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人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo)（通用13篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，避免會忘記，不如寫篇感悟的文章，記錄下來吧。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？以下是小編收集整理的人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 1
學(xué)習(xí)這兩個字可能是我們見得最多或者說得最多的字詞之一了。經(jīng)常聽朋友說在上課在學(xué)習(xí)。也經(jīng)常聽某某說：誰的學(xué)習(xí)心態(tài)很好，很歸零，愿意投資在學(xué)習(xí)上，也學(xué)到了很多的東西。
我有一個朋友，前兩年業(yè)余花費兩年多時間和上萬元學(xué)了個工商管理，可是現(xiàn)在做的事情和工商管理絲毫沒有關(guān)系。當(dāng)時我就問他學(xué)了準備干什么，回答是多一個文憑總歸好一些。我不知道在我們身邊這種想法的朋友還有多少，如果多的話，我想這會浪費多少的人力物力和財力。
可是，到底什么是學(xué)習(xí)，該怎樣學(xué)習(xí)呢？我也不是很懂，我也問過很多的人，回答大多數(shù)都是：學(xué)習(xí)就是學(xué)和習(xí)，先學(xué)后習(xí)。可總覺得少了點什么，直到有一天聽到劉國慶導(dǎo)師的解釋讓我豁然開朗：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo)
簡簡單單的八個字，簡單明了，卻中要害！
學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo)，踏出校門以后的學(xué)習(xí)和我們高中大學(xué)的學(xué)習(xí)就不一樣了，學(xué)校以前的學(xué)習(xí)更多的是基礎(chǔ)的'，什么都需要學(xué)習(xí)一點，事實上到了高中就開始分科了，有方向了。那到了社會上我們的學(xué)習(xí)就更加應(yīng)該有方向，要有方向就一定要有目標(biāo)，我決定要成為物理學(xué)家我就不要太鉆研化學(xué)了，我要做會計就不要學(xué)設(shè)計了。雖然那些知識都是非常好的，可是對我的目標(biāo)沒有多少幫助。
所以，學(xué)習(xí)之前我們先要搞清楚我的目標(biāo)是什么，學(xué)習(xí)這個對我的目標(biāo)有沒有幫助，如果有就學(xué)，沒有就先放在一邊以后再說。所以說學(xué)習(xí)是為達成目標(biāo)服務(wù)的，學(xué)習(xí)的目的是為了達成目標(biāo)。
在這里，比學(xué)習(xí)更重要的是修正行為，正因為我們在達成目標(biāo)的過程之中不是很順利，我們才更多的想到學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)來的知識如果不去用就等于知識還是在書本上或者老師的腦袋里，所以學(xué)習(xí)以后最重要的事情就是用學(xué)來的知識指導(dǎo)自己的行為并且不斷檢驗和修正。只有這樣，我們離目標(biāo)才會越來越近，直到達成！
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 2
“家有一老如有一寶�！边@是俗話說的。為什么會這么說呢?我總覺得可能是因為老人家有時候也會像小孩子一樣，總是任性地做著讓大家擔(dān)心的事情，他們的內(nèi)心甚至還有一些不服老的氣勢。
最近有個83歲的老人，九年的時間就可以游歷24個國家。他有自己大大的夢想，“走遍世界”!于是他用自己的行動證明著，走遍中國，走遍全球各大洲......為了讓兒子不用擔(dān)心，他還瞞著孩子們到處游歷。誰說老人家就一定要在家里安享晚年的，只要有心，只要有行動，什么年紀都可以實現(xiàn)自己的愿望。
昨晚，偶然間看到一位網(wǎng)友的評論說，她是一位鋼琴老師，國慶假期時加班教一位60歲左右的老先生學(xué)鋼琴。一開始只覺得老先生彬彬有禮，后來在老先生接電話的時候發(fā)現(xiàn)，先生的英語口語溜得不行，后問及學(xué)鋼琴的原因，才知道是先生想在自己60歲的時候?qū)W一門興趣，規(guī)劃自己70歲的生活。老先生平淡的話之中，蘊含的味道足以讓我們年輕人震驚好久。我們試問一下自己的人生規(guī)劃究竟是什么，我想很多年輕人都會如小編一般30歲之后就想過一點寧靜安詳?shù)纳盍�。殊不知這個世界上還有更多的人在為自己的人生奮斗著，直到生命的盡頭......
我們這一生，很長，長命能活一個世紀;但也很短，時間嗖一下就過去了。人生的.意義許多名人大家都講過一些道理，人們的分別大概就是能消化掉這些道理和不能消化的吧~老人家們身上總有一種不服輸?shù)臍鈩�，因為曾�?jīng)年輕的他們可以做很多事情，他們經(jīng)歷過很多年輕人無法想象的艱苦歲月，因此在晚年，一些精力充沛的老人家就會選擇做自己年輕時沒做到的事情，希望彌補一下自己的人生�，F(xiàn)在，年輕的我們是否也應(yīng)該好好規(guī)劃一下40歲之后的人生呢?
