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法院暑期社會實踐報告

時間:2022-11-08 00:23:35 社會實踐范文 我要投稿
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法院暑期社會實踐報告

xxxx年x月x日——x月x日,我在xx縣人民法院研究室進行了為期7天的社會實踐;顒悠陂g得到了研究室xx主任、xxx同志的耐心指導(dǎo),在此對他們表示衷心的感謝。

法院暑期社會實踐報告

法院研究室是負(fù)責(zé)調(diào)研、信息和宣傳的部門。盡管該室不辦理具體案件,但有著實務(wù)類調(diào)研文章多、信息量大的特點。在實踐期間,我閱讀了06年四川省高院、南充市中院和xx縣法院的工作簡報、調(diào)研文章及各級法院的指導(dǎo)案例,并旁聽了一些案例的審理。通過對這些信息、案例的了解和分析,我真切的感受到了理論和實踐之間的差異。

一、“不告不理”的法院到“主動出擊”的法院

當(dāng)前,xx法院正結(jié)合全國司法系統(tǒng)開展的“社會主義法治理念教育活動”,以加強基層法庭建設(shè)、解決執(zhí)行積案和提高審判質(zhì)量為工作重點。同時,結(jié)合xx實際,開展了幫助農(nóng)村信用社回收貸款、解決涉農(nóng)案件等專項活動。這些活動的開展對于社會和諧發(fā)揮了積極的作用,但有些做法并不能從理論上得到很好的解釋。

理論上講,“不告不理”是法院的一項基本原則,法院始終應(yīng)處于消極的地位。無論是刑事、民事還是行政訴訟,如果沒有適格的訴訟主體提起訴訟,法院便不享有管轄權(quán)。訴訟開始以后,辦案法官同樣應(yīng)該處于消極地位,聽取當(dāng)事人的陳述,以確保訴訟公平。但在實踐中,法院往往要服從經(jīng)濟建設(shè)的大局,以維護社會穩(wěn)定為自己的工作目標(biāo)。這與平日里理解的法院只服從法律有很大差異。如在幫助農(nóng)信社回收貸款活動中,法院就曾與農(nóng)信社一道發(fā)文,督促欠貸人盡快歸還貸款。在一些涉農(nóng)案件中,法院也盡可能提前介入,并積極為農(nóng)民提供方便。這都是法院“主動出擊”的表現(xiàn)。這些措施不能不說與某些法律理念相違背。但通過實踐我發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實之間存在這巨大的差距,特別是在全社會沒有形成一個法律共同體之前,法院通過其自身努力,服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)大局,進而在全社會樹立“公正與效率”的形象是法院工作方向的現(xiàn)實選擇。因為,如果法院始終處于消極的地位,公眾獲得的司法服務(wù)減少,其進行司法活動的成本會增加,其進而會降低對法院的信任。

二、刑事審判“有利于公訴方”到“有利于被告人”

在刑事審判中,我們經(jīng)常批駁法院和檢察院一起審被告人,因為這違反了訴訟架構(gòu)——“法院居中裁判,控辯雙方地位平等”。但通過旁聽幾件刑事案件的審理,我發(fā)現(xiàn)這樣的觀念已被法院摒棄,辯護人和被告人的權(quán)利越來越受到法院的尊重。在xx法院審理的“賈年祥強奸案”中,尊重被告人的權(quán)利、限制公訴方的權(quán)力得到了很好體現(xiàn)。被告人賈年祥因涉嫌強奸一名10歲女童被檢察院提起公訴。公訴人指控被告人犯強奸罪,在其向法庭出示的證據(jù)中,雖然有證人證言證明被告人將被害人帶到了山上、沾有被告人精液和被害人血液的衛(wèi)生紙、內(nèi)容為被告人對其實施了強奸行為的被害人陳述和醫(yī)院證明被害人處女膜撕裂的診斷結(jié)論等證據(jù),但被告人竭力否認(rèn)其與被害人有兩陰接觸,并解釋說其精液為早泄所致,被害人處女膜破裂是其用手指摳破。而公訴方也無其他證據(jù)證明被告人與被害人有兩陰接觸,只是依據(jù)常理和被告人的積習(xí)推斷其實施了強奸,據(jù)此指控被告人犯有強奸罪。最后,合議庭在評議中,通過對全案證據(jù)的綜合評定,認(rèn)為公訴方指控的證據(jù)沒有達到“排除合理懷疑”的證明標(biāo)準(zhǔn),只認(rèn)定被告人強奸未遂的犯罪事實。被告人的辯護權(quán)利得到了法律保障。

三、教學(xué)中注重“適用法律”與實踐中注重“認(rèn)定事實”

社會實踐期間內(nèi),我通過閱讀法院的指導(dǎo)案例和旁聽案件的審理,發(fā)現(xiàn)實踐中的法律問題并不象教學(xué)中的法律問題那么簡單。教學(xué)中,我們只是在事實清楚的情況下對相關(guān)的法律問題進行處理,提出自己適用法律的意見。而實踐中,很多情況下事實都不清楚,我們需要對案件中各種證據(jù)的審查來查明案件事實,這一過程是很需要技巧和耐心的。如在四川省高級人民法院的一個指導(dǎo)案例中,當(dāng)事人雙方向法院共提供了60多個證據(jù),法院在審理中,對每個證據(jù)的客觀性、合法性、關(guān)聯(lián)性均予以了分析和評定。按理說法律專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備這樣的技能,但這恰恰是我們的弱項。教學(xué)中我們僅在《證據(jù)法學(xué)》一門學(xué)科中學(xué)習(xí)過這方面的知識,并沒有將其融合到其他法律的學(xué)習(xí)中,以至于在具體的法律實務(wù)中我們有些束手無策。因此,我建議在以后的教學(xué)中,少用教學(xué)案例,多用實踐中的案例,以增強我們處理實務(wù)的能力。

本次社會實踐是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷,其收獲和意義可見一斑。首先,我可以將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作中。理論和實際是不可分的,在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也得到了鍛煉;其次,本次社會實踐開闊了我的視野,使我對法律在現(xiàn)實中的運作有所了解;此外,我還結(jié)交了許多法院的朋友,我們在一起相互交流,相互促進。

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