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高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹(精選10篇)
陌生人見面自我介紹,是社交場合的一門學(xué)問。高中個(gè)人發(fā)展情況自我介紹應(yīng)該怎么說?下面是小編收集整理的高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹,希望對(duì)大家有所幫助。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 1
本人在校期間,熱愛祖國,熱愛人民,遵守國家法律法規(guī),遵守學(xué)校校紀(jì)校規(guī),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,積極參加勞動(dòng),是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。 在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。
我的興趣愛好廣泛,喜歡讀書、聽音樂、體育運(yùn)動(dòng),多次參加各種文體活動(dòng)并在學(xué)校的活動(dòng)中取得良好成績。
高中三年我學(xué)到了很多知識(shí),思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個(gè)有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。
我在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)(你有興趣的行業(yè),比如教書育人,做科學(xué),了解天氣如何象書上說的變化等等)相關(guān)的內(nèi)容,使所學(xué)知識(shí)能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。走出校門,我珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會(huì),感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己還存在不足的地方——有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情,我相信只要克服這個(gè)問題,我就能做得更好。在這里我想感謝老師對(duì)我的指導(dǎo),讓我不斷的發(fā)現(xiàn)自身不足,解決成長過程中所出現(xiàn)的問題,讓我的人格,性格趨于完善,綜合能力不斷的提升,我相信自己能做得更好。相信明天會(huì)更美好。
高中階段個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
高中學(xué)習(xí)會(huì)有點(diǎn)苦累。但是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)的海洋中享受快樂!
第一:要自信。很多的.科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會(huì)一事無成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
第二:有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。
提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了,學(xué)牢了,當(dāng)然就簡單了,成績就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)態(tài)度也不同,所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三:考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的掌握情況。基礎(chǔ)學(xué)科占60%,中檔題主要考技能應(yīng)用占25%,高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查,主要是區(qū)分高層學(xué)生?荚嚧蠹叶季o張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。
第四:高中最重要是不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。
1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.詳細(xì)分析存在的問題,做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。
3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異,異中有同。
4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng),拓展自己的應(yīng)用能力。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 2
作為一名高中生,遵守校規(guī)校紀(jì)、明禮誠信還是基本要求。俗話說:細(xì)節(jié)做好了,才能成就大事。所以這三年我不能違反任何校規(guī)校紀(jì),決心做個(gè)好學(xué)生。當(dāng)然,除了品德優(yōu)秀,還必須在成績上出類拔萃。下面我將分成三個(gè)階段來敘述我的高中三年計(jì)劃。
高一、沉住氣往前走
高一生活就像是走獨(dú)木橋,只要我們冷靜安穩(wěn)就能安全到達(dá)終點(diǎn)。這個(gè)過程中還會(huì)收獲很多,感悟很多。獨(dú)木橋下的`風(fēng)景就如同豐富的文娛活動(dòng),它必然會(huì)使高中生活變得更多姿多彩。然而有些人只專注于橋下的風(fēng)景就會(huì)忘了行走獨(dú)木橋需要細(xì)心。高中第一年,我們滿懷信心與期待。一路走來都很愉快,賞風(fēng)景、哼小曲。但是到了中點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋的承重有限,肩上的東西必須減重了。于是,我們喜愛的游戲被拋到了九霄云外。如果你舍不得拋棄,那么再往前走你都會(huì)擔(dān)驚受怕的。就算讓你順利抵達(dá)了終點(diǎn)又如何?
所以高一的生活該如何需要自己抉擇。不想掉到橋下就必須放棄一些東西,也許這樣做前路會(huì)更歡暢。開學(xué)前幾周我會(huì)給自己做一個(gè)定位估計(jì),在每次的大考小考中都要有所進(jìn)步,決不能因?yàn)闊o謂的事情影響了自己學(xué)習(xí)。最后才發(fā)現(xiàn)得不償失就不值得了。因?yàn)椴⒉皇撬绣e(cuò)過的東西都可以彌補(bǔ)。
高二、不言敗走得快
雖然不是跑步,可是也有點(diǎn)氣喘了。停下來休息,又怕被人趕上來。大家熟悉了獨(dú)木橋該怎么走就會(huì)越走越快,急切地到達(dá)終點(diǎn)。你還停滯不前就會(huì)被人追上,到時(shí)候終點(diǎn)就會(huì)可望不可即。人的本性就是習(xí)慣成自然,努力讓一切都成為習(xí)慣。從以前的一步步往前挪到如今的競走般的速度通過獨(dú)木橋。開始看到別人超越自己了,好勝的心理反應(yīng)更加激烈了。
此刻開始,不言敗就是勝者。
我知道自己的實(shí)力不如人,我知道自己還是缺少堅(jiān)持下去的恒心與毅力,我知道想登峰造極真不是件易事。別人熟悉了就可以競走,我還在以龜爬的速度前進(jìn)。我是最后到達(dá)終點(diǎn)的怎么辦?彷徨感一直壓著我的神經(jīng)。卻不得不選擇堅(jiān)持。因?yàn)檫@里是中點(diǎn),與其往回走倒不如堅(jiān)持下去。
龜兔賽跑的道理我還是明白的。高二是高中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),會(huì)迎來激動(dòng)人心的會(huì)考。我必須在這一年里面好好總結(jié)自己的得失,為我的`高三鋪路。更重要的是要努力追趕班上成績好的同學(xué)。勤勤懇懇、低調(diào)謙虛。
高三、勢爭鋒為前途
高三是高中三年的關(guān)鍵時(shí)刻了。那份即將看到陽光的心情有誰不懂?結(jié)束了這一年,就不需要再重走這條漫長的獨(dú)木橋了。寬厚的大道就在前方,但是必須耐得住性子,不要在快到終點(diǎn)的地方摔倒便不想重新站起來。
