關于搞笑繞口令「匯總」
大家學習發(fā)音可以多練習一些繞口令，下面一起去閱讀一些關于搞笑繞口令吧，希望大家喜歡！
關于搞笑繞口令
上山下山
上一山，下一山，
跑了三里三米三，
登了一座大高山，
山高海拔三百三。
上了山，大聲喊：
我比山高三尺三。
鳥和貓
樹上一只鳥，
地上一只貓。
貓爬樹上想抓鳥，
鳥兒下來想啄貓。
貓抓鳥，鳥啄貓，
貓?zhí)圬埮苊旱簟?/p>
大魚小魚
大渠養(yǎng)大魚，
小渠養(yǎng)小魚，
大渠大魚吃小魚，
小渠小魚怕大魚。
有一天，下大雨，
小渠流進大渠水，
小渠里有大魚，
大渠里沒小魚。
肉和豆
肉炒豆，豆炒肉，
肉是肉，豆是豆。
肉炒豆肉里有豆，
豆炒肉豆里有肉。
虎和鼠
墻上畫了一只虎，
墻下蹲了一只鼠。
虎蹬墻下鼠，
鼠咬墻上虎。
虎沒動，摔了鼠，
嘣了鼠的牙，
樂壞墻上虎。
小王和小黃
小王和小黃，
一塊畫鳳凰。
小王畫黃鳳凰，
小黃畫紅鳳凰，
紅鳳凰黃鳳凰，
只只畫成活鳳凰，
望著小王和小黃。
華華和花花
花花去商店買花，
華華給花花拿來畫。
花花怪華華把畫當花不像話，
華華說花花把“花”說成了“畫”
把“花”說成“畫”的花花
決心今后學好普通話。
小貓掉進棉花包
小貓掉進棉花包，
棉包飛起棉花毛。
棉花毛沾小花貓，
小花貓變成棉花毛。
棉花毛變成小花貓。
蝴蝶飛
蝴蝶飛，蝴蝶追。
蝶追追，蝶飛飛。
到底誰追誰，
兩只蝴蝶互追追。
摘柿子
四個孩子摘柿子，
老大摘了四個十，
老二摘了十個四，
老三摘了四十個，
老四摘了十四又四十。
鞋子和茄子
爺爺買雙鞋子，
奶奶買斤茄子。
爺爺愛吃奶奶燒的茄子，
奶奶愛穿爺爺挑的鞋子，
爺爺奶奶吃完茄子試鞋子。
花青蛙與花西瓜
一只花皮花背花青蛙，
遇見花背花皮大西瓜。
青蛙說西瓜的背皮沒有青蛙的皮背花，
西瓜說青蛙的皮背沒有西瓜的背皮花。
黑黑和灰灰
黑黑和灰灰，
兩人去推水。
黑黑推水，
灰灰?guī)秃诤冢?/p>
灰灰推水，
黑黑幫灰灰。
灰和龜
遠望一堆灰，
近看一只龜，
龜?shù)呕�，灰就飛，
灰飛龜背灰嗆龜。
龜吹灰，要下水，
水洗龜背灰，
龜游直擺尾。
青草叢
青草叢，草叢青，
青青草里草青蟲。
青蟲鉆進青草叢，
青草叢青草蟲青。
提燈籠
小鳳提著圓燈籠，
小龍?zhí)嶂綗艋\。
小鳳的圓燈籠上畫著龍，
小龍的方燈籠上畫著鳳，
小鳳要拿圓龍燈籠換小龍的方鳳燈籠。
造紙
造紙張，用紙漿，
紙漿造紙出紙張。
草紙漿，木紙漿，
造出紙張有短長。
長紙張，用紙漿，
短紙張，用紙漿，
張張紙張用紙漿。
左眼右眼
左眼上有左上眼皮兒，
右眼上有右上眼皮兒，
左上眼皮兒打不著右下眼皮兒，
右上眼皮兒打不著左下眼皮兒。
青松嶺
青松嶺，青松頂，
青松頂停蜻蜓靜，
蜻蜓靜，蜻蜓停，
蜻蜓靜停青松頂。
下棋
兩個老棋迷，一起來下棋。
棋迷老李要吃棋迷老齊的車，
棋迷老齊不讓棋迷老李吃車。
不知棋迷李勝過棋迷齊，
還是棋迷齊勝過棋迷李。
墻壁和壁紙
墻壁貼壁紙，
分果果
國國和哥哥，
樹下分果果。
哥哥給國國大果果，
國國把大個給哥哥。
哥哥讓國國，
國國讓哥哥。
都說自己要小個，
外婆見了樂呵呵。
兔和肚
白兔是白肚，
黑兔是黑肚。
白兔白肚不是黑肚，
黑兔黑肚不是白肚。
瓜和花
長長藤，開花花，
娃娃愛花不去掐，
瓜藤開花花結瓜，
要吃瓜，不掐花，
娃娃愛花也愛瓜。
布和褲
一塊粗土布，
一條粗布褲。
哥哥拿布又拿褲，
飛針走線來扎布，
扎過布，再縫褲，
褲子破了用布補。
糖和缸
小江拿著一包糖，
小方提著一只缸，
上樓梯，腳一滑，
打翻了小江手中糖。
小方慌忙來幫忙，
拾起糖，裝進缸，
缸里裝著一包糖。
小江小方端起缸，
吃了糖，把樓上。
練習繞口令的7個技巧
1.“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數(shù)數(shù)字“12345678910”，—口氣反復數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復數(shù)多少次。
2.“數(shù)棗”練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個……這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復4—6次。
3.“數(shù)葫蘆”練習：“吸提” 同前。在“推送”同時輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆……”，這口氣氣盡為止，反復4—6次。數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會出現(xiàn)酸痛，練過一段時間，則會自覺大有進步。
