感悟人生小學(xué)作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，想法有時候一閃而過，不如寫一篇感悟的文章，及時的記錄下來。為了幫助大家學(xué)會寫感悟，下面是小編為大家收集的感悟人生小學(xué)作文，歡迎大家分享。
感悟人生小學(xué)作文1
也許，一次感悟可以讓人明白更多。
一年級時，第一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)。教我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，她對我們的要求很嚴(yán)格。
因為這是我第一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我不懂，所以我只寫了過程。
我只寫了過程就上去了。黃老師看了，很嚴(yán)厲地對我說：“‘答’呢？你怎么不寫答啊？回去補上！”其實那時我并沒有明白什么叫“答”，我還以為只是在下面加一個“答”字而已。
于是，我回到了自己的座位上，在本子上加了一個“答”字。
我又去拿給老師看，老師說：“答什么啊，沒有內(nèi)容，有什么用��？”我只好再一次尷尬地下去又改。這一次，我似乎明白了“答”什么了。我就把那個答案的數(shù)字寫了上去。我心想：這一次總可以了吧！
我滿懷信心地走了上去，可每想到這一次又被“打”了下來。原來，我的“答”寫得還不夠具體�？粗鴦e人一個個都改完了作業(yè)回到了座位，我很著急。我眼圈紅紅的，差點哭了。但我想眼下改作業(yè)比較重要，我就不再太想哭了。
我變得比較謹(jǐn)慎，我把問題問的部分改了一下，抄了下來。老師看了看，說：“這還差不多，記住，以后就要這樣寫�！蔽宜闪艘豢跉�，“終于可以了�！�
后來，由于這件事，每次寫“答”，我都會寫得很完整，這是我們班很少有人能做到的。
即使“答”再長，我也會寫完整。
原本，我還有些怪黃老師，但經(jīng)過一些事后，我還真有些感謝這位嚴(yán)厲的老師。我也明白了：父母、老師、我們身邊的所有人對我們的嚴(yán)厲都是為我們好。
其實，生活中的每件事如果仔細回想、感悟，你都會從中明白一些道理。如果每件事都得出一些道理，道理多了，就會變成你自己的東西——經(jīng)驗。
感悟人生小學(xué)作文2
閱讀是人類的必需品。一個人如果不會閱讀，就算他智商再高也只能算是一個“高智商的野蠻人”�！皶侨祟愡M步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外，人們早就認識到讀書的重要性；古往今來，許多文人墨客在文章中展現(xiàn)了自己的志向，這些都是我們需要品讀的。讓我們一起閱讀，感悟多彩人生吧。
在古詩中感悟哲理。古詩是我國文化的精華，蘊含著人生的許多哲理和詩人的情感。讀“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”可以體會到從不同的角度看問題得到的答案也會不同的哲理，從“少壯不努力，老大徒傷悲”中則懂得了應(yīng)趁早學(xué)習(xí)的真理，讀“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”想到學(xué)習(xí)需要不斷積累。只有仔細品讀，才能感悟古詩中的真理。
在典故中感悟歷史。典故記載著人類的文明。在20xx多年前的周朝，周幽王“烽火戲諸侯”的故事讓我們不禁嘲笑他的昏庸，人最重要的是誠信，一國之君不講誠信，國家只能面對滅亡。“程門立雪”的故事讓我們不禁感嘆他的執(zhí)著，而他求學(xué)的執(zhí)著精神使他成為大學(xué)問家。
在名言中感悟人生態(tài)度。雪萊在《西風(fēng)頌》里寫道，“冬天來了，春天還會遠嗎？”表現(xiàn)了他樂觀、積極的'人生態(tài)度�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛”，表現(xiàn)了作者積極的生死觀與對祖國的熱愛。他們積極、樂觀的人生態(tài)度催人奮進。