我要在高三這一年完成逆轉(zhuǎn)。白巖松說過:孤單、挫折、煩惱是成功的最重要的組成部分,是成功的原材料。這是個(gè)事情再加上堅(jiān)持不懈,共同攪拌起來,才能變成成功的蛋糕。當(dāng)年白巖松是憑借強(qiáng)大的毅力與詳細(xì)的計(jì)劃而堅(jiān)持不懈考上了理想大學(xué)。他那視時(shí)間如生命的高貴品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。名人的成功都不是胡編亂造就能出來的,他們同樣揮灑過努力的汗水才成就了今天的事業(yè)。
這一年同樣要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,不是晚上秉燭夜游就能取得好成績的,也要我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,科學(xué)安排時(shí)間。別人努力,我就要比別人更加努力。這是我經(jīng)常掛在口邊的一句話。
踏入高中,大學(xué)就不遙遠(yuǎn)了。我要努力考上本科。是為自己,也為家人、為恩師。愿我的高中生活在我的努力下大放異彩。加油。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 3
一學(xué)期以來,為了提高教學(xué)實(shí)效性和教學(xué)成績,我校高三政治組6位老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),不斷努力拼搏,積極探索出一種有效的有效教學(xué)方法即高中政治典型例題復(fù)習(xí)法,通過周四教研組活動(dòng)商討擬定草案、在各班進(jìn)行逐步嘗試、征求學(xué)生意見、嘗試后對(duì)存在的問題進(jìn)行反思整改、再實(shí)施,F(xiàn)將一學(xué)期來我們組此種教學(xué)方法開展情況進(jìn)行如下階段性總結(jié):
一是召開教研活動(dòng),集思廣益,商討此種方法的內(nèi)容和實(shí)施方案。此種教學(xué)方法的內(nèi)容為選擇典型例題在復(fù)習(xí)中進(jìn)行使用,達(dá)到觸類旁通的效果。第一種情況,在課堂中先復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn),再做典型例題,當(dāng)堂復(fù)習(xí)當(dāng)堂練習(xí),當(dāng)堂講解;第二情況:在講練習(xí)題時(shí),對(duì)典型例題,進(jìn)行深挖,將其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和原理一并串起來,復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)施方案包括在課堂中實(shí)踐、反饋、反思、改進(jìn),再實(shí)踐、總結(jié)等環(huán)節(jié),具有可操作性,環(huán)環(huán)相扣,互相彌補(bǔ)。
二是把握三大原則。第一典型例題選擇突出重點(diǎn),必須把握考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),例題經(jīng)典,須具有代表性,學(xué)生容易做錯(cuò)的、或者做起來較為吃力、高頻考點(diǎn)。第二講解題,因材施教。堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),教師根據(jù)學(xué)生的情況,可以選擇基礎(chǔ)好的能力強(qiáng)的'學(xué)生進(jìn)行講解,提問知識(shí)點(diǎn)時(shí)較難的可以關(guān)注中等水平學(xué)生,對(duì)較簡單的讓成績落后的學(xué)生進(jìn)行回答,讓學(xué)生有種成就感,樹立自信心。第三,不能為了講題而講題,關(guān)鍵是通過講題加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題的方法。掌握做選擇題應(yīng)注意審清題意、明辨是非(找出錯(cuò)誤項(xiàng))、排除干擾(找出與題無關(guān)項(xiàng),材料中未能體現(xiàn)出的選項(xiàng),但這個(gè)選項(xiàng)的說法單獨(dú)看是正確的);做主觀題注意審清題意、抓住關(guān)鍵(中心)、準(zhǔn)確定位(考察的是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》哪本書,涉及到哪些單元、哪幾課、那些框的知識(shí)點(diǎn))、有理有據(jù)(有理指答出原理,用政治專業(yè)術(shù)語作答,有據(jù)指結(jié)合材料分析),逐步熟練地掌握方法,避免題海戰(zhàn)術(shù),盲目地做題,造成時(shí)間、精力的浪費(fèi)。
三是,實(shí)際操作強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。在課堂中實(shí)踐結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,選題難度和知識(shí)跨度符合學(xué)生實(shí)際,初期教師要引導(dǎo),中期由學(xué)生可以選出普遍不會(huì)做或者做起來有困難的題目;在實(shí)施方法,注意課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況,及時(shí)抽出不同層次具有代表性的學(xué)生進(jìn)行訪談,征求學(xué)生的意見,傾聽學(xué)生的感受,教學(xué)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生,講求成效,對(duì)于存在的問題及時(shí)反思,想出有效辦法進(jìn)行解決,不斷完善后再進(jìn)行實(shí)施,對(duì)實(shí)施過程中的心得體會(huì)及時(shí)記錄,作為寶貴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累。每位組員認(rèn)真記錄,學(xué)期末進(jìn)行了總結(jié)歸納,進(jìn)一步尋找出得與失。
我們高三學(xué)科組探索出的高中政治典型例題復(fù)習(xí)法,取得一定的成效,但存在不足和缺陷,需要任課教師根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生實(shí)際,不斷改進(jìn)和調(diào)整方案,達(dá)到理論與實(shí)踐、實(shí)際相結(jié)合,不脫離實(shí)際。在今后的教學(xué)中,我們將戒驕戒躁,謙虛謹(jǐn)慎,不斷完善此方法,與其他教學(xué)方法相配套使用,達(dá)到更好地效果。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 4
我市普通高中首輪美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)歷時(shí)三年,即將結(jié)束。各區(qū)教研部門、美術(shù)學(xué)科教研會(huì)和各普通高中學(xué)校在美術(shù)學(xué)科方面做了大量富有探索性、創(chuàng)造性的工作,取得了可喜的成果,F(xiàn)根據(jù)國家、省各級(jí)教育行政和教研部門的要求,決定對(duì)我市第一輪高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一次全面總結(jié)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、普通高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)總結(jié)的內(nèi)容與形式
本次高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)總結(jié)的內(nèi)容有如下幾個(gè)方面,即管理、教學(xué)、評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)利用、教師專業(yè)發(fā)展等。各區(qū)各學(xué)?筛鶕(jù)自身的特點(diǎn)側(cè)重某個(gè)或某些方面進(jìn)行總結(jié)。具體圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行:
。ㄒ唬┙虒W(xué)教研管理方面
1、質(zhì)量管理
