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高中生消費狀況的調(diào)查報告
通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造 自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信 念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦 辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地 接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己 現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去 好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐 給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學會了一些基礎(chǔ)的知識就夠 用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己 要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗， 最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風雨過后一定會有彩虹的” 。于是，我便有著一個 堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好!
關(guān)于高中生消費狀況的調(diào)查與思考
一.問題的由來：在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的金錢觀，價值觀，消費 觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)實生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者， 我們每時每刻都在消費。作為有創(chuàng)新意識與強烈求知欲的當代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費欲望，消費方向是什么?影響因素又是什么?他們的理財能力怎么樣?圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關(guān)于順德高中生消費狀況的調(diào)查與思考”的綜合實踐活動。
二.研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對當代順德高中生的消 費狀況與消費觀念進行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題 尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的 能力和實踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。
三.課題研究方法及途徑：
1.研究方法：問卷調(diào)查法、小組討論法、采訪法; 2.途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。
四.研究步驟：確定課題→設(shè)計調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計 數(shù)據(jù)， 分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告 五.研究過程： 1.準備工作：在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活
動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準備工作; 2.研究階段： ①查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對資料進行一定分析，以此對當代 高中生的消費觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作; ②問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費的實際情況，經(jīng)導師 指導和小組討論，挑選 20 道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對順德 各鎮(zhèn)部分高中生進行調(diào)查，統(tǒng)計百分比。 ③個人采訪：在校內(nèi)選取個別有代表性的同學進行個人專訪，了解他們的 消費狀況及消費觀念; ④討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論; ⑤就發(fā)現(xiàn)的問題與導師進行商討，提出解決問題的方法。
六.研究結(jié)果： ⑴問卷調(diào)查結(jié)果分析：
A.我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學的消費比較理智，有76.6%的同學認為 錢該花就花,16%的同學認為應(yīng)盡量節(jié)儉,只有約 7.4%的同學選擇了有錢盡 管花。 就個人消費而言，80%的同學以經(jīng)濟實惠為主要標準。有這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學生中大部分有較好的消費習慣，且勤儉節(jié)約在順德高中生心 目中仍有一定地位。
B.對于影響消費的因素，有66%的同學會根據(jù)自己的實際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為14.2%，這說明在以自己實際情況為主導的消費前提下，非獨生子女表現(xiàn)出比獨生子女更強的家庭觀：
C.零花錢的來源及數(shù)量。受訪學生中，接近 98%的同學的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在 100 元以下，這個零花錢數(shù)目比較合理;
D.理財能力較強。有 50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47.8%的同學對使 用零花錢有一定的計劃，其中有 20.21%的同學能堅持計劃。關(guān)于有否紀錄 花錢情況，有57.45%的同學從來不記，只有 6.38%的同學一直在記。至于 零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學表示僅僅夠，有40.43%的同學每個月都有錢剩余，其中獨生男 同學每月有錢剩余的比例更達到了 63.64%。以上數(shù)據(jù)表明，同學們普遍能 較好地使用自己的零花錢，也能對零花錢的使用進行一定程度的計劃與節(jié) 制，說明受訪學生的理財能力較高。
E.零花錢的最終用途。41.49%的同學的錢主要花在食品上，15.96%花在衣 著服飾上，21.13%用在學習方面，15.96%則花在娛樂方面。這反映了食品 開銷仍在高中生消費中占主要位置，而學習開銷在當中也占有比較大的比 重，說明高中生還是比較注重知識方面的消費。 F.對個別消費行為的分析：78.43%的女同學認為不可以去網(wǎng)吧、歌舞廳， 而有 67.44%的男同學則認為可以。這反映男女同學的消費觀存在一定差 異， 這大概與男女生在心理上的差異有關(guān); 在環(huán)境保護問題方面， 73.40% 有 的同學會在消費時考慮到，這表明大部分同學能自覺在消費中履行保護環(huán) 境的義務(wù)，說明順德高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強的社會責任感。 G.對于花錢最有意義的一欄，多數(shù)同學填寫： “資助貧困生最有意義”，說 明眾多的順德人和愛國華僑樂善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文 化氛圍對當今的中學生，有潛移默化的影響。
⑵從消費狀況看消費觀，并就有關(guān)問題研究對策：
�、購母咧猩陨矸矫婵矗焊咧猩话隳挲g在 16——19 之間，自我意識較 強，多數(shù)的高中生在消費時主要以自己為核心，認為自己已經(jīng)長大，具備 了獨立消費的能力。這就很容易導致盲目消費等不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)。有 鑒于此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，多聽家長、老師 的教導，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力矯正不良消費習慣，提高 消費的科學性。
②從家庭教育方面看：家長是學生的第一任啟蒙老師。家長的消費觀或多 或少會對學生造成一定的影響，所以，家長平日一定要言傳身教，多引導 高中生正確消費。對于學生個人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長，應(yīng)加強監(jiān)管; 最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及 生活上的奢侈浪費等不良的思想和行為。
�、蹚膶W校教育方面看。接受學校教育是高中生日常最基本的工作之一。學 校應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢，多對學生進行有關(guān)的個人理財常識教育、綠色 消費教育等，使學生的消費觀念得到真正提高，從小培養(yǎng)良好的消費習慣 和理財能力。
�、軓纳鐣矫婵础ｍ樀陆�(jīng)濟發(fā)達，市場競爭激烈，在市場經(jīng)濟下，常有不 法商人為牟取暴利而針對中學生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣 的社會環(huán)境下，高中生容易被誤導，錯誤消費。因此，有關(guān)部門除了應(yīng)加 強有關(guān)方面的宣傳與教育外，還應(yīng)加強整頓市場經(jīng)濟秩序，為高中生消費 提供一個健康有利的環(huán)境。 總之，順德高中生的正確消費觀的形成，需要個人、家庭、學校、社會的共同努力。
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