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最大的感悟是——所有改變都必須腳踏實地地付出努力，才有可能實現(xiàn)。任何空想理論，解釋得再天衣無縫，震撼得你再深刻，如果第二天醒來，你依舊選擇我行我素，那么一切都是白費的。而那些有決心有毅力有自制力的人，他們不需要知道任何理論，不需要任何分析和自省，也可以走出一條自己的路。
曾經(jīng)我也一度沉迷于學(xué)習(xí)心理學(xué)理論，尤其是精神分析，用各種蹩腳的心理動因分析法來分析自己的.潛意識。現(xiàn)在看來，這種努力基本上等同于學(xué)風(fēng)水八卦的人每天早起觀察天氣，丟幾個銅錢算卦，然后過完一天以后核對自己之前對卦象的解讀，看看自己水平有沒有長進。這兩者其實都是一種自娛自樂，對生活和成長都沒有什么切實的幫助，
然而時間長了，我開始把目光投向現(xiàn)實生活，去看那些沒有接觸過心理學(xué)的人，他們錯過了什么嗎？他們有比我過得有缺憾、不快樂嗎？并沒有。于是我知道了心理學(xué)并不是一門讓人過得快樂或者得到成長的科學(xué)，它只是一種對個人和群體的心理行為作出解釋的方式。世界可以用經(jīng)濟學(xué)解釋，可以用生物學(xué)解釋，當(dāng)然也可以用心理學(xué)解釋，但這不過是換了不同顏色的墨鏡罷了，世界并沒有因為它們而改變自己真正的顏色，被改變的只有觀者的心靈。
從此，我不再執(zhí)著于用心理學(xué)來解釋自己和周圍的世界，而是單純地生活，去活在各種當(dāng)下的感受和事件之中。心理學(xué)作為我心靈的一個停歇站，已經(jīng)完成了它的階段性使命，也許以后我還會在人生道路上與它重逢，也許不會。但我可以肯定的是，在未來的日子里，無聊時我還是會拿起這塊有色墨鏡，去看一看身邊的世界，做出一點自娛自樂的偏頗解釋。
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十年前你是誰，一年前你是誰，甚至昨天你是誰，都不重要。 重要的是，今天你是誰，以及明天你將成為誰。
人生晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會更累；人生是很苦的，你現(xiàn)在不苦，以后就會更苦。
萬物相生相克，無下則無上，無低則無高，無苦則無甜。 唯累過，方得閑；唯苦過，方知甜。趁著年輕，大膽地走出去，去迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮，練就一顆忍耐、豁達、睿智的心，幸福才會來。
這世界上除了你自己，沒誰可以真正幫到你，就算幫也是暫時的。 很多人應(yīng)該都吃過“茶葉蛋”，蛋殼破裂最多的，才是最入味。 同樣，人生經(jīng)歷愈豐富，挫折愈多，愈有味道�？嚯y可以幫助一個人成長，而之后的快樂是你想象不到的。
雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；
如果能讓自己從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。 有人看到一只蝴蝶掙扎著想從蛹里脫離出來，他出于好心地幫蝴蝶剪開了蛹。但沒想到蝴蝶出來以后，翅膀卻張不開，最后死了。 掙扎的過程正是蝴蝶需要的成長過程，你讓它當(dāng)時舒服了，可是未來它卻沒有力量去面對生命中更多的挑戰(zhàn)。如果你希望能化身成蝶，那你就得忍受在蛹里掙扎的痛苦過程，這樣才能展翅高飛。
這世界上，最富有的.人，是跌倒最多的人；最勇敢的人，是每次
跌倒都能站起來的人；最成功的人，是那些每次跌倒，不單能站起來，還能夠堅持走下去的人。
一生中，你能尊重多少人，就有多少人尊重你。你能信任多少人，就有多少人信任你！你能讓多少人成功，就有多少人幫助你成功。
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 5
我又一次坐在了一師范大禮堂里，黑色窗戶、黑色長條木板凳，水泥地、很高的屋頂懸掛著幾盞調(diào)扇，這種見證歷史的建筑與今天講座的主題很合拍：《學(xué)習(xí)歷史，感悟人生》，相信閻崇年老先生應(yīng)該會喜歡這里。
整個大禮堂座無虛席，在全場聽眾熱烈的掌聲中，閻老先生走上了講臺，沒有過多的開場白，簡單的問候便直接進入了主題。認識閻老先生始于《百家講堂》，他講的《正說清朝十二帝》讓歷史變得生動，聽著很有意思，最舒服。一個值得我們尊敬的老人，博學(xué)儒雅、神采奕奕。
致力于研究滿學(xué)和清史的他，鑒古喻今，在孟子天時、地利、人和的基礎(chǔ)上提出成功必備的“四合”：天合、地合、人合、己合。被人們越來越忽視的也是最重要的己合，即心理、生理、倫理平衡。在這個霓虹燈四處閃耀的城市，想想，達到自己內(nèi)心的`平靜祥和，是一個過程，需不斷完善，將沒有止境~~