在散文中感悟心境。讀朱自清的《荷塘月色》，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的輕霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢”。自己仿佛跟隨朱自清的腳步一同走在荷塘邊的小路上。不時有一縷花香飄來，使人沉醉。月光照在荷塘的水面上，波光粼粼�？粗@月色，不禁酣然入夢
我愛閱讀！我喜歡每天睡前把一本書放在枕邊，朦朧的月色灑到床邊，蓋著溫暖的棉被，伸手翻幾頁書看，在那淡淡的書香中，不知不覺就睡著了。這真是一種享受！
感悟人生小學(xué)作文3
綿綿青山，悠悠綠水，劍圣揮手告別這一切，只留下一句話：‘我去拿起一些我應(yīng)該放下的東西。
這是《仙劍奇?zhèn)b傳》中劍圣下山悟道前的場景。對于一個從小在山中長大沒經(jīng)歷過認識的人來說要想悟道的確需要且有必要下山游歷一番。普通人也一樣，悟得的人生總要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
領(lǐng)悟人生是一本誰都懂誰又都不懂、公平的書。再天才的人也會聰明反被聰明誤，誰都必須從頭開始認真讀。
去嘗試去經(jīng)歷，即使拿起，這也是實現(xiàn)年輕夢想證明生命價值的過程。千萬不要因既知需放下，就不去拿起，那就真的一無所獲了。放下，不光是指身外之物（當(dāng)然除非只剩身外之物），還有新界。任其自然吧，無為而治才是順應(yīng)了事物的發(fā)展規(guī)律。無為，不是無所作為，而是無意識狀態(tài)下的自由控制。船到橋頭自然直，即使不直，也不是人為而能。該拿則拿，該放則放。拿也是拿，不拿也是拿，關(guān)鍵在于怎么放，放什么。是你能夠的，你不拿也能得到；不是你能夠的，拿也拿不動。拿起、放下的也許不是同一事物，但結(jié)果卻是陰陽統(tǒng)一的。先拿起再放下才是真正的空，從不拿起從不放下是盲目是無知是幼稚是懦弱。
隨著年紀(jì)、閱歷并不斷增加，眼界、眼光不斷開闊、長遠，拿起與放下的也就漸漸不同。萬事萬物的運動規(guī)律就是漸漸走遠，慢慢回來，循環(huán)往復(fù)，生生不息。當(dāng)達到領(lǐng)悟人生的最高境界時，其實還在不斷的拿起與放下。而此時的先拿后放就是真正的空——和諧自然。就像物理中二力平衡一樣，合力為零，但而立的作用效果不能抵消。由此可見，道家的太極圖蘊含了無限智慧——拿起是陽，放下是陰，陰陽公生，拿放共存，就像宇宙中的恒星看似靜止不動，實則相對運動。這才是萬事萬物的自然規(guī)律。也許看透了這一點，人才能真正做到不以物喜，不以己悲
所以后來劍圣還是回到了蜀山。既然拿起后還要放下，既然拿起放下后還要并不斷地做下去，那就讓我們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬闷�，輕輕松松地放下，徹徹底底、干干凈凈。
感悟人生小學(xué)作文4
論、憶人都是一樣的，等一些事情過去了，他才會覺得珍惜。轉(zhuǎn)眼間我們已是初四生的一員了，面對突如其來的中考，你又會思索什麼呢？是抱著遠大的理想沖刺呢，是徹底放棄呢，還是在學(xué)校里碌碌無為呢？這都是值得我們思索的。面對同學(xué)的離去，與老師的分別，與母校的告別，你又會想些什么呢？也許我們會覺得這不是永遠的的分離，我們還會再見的。但是你想一想，當(dāng)我們再見的時候，我們還會像以前一樣大大方方的嗎。不是的，等到那個時候我們已經(jīng)成熟了，多少會注意一些舉止。我們的同學(xué)中有一些因吃苦受累而去技校，其實，誰不想上個好學(xué)校，謀個好職業(yè)呢？我也想過要放棄過，但每當(dāng)想到同學(xué)、老師，都會卻步。我不想讓多年的情誼隨我離去而飄散。自古道：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。不就還有幾十天嗎，拼了。過去的每一幅畫面，是否在我們的腦海里浮現(xiàn)，過去的天真、調(diào)皮、不懂事、小性子是否還顯現(xiàn)。多么的令人回憶�。∧銈�?nèi)绦臈壷ミ^去的每一幅畫面，是否在我們的腦海里浮現(xiàn)，過去的天真、調(diào)皮、不懂事、小性子是否還顯現(xiàn)。么？哎！人生在世，難免會有一些挫折和選擇，但你會怎樣處置呢。當(dāng)我們遇到前所未有的打擊時，我們又會怎么做呢？