如何進(jìn)行普通高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測,如何評(píng)價(jià)美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,如何進(jìn)行聽課評(píng)課,怎樣構(gòu)建學(xué)生美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系等等。
2、關(guān)于教學(xué)管理
如何構(gòu)建區(qū)域美術(shù)教研和校本美術(shù)教研制度;如何制定與實(shí)施學(xué)校和教師發(fā)展規(guī)劃等等。
美術(shù)教學(xué)教研管理的總結(jié)形式可以是研究報(bào)告(包括實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等),也可以是論文、論著、管理工作案例等。有關(guān)美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)的制度、文件、方案(如模塊設(shè)置、排課方案、選課指導(dǎo)方案、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案)等均可以作為研究報(bào)告、論文、論著的附件提供。
。ǘ┙虒W(xué)方面
1、關(guān)于美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容
包括在美術(shù)新課程理念下對(duì)美術(shù)學(xué)科原有內(nèi)容的教學(xué)研究、對(duì)美術(shù)學(xué)科新增內(nèi)容(包括合理性和可行性)的教學(xué)研究(比如對(duì)舊教材、新課程不同版本教材的比較、新課程各種版本教材的特點(diǎn)、與課程標(biāo)準(zhǔn)的吻合程度及其科學(xué)性、適應(yīng)性研究)以及體現(xiàn)課程三維目標(biāo)的學(xué)科教學(xué)研究等等。
2、關(guān)于教學(xué)方式
包括關(guān)于美術(shù)學(xué)科各模塊教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的研究。
3、關(guān)于信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合。
4、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。
教學(xué)方面的成果形式可以是研究報(bào)告(包括調(diào)查報(bào)告)、教學(xué)敘事(包括案例分析、教學(xué)反思)、論文、論著等。
。ㄈ┰u(píng)價(jià)方面
1、關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
包括模塊學(xué)分認(rèn)定及其監(jiān)督、管理;過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)工具與方法的開發(fā);如何對(duì)評(píng)價(jià)過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督、管理等。
2、對(duì)現(xiàn)行的《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)研究,包括對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中課程內(nèi)容與要求的科學(xué)性、可行性的研究。
3、信息技術(shù)對(duì)美術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和課程評(píng)價(jià)的形式與內(nèi)容帶來的研究。
4、美術(shù)學(xué)科教學(xué)中三維目標(biāo)達(dá)成的評(píng)價(jià)研究,特別是對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)研究。
評(píng)價(jià)方面的成果形式可以是研究報(bào)告(包括調(diào)查報(bào)告)、教學(xué)敘事(包括案例分析、教學(xué)反思)、論文、論著等。
。ㄋ模┟佬g(shù)課程資源的開發(fā)與利用方面
1、關(guān)于美術(shù)學(xué)科課程資源的拓展與應(yīng)用的研究;
2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程資源的拓展與利用的研究;
3、關(guān)于教學(xué)軟件的拓展與利用研究;
4、關(guān)于教育信息資源的開發(fā)、利用及共享機(jī)制建立的研究;
5、以信息技術(shù)為主要手段的課程和教學(xué)資源庫的建立的研究;
6、地方課程與校本課程中的美術(shù)課程資源開發(fā)與實(shí)施研究。資源的開發(fā)與利用方面的成果形式可以是相關(guān)論文,教學(xué)設(shè)計(jì),校本課程方案,課堂實(shí)錄,教學(xué)課件,課例評(píng)析,教學(xué)反思,自制教具照片,教學(xué)范畫,學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示等。
。ㄎ澹┙處煂I(yè)發(fā)展方面
1、美術(shù)新課程實(shí)施與美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系的研究;
2、高中美術(shù)新課程推進(jìn)過程中,不同層面教師培訓(xùn)研修模式的'構(gòu)建的研究;
3、新課程理念下美術(shù)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與模式研究;
4、在新課程推進(jìn)過程中優(yōu)秀美術(shù)教師成長研究;
5、區(qū)域性教研(包括市、區(qū)兩級(jí)教研)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展影響的研究;
6、校本教研制度在教師專業(yè)發(fā)展中的地位與作用研究;
7、提高市、區(qū)、校三級(jí)教研活動(dòng)質(zhì)量的對(duì)策研究;
8、普通高中美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)研究。成果形式可以是研究報(bào)告(包括調(diào)查報(bào)告)、案例分析、論文、論著等。
二、普通高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)工作要求
。ㄒ唬┟總(gè)區(qū)的市高中美術(shù)中心組成員每人必須積極撰寫并上交文稿(論文、案例、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論著等均可以)
。ǘ┧臀母逭(qǐng)按管理、教學(xué)、評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)與利用、教師專業(yè)發(fā)展五個(gè)類別報(bào)送,并請(qǐng)?jiān)趫?bào)送成果正文前注明廣州市高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)成果(XX類)、作者姓名、區(qū)屬、單位、聯(lián)系電話、通訊地址、郵政編碼以及300字以內(nèi)的作者(包括單位)簡介。統(tǒng)一用A4紙打印2份并刻錄光盤上交。
。ㄈ┍敬握骷晒奶峤灰约埥橘|(zhì)形式為主,可輔以電子介質(zhì)的輔助材料,如與紙介質(zhì)形式的成果有關(guān)的教學(xué)實(shí)錄、排課系統(tǒng)、教學(xué)資源庫光盤等。
上述稿件請(qǐng)于20XX年6月11日以前送交廣州市教育局教學(xué)研究室美術(shù)學(xué)科。6月15日下午進(jìn)行成果交流展示活動(dòng)(由教研會(huì)頒發(fā)交流證書)。在整體稿件質(zhì)量達(dá)標(biāo)的前題下,學(xué)科將出版專輯。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 5