生活中我們來不急把每件事情都抓緊、榨干，人生苦短，它只會生出幾天愛的光景，假若只為工作，生命就漫無盡頭，先把自己調(diào)整吧。
還得說說坐我旁邊的那位大叔，手里拿著剛買的閻老先生出的新書，說要找他簽名，好似一副崇拜狀，但講座一開始我發(fā)現(xiàn)他竟在打瞌睡，頭低了幾下就沒再抬起來，呵，偽“年糕”（閻老先生粉絲的名字），估計這本簽有名字的書將裝點他的書柜，使其看上去美輪美奐。至于他從書和講座中吸取了什么，不得而知。
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 6
每個人的人生都像一條曲線，時間是橫坐標(biāo)，個人價值是縱坐標(biāo)。一個人一生的成就就是曲線的積分。
有的人出生在優(yōu)越的家庭，于是曲線的起點比其他人高。但起點高的低的曲線畢竟是少數(shù)，多數(shù)人的起點差不多；而決定積分值的更多是曲線的斜率。小的時候曲線斜率多是由一些外部因素決定，父母、家庭、幼兒園老師，也有少數(shù)小孩有些特別的遭遇，一個好的開頭對曲線的走向影響重大，但這一段曲線我們自己無法控制，參變量只含外部環(huán)境和我們的基因、本性。上學(xué)之后曲線的高低開始拉開，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，有了成績拔尖的學(xué)生，也有了成績不好的學(xué)生；有早早進入社會的，也有讀到博士博士后的；不管怎樣，曲線都在改變，大多數(shù)人總的趨勢是在增加，有快有慢。努力投入上進的時候增加得快；墮落消沉玩游戲的時候增加得慢。曲線族繼續(xù)蜿蜒著各自的方向，不盡相同，時而消沉?xí)r而斗志昂揚。長大了的我們開始有意識的讓自己的曲線走得更快，走到更高的位置，我們學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，我們參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種技能，考證考博出國，我們樂此不疲。也有人想走捷徑，費盡心思，讓曲線跳躍，殊不知跳躍之后的.不過是條虛線，虛線下即使有更多的財富也不代表他的價值和成就。也有人為了到達更高的高度，暫時放棄了一些東西，函數(shù)值跳到一個更低的位置，卻以更大的斜率倔強地昂立著。有的人開頭很好，卻在函數(shù)到達極值的時候錯誤的把函數(shù)改成了減函數(shù)，執(zhí)迷不悟從而萬劫不復(fù)。也有人初始值很小，用了很長時間，才與一條又一條曲線相交，超越他們。不同的專業(yè)行業(yè)在不同的時空中若有若無的展開著另一個維度，既有相信每一個維度都有最大值的人，也有不停在找那個更容易增值的方向的人。
堅守在自己維度可能成為那一維度的最大值，而尋找其他維度的人也可能創(chuàng)造新的維度，引領(lǐng)世界的方向。
成熟了的我們懂得把握函數(shù)的每一個變量，努力，機遇，溝通，合作，專業(yè)，效率……
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 7
作文不知從什么時候起，開始留戀在校園里的每一寸光陰！450字作文文章講的是一個6歲的加拿大男孩。接下來，我們一家人去了袁家寨子做客，講解員給我們講解了那里人們的生活習(xí)慣以及一些風(fēng)俗。今天，我們幾個小伙伴去買棒冰吃?我要學(xué)習(xí)張嘎，機智勇敢地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)和考驗。
最近，我讀了一本名叫《感動中國學(xué)習(xí)雙百人物規(guī)劃精彩人生》的書。這本書既是老師布置給我的暑假任務(wù)，也是我心中早已渴望已久的一本關(guān)于中國英雄的書。
這本書中將了很多個人民英雄的故事，其中令我最為感動的就是《三輪車上的大愛》與《183個孩子的父親》。
第一個故事《三輪車上的大愛》講的'是河北老人白芳禮靠打工、撿破爛、幫別人看自行車......這一類的雜活來賺錢資助學(xué)校，到他93歲在20005年9月23日早晨臨終時，他一共捐資助學(xué)35萬元。他自己沒有文化，卻資助了300多名貧困學(xué)生，而他的私有賬戶上的存款是零。
第二個故事《183個孩子的父親》講的是遼寧省盤錦市的一位父親，他有183個孩子，他叫叢飛，原名張琮。他原本是一名歌手，有一次偶然的機會使他成為了一名義工，他資助了183名貴州、湖南等省的貧困兒童。為了給孩子及時的交上學(xué)費，叢飛玩命一樣的瘋狂演出，他常常收到一筆演出費后，馬上就寄給貧困地區(qū)的孩子，而自己卻身無分文。2006年4月20日年僅37歲的叢飛永遠的離開了他愛著和愛她的人們！
