析與研討，我進一步掌握了現(xiàn)代幼兒園管理理念與方法，如目標管理、質(zhì)量管理、人力資源管理等，提升了我的戰(zhàn)略規(guī)劃、團隊建設(shè)、危機應(yīng)對等管理能力。我將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，調(diào)整優(yōu)化了園所管理制度，提高了管理效率，營造了更為和諧、高效的團隊氛圍。
三、教育教學(xué)實踐創(chuàng)新
研修期間，我積極參與教學(xué)觀摩、微格教學(xué)等活動，深入理解并嘗試運用游戲化教學(xué)、生活化教育、個別化指導(dǎo)等先進教育模式。同時，結(jié)合我園實際情況，主導(dǎo)策劃了一系列主題教學(xué)活動，如“環(huán)保小衛(wèi)士”、“傳統(tǒng)文化體驗周”等，既豐富了課程內(nèi)容，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。此外，我還引入家園共育理念，加強與家長的溝通協(xié)作，共同為幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
四、反思與持續(xù)學(xué)習(xí)
研修期間，我堅持每日工作反思，定期撰寫研修日志，通過自我觀察、他人反饋等方式，深度剖析自身在管理工作中的優(yōu)點與不足，明確后續(xù)改進方向。同時，我積極參與各類學(xué)術(shù)論壇、研討會，保持與行業(yè)前沿動態(tài)的緊密接軌，持續(xù)提升自身的專業(yè)敏感度和創(chuàng)新能力。
總結(jié)而言，本次在崗研修使我深刻認識到，作為園長，不僅需要具備深厚的'教育理論功底，更要具備出色的管理能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。未來，我將持續(xù)踐行“以幼兒為本”的教育理念，以更高的標準、更嚴的要求、更實的舉措，引領(lǐng)全園教職工共同為提升辦園質(zhì)量、促進幼兒全面發(fā)展而努力。
園長在崗研修自我鑒定 4
自XX年任職以來，我始終堅守崗位，全身心投入到幼兒園的日常管理與教育工作中，現(xiàn)就本人在崗研修情況做如下自我鑒定：
一、專業(yè)理論學(xué)習(xí)與提升
我深知，作為園長，不僅需要具備豐富的實踐經(jīng)驗，更應(yīng)具備扎實的專業(yè)理論知識。在崗研修期間，我積極參與各類學(xué)前教育研討會、學(xué)術(shù)交流活動，訂閱并深入學(xué)習(xí)《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等專業(yè)期刊，定期參加線上線下的專題講座和培訓(xùn)課程，如“幼兒園園長管理能力提升”、“兒童心理學(xué)在教育中的應(yīng)用”等，持續(xù)更新自己的教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。同時，我將所學(xué)理論知識與實際工作緊密結(jié)合，以科學(xué)的教育觀、兒童觀指導(dǎo)幼兒園的各項管理工作。
二、實踐能力鍛煉與提升
在日常工作中，我堅持以人為本，注重觀察每一位幼兒的特點和發(fā)展需求，積極推行個性化教育。通過組織豐富多彩的教學(xué)活動、游戲活動以及社會實踐活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我注重教師隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)，定期組織教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等活動，鼓勵教師進行教育教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在安全管理方面，我嚴格遵守國家相關(guān)法規(guī)，建立健全各項安全制度，定期開展安全演練，確保幼兒園安全零事故。
三、園務(wù)管理與創(chuàng)新能力
在園務(wù)管理方面，我堅持民主決策，充分調(diào)動全體教職工的積極性，共同參與幼兒園發(fā)展規(guī)劃的.制定與實施。我積極推動家園共育，定期舉辦家長會、開放日等活動，建立有效的家園溝通機制，形成良好的家園合作關(guān)系。在創(chuàng)新方面，我引入現(xiàn)代化管理手段，如運用信息化管理系統(tǒng)進行教務(wù)、財務(wù)、后勤等方面的管理，提高了管理效率；同時，我倡導(dǎo)并推動課程創(chuàng)新，結(jié)合本地文化資源，開發(fā)具有園本特色的主題活動，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)體驗。
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