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苦難,成為他的人生調(diào)色板的人生感悟

時間:2020-08-08 14:39:19 人生感悟 我要投稿

苦難,成為他的人生調(diào)色板的人生感悟

  苦難,成為他的“人生調(diào)色板”

苦難,成為他的人生調(diào)色板的人生感悟

  沒有人希望與苦難同行,但誰也不能保證自己的人生注定一帆風(fēng)順!在生命的歷程中,當(dāng)苦難不期而至的時候,有人從此消沉,有人卻成就非凡。對待苦難的態(tài)度,決定了苦難在人生中的“角色”。

  在中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)珠寶學(xué)院2007級學(xué)生中,張俊青無疑是一位“特殊”的人物:這位26歲的大二學(xué)生,被同學(xué)們親切地稱為“老大哥”;在他成熟的面容背后,有著一段同齡人難以想象的艱辛歷程。

  父親去世、身背巨債、棄學(xué)謀生……少年張俊青的苦難,來得突然,也來得沉重;可是,苦難并沒有壓垮他的脊梁,反而成就了他的堅強(qiáng)。對于常年以丹青為伴的張俊青而言,在他的“人生畫卷”上,苦難就如同一塊“調(diào)色板”,只不過調(diào)出來的不是灰暗與沉淪,而是亮麗與堅韌。

  用“責(zé)任心”書寫勇氣的顏色

  1983年出生于山東煙臺的張俊青,是家中的掌上明珠,自小苦練琴棋書畫。初一時,他獲得“中日韓三國少兒美術(shù)大賽銅獎”;1998年,還在讀初三的他考上了位于杭州的中國美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)。為了籌集每年1。3萬元的學(xué)費(fèi)和不菲的生活費(fèi),父母親雙雙辭職,將58平方米的房子做抵押從銀行貸款20萬元買來一輛大貨車跑運(yùn)輸。

  正當(dāng)幸福指日可待時,苦難來臨了。2002年7月11日,45歲的父親出車禍永遠(yuǎn)離開了這個溫馨的三口之家,留下了20萬元的貸款和幾萬元的外債,連骨灰都沒錢弄回?zé)熍_。這樣的變故,對于一個19歲的男孩來說,實在是太殘忍了。“兒子的命運(yùn)在那一年被徹底改變了!”母親馬連君為兒子的將來感到揪心。

  然而,倔強(qiáng)的張俊青沒有退卻,已經(jīng)被保送進(jìn)中國美術(shù)學(xué)院的他選擇了輟學(xué)還債。2003年初,憑借自己的美術(shù)特長,張俊青在煙臺創(chuàng)辦了“尚美苑”美術(shù)培訓(xùn)班,由媽媽上街發(fā)傳單,自己既當(dāng)老師又當(dāng)炊事員。在一間月租金400元的毛坯房里,張俊青每天天不亮就起來教學(xué)生,一對一進(jìn)行輔導(dǎo)。有一次,張俊青得了重感冒,不得不打點(diǎn)滴。醫(yī)院里,他對護(hù)士說:“右手不能打,我要用它輔導(dǎo)學(xué)生畫畫!”點(diǎn)滴接連打了十幾天,張俊青的左手被扎得又紅又腫,最后都找不到地方扎針了。

  2007年,張俊青基本還清了父親留下的20多萬元債務(wù)。“那一刻,我和媽媽都哭了,我終于可以上大學(xué)了!”當(dāng)年秋天,張俊青考入中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)。一進(jìn)學(xué)校,錢都教了學(xué)費(fèi),班主任幫他到處找家教工作,還把自己的自行車給他用。了解到他的特殊情況后,學(xué)校為他安排了勤工儉學(xué)崗位——掃操場,每天8塊錢。對于這一份“工作”,他同樣是盡心盡力:“既然接了掃操場的活,就一定要干得漂漂亮亮!”大年初三自己生日的那天晚上,張俊青和媽媽將自己“承包”的操場打掃得干干凈凈。

  用“孝心”描繪親情的顏色

  父親的離開,等于抽去了這個家庭的頂梁柱。作為一名男子漢,作為父母唯一的兒子,張俊青十分清楚自己肩上的責(zé)任,他要盡一切可能“讓父親安息、讓母親安心”。不幸與艱難的歲月,使這份孝心顯得愈發(fā)閃亮。

  在美院附中就學(xué)的張俊青聽到父親的噩耗,覺得天都要塌了。等他擦干眼淚趕回家,才發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)被封了,討債的人踏破了門檻。他和母親只得租住在附近一間10平方米的車棚里,連床都沒有!耙灰怪g讓我懂得太多了!”災(zāi)難讓張俊青成熟了許多。

  為相互照顧,張俊青帶著母親回到美院附中,媽媽打小工,他白天學(xué)習(xí)晚上做搬運(yùn)工,勉強(qiáng)維持生活。

  雖然校方減免了部分學(xué)費(fèi),但20多萬元的債務(wù),加上高昂的學(xué)費(fèi),張俊青還是做出了一個痛苦的決定:退學(xué),打工還債。為了安慰媽媽,他發(fā)誓:“債還清了一定繼續(xù)讀書!