讀了這本書我認識了許多偉大的人：魯迅、朱自清......我既看到了他們的人品、人格和精神。從今天開始，我要學(xué)習(xí)的他們的那種人品、人格與精神。做一個有志氣、有愛心和有志向的人，長大后我要用我的志氣、愛心來報答養(yǎng)育我的父母與祖國！
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 8
每次走進教室，這樣的情景映入我的眼簾。幾個女生在陽光下竊竊私語地討論著，偶爾發(fā)出幾聲明朗的笑聲；教室里的“淘氣包”還是那樣調(diào)皮；地上卻安靜地躺著小小的粉筆頭，誰也沒有注意它。看著這“粉筆頭”，我突然發(fā)現(xiàn)，我們用陽光雨露栽培學(xué)生茁壯成長，而粉筆好像是小蚯蚓，它為我們疏松泥土，使文學(xué)得到更好的傳送。我深深地感觸到，生命是這支粉筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，也曾在黑板上流瀉出風(fēng)風(fēng)雨雨……
生命之所以是一支粉筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因為鋼筆和毛筆都可以使用多次，只要吸上墨水，它們就能長時間地寫下去。而粉筆卻不是這樣，它總是不斷的`磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)還，鑒于此，我們就必須珍惜自己的生命時光——須知粉筆是越用越短……
生命是一支粉筆，它用默默無聞的精神，借助著我們的手，沒有半句怨言，每天依然忠心做著它們應(yīng)該做的工作。它教會了學(xué)生生字，教會了學(xué)生算術(shù)，教會了學(xué)生英語，使學(xué)生們一點點地進步。它，比不上電燈那樣明亮，比不上電視那樣能給我們的生活帶來歡樂，更比不上活潑可愛的小燕子那樣能給春天帶來生趣。但是它斑斕的色彩也能創(chuàng)造出一幅令人賞心悅目的圖畫，譜寫出一篇篇令人陶醉的文章。
生命是一支粉筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯字、別字甚至病句，我們就可以用覺悟的粉擦輕輕擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌、重新運筆，寫下自己新生后的心跡。一個人有了錯誤并不可怕，可怕的是我們不敢，不愿正視它和糾正它。
生命是一支粉筆，它天天在散發(fā)著精髓，奉獻著它短暫的一生，直至它變小。我們可以用它為自己的未來設(shè)計一個充滿喜悅與渴望的藍圖，給自己緊張而飽滿的生活勾勒出一幅充滿活力的草稿。
生命是一支粉筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人，它有筆直的身軀，樸質(zhì)的品格。那潔白的粉筆之魂，從我們的手上飄飄灑灑，一分一秒落下來，落在了我們的衣服上，點綴出了梨花般的詩意。要像它一樣，有著一顆純潔的心，時時刻刻把腰桿挺直！
粉筆的生命，我終于讀懂了……
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 9
今天看到美霖小師兄寫的文章，有很多感觸。僅僅十二歲的孩子，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化就學(xué)得如此好！尤其是文章最后寫到“志在成為圣賢”那一段震撼了我！相信只要志心堅定的話，注定將來會有不平凡的成就。
如果我沒記錯的話，王陽明十二歲讀書的時候，老師問他的志向的時候，別的同學(xué)都說將來要做多大的官，追求如何才能取得功名利祿等等。王陽明很堅定地說，自己讀書志在圣賢！果然后來成為了一代圣賢。歷史上很多大成就者，大都在年齡很小的時候就立下了鴻志，最后名垂千古。
相比之下，我就沒那么幸運。我是在快三十歲才遇到傳統(tǒng)文化的，由于自己福德淺薄，剛開始還半信半疑，沒有做到老實、聽話、照做！直到遇到老師，我才有機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，但是依然惡氣難改，我行我素。種瓜得瓜，種豆得豆，我種下什么因，生活就回饋我什么果。比如以前一直意識到需改變性格的問題，卻從來沒有付諸行動，直到今年跟隨老師學(xué)習(xí)，才意識到問題的嚴重性。我從意識到要改變到付諸行動，整整花了五年的時間，所以我又多走了五年的.彎路。在本來已經(jīng)很晚接觸善知識的路上，由于自己的猶豫和懷疑，又白白地浪費了五年的時間！所以說我真正學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的時間是今年！因為我是從今年起才開始一點一滴地去力行。不想再讓過去的錯誤和遺憾延續(xù)，改變是唯一的出路。不想再走彎路，就必須知行合一。
