《放牛班的春天》讓世界溫馨而美好的人生感悟
《放牛班的春天》描寫一位懷才不遇的音樂老師馬修來到輔育院,面對(duì)一群父母親死于戰(zhàn)亂或無暇照顧的學(xué)生。院長看不起走投無路的他,如果他不服從,隨時(shí)都會(huì)被開除,可是院長的鐵腕手段又大大違背他的生命理念。有一天馬修意外發(fā)覺院童頗有音樂細(xì)胞,雖忌諱院長的“鐵的紀(jì)律”但他仍選擇違背院長的作法,硬是將學(xué)生組成一個(gè)合唱團(tuán)。
馬修,一個(gè)對(duì)音樂懷抱理想的人,在勞碌的平凡工作中沒有重大成就,為了溫飽,因緣際會(huì)來到了這間專門收容問題學(xué)生的`學(xué)校當(dāng)老師。這群學(xué)生各有各的問題,難以馴服,對(duì)于初到這里的老師,管理這些學(xué)生是一個(gè)很頭痛的問題,馬修也不例外。馬修雖常遭學(xué)生戲弄,但仍耐心地并寬容來對(duì)待他們。校長告訴他:“以后你就不會(huì)那么沉得住氣了!毙iL治校的理念是“動(dòng)作-反應(yīng)”,只要學(xué)生一有不當(dāng)?shù)男袆?dòng),馬上根據(jù)已制定的處罰條例實(shí)施制裁,因此“停止所有娛樂活動(dòng)”、“關(guān)禁閉”等是常有的刑罰。
偶然間,馬修聽到這群學(xué)生很愛隨口哼哼唱唱,這似乎是一個(gè)契機(jī)。懷著音樂理想的他,決定作個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)這群學(xué)生每個(gè)人聲音的天分,組成一個(gè)完整的合唱團(tuán),并在晚間為他們寫歌譜曲。經(jīng)過幾個(gè)月耐心的練習(xí),學(xué)生愛上了合唱,而美聲合唱團(tuán)之名亦不脛而走。
小孩的天分,需要教育者挖掘與深耕,才會(huì)茁壯成長,書中的莫翰奇就是如此。莫翰奇原是單親家庭的小孩,母親因工作無法好好管教他,而將他送來這所學(xué)校。莫翰奇原是憤世嫉俗的叛逆小孩,但馬修發(fā)現(xiàn)了他的美聲天分,極力說服他母親將他送往里昂音樂學(xué)院進(jìn)修,最后造就了一位成功的音樂家。
記得合唱團(tuán)為伯爵夫人演唱的那一幕,莫翰奇由于過度自豪,被馬修故意冷落,假意取消他的演唱段落。演唱中,莫翰奇失意地站在一旁,后來馬修的指揮棒竟突然指向他,他驚喜地放聲高歌,兩眼充滿了感激之情,這是莫翰奇第一次懂得感激。馬修做到了,他讓一個(gè)有音樂天分的小孩,免于被惡劣環(huán)境埋沒,得以往正確美好的人生道路走去,他是何等偉大。∠鄬(duì)的,只想沽名釣譽(yù)的人,外表總是面面俱到,就像書中那位校長把合唱團(tuán)的功勞一口攬?jiān)谏砩希舴蛉藚s不曾注意到馬修的努力。不幸地,因一次的火災(zāi)意外,雖然不是馬修的過失,但正好給了校長解雇他的借口。馬修離開了,學(xué)生們用特別的方式送別了他們敬愛的老師,合唱團(tuán)也就結(jié)束了。
伯樂識(shí)千里馬,雖不會(huì)因此得利,但千里馬卻缺不了伯樂。沒有馬修特殊的教育方式,這群學(xué)生只能在校長的淫威下得過且過,埋沒所有才能;沒有馬修的堅(jiān)持,莫翰奇、皮耶不會(huì)被發(fā)掘而成為音樂家;沒有馬修的仗義諫言,無心教育事業(yè)的校長不會(huì)去職。許多事的成功幕后英雄的功勞最大,但卻聽不到他們的姓名。在各行各業(yè)中,這樣的情況比比皆是。
據(jù)說馬修終其一生仍默默為音樂教育奉獻(xiàn),直到死去,雖然沒有甚么豐功偉業(yè),但這樣的無名英雄卻最值得崇敬,因?yàn)樗麄兪钦嬲谧鍪碌娜耍粸閱渭兊男拍疃瞰I(xiàn)一生。在現(xiàn)實(shí)生活中不是每件事都能讓正義獲得伸張,但我們還是要時(shí)時(shí)為那些無名英雄喝采,因?yàn)橛辛怂麄儯@個(gè)世界才會(huì)溫馨而美好。
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