自古道：只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。難道，我們要做這樣的人么？不，我們不能像這殘酷的現(xiàn)實屈服。我們要戰(zhàn)勝它、打敗它。過去的一些回憶在我們的腦海里縈繞，回想過去，我們是否要珍惜些什么。過去那一個個細小的動作；一句句溫馨的安慰；一首首動聽的歌等等等等。是否讓我們記起了什么？過去的每一幅畫面，是否在我們的腦海里浮現(xiàn)，過去的天真、調(diào)皮、不懂事、小性子是否還顯現(xiàn)。每當(dāng)我們往上爬一層樓，就意味著我們與我們的老師、同學(xué)說bye-bye。雖然不是永久的再見，但當(dāng)我們再見面的時候還會和以前一樣么？顯然不是的。
回憶是一件美好的事情，它充滿過去的點點滴滴。是很令人回味的。
學(xué)生。你說怎么樣？
感悟人生小學(xué)作文5
似春草之蔥郁，如夏花之絢爛，這樣的我們行走在人生路上，無法折回，只能朝前，既看遍沿途的動人風(fēng)景，也歷盡一路的困心滄桑。浩瀚的歲月長河里，激蕩了多少壯美情懷，沉淪了幾許繾綣往事？
人生，一個苦樂交織的故事；人生，一壇香醇可口的美酒；人生，一條漫長的旅程。當(dāng)你裸裸來到這個世上，人生就開始了。當(dāng)你白發(fā)蒼蒼的離開這個世界時，人生就完結(jié)了。在這個過程中，有多少快樂？又有多少煩惱？你，留意過嗎？
孩童時期的我，常常聽到“人生”這個陌生的詞匯，當(dāng)時的我并不知道“人生”是什么。漸漸地，我成為了一名小學(xué)生，于是我就問老師“人生”是什么？老師抿著嘴笑了笑說：“人生，就是人的一生啊，你還太小，是不會明白人生的含義的。好好學(xué)習(xí)吧，將來你會知道的。”我沒有再追問，只是自己在心里默默地想：為什么大人總覺得我們小孩子什么都不懂呢？
十余年時光緩緩流過，我已是一名中學(xué)生。“人生”我也漸漸明白了許多。人生他有許多的東西，它既是一個令人快樂的東西，又是一個令人煩惱的東西，它亦是一個既短暫又漫長的過程。其實它抽象，它只存在在你的心中，人生，掌握在自己手中。
面對人生，我的未來豐富多彩，漫漫旅途中，有多少珍奇異事等著我去欣賞，有多少感動等著我去收藏，有多少故事等著我去銘記。
人生，一絲傷感，一絲憧憬，一絲快樂，我愛我的人生，那么，你呢？
屹立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的路上，感覺它好像一部長長的，扣人心弦的史書，讓我思索，感悟至深。原來，人生，可以這樣悟……
感悟人生小學(xué)作文6
幸福是一種人生的尊嚴(yán)與信念，不管歷盡多少風(fēng)雨磨難，活出人生的寬恕與友愛，慈悲與勤儉。善惡有報，各自端正。
生命的意義在于思索，放下一個小我，去承擔(dān)，去分享。談空說有皆糾纏，用生命去活一場實踐的放下自我，才是人生的大慈大悲，大智大勇。
起步晚不可怕，怕的是懈怠于起點，把起點當(dāng)作終點，只要你愿意走，你總在慢慢拉長人生的距離；貧窮點不可怕，怕的是精神上的貧乏，讓心靈長期的干涸，只要不停地汲取知識養(yǎng)分，你總在漸漸提升思想的境界；孤單點不可怕，怕的是孤僻地閉塞自己，隔絕了整個世界，只要你在孤寂中沉淀，終會在沉默中爆發(fā)
以金相交，雖有人圖之，然難以無私，金耗則避遠；以利相交，雖有人謀之，然難以志同，利盡則道分；以勢相交，雖有人往之，然難以久持，勢去則兩散；以權(quán)相交，雖有人仰之，然難以比肩，權(quán)失則眾棄；以情相交，雖有人傾之，然難以長續(xù)，情逝則陌路。唯心之相交，拋卻浮華萬物，淡泊靜行致遠。
如果沒有自由的思想和自由的意志，那么，無論你走在哪條路上，其實都是沒有路的，你走的每一步，都不過是在重復(fù)，不過是在原地踏步。如果具有自由的思想和自由的意志，那么，無論往哪兒走，最終都能夠走成自己的路。
旅行要學(xué)會隨遇而安，淡然一點走走停停，不要害怕錯過什么，因為在路上你就已經(jīng)收獲了自由自在的好心情。切忌貪婪恨不得一次玩遍所有的好景點，累死累活不說走馬觀花反而少了真實體驗，要知道，當(dāng)你一直在擔(dān)心錯過了什么的時候，其實你已經(jīng)錯過了旅行的意義。
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