最近我心里經(jīng)常重復(fù)的一句話就是：過去的我走了彎路了，不想再這樣子了！通過回憶和總結(jié)以前老師講過的內(nèi)容，我就設(shè)想：假如我要是早五年參加學(xué)習(xí)班的話，我的人生肯定是另一番模樣，也就不會有如此多的人生憾事！因此，我很羨慕從小就學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的孩子們，他們將來可以收獲美滿的人生�？墒俏夷�？為什么非要等到自己碰得頭破血流才肯回頭呢？此刻，我總結(jié)自己以往的種種失敗，由衷地感嘆：學(xué)習(xí)要趁早，真信真干了，最受益的人是自己��！現(xiàn)在又有這么好的學(xué)習(xí)機會擺在自己面前，且行且珍惜吧！假如現(xiàn)在還不抓住機會學(xué)習(xí)，一晃幾十年就過去了，不要等到白發(fā)蒼蒼了再后悔，一切都晚了！
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 10
人，活在世上有什么意義？人就是為了讓自己的生命變得十分豐富，一生幸福快樂，或一生曲折坎坷。在我們的人生中，必定會有困難，當(dāng)你解決不了困難時，你會哭嗎？我會面帶微笑。你問我為什么？遇到困難時，笑是一天，不笑也是一天，與其哭泣還不如微笑，何樂而不為呢？用微笑面對困難，笑對人生，沒有一切困難是你搞不定的。
人越長越大，攔路虎也越來越多:學(xué)習(xí)上的難題;同學(xué)之間的矛盾;我對于種種煩惱，我之前總是用淚水寫在日記上。但是，自從我讀了一篇文章后，自己對自己說:“遇到困難要樂觀�！蔽易x的是《十二次微笑》，它講述的是一個因“微笑”而感人的事。由于一個空姐的疏忽，耽誤了乘客吃藥的時間，因此乘客十分生氣，想投訴給航空公司。面對乘客的責(zé)罵與恐嚇，空姐并沒有針鋒相對，而是她一而再，再而三地微笑，向他道歉。她先后十二次道歉，又十二次露出微笑，這位乘客終于被感動了，他收起了怒容，親切地對空姐表示原諒。隨后，那位乘客準備寫的投訴信改成了感謝信投給航空公司。我們能從簡短的故事中明白了一個什么道理？對，我們體會到了一個人生哲理——微笑是戰(zhàn)勝困難的法寶。
從此，我又學(xué)會面對新的困難，我要把我的生活更美麗，更豐富，讓我的`生活充滿笑聲。于是我懂得如何笑對人生——那就是面對困難要微笑，坦誠相待，“辦法總比困難多”不是嗎？以后我的日記里更多的是笑聲。
到了考試時期，緊張的氣氛由心底發(fā)起，籠罩著這個教室。監(jiān)考人來了，發(fā)下卷子。不一會兒，考生們都寫完卷子了，都在自己的座位上都閑適地坐在座位上檢查試卷，只有我正在奮筆疾書�！斑�有五分鐘，沒答完的抓緊時間，答完的別閑著，快檢查�！鳖D時，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。此時我遇到了絆腳石，我心想:還有五分鐘啊，這道難題該怎么做啊。哎呀，這道題分值較大呀，難道我的數(shù)學(xué)要考砸了？我到底該怎么辦？該怎么辦呀？這時，我的腦子里相當(dāng)了一個成語——靜能生慧，我開始閉著眼睛，想象自己成為平靜的湖水，睜開眼，給自己一個自信的微笑，自己相信自己:“我可以的，我一定行�！蔽易屑毜靥骄繂栴}，想這一步步算法是什么意思，最后算出來的是不是這個問題的答案，腦子里思考著，終于解開了，我迅速地寫下答案，臉上洋溢著幸福的微笑。
“時間到，收卷�！苯痪頃r間到了，我便自信滿滿地交卷，那感覺真好！我從一個愛哭的小男孩變成了愛笑的少年，在日記里的點點淚珠都變成了片片微笑，從遇到困難就退縮到遇到困難要迎難而上，這一切都是微笑交給我的。當(dāng)微笑成為一種生活態(tài)度時，生活的不快與淚水，瞬間會煙消云散。所以，朋友，愛上微笑吧！
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 11
“學(xué)術(shù)超男”們誘我學(xué)歷史
2005年上半年，一次偶然，我看了中央電視臺10套的百家講壇節(jié)目。那時，真想看，還真沒時間看，因為它的播出時間要不在中午12：45，要不在晚上11：45分，正所謂是“冰冷節(jié)目”。后來，提起精神、“剝削”了睡眠時間還是看了易中天教授的《品漢代風(fēng)云人物》，他根據(jù)大量史實，結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，深刻地剖釋了人性，解讀了人生。2006年又看了《王立群讀〈史記〉》后，感覺越來越好，感悟也越來越深。他們在這一系列中主要講的是中華一代大帝——漢武帝及一些將相的人生，他們剖析了太精彩了，不愧為當(dāng)代的“學(xué)術(shù)超男”。也從而使我進一步體會到漢武帝朝那段波瀾壯闊，不簡單的歷史！