剛升入初三,有些同學(xué)會(huì)不以為然,認(rèn)為離中考的日子還很長,有的是時(shí)間,但是,“集腋成裘,聚沙成塔”,須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。初三階段,特別是中考前的幾個(gè)月,只不過是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。因此,在整個(gè)初中階段,就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講,勤做筆記,積極思考,回家后認(rèn)真復(fù)習(xí),完成老師布置的全部作業(yè),在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”、“吸收”后,再去接受新的知識(shí)!皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果。
每個(gè)人由于自身潛能和愛好等因素,各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀的了解和評(píng)價(jià):哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng),哪些是自己的弱項(xiàng),有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對(duì)理科較感興趣,對(duì)數(shù)理化的悟性較強(qiáng),因此我在這幾門課上,相對(duì)多花了一些時(shí)間,而相對(duì)于我的弱項(xiàng)?文科,我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收,完成老師布置的作業(yè)外,在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對(duì)少些。此次中考,我充分發(fā)揮了自己的長處,數(shù)學(xué)117分,理化合卷115分,將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來,總體上取得了較好的成績!爸褐耍賾(zhàn)不殆”,打仗是這樣,學(xué)習(xí)、考試也是這樣。
考試成績好壞的因素固然很多,有時(shí)也不乏偶然因素,但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素,即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補(bǔ),良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn),我的初中母校永明中學(xué)為我們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ),再加上自己的努力,使我在此次中考中取得了較為理想的成績,進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校向明中學(xué)。
有些同學(xué)在考試前十分緊張,每天起早摸黑,拼命做練習(xí),生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對(duì)自己缺乏信心的表現(xiàn),有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果,F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例:有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好,就是因?yàn)樵诳荚嚽皼]有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系,長期睡眠不足,結(jié)果在考試時(shí)精力下降,反而沒有考出應(yīng)有的成績。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn),因此,同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合,以飽滿的'精神和充分的自信步入考場,定能取得理想的成績。
面對(duì)中考,我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難,但面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要,但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步,以后的學(xué)習(xí)路程更長?嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來,繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長時(shí)間沉浸在懊悔、難過中,要振作精神,認(rèn)真總結(jié),再接再厲,爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí),這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步,以后的路程更長,學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國的四化建設(shè),為了國家的繁榮富強(qiáng),我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),全面發(fā)展,做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo):“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的,只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人,有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 6
自我校啟動(dòng)構(gòu)建“綠色生態(tài)課堂”工作以來,各個(gè)年級(jí)積極探索、科學(xué)實(shí)踐、扎實(shí)推進(jìn),取得了階段性成果。開展“綠色生態(tài)課堂”活動(dòng)以來,教務(wù)處高度重視,按照學(xué)校的整體部署,結(jié)合實(shí)際,精心安排,開展“綠色生態(tài)課堂”活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)“綠色生態(tài)課堂”工作,切實(shí)提高我校課堂教學(xué)效果,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。現(xiàn)將前一段工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,廣泛宣傳發(fā)動(dòng)
20xx年2月19日上午在我校會(huì)議室召開本學(xué)期第一次教研組長、備課組長會(huì)議,參會(huì)人員有z副校長、教務(wù)處所有人員、教研組長、備課組長,會(huì)議由z主任主持。謝主任就上學(xué)期的工作業(yè)績深入地進(jìn)行回顧總結(jié),并對(duì)本學(xué)期的十項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)作詳細(xì)的部署;張雷副校長就如何打造“綠色生態(tài)課堂”進(jìn)行了解釋,同時(shí)也提出了在新學(xué)期教學(xué)方面的具體要求,希望我校在新的學(xué)期各方面都能得到新的突破。
二、落實(shí)重點(diǎn)活動(dòng),骨干教師展示課
3月10日—3月21日,各學(xué)科教研組長上了一節(jié)展示課,大多數(shù)的課都運(yùn)用了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。課堂上不再是老師在唱主角,每節(jié)課都能做到以生為本,大多數(shù)課堂上以學(xué)生自學(xué);另外老師在提問時(shí)關(guān)注點(diǎn)更多的傾向于學(xué)困生;不同學(xué)科的展示課都能做到當(dāng)堂檢測。
“綠色生態(tài)課堂模式”不是在一節(jié)展示課中能探索出來的,我校更多教師在平時(shí)的日常教學(xué)中不斷地改進(jìn)和摸索。我校新教學(xué)模式還需要從感性上升到系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)。
三、常態(tài)教學(xué)推進(jìn),組內(nèi)教師研討課
