繞口令丫丫放鴨教學(xué)設(shè)計

　　繞口令《丫丫放鴨》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：丫丫放鴨

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解繞口令內(nèi)容，能正確讀準(zhǔn)子、三、四、色、百、十、頂、黑等字音；

　　2、熟悉繞口令內(nèi)容，能快速朗讀繞口令，語言流暢，音調(diào)準(zhǔn)確；

　　3、喜歡小動物，知道人與動物應(yīng)友好相處。體驗朗讀繞口令的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確朗讀繞口令，語言流暢，音調(diào)準(zhǔn)確

　　教學(xué)難點(diǎn)：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確。

　　教學(xué)方法：愉快教學(xué)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片、小獎品。

　　教學(xué)過程：

　　1、游戲引入

　　老師以游戲的口吻說道：我給大家請來了許多好朋友，想知道是誰嗎？（想知道），從而營造懸念，集中孩子們注意，盡快進(jìn)入教學(xué)主題，其目的，為教學(xué)作好鋪墊。

　　2、圖畫演示

　　師獨(dú)白：“一、二、三，我來了”（出示小丫丫的人物圖片），“我叫小丫丫，我要去放鴨”。師問：這是誰？她要干什么？（并請孩子們重復(fù)說出“我叫小丫丫，我要去放鴨”）。

　　師說：小鴨在哪兒？（老師又通過逐一出示黑鴨、黃鴨圖片，讓孩子們在數(shù)量、顏色方面認(rèn)識鴨子）。

　　師說：現(xiàn)在丫丫和小鴨子都來了，丫丫要去放鴨了，她怎樣放鴨？聽老師說給你們聽聽，好嗎？。

　　本環(huán)節(jié)主要任務(wù)：初步了解內(nèi)容，片段學(xué)習(xí)重難點(diǎn)字的發(fā)音，初步完成目標(biāo)1。

　　3、朗讀表演

　　老師示范朗誦繞口令《丫丫放鴨》

　　丫丫去放鴨，鴨子叫嘎嘎。公鴨一百三十八，母鴨四百八十八。黑色鴨子黃嘴巴，黃色鴨子紅嘴巴，大的鴨子翹嘴巴，小的.鴨子沒尾巴，丫丫放鴨頂呱呱。

　�。�1）在老師的幫助下，結(jié)合圖畫演示，讓幼兒先集體與老師一道逐句學(xué)習(xí)繞口令，重點(diǎn)是了解內(nèi)容，正確讀準(zhǔn)重難點(diǎn)字音。

　�。�2）在老師的鼓勵引導(dǎo)下，讓孩子們通過同伴合作、個人自誦等方式多層進(jìn)行朗讀表演，重在引導(dǎo)大家主動參與，使其在自然輕松的活動氛圍中學(xué)習(xí)掌握繞口令內(nèi)容，字詞的發(fā)音等，本環(huán)節(jié)主要任務(wù)：繼續(xù)落實目標(biāo)1和完成目標(biāo)2。

　　4、角色競賽

　　在孩子們了解熟悉作品的基礎(chǔ)上，分角色、分小組進(jìn)行角色競賽朗誦表演（可以自己選擇同伴2人或幾人進(jìn)行朗誦，鼓勵孩子認(rèn)真傾聽他人的表演，并能給同伴提出意見和建議），老師在此時，注重對個別孩子的發(fā)音指導(dǎo)，鼓勵孩子根據(jù)自己的認(rèn)識和情感體驗，借助動作，創(chuàng)造性的開展表演活動，以完成目標(biāo)3（如果有時間可以讓孩子分小組進(jìn)行集體展示表演和評價）。本環(huán)節(jié)主要任務(wù)：教師做好對整體孩子的觀察和個別幼兒的指導(dǎo)。

　　5、結(jié)束部分

　　活動小節(jié)：教師問：“今天我們學(xué)習(xí)了繞口令《丫丫放鴨》，你最喜歡其中的哪一句？為什么？”通過復(fù)述，讓孩子對不同的詞句進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時，學(xué)會欣賞丫丫從小愛勞動的好品質(zhì)。

　　延伸活動：同時提出要求：請孩子回家后把這首繞口令朗誦給自己的爸爸媽媽、爺爺和奶奶欣賞。

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