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君山學(xué)校在建設(shè)和諧校園工作總結(jié)
君山學(xué)校是在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下，于今年7月份在君山中學(xué)初中部剝離出來后與原君山小學(xué)合并，新成立的一所九年一貫制學(xué)校。 對(duì)于如何辦好這所九年一貫制學(xué)校，就我們而言是一個(gè)新課題，也可以說是一塊我們今后需努力去耕種和試栽的試驗(yàn)田。另外，由于學(xué)校初中部新建，還存在著諸多如校園場(chǎng)地狹窄、教學(xué)儀電設(shè)備嚴(yán)重缺乏、正常運(yùn)轉(zhuǎn)資金缺口大等實(shí)際困難。如何才能更好地促進(jìn)這所學(xué)校的發(fā)展，校委會(huì)一班人經(jīng)過思慮再三，認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，努力強(qiáng)化內(nèi)部管理，積極營(yíng)造人文氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)“合格加特色”的湘北名校。為此，我們狠抓四項(xiàng)工程、強(qiáng)化內(nèi)部管理�？偟膩碚f，主要有以下幾個(gè)方面：一、實(shí)施質(zhì)量工程：質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，質(zhì)量的好壞決定著一所學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校成立后，我們緊緊抓住素質(zhì)教育這根主線，一方面爭(zhēng)取各方面的支持，積極開辟第二課堂，合作創(chuàng)辦博文外語、珠心算、拉丁舞培訓(xùn)班、且正在與省足球?qū)W校聯(lián)系創(chuàng)辦湖南省足球?qū)W校訓(xùn)練基地，真正做到多渠道育人。另一方面，狠抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量壯聲威，以質(zhì)量樹形象。在初中部實(shí)行三校（君山學(xué)校、許市中學(xué)、廣興洲中學(xué)）聯(lián)考，并加大段考、期考的獎(jiǎng)懲力度，學(xué)校計(jì)劃每期拿出一萬元的獎(jiǎng)金進(jìn)行質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)。這樣促使每位教師不敢有絲毫的懈怠。
二、實(shí)施名師工程。學(xué)校合并后，我校全體教師在提高自己的教學(xué)技能、業(yè)務(wù)水平等方面已形成共識(shí)。本著努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍的目的。學(xué)校積極引導(dǎo)全體教師重視教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，專門設(shè)立學(xué)習(xí)型教師獎(jiǎng)，它包括兩個(gè)方面：
1、學(xué)歷提升獎(jiǎng)。要求所有學(xué)歷為�？频睦蠋熤鲃�(dòng)提升學(xué)歷，對(duì)參加專升本繼續(xù)教育的老師，學(xué)校除按國(guó)家規(guī)定的有關(guān)政策給予補(bǔ)助外，還在其拿到畢業(yè)證書的時(shí)候一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元/人；
2、要求所有教師自費(fèi)訂閱與所教學(xué)科相關(guān)的適量的報(bào)刊雜志，以增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，開闊視野。要求每位教師每期做不少于2萬字的學(xué)習(xí)筆記。在每期期末學(xué)校進(jìn)行檢查，對(duì)合乎要求的教師給予500元的獎(jiǎng)勵(lì)。要求教師積極參加我校的教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程的各種新理念，積極參加各種新課程的培訓(xùn)活動(dòng)，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提倡用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施勞酬工程。兩校合并，初中部工作時(shí)間每天超過小學(xué)部2個(gè)多小時(shí)，如是，學(xué)校徹底改變以往吃大鍋飯的局面，堅(jiān)持實(shí)行“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實(shí)行課時(shí)工資制，這樣極大地調(diào)動(dòng)了我校教職工特別是一線教師的的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。
四、實(shí)施和諧工程。學(xué)校作為整個(gè)社會(huì)的重要組成部分,在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的歷史使命。學(xué)校應(yīng)怎樣建設(shè)和諧校園，是值得每一位學(xué)校管理者思考的問題。在此，我們學(xué)校結(jié)合自身的實(shí)際情況，堅(jiān)持“以人為本”管理理念，扎實(shí)開展了以“建設(shè)和諧校園”為核心的各項(xiàng)主題創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作的發(fā)展。
1、建章立制，形成和諧的內(nèi)部管理機(jī)制。
構(gòu)建和諧校園需要規(guī)章制度來保證，更需要自覺遵守規(guī)章來踐行。制度是校園道德行為的底線，是依法治校的“法”，是學(xué)校管理的依據(jù)。為此，我校制定并不斷完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，依法制訂并通過了《君山學(xué)校方圓集》，完善了我校管理手冊(cè)和目標(biāo)，出臺(tái)了《君山學(xué)校安全工作條例》、《君山學(xué)校突發(fā)事件緊急處置預(yù)案》等，還制訂了文明班級(jí)評(píng)比制度，以及各處室、各部門的工作規(guī)章制度。在制定規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我校狠抓了制度的落實(shí)，做到按制度規(guī)定的權(quán)限辦事，按制度規(guī)定的程序辦事，按制度規(guī)定的要求辦事。使各項(xiàng)工作的開展正常、規(guī)范、有序。
2、加強(qiáng)思想教育（打造“學(xué)習(xí)校園”），鞏固建設(shè)和諧校園的思想基礎(chǔ)�！�
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。我校始終將思想理論建設(shè)放在首位，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，為建設(shè)和諧校園提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。激勵(lì)教師教書育人、為人師表；激勵(lì)職工愛崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作；激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。充分利用校內(nèi)外各種新聞媒體和宣傳陣地，弘揚(yáng)文明、健康、向上的主旋律，正確引導(dǎo)校園輿論，努力營(yíng)造有利于我校和諧發(fā)展的氛圍。
3、堅(jiān)持民主治校（打造“民主校園”），為建設(shè)和諧校園凝聚力量。
校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽民聲、尊民意，使我校管理做到民主化、人性化，以民主凝聚民心，形成民主和諧的集體氛圍，營(yíng)造和諧的校園管理環(huán)境。建立和完善了教職工代表大會(huì)制度，工會(huì)主席參加學(xué)校行政會(huì)議、校務(wù)會(huì)議，參與學(xué)校重大事項(xiàng)的研究與決策。定期召開教代會(huì)，各項(xiàng)議程規(guī)范有實(shí)效，我校各項(xiàng)重大決策都必須反復(fù)征求教職工的意見，并經(jīng)教代會(huì)審議后實(shí)施。對(duì)于教職工比較敏感和關(guān)心的問題，如人事聘任、職稱評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比、大宗物件的采購(gòu)等都要進(jìn)行公示或公開招標(biāo)。積極創(chuàng)建君山區(qū)示范家長(zhǎng)學(xué)校，成立了君山學(xué)校首屆家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的每一項(xiàng)積極性的建議，都盡力給予滿意的答復(fù)。通過溝通，加深理解，達(dá)成共識(shí)，增加了領(lǐng)導(dǎo)與群眾、我校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的相互理解和支持，自覺接受社會(huì)、相關(guān)部門和全體師生員工的監(jiān)督。
4、堅(jiān)持以人為本，（打造“人文校園”），為建設(shè)和諧校園凝聚人心。
以人為本是構(gòu)建和諧校園的基本前提。以人為本，貴在人心。我校積極倡導(dǎo)和諧、誠(chéng)信、關(guān)愛、親和等人文理念, 積極營(yíng)造兩個(gè)氛圍，即“良好的人際關(guān)系氛圍和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍” ，使師生員工在人文精神的影響下擺脫偏見,消除隔閡和矛盾,達(dá)到人與人之間的互相尊重、理解、關(guān)愛和幫助的目的，做到以真情溫暖民心，齊心協(xié)力營(yíng)造和諧、溫馨的人文校園環(huán)境。學(xué)校組織開展了“凝聚力”工程活動(dòng)，想方設(shè)法為全校教職工排憂解難，定期或不定期地慰問病困教師。積極倡導(dǎo)尊老敬老傳統(tǒng)美德，在重陽節(jié)舉辦退休教師座談會(huì)。
5、打造“文明校園”， 建筑建設(shè)和諧校園的精神支柱。
我校深入開展了社會(huì)主義榮辱觀教育、愛國(guó)主義教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育、師德教育、學(xué)生文明養(yǎng)成教育等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。積極引導(dǎo)全校師生員工，把“創(chuàng)文明校園、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明師生”等為主要內(nèi)容的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)深入擴(kuò)展到教學(xué)、教研、管理、服務(wù)等各個(gè)方面，成績(jī)顯著。
6、打造“文化校園”，為建設(shè)和諧校園增添新內(nèi)涵。
建立和諧校園，需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，重視發(fā)揮校園環(huán)境、校風(fēng)校貌等校園文化方面的育人因素，做到“讓每一面墻壁說話、讓每一項(xiàng)活動(dòng)育人”。
7、打造“平安校園”，為建設(shè)和諧校園提供保障。
校園安全無小事、學(xué)生安全重于泰山。為了維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，讓家長(zhǎng)放心，我�；ù罅�，認(rèn)真創(chuàng)建平安校園。牢記“安全高于一切、安全就是質(zhì)量、安全就是效益”的理念、堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立健全組織機(jī)構(gòu)，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定并完善了《君山學(xué)校安全工作條例》。大力宣傳各種安全知識(shí)，經(jīng)常性地梳理和排查各種安全隱患并及時(shí)整改。嚴(yán)格遵守食品、消防、用電、財(cái)務(wù)、鍋爐、門衛(wèi)、交通等安全管理制度，對(duì)全校各類設(shè)施、設(shè)備做到及時(shí)檢查、維修、保養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行岳陽市《食堂衛(wèi)生量化分級(jí)管理》的要求。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、法紀(jì)和安全教育。
通過以上措施的實(shí)行，我校建設(shè)和諧校園的工作已取得初步成效，形成了一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，以校園為紐帶的各種教育要素全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸！”在前進(jìn)的道路上，君山學(xué)�？隙ㄟ�會(huì)遇到一些坎坷與荊棘，我們將順應(yīng)時(shí)代的召喚，堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造人文氛圍，負(fù)重奮進(jìn)，攻艱克難，以飽滿的工作熱情、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、科學(xué)的工作方法，投身于學(xué)校的各項(xiàng)工作，為培養(yǎng)具有持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)英才、為建設(shè)湘北名校而努力奮斗
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