教育教學(xué)任務(wù)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成主要是在常態(tài)課上進(jìn)行的,常態(tài)課能充分反映課堂教學(xué)的真實(shí)水平和存在的問題。學(xué)校的真正生命在課堂,常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的保障。教師只有用心抓住常態(tài)課的教育教學(xué),才能讓學(xué)生在每一天的學(xué)習(xí)中有所收獲,讓教師從每一天的教學(xué)中得到成長,“讓教育的每一天都變得有意義”。因此,常態(tài)課的研究應(yīng)成為建設(shè)高效課堂的核心。
1、讓研討課引領(lǐng)常態(tài)課
研討課有很強(qiáng)的觀摩性和展示性,可以展示創(chuàng)新教學(xué)模式、構(gòu)建“綠色生態(tài)”課堂的教學(xué)研究成果;可以展示教師的思想與理念、素質(zhì)與水平;可以展示學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習(xí)狀況。在開展構(gòu)建“綠色生態(tài)”課堂的活動(dòng)中,我們及時(shí)推出高一、高二年級(jí)的'研討課,這既是優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)匯報(bào),又起著很大的引領(lǐng)作用。
2、讓聽評(píng)課提升常態(tài)課
聽評(píng)課活動(dòng)是常規(guī)的教研方式,抓不好,往往會(huì)出現(xiàn)執(zhí)教者“作秀”、評(píng)課者“忽悠”的現(xiàn)象。縱觀莊厲高中的課堂,每一堂公開課后,首先是自評(píng),接著是同組教師評(píng)、教務(wù)主任評(píng)、教學(xué)校長評(píng),每個(gè)人的發(fā)言都是直奔主題,優(yōu)點(diǎn)略說,不重復(fù),重點(diǎn)說建議,說聽課者的看法。這樣的評(píng)課實(shí)在,讓人有收獲。評(píng)課是一門藝術(shù)更是一門技術(shù),能看出他人課堂的問題就一定會(huì)使自己的課堂得到改變,真正起到“聽評(píng)相長”的作用。
四、邀請(qǐng)海頭教師,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
20xx年3月27日,海頭高級(jí)中學(xué)九門文化學(xué)科骨干教師來我校開設(shè)示范課。我校對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,布置了上課的班級(jí),安排相關(guān)學(xué)科的教師參加聽課。示范課老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、精彩的課堂教學(xué)使我校聽課老師受益匪淺。課后聽課教師與上課教師展開了輕松而熱烈的探討,大家都深感通過本次活動(dòng)收獲了很多,吸取了先進(jìn)的教學(xué)理念,增長了我們的見識(shí),開闊了我們的眼界。并熱切盼望以后學(xué)校間能夠多多開展此類活動(dòng),為一線教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
五、學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)綠色課堂
為了進(jìn)一步推進(jìn)我!熬G色課堂”的打造,20xx年3月23日下午至25日下午,在張雷副校長及教務(wù)處謝修波主任的帶領(lǐng)下,我校高一年級(jí)部分備課組長一行9人,奔赴泰興市洋思中學(xué)參加了為期兩天的“20xx全國新課改‘高效課堂’專題研討會(huì)”。本次活動(dòng)為期兩天,第一天主要是聆聽了華東師范大學(xué)應(yīng)俊峰教授題為《課改與教師》、洋思中學(xué)教學(xué)副校長劉金玉題為《學(xué)在課堂 教在課堂 練在課堂 高效在課堂———“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的成功實(shí)踐》的報(bào)告及各學(xué)科備課組關(guān)于集體備課經(jīng)驗(yàn)的交流。第二天聆聽了各科開設(shè)的精品示范課。此次學(xué)習(xí),既有理論的指導(dǎo),又有課堂的演練,讓參加學(xué)習(xí)的教師獲益匪淺。大家對(duì)于高效課堂的打造及打造高效課堂的必要性有了更深的認(rèn)識(shí),紛紛表示要將此次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)在自己今后的教學(xué)中加以應(yīng)用并在校內(nèi)推廣。
總之,構(gòu)建“綠色生態(tài)”課堂,是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù),是一項(xiàng)龐大系統(tǒng)的工程,任重而道遠(yuǎn)。短時(shí)間內(nèi)還存在一些無法解決的難題:個(gè)別老教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念不能徹底轉(zhuǎn)變;老師與學(xué)生之間的配合還需要一個(gè)很長的磨合期;與“綠色生態(tài)課堂”建設(shè)相配套的制度還有待于進(jìn)一步的完善;學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。然而,我們堅(jiān)信,有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有了大部分教師的不斷實(shí)踐和勇于創(chuàng)新的精神,我們前進(jìn)的步伐定能邁得更快,走得更遠(yuǎn)。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 7
在《高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》的準(zhǔn)備階段,我們主要做了以下工作:
一、學(xué)習(xí)有關(guān)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念
通過集體講座、個(gè)人自學(xué)、印發(fā)資料、推薦篇目、列出等形式的學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,形成共識(shí),從而明確了研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)、內(nèi)涵、特征、過程、評(píng)價(jià)以及提出背景。
我們認(rèn)為,研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通行選擇一定的課題,以類似于科學(xué)研究的方式,進(jìn)行主動(dòng)探究的一種教學(xué)方式。研究性學(xué)習(xí)是在素質(zhì)教育的創(chuàng)新觀念下催生出的一種全新教學(xué)方式,它包括教師教的方式和學(xué)生的方式。它主要有七個(gè)特征,即:突出學(xué)生的主體性、重過程、重應(yīng)用、重體驗(yàn)、全員性、創(chuàng)新性、綜合性。研究性學(xué)習(xí)要經(jīng)過以下五個(gè)基本階段:問題分析階段、信息收集階段、綜合研究階段、成果展示階段、反思階段。研究性學(xué)習(xí)的主人,我們認(rèn)為應(yīng)主要從評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)途徑、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)的表述等角度進(jìn)行切入。研究性學(xué)習(xí)的提出背景是:
(一)適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)的需要
21世紀(jì),一個(gè)沒有研究能力的民族,只能跟在別人背后爬行,甚至失去生存的權(quán)力。
。ǘ┯又腥A民族偉大復(fù)興的需要。
。ㄈ┪覈逃陨戆l(fā)展的需要
我國以繼承為主的教育越來越不知識(shí)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)培養(yǎng)研究性人才的需要了。
1、學(xué)生的知識(shí)面太窄。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力較差。