自從那以后，我下決心來學(xué)習(xí)歷史了。學(xué)習(xí)那一段優(yōu)秀的武帝朝歷史，學(xué)習(xí)那武帝朝帝王將相的人生，學(xué)習(xí)他們怎么運用智慧充盈自己智慧的人生。正所謂通過聽故事懂歷史，通過懂歷史懂人物，通過懂人物懂人性，通過懂人性知人生，通過知人生從而進一步理解怎樣讓自己的人生充滿智慧。真正感覺到了什么叫學(xué)歷史能使年輕人明智，中年人知奮，老年人通達的道理。
有人說，學(xué)歷史就是以史為鑒，明辨是非。我認為這并不完全正確。我覺得學(xué)歷史就是要學(xué)會明智，要學(xué)會懂人性，最終要達到智慧人生，這才是學(xué)歷史的最高境界。怎么把形形色色的人物所做所為學(xué)有所選，學(xué)有所用，明辨是非，從而充盈自已的智慧人生才是首位。通過兩年多的學(xué)習(xí)，我可以說是受益多多，越來越感覺到自己的認識淺膚，迫切需要充電。正所謂全心全意學(xué)歷史，努力足智多謀走人生！
學(xué)歷史為“無用之用”
那么，學(xué)歷史到底有什么用？我覺得學(xué)歷史就像《莊子》里的一句話“無用之用”。那么什么叫“無用之用”，就是看起來沒用，其實是有用的。這不是相矛盾嗎？其實這是辯證關(guān)系的。比如說：藝術(shù)有什么用？前蘇聯(lián)有個哲學(xué)家說過：畫家畫的蘋果不能吃，畫的衣服不能穿，畫的.褲子不能穿，根本就是沒用的東西。但它的用處可大了！一個國家沒有監(jiān)獄，沒有警察，甚至沒有法律，但哪一個國家沒有藝術(shù)。學(xué)歷史也是一個樣，學(xué)習(xí)漢武帝，學(xué)習(xí)司馬遷，學(xué)習(xí)東方朔有什么用，他們都是兩千多年前的人了，與我們相離太遠了，他們以前的思維、思想能有用嗎？這也許是見仁見智了。我的回答是：有用！因為我覺得：人性是永恒的，人性是相通的。不管是什么時候、什么年代，只要他是個人，他們的自私與無私、他們的為人與處事、他們的小人與君子表現(xiàn)與當(dāng)代我們的生活中的人一個樣。知道了這個原理，那么學(xué)歷史就有用了。學(xué)習(xí)他們，理解他們，你就會懂得用更多的智慧去理解你的人生，去努力做好每一件事、過好每一天。
漢武朝是我國一段優(yōu)秀的朝代，是一段優(yōu)秀的歷史，涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀人物。如：漢武帝、司馬遷、竇嬰、李廣、衛(wèi)青、霍去病、司馬相如、東方朔、汲黯、公孫弘等等，他們都是我們中華民族的經(jīng)典人才。我們現(xiàn)代的漢語、漢族、漢字，漢人不都是與他們有密切的關(guān)系嗎？我們沒有理由不去認知那一段光輝的歷史，沒有理由不去認知這些偉人！
我這人從小就怕寫作，也沒寫過像樣的文章。常言說：一個人怕不會，那他永遠也不會。從現(xiàn)在起，我會盡自己的能力，將自己這幾年來學(xué)習(xí)歷史的所得所悟?qū)懸粚�，供朋友們借鑒，也敬請各位朋友指正！
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 12
隨著下課鈴聲的落下，靜靜的一座校園開始有了響動，老師們也開始以各自的方式休息。我從座位上起來走到唐老師桌邊，拿起那份面向全校師生征稿的通知看了一遍。征文內(nèi)容是：“我的職校生活”。 那是我剛調(diào)到這所學(xué)校那年的九月，我接了一個班的班主任。雖然從邊疆到內(nèi)地，職業(yè)沒變、專業(yè)沒變，但這所學(xué)校的一切對我來說仍然是陌生的。晚上查宿對我來說就是頭一回。我學(xué)著別人的樣子在自己班的宿舍門前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，也指指點點；從一個宿舍出來，又進到另一個宿舍；從男宿樓出來，又進到女宿樓。等學(xué)生們都睡下、熄燈之后，我們才離�；丶��；氐郊�，孩子、愛人都已睡熟了。但這一夜我卻幾乎失眠了：這個學(xué)校的班主任天天這樣嗎？冬天冷了還這樣嗎？還有，那個雙手插在上衣兜里的“領(lǐng)導(dǎo)”，從那邊樓梯上來各宿舍看看，又從這邊樓梯下去；從男宿樓跟我們到女宿樓。四棟四層樓的宿舍，他天天都這么轉(zhuǎn)嗎？我知道他不是那個特征很明顯的“大杜”主任，但他也一定不是某班的`班主任。那他是干什么的呢？……