  在以后很長一段日子里,還債和照顧母親成了張俊青生活的全部內(nèi)容。張俊青走進(jìn)大學(xué)1個月后,在珠寶系老師的關(guān)心幫助下,就在學(xué)校附近租了間房,把母親從煙臺接到武漢;第二年,學(xué)校組織暑假社會實踐活動,在學(xué)工處、團(tuán)委的指導(dǎo)下,他靠畫壁畫掙了1萬元,立即給母親買了不少衣服和一臺32英寸的液晶彩電。

  當(dāng)記者問他還有沒有未實現(xiàn)的愿望時,他說:“父親的骨灰至今還寄存在煙臺公墓,沒有入土為安……將來再存點(diǎn)錢給爸爸找塊墓地,這是我的愿望,也是我媽媽的愿望!

  懂得孝敬父母的張俊青,擁有一顆感恩的心。在中國地質(zhì)大學(xué)(武漢),張俊青不僅爭取到了國家助學(xué)貸款,還獲得了學(xué)長們的捐款資助;大一時,學(xué)校特意為他安排了勤工儉學(xué)崗位;大年三十,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送來鴨絨襖,請他共進(jìn)“年夜飯”……“地大是個溫暖的大家庭,”張俊青逢人就說,為了回報社會,孝順的張俊青以同樣的真心關(guān)愛他人:他積極參加學(xué)校賑災(zāi)捐款、組織慰問福利院;獨(dú)立創(chuàng)業(yè)后,他招收的第一批30名員工,大部分是來自武漢各高校的貧困生。

  用“進(jìn)取心”勾勒未來的顏色

  “勤學(xué)慎思,約取篤行”,是張俊青的座右銘。經(jīng)歷苦難的.他,始終擁有一顆不斷向上的“進(jìn)取之心”。“這個孩子很負(fù)責(zé),立志高遠(yuǎn)!”在中國地質(zhì)大學(xué),指導(dǎo)老師周漢利教授十分看好這個學(xué)生。

  為了實現(xiàn)自己的“大學(xué)夢”,張俊青曾兩次參加高考:2004年7月,21歲的他首次參加高考,同時被中央美術(shù)學(xué)院和中國美術(shù)學(xué)院錄取,可是高昂的學(xué)費(fèi)再一次擊退了他;直到2007年,已年滿24歲的張俊青,才在中國地質(zhì)大學(xué)實現(xiàn)了自己的夢想。

  在學(xué)校開展的“大學(xué)生課余科研基金立項”(簡稱科研立項)和“創(chuàng)新人才”培養(yǎng)過程中,激發(fā)了張俊青創(chuàng)業(yè)的斗志。2008年夏,一個偶然機(jī)會,得知一家餐廳要做主題壁畫,他主動上門應(yīng)征。經(jīng)過鍥而不舍的溝通,對方答應(yīng)讓他試一試,但要求必須在三天內(nèi)完成任務(wù)。為了趕工期,張俊青拉上一個同學(xué)做幫手,用生活費(fèi)買來顏料,說干就干!罢,我們最多睡了五個小時。”張俊青說。效率和質(zhì)量贏得了信任,他獲得了這家餐廳所有的壁畫業(yè)務(wù),也賺到了“第一桶金”——4000元。

  “艱苦樸素,求真務(wù)實”的校訓(xùn)時刻影響著張俊青,正是畫壁畫的經(jīng)歷,使張俊青感覺創(chuàng)業(yè)也是可以為社會分擔(dān)責(zé)任。2008年12月,他帶領(lǐng)中國地質(zhì)大學(xué)、中南民族大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院等高校的30多名貧困生,注冊成立了武漢海倫墻面手繪公司。(名人名言 )對張俊青的企業(yè),地大的老師們同樣視作“珍寶”,對其運(yùn)營和發(fā)展提供了大力支持。目前,公司已與多家商業(yè)機(jī)構(gòu)建立了長期合作關(guān)系,占據(jù)了武漢墻面手繪市場的一半份額。在張俊青的帶動下,珠寶學(xué)院2007級學(xué)生中,創(chuàng)業(yè)者占了三成。

  創(chuàng)業(yè)緊張,張俊青卻沒有耽誤學(xué)習(xí)。綜合測評班級第一的他,拿到了一等人民獎學(xué)金,另外還獲得了珠寶人才獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金。“張俊青身上體現(xiàn)了新時代大學(xué)生笑對挫折、迎難而上、敢于拼搏的精神品質(zhì)!”這是校長張錦高教授對自己學(xué)生的高度贊許。

  當(dāng)代大學(xué)生,是幸福的一代。他們遠(yuǎn)離了饑餓和貧寒,有幸邁入了一個物質(zhì)豐富的年代。然而,擁有優(yōu)越的生活環(huán)境,并不意味著他們就具備了戰(zhàn)勝苦難的品質(zhì)。時至今日,大學(xué)校園里還不時出現(xiàn)以自殺的方式來了結(jié)青春生命的慘劇,有些因為情感糾葛,有些由于學(xué)業(yè)、就業(yè)受挫,有些甚至是一時之氣所致。對于某些人而言,任何挫折都可能成為生命中不可承受之重!

  張俊青的可貴之處,并不在于他擁有比別人更豐富的人生經(jīng)歷,而在于他在遭遇苦難時表現(xiàn)出的勇氣與韌性,自強(qiáng)不息、腳踏實地面對人生。這些,正是許多當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的,也是現(xiàn)代高等教育正在找尋的東西。當(dāng)我們還在千方百計對大學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的時候,張俊青也許能給他們講一堂精彩的人生哲學(xué)課。

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