3、教育的共性壓抑了學(xué)生的個(gè)性。
4、學(xué)生缺乏質(zhì)疑問難的研究品質(zhì)。
5、教育重視了對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授,忽視了對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。
6、教育缺乏鼓勵(lì)研究創(chuàng)新的文化傳統(tǒng)和機(jī)制。
(四)研究性學(xué)習(xí)在高中新課程計(jì)劃中占有突出位置。
。ㄎ澹┱n堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,要求將研究性學(xué)習(xí)帶進(jìn)課堂。
二、集思廣益,確定研究性學(xué)習(xí)的課題與內(nèi)容
我們集中具有科研能力的優(yōu)秀教師,對(duì)課題研究方案、總課題、子課題及內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)、論證。確定的課題與內(nèi)容主要有:
。ㄒ唬┭芯啃詫W(xué)習(xí)的理論研究
作為一種新的教育模式,研究性學(xué)習(xí)有大量的理論問題需要研究。本課題要研究以下問題:
1、研究性學(xué)習(xí)的產(chǎn)生與發(fā)展研究。
2、研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)研究。
包括研究性學(xué)習(xí)的概念、本質(zhì)、特征等方面的研究。
3、研究性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)研究
包括研究性學(xué)習(xí)的哲學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、思維科學(xué)基礎(chǔ)、教育科學(xué)基礎(chǔ)等方面的研究。
4、研究性學(xué)習(xí)的思想研究
包括研究性學(xué)習(xí)的主體觀、研究性學(xué)習(xí)的質(zhì)量觀、研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)觀等方面的研究。
5、研究性學(xué)習(xí)在我國當(dāng)代教育改革中的地位
包括與研究性學(xué)習(xí)相關(guān)改革的分析、研究性學(xué)習(xí)對(duì)我國當(dāng)代教育發(fā)展的.意義等方面的研究。
。ǘ┭芯啃詫W(xué)習(xí)目標(biāo)體系研究
1、研究性學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)目標(biāo)研究
包括研究性學(xué)習(xí)的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)研究、研究性學(xué)習(xí)的人才能力結(jié)構(gòu)研究、研究性學(xué)習(xí)的人才個(gè)性特征研究等。
2、高中各學(xué)科研究性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)研究。
3、研究性學(xué)習(xí)高中階段培養(yǎng)目標(biāo)研究。
。ㄈ┭芯啃詫W(xué)習(xí)的教學(xué)研究
1、研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革理論基礎(chǔ)研究
、僬n堂教學(xué)現(xiàn)狀研究
、谘芯啃詫W(xué)習(xí)的課堂教學(xué)理論基礎(chǔ)研究
、垩芯啃詫W(xué)習(xí)的課堂教學(xué)特征研究
④研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)互關(guān)系研究
2、研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
包括研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)策略與方法等方面的研究。
3、研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)原則研究。
4、研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式研究。
5、研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式研究。
6、研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略和方法研究。
。ㄋ模┈F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)
(五)學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究
1、學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究
2、學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐模式實(shí)驗(yàn)研究
、賹n}研究模式
、陂_放性作業(yè)模式
、弁耆灾髂J
(六)研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究
1、研究性學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)成績評(píng)價(jià)模式研究
2、研究性學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)模式研究
3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績學(xué)分制評(píng)價(jià)研究
4、研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究
。ㄆ撸┭芯啃詫W(xué)習(xí)管理實(shí)驗(yàn)
。ò耍┲笇(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的教師培養(yǎng)研究
三、對(duì)參加課題研究的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)
組織參加課題研究的實(shí)驗(yàn)教師,學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的基本理論、課題研究的實(shí)驗(yàn)理論等。
四、制定實(shí)驗(yàn)調(diào)查問卷,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行前測
我們制定了比較科學(xué)、較為完備的調(diào)查問卷,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行前測。
五、召開研究性學(xué)習(xí)的方式與模式研究開題會(huì),部署課題研究工作。
把所確定的課題,統(tǒng)一部署,明確分工,做到各司其職,齊頭并進(jìn),從而也明確了下一步的工作目標(biāo)。
總之,在研究的準(zhǔn)備階段,我們通過學(xué)習(xí),思想上提高了認(rèn)識(shí),達(dá)成了共識(shí),完成了理論準(zhǔn)備工作;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、課題小組,保證人員、經(jīng)費(fèi)、課題、制度、辦公室五落實(shí);我們還對(duì)研究方案進(jìn)行詳盡、周密的設(shè)計(jì)、論證,明確了總課題、子課題以及內(nèi)容,同時(shí)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行前測。我們認(rèn)為研究準(zhǔn)備階段的各項(xiàng)工作已全部完成,研究性學(xué)習(xí)的方式與模式研究工作可以推進(jìn)到下一個(gè)階段即實(shí)驗(yàn)階段。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 8