第二天早晨5點半我從家趕往學(xué)校。帶學(xué)生出早操我可不是第一次，但這么早走這里的晨路我還是頭一回。來到宿舍樓，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了不少班主任，那個“大杜”主任和那個“領(lǐng)導(dǎo)”也在。第二個晚上查宿 ，我就不新鮮了，也知道該干什么了。但那個“領(lǐng)導(dǎo)”又那樣陪著我們轉(zhuǎn)，還是雙手插在上衣兜里，還是一句話都不說。我還是很好奇，那個“大杜”是政教處主任，跟著出早操、上課間操、查宿好象還合理，這個“領(lǐng)導(dǎo)”是干什么的呢？第二個晚上我連夢都沒來得及做就睡到了次日早晨。 鬧鐘吵醒了我們一家三口，愛人迷迷糊糊說：“下著雨做不成操的，別去了�！蔽疫t疑了一下，還是迅速起來趕往學(xué)校。我想：不出操，可以帶著學(xué)生疊疊被子，有兩個學(xué)生的被子疊不出棱角，我昨天中午才跟當(dāng)過兵的愛人學(xué)會給被子捏棱角，今天正好帶著學(xué)生做一做。來到學(xué)校老遠就看見男宿樓前站著一個穿雨衣的人。走近點就能認出正是那個“領(lǐng)導(dǎo)”，我感覺他在目送我走進宿舍樓。我又一次疑問：他到底是干什么的？ 第4天，第5天，班主任們總是這么起早貪黑，那個“大杜”主任和那個“領(lǐng)導(dǎo)”更是比大家早來晚走。一星期過去了，星期六晚上我終于可以早睡了。我從星期六傍晚睡到星期日中午，還是懶得起，真累��！當(dāng)個班主任，晚上沒法早睡，早晨不能晚起，我就已經(jīng)很不適應(yīng)了，再加上每周15節(jié)電機課，我覺得這是前所未有的辛苦，但看看周圍的專業(yè)課老師象我這樣工作量的有的是，還有每周18節(jié)課的，大家天天這么干，也沒一個叫苦叫累的，那我也咬咬牙，挺著吧，習(xí)慣就好了。 天慢慢涼了下來，早操改成晨跑。400米的跑道，里一圈班，外一圈班，班頭接著班尾。體育老師在臺上指揮，各班領(lǐng)隊在班首領(lǐng)跑，各班班主任跑在班尾，口令響徹操場上空，這個場面我又是第一次經(jīng)歷。由于身體原因，我沒有跟班跑，站在我班起跑位置看著兩班兩班地從我面前跑過，不知是哪兩班的后面，除了兩位班主任，還多出一個人，我認出來了，是那個“領(lǐng)導(dǎo)”，不過雙手沒插兜里。下操之后，依慣例，各班班主任督促學(xué)生洗漱、做宿舍和環(huán)境衛(wèi)生，再帶領(lǐng)學(xué)生上40分鐘早自習(xí)，那個“領(lǐng)導(dǎo)”也在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，各班走走。7點10分開始吃早飯、整內(nèi)務(wù)，7點50分到教室準備上課。幾周之后，我終于適應(yīng)了這種工作節(jié)奏，在月工作總結(jié)會上，那個“領(lǐng)導(dǎo)”做了月工作總結(jié)。其實，我早已知道了，他就是我們的寧校長。 轉(zhuǎn)眼五年過去了。我們學(xué)校在進步、在發(fā)展、在變化；政教處由“大杜”主任換成了畢主任，又換成了吳主任；班主任隊伍也在變化。但領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)沒有變，老師們的辛苦沒有變。五年的職校生活，使我慢慢明白了：為什么校園能數(shù)年如一日地保持干凈、整齊？為什么教學(xué)秩序能始終井然有序？為什么老師們能吃這份苦？為什么領(lǐng)導(dǎo)們肯受這份累？為什么大家能始終保持一份熱情、一份積極、一份上進、一份追求？……
再多的為什么也不用我回答了，因為，答案就在每個人的行動中，答案就在每個人的心里。
人生感悟：學(xué)習(xí)就是修正行為達成目標(biāo) 13
韓信是一個用兵如神的將軍，也是一個典型的書生。讀書人往往有十足的書生意氣，純真、正直、善良，心不設(shè)防。歷史上無數(shù)事實證明，書生意氣是最靠不住的東西。這書生意氣足以讓書生誤大事、倒大霉、惹大禍，弄不好還會因此丟了性命。韓信的骨子里全是書生意氣，這就決定了他的悲劇命運。
韓信是一介書生，他出身貧寒，但讀書極為刻苦，用現(xiàn)在的話說，他讀書已達到了廢寢忘食的地步。有一則佳話，說是韓信在河邊讀書，窮得連飯都吃不上了，多虧有一位善良的老太太看韓信可憐，無償?shù)亟o他飯吃，才使韓信如愿以償?shù)刈x完了書。后來，韓信功成名就之時，專門報答了老太太。韓信知恩圖報，是性格使然。不就是幾頓飯嗎，不報恩也沒有什么可以指責(zé)的�？身n信沒有忘記在他最為困難時幫助他的人，他知恩圖報，講求情義，是地地道道的正人君子。韓信在擁有重兵時沒有背叛劉邦，說明他是講誠信的，按說這是一種美德，然而，在欺詐盛行的社會環(huán)境里，韓信的這種誠信反而成為一種弱點。后來，韓信果然丟掉了性命，以至到死時他還執(zhí)迷不悟，認為這是天意。事實上，項羽被打敗之后，歷史將韓信和項羽之間翻了燒餅，過去，項羽是劉邦的心腹大患，現(xiàn)在，韓信成了劉邦的心腹大患。韓信心里一直想著的是自己的功勞，沒有想到自己的功勞太大對劉邦是一件壞事，沒有考慮到劉邦的感受，沒有一點防范之心。這與他的軍事才能有天壤之別。