4.“深吸慢呼長音練習”：經(jīng)過氣息練習，聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進，能拉多長拉多長，反復練習。
5.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復)到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復4—6次。
6．一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈，哈—(反復)(加快)哈，哈，哈……”鍛煉有進發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。
7．一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復逐漸加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到氣力不支為止，反復練習。
兒童繞口令練習的訣竅
慢
你是不是認為繞口令就是要快速的說，越快越好。其實不盡然。說繞口令是需要有一個循序漸進的過程的，不能一味求快，特別是青少兒，他們的語言文字的功底的還不夠深，這時越快就越容易出錯。說得太快就會出現(xiàn)字音不準、節(jié)奏不對的情況，反而達不到練習的目的。
因此學說繞口令應慢慢來，一步步來，不能操之過急。對孩子來說，學說繞口令無外乎練唇舌、練語言、練記憶、練思維。只要孩子說得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快，而不講究字音，孩子說出的將全是咿咿呀呀的模糊音，這樣反而增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令，學得不開心，那樣就背離學習繞口令的初衷了。
另外，老師和家長也要有耐心，教孩子學說繞口令時一定要慢，讓孩子把每一個字音都念得準確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點，不妨采取“分句成詞”的辦法教孩子把繞口令讀出節(jié)奏感。
勤
我們都知道，青少年兒童正值花季的年齡，這個年齡段的孩子往往“玩心重、惰性大”，對于繞口令的學習，經(jīng)常是新鮮勁一過就變得消極怠慢了。這時就得想出一些辦法讓孩子繼續(xù)學習，勤于練習，堅持不懈。讓孩子勤練繞口令可以在以下兩個環(huán)節(jié)上多下工夫。
首先，可以給孩子進行對比訓練，矯正錯誤發(fā)音。比如，家長與孩子一起練習，通過相互糾錯的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準確清楚，也會激發(fā)孩子繼續(xù)學習的興趣和不斷完善自我的決心。其次，可以讓孩子經(jīng)常公開演練。孩子練到一定程度時，特別期望得到他人的贊許，如果得不到別人的肯定，孩子很容易對學習失去信心，以至放棄。那么，我們就該鼓勵孩子在眾人面前大膽表演繞口令，這樣很容易激起孩子的好勝心，不但能鍛煉他們的膽量，也會使他們增強自信心，孩子便更會勤于練習，精益求精。
準
繞口令作為一種有趣的語言游戲，同音異調、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色。吐字清晰、發(fā)音準確是練習繞口令的基本要求。稍有失誤，便會出現(xiàn)差錯。從播音專業(yè)角度講，舌頭的部位、嘴唇的.形狀、口腔的開閉等整體的協(xié)調十分重要，因為它們都直接影響著發(fā)音的準確性。孩子的唇、舌、口等部位的功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬唇僵、喉嚨發(fā)緊等一些問題。因此，在練習繞口令時，我們可以根據(jù)孩子的實際情況，對孩子的唇、舌、齒、喉等部位進行分類練習，努力促進孩子唇、舌、齒等部位的靈活性和統(tǒng)一性，這樣可以有效提升繞口令發(fā)音咬字的準確性。
繞口令是一種特殊形式的游戲兒歌，它除了具有語言精煉、有韻律、有節(jié)奏、讀起來順口好聽、易于朗讀背誦等一般兒歌的特點外，還有意識地使用了一些近似音，讀起來不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，對于正處在語言發(fā)展關鍵期的青少兒大有益處。只要結合上述方法練習繞口令，孩子的發(fā)音和口語表達能力將會大大改進和提升。
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