根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于舉辦20XX年高中階段學(xué)校招生現(xiàn)場咨詢活動(dòng)的統(tǒng)一部署和有關(guān)要求,龍江鎮(zhèn)于5月16日上午在龍江中學(xué)舉辦招生現(xiàn)場咨詢會(huì),龍江中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校和四所初級(jí)中學(xué)參加,近800位家長到現(xiàn)場咨詢,8位家長進(jìn)行了電話咨詢。咨詢活動(dòng)很好地宣傳了市區(qū)兩級(jí)招生工作政策,增加了招生錄取工作的透明度,增強(qiáng)了社會(huì)、家長考生與學(xué)校的接觸,現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)組織高效
為確保本次活動(dòng)能順利進(jìn)行,貫徹區(qū)招生考試科的要求,鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)精密安排,成立了相關(guān)活動(dòng)小組。成立了咨詢會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組,梁柳玉為組長,陳家維、李瑞文為副組長,負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作;成立宣傳聯(lián)絡(luò)組,黃順?gòu)蔀榻M長,負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織策劃和宣傳,負(fù)責(zé)與廣播站及相關(guān)部門的溝通聯(lián)絡(luò),以及活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開支;成立會(huì)場會(huì)務(wù)組,黃順?gòu)蔀榻M長,負(fù)責(zé)活動(dòng)的會(huì)務(wù)工作,包括咨詢、指引、接待、場地布置和工作人員安排;成立現(xiàn)場咨詢會(huì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,龍江中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校和各初級(jí)中學(xué)各自制定現(xiàn)場咨詢會(huì)實(shí)施方案。各級(jí)活動(dòng)小組各司其職,確保了本次活動(dòng)有序和有效進(jìn)行。
二、準(zhǔn)備工作充分
為確保現(xiàn)場咨詢活動(dòng)的有效,鎮(zhèn)教育組和各間學(xué)校做了充分的準(zhǔn)備和宣傳工作。
1.做好宣傳資料準(zhǔn)備。①錄制宣傳片,龍江中學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校分別錄制了學(xué)校宣傳片,介紹學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)業(yè)績。②設(shè)置招生展版,介紹學(xué)校概況,包括學(xué)校簡介、校園風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍、校園文化和辦學(xué)業(yè)績等情況。③印制宣傳單張,介紹學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀、師資、學(xué)校特點(diǎn)、中考招生政策等情況。
2.做好人員培訓(xùn)工作。①教師培訓(xùn),主要包括政策培訓(xùn)和服務(wù)培訓(xùn)。召開《20XX年中考招生現(xiàn)場咨詢會(huì)教師培訓(xùn)》會(huì)議,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)中考的招生、考試和志愿填報(bào)的政策,要求教師文明服務(wù),熱情禮貌。②學(xué)生培訓(xùn),主要對(duì)龍江中學(xué)負(fù)責(zé)引導(dǎo)接待的學(xué)生進(jìn)行禮儀培訓(xùn),輔助做好接待和引導(dǎo)工作。
3.做好會(huì)議宣傳工作。①利用龍江廣播電視站進(jìn)行宣傳;②各中小學(xué)校給學(xué)生和家長派發(fā)咨詢會(huì)公告;③鎮(zhèn)其他部門上傳咨詢會(huì)公告;④各村委、社區(qū)及商住小區(qū)在消息公開欄張貼咨詢會(huì)公告。多途徑的.宣傳讓廣大考生、家長以及社會(huì)各界人士知道有此活動(dòng)。咨詢會(huì)當(dāng)天還邀請(qǐng)龍江廣播電視站及《珠江商報(bào)》駐龍江辦事處派出工作人員到場參與活動(dòng)和宣傳報(bào)道。
三、保障措施到位
1.會(huì)場安全有保障。制定《順德區(qū)20XX年高中階段學(xué)校招生現(xiàn)場咨詢會(huì)龍江鎮(zhèn)會(huì)場安全應(yīng)急預(yù)案》,成立組織管理機(jī)構(gòu),明確應(yīng)急處理步驟和措施,與鎮(zhèn)公安部門協(xié)調(diào)現(xiàn)場治安、交通秩序,并在會(huì)場成立秩序維護(hù)小組,安排5-6位后勤人員負(fù)責(zé)協(xié)助公安維護(hù)現(xiàn)場秩序。
2.現(xiàn)場有醫(yī)療保障。為確保會(huì)場順利,會(huì)場設(shè)醫(yī)療救護(hù)站,由會(huì)場會(huì)務(wù)組安排值崗位置,由龍江醫(yī)院醫(yī)生和校醫(yī)在現(xiàn)場值崗。
3.會(huì)場設(shè)備有保障。主場地龍江中學(xué)負(fù)責(zé)落實(shí)會(huì)場,事先已經(jīng)準(zhǔn)備好歡迎牌、會(huì)標(biāo),展位平面圖、協(xié)調(diào)展版安裝及拆卸,分配安排各中學(xué)咨詢點(diǎn)地方、提供會(huì)場及咨詢點(diǎn)所需臺(tái)凳及現(xiàn)場所需音響設(shè)備,安排防雨防曬用品,提供飲用水等。
4.現(xiàn)場供電有保障。鎮(zhèn)有關(guān)部門與供電部門協(xié)調(diào),確保了現(xiàn)場的供電正常,為預(yù)防意外,主場地龍江中學(xué)還準(zhǔn)備了ups后備電源。
四、現(xiàn)場有序有效
1.會(huì)場布置科學(xué)美觀。主場地龍江中學(xué)教學(xué)樓的大堂寬敞明亮,現(xiàn)場中間安放大屏幕投影儀,輪換播放招生學(xué)校的宣傳資料片,兩側(cè)擺放學(xué)校展板和咨詢臺(tái),合理的布置讓考生和家長更加方便地了解各學(xué)校的招生信息。
2.工作人員服務(wù)熱情。負(fù)責(zé)引導(dǎo)的學(xué)生統(tǒng)一穿著校服,臉帶微笑,熱情地接待前來咨詢的考生和家長,給他們發(fā)放招生學(xué)生傳單;負(fù)責(zé)接受咨詢的教師來自龍江中學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干教師,包括校長、教務(wù)處主任、優(yōu)秀班主任、專業(yè)教師及負(fù)責(zé)招生工作教師等,他們業(yè)務(wù)熟悉,熱情禮貌,能做到有問必答,不厭其煩。
3.熱點(diǎn)問題得到解答。家長們關(guān)心的問題主要集中為:如何填報(bào)志愿?去年各校錄取分?jǐn)?shù)線多少?自己小孩的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危客獾貙W(xué)生能否就讀龍江的初中和高中?接待咨詢的教師都能耐心地為考生和家長們解答。
4.家長普遍表示滿意。咨詢會(huì)主要采取網(wǎng)上咨詢、電話咨詢和現(xiàn)場咨詢?nèi)N方式,不過家長更愿意親臨現(xiàn)場咨詢,近800名學(xué)生家長到會(huì),很多參加了咨詢會(huì)的考生及考生家長將咨詢會(huì)形容為“及時(shí)雨”,他們對(duì)各招生學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績和辦學(xué)特色有了更多、更深的了解,對(duì)今年各招生學(xué)校招生計(jì)劃和填報(bào)志愿的方法有更明確的了解,對(duì)孩子未來的規(guī)劃更加充滿信心。
咨詢會(huì)讓考生和家長對(duì)招生考試的相關(guān)政策、規(guī)定和要求有更明確的認(rèn)識(shí),也讓學(xué)校展示了自己的業(yè)績,拉近了家長與學(xué)校的距離,促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的溝通,有助于促進(jìn)我鎮(zhèn)教育的公平與和諧。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 9