韓信讀書，增長了才干，這是讀書的好處。韓信用兵如神，并不是天生的，他讀書掌握了豐富的知識，這使他成長為一個軍事人才。劉邦成不了一流的軍事家，原因是他知識淺薄，不學(xué)無術(shù)，指揮作戰(zhàn)靠小聰明是不行的'。劉邦在這方面是服韓信的，這是他的自知之明。劉邦是一個痞子，用現(xiàn)在的話來說就是二流子。不過，他這個二流子還是有一些智謀的，特別是在用人上，還是較為大膽和開明的，所以他重用了韓信，韓信為他打下了大半個江山。
君子看重的是人格，人格在他們心目是無價的，往往是寧舍生命不舍人格。小人看重的是實際，人格不值錢，為了利益可以不顧一切。劉邦是一個二流子，他不學(xué)無術(shù)，從骨子里瞧不起讀書人，但他知道知識分子是可以利用的。為此，他拜韓信為大將軍，還搞了隆重的授權(quán)儀式，這使作為書生的韓信受寵若驚，感恩戴德，一心一意為劉邦做事，把劉邦當(dāng)成了恩公。劉邦是個大老粗，他從心里不買讀書人的賬，你們知識分子是什么東西，所以，他在用讀書人的時候，還不時地用稀奇古怪的方式表達他對知識分子的蔑視心理。他看到讀書人戴著很端正的帽子，就叫人取下來，往里撒尿。這就是劉邦。歷史是一個玩笑大師，盡管劉邦是個二流子，沒有資格當(dāng)天下之主，可人家當(dāng)上了。他瞧不起知識分子，還利用知識分子，知識分子不也得乖乖地配合人家嗎。知識分子以清高著稱，我看這是一個天大的誤解，知識分子并不是清高，知識分子往往最急于證明自己的本事，所以，往往人家給了一些權(quán)力就會拼命地干，竭盡忠誠，但人家怎樣對待知識分子，知識分子往往不是很清楚，常以天真的心態(tài)想問題。
知識分子剛直不阿、性格直爽、心直口快，這是很容易被別人利用的弱點。當(dāng)韓信領(lǐng)著劉邦給他的幾萬兵，取得一個又一個輝煌戰(zhàn)績時，他竟然生出要獎賞的念頭，于是向劉邦請示，要求封其為假齊王。這個要求說明兩點，一是韓信想要一個名分，覺得自己立下了大功，得到的太少。二是要官心里不踏實，覺得伸手要真官不太仗義，于是就要一個假官吧。劉邦卻看透了韓信的心理。什么假齊王，我封你為真齊王。韓信于是樂得屁顛屁顛的，干得更來勁了。其實，韓信太愛面子了，他覺得自己被封為齊王是很有面子的事�？墒撬恢溃@是最讓劉邦反感的事。韓信要齊王只是要個虛名，可在劉邦看來，這就是野心。其實，如果韓信真的有野心的話，完全可以韜光養(yǎng)晦，不露聲色，慢慢積蓄力量，就憑韓信的軍事才能，打敗劉邦實在是綽綽有余，可是他是一個書生，怎么想的就怎么說。按說，憑韓信的功勞，給個齊王當(dāng)當(dāng)是有資格的，不過你伸手要那就讓劉邦十分不快了。從此，劉邦便不再信任韓信，把他當(dāng)成眼中釘，最后一步一步地剝奪了他的權(quán)力，當(dāng)他手無兵卒可用之時，就成了人家隨便宰割的羔羊了。
當(dāng)初，韓信為成就一番大的事業(yè)，承受了一個少年的胯下之辱，顯示了他的度量和遠見。假如當(dāng)上將軍的韓信能夠看清形勢，收斂鋒芒，忍辱負重，委曲求全，說不定能夠享受榮華富貴�？墒�，他此時已經(jīng)心高氣傲，當(dāng)初他承受胯下之辱的精神蕩然無存，他被貶之后便與劉邦鬧翻，借口有病不參加劉邦舉行的活動，也不向劉邦表示自己的效忠思想，和劉邦的關(guān)系搞得越來越糟。劉邦已當(dāng)上了皇帝，所到之處，人們都高呼萬歲。可韓信仍從心里看不起劉邦，對劉邦冷眼相待。說人家皇上是個笨蛋，自己是個奇才，那還有好嗎？
韓信最后死于謀反，讓人覺得罪名很牽強。他手握重兵最有條件謀反時都沒有謀反，最后沒有了一兵一卒，卻要謀反了，這從邏輯上很難說得過去。其實，韓信謀反最為恰當(dāng)?shù)臅r機是齊人蒯通勸韓信自立門戶時，但韓信沒有那樣做，韓信說：“漢王待我情誼深厚，我為什么要為利而忘義呢？”其實，殺一萬個韓信會有一萬個理由。韓信之死，除了他功高蓋主之外，最為重要的是他不服劉邦。劉邦并沒有把身邊所有的人都殺光，比如蕭何、陳平等，就平安地生存下來，他們論才能，未必比韓信強，可他們對劉邦俯首貼耳，言聽計從，這是讓人最感到舒服的。韓信反其道而行之，所以，結(jié)果可想而知了。
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