一、對(duì)研究對(duì)象(高二(3)班)學(xué)生研究情況該班共有學(xué)生22人,其中男生x人,女生x人,全部為藏族學(xué)生。
本階段為實(shí)施階段。對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)改革,通過問卷調(diào)查了解學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)藏語文的條件發(fā)現(xiàn)有如下變化。
家中有藏語條件的環(huán)境的6人,占%;平時(shí)家中說藏語的0人,偶爾說一點(diǎn)的17人;學(xué)生中會(huì)說藏語的3人;會(huì)一點(diǎn)的10人;喜歡這門專業(yè)的16人;喜歡藏文老師的學(xué)生14人,比較喜歡的13人;以上統(tǒng)計(jì)不難看出學(xué)生的語言環(huán)境不理想,家長對(duì)此不夠重視?上驳氖窍矚g藏文這門課程及藏文老師的人數(shù)較多。這也是開展這門課教學(xué)活動(dòng)的有利條件。我們對(duì)此認(rèn)真研究,充分利用他們對(duì)藏語文的喜愛開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)他們的興趣。調(diào)查中能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)課程的學(xué)生1人,絕大多數(shù)學(xué)生只有在老師的布置安排下才預(yù)習(xí),對(duì)于這種現(xiàn)象需要我們改進(jìn)教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、及思想開導(dǎo)教育,激發(fā)他們的興趣;在早讀時(shí)復(fù)習(xí)背誦藏語文課的占絕大多數(shù),這也是可喜的一面。課后主動(dòng)復(fù)習(xí)的3人,偶爾復(fù)習(xí)的20人,向老師和同學(xué)請(qǐng)教的24人,能夠看懂簡單的課外書的10人。二、采取的措施。
針對(duì)以上情況,我們采取了如下措施:
1、對(duì)于藏語水平較差的現(xiàn)象,開設(shè)藏語口語課程,加強(qiáng)口語訓(xùn)練,積累口語單詞,記憶典型句式,師生之間,同學(xué)之間用藏語交流訓(xùn)練,以達(dá)到口語交際的目的。并取得了一定的成績。
2、考慮到學(xué)生的閱讀面狹窄,積累的知識(shí)少,視野狹窄,統(tǒng)一訂閱《剛堅(jiān)少年報(bào)》,利用課余時(shí)間在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀,逐步提高了學(xué)生的閱讀水平,營造良好的讀書氛圍。
3、同時(shí)借助我校創(chuàng)辦的校園報(bào)紙,鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,激發(fā)學(xué)生的文學(xué)熱情,也提高了學(xué)生的藏文作文寫作水平。
4、借助我校的《校園之聲》廣播激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與藏語播音的行列,以提高學(xué)生藏語朗讀能力。帶動(dòng)全班學(xué)生積極閱讀和朗誦詩文等。起到耳聽目染的效果。
5、在語法教學(xué)方面,結(jié)合當(dāng)今推行的.“新課程”教學(xué)方法的探
索,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,引導(dǎo)學(xué)生自己研究性地學(xué)習(xí),在教學(xué)的同時(shí),不斷探索、研究方法,隨時(shí)隨地改進(jìn)教學(xué)方法,努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友,學(xué)習(xí)的助手,和學(xué)生建立友好的關(guān)系,提高自己在學(xué)生中的威信,盡量做到“親其師,信其言”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)老師花費(fèi)一定的時(shí)間制作課件,使抽象枯燥的語法教學(xué)盡量直觀形象化,更易于理解。在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案,把語法教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來,用中學(xué),學(xué)中用的方法將學(xué)到的語法知識(shí)運(yùn)用到自己的習(xí)作和作業(yè)之中,加深影響,取得了意想不到的效果。
高中階段個(gè)人發(fā)展情況介紹 10
首先,我想問高一年級(jí)的同學(xué)一個(gè)問題:你們是否真的適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活?
高中是一個(gè)新的開始,新的階段。我們所要面對(duì)的是新的老師和同學(xué)、難度不斷加深的知識(shí)和越來越沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)以及壓力。那么,我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?下面,我提出我的建議:
一、態(tài)度決定成敗。
永遠(yuǎn)保持一顆積極的心去面對(duì)一切,面對(duì)未來。不論成敗,自信是關(guān)鍵。少抱怨,多做事,比什么都來得重要。保持積極的心態(tài)可以大大的減少生活、學(xué)習(xí)帶來的壓力,讓我們有一個(gè)更好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)。
二、找到正確的學(xué)習(xí)方法。
高中知識(shí)相較于初中知識(shí)來講,難度加大,靈活性增強(qiáng),更注重我們的思維和舉一反三的能力。通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),相信大家也發(fā)現(xiàn)了初、高中的不同,所以找到正確的學(xué)習(xí)方法很重要。
三、開闊視野,增長見聞。
知識(shí)不能僅限于書本,通過各種途徑獲取知識(shí)也是學(xué)習(xí)的一部分。廣泛的閱讀不僅可以擴(kuò)充我們的視野,而且有助于培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)有素養(yǎng)的人,成績必定不會(huì)太差。
四、注意勞逸結(jié)合。
在學(xué)習(xí)的同時(shí)適當(dāng)娛樂,合理休息。另外,培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好,鍛煉身體,促進(jìn)身心健康,全面成長。
生活從選定方向開始,沒有方向做再多事也等于零。每個(gè)人都需要有自己的夢想,夢想能為我們創(chuàng)造出無限的.動(dòng)力。但夢想并不等于空想,它需要我們用汗水來實(shí)現(xiàn)。光會(huì)說卻不付出行動(dòng)則是沒有意義的。拿出實(shí)際行動(dòng),正對(duì)現(xiàn)實(shí),為夢想尋找方法,盡自己最大的努力。我相信,奮斗之后,你將會(huì)為它帶來的不一樣的經(jīng)歷感到滿足,而不是在乎它是否實(shí)現(xiàn)。
作為學(xué)生,除了學(xué)習(xí),我們還會(huì)做什么?可能有人會(huì)說讀書不是唯一的出路。對(duì),讀書不是唯一的出路,但那只針對(duì)外面的人是這樣。而對(duì)于我們大山里的孩子,讀書是我們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)!讀書,給了像我們這樣的寒門子弟一個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)世界,改變命運(yùn),讀書,讓寒門不再難出貴子。
先苦后甜的道理大家都懂,但關(guān)鍵還是在于你現(xiàn)在選擇的是什么。選擇享受而去嘲笑為夢想拼搏的人,那么將來,他們會(huì)以傲人的成績嘲笑你的迂腐與無知。有舍,方才有得,F(xiàn)在,請(qǐng)大家思考三個(gè)問題:未來,你想干什么;未來,你將成為怎樣的一個(gè)人;現(xiàn)在,你又該怎樣做。
所以,奮斗吧,同學(xué)們。今天,我們以寧中為傲,未來,讓寧中以我們?yōu)榘粒?/p>
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