繞口令的基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、教學(xué)要求
1.能又準(zhǔn)又快地讀出繞口令；能通過(guò)給多音字注音并組詞；能將成語(yǔ)補(bǔ)充完整；能正確縮寫句子。
2.練習(xí)說(shuō)一個(gè)廣播或電視節(jié)目，要求講的時(shí)候按順序，有重點(diǎn)，抓住主要內(nèi)容。
3.閱讀短文，能說(shuō)出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容及各段在內(nèi)容上的聯(lián)系。
4.寫一項(xiàng)活動(dòng)，要求把活動(dòng)內(nèi)容寫具體，把活動(dòng)過(guò)程 寫清楚。
二、教學(xué)時(shí)間 六課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)字詞句部分
一、教學(xué)第一題，讀繞口令
可通過(guò)自讀、指名讀、齊讀等方式讓學(xué)生逐步讀熟。
繞口令的內(nèi)容為：一臺(tái)拖拉機(jī)，拉著一張犁。拖拉機(jī)拉犁犁翻地，翻地翻得深又細(xì)。拖拉機(jī)出的力，犁翻的地，你說(shuō)犁地的是拖拉機(jī)還是犁？
二、教學(xué)第二題，給多音字注音并組詞
先讓學(xué)生自己，然后指名匯報(bào)。
參考答案：
三、教學(xué)第三題，將成語(yǔ)補(bǔ)充完整
先讓學(xué)生自行填寫，然后匯報(bào)，最后再說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思和用法。
參考答案：
全神（貫）注 不（毛）之地 （忍）饑挨餓
無(wú)可（奈）何 （荒）無(wú)人煙 迫在眉（睫）
莫名其（妙） 膽大（妄）為 燈火輝（煌）
四、教學(xué)第四題，照樣子縮寫句子
可先出示例子讓學(xué)生讀并掌握縮寫句子的要求和步驟，然后再讓學(xué)生自行完成練習(xí)，最后匯報(bào)。
參考答案：
1.大雕塑家羅丹塑了一座儀態(tài)端莊的女像。
羅丹塑了一座儀態(tài)端莊的女像。
羅丹塑了女像。
2.兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)。
鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)。
鐵球落下來(lái)。
3.奔騰的湖水從大壩的進(jìn)水口直沖下來(lái)。
湖水從大壩的進(jìn)水口直沖下來(lái)。
湖水沖下來(lái)。
第二課時(shí)
教學(xué)聽(tīng)話·說(shuō)話部分
一、啟發(fā)談話，揭示題目
我們班有不少同學(xué)愛(ài)聽(tīng)廣播，愛(ài)看電視。廣播和電視豐富了我們的生活，啟迪了我們的智慧，陶冶了我們的情操。今天，我們就來(lái)練著說(shuō)一個(gè)電視或廣播節(jié)目。
二、閱讀題目，明確要求
1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀題目，看看題目中對(duì)這次說(shuō)話練習(xí)提出了哪些要求。
2.討論歸納。
內(nèi)容上的要求：可以是有趣或給你印象深刻的廣播、電視節(jié)目，也可以是從別人那兒聽(tīng)到的故事。
說(shuō)話方面的要求：想好再講，敘述有序，重點(diǎn)突出，抓住主要內(nèi)容。
三、指導(dǎo)選擇說(shuō)話的材料
1.你平時(shí)最愛(ài)收聽(tīng)的廣播節(jié)目是什么？最愛(ài)收看的電視節(jié)目是什么？（新聞聯(lián)播、大風(fēng)車、動(dòng)物世界、動(dòng)畫城、人與自然等）
2.在你聽(tīng)的看的這些節(jié)目中，哪一次的內(nèi)容給你的印象特別深刻，至今難忘或者特別有趣。
四、講述節(jié)目
1.你準(zhǔn)備講哪個(gè)節(jié)目？請(qǐng)大家各自先回憶一下節(jié)目?jī)?nèi)容。
2.請(qǐng)同學(xué)們前后四人為一組交流一下。
3.指名講述節(jié)目，教師講評(píng)。
講評(píng)要點(diǎn)：①有沒(méi)有按一定的順序敘述。②有沒(méi)有突出重點(diǎn)。③有沒(méi)有抓住主要內(nèi)容。
五、小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)閱讀部分
一、初讀短文，說(shuō)感受
讀了這篇短文，你覺(jué)得公園一角怎么樣？
二、概括每個(gè)自然段的大意
1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，畫出二至三自然段中表示所寫景點(diǎn)的詞語(yǔ)。（人工湖、花壇、假山、長(zhǎng)廊）
2.討論歸納每個(gè)自然段的`大意。
�、俟珗@一角真美。
�、诮榻B人工湖上的雕塑。
�、劢榻B花壇中的玫瑰。
�、芙榻B假山的美景。
�、萁榻B美麗的長(zhǎng)廊。
�、拶潎@公園一角的美。
3.說(shuō)說(shuō)各段在內(nèi)容上的聯(lián)系。
三、理解短文內(nèi)容
1.你最喜歡公園一角哪一處的景色？
2.指名讀第二自然段，思考：人工湖上的景色美在哪里？（湖水碧波粼粼，雕塑栩栩如生）
3.自由輕聲讀第三自然段，花壇中的玫瑰花又美在哪里？（爭(zhēng)芳斗艷，姿態(tài)萬(wàn)千）作者是用什么句式來(lái)寫玫瑰的各種姿態(tài)的？（有的有的有的）
4.默讀第四自然段，看看作者是按什么順序描繪涼亭的？（先總說(shuō)涼亭，再分別寫亭內(nèi)、亭外）
5.齊讀第五自然段，看看作者把長(zhǎng)廊比作什么？
四、總結(jié)
1.作者為什么要寫這篇短文？（這篇短文描寫了人工湖、花壇、假山、長(zhǎng)廊等景物，表達(dá)了作者對(duì)公園美景的贊美之情。）
2.這篇短文寫作上有什么特點(diǎn)？（首尾呼應(yīng)，按方位順序?qū)�，條理清楚，段與段聯(lián)系緊密。）
五、根據(jù)景物間的位置關(guān)系，畫一張公園一角的彩圖
第四、五、六課時(shí)
教學(xué)作文部分
一、啟發(fā)談話，揭示文題
學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，你們喜歡參加學(xué)校組織的活動(dòng)嗎？今天我們就來(lái)寫學(xué)校開(kāi)展的一次活動(dòng)。
二、閱讀題目，明確范圍、要求
1.請(qǐng)大家輕聲讀題目，看看這一次習(xí)作有什么要求？
2.討論歸納。
習(xí)作類型 活動(dòng)
選材范圍
①內(nèi)容范圍 學(xué)校組織，最喜歡的
�、跀�(shù)量范圍 一項(xiàng)
寫作要求 內(nèi)容具體，過(guò)程清楚，注意段與段的聯(lián)系
3.什么叫活動(dòng)？（為達(dá)到某種目的而采取的行動(dòng)）活動(dòng)與一般所指的事有什么不同？（活動(dòng)應(yīng)是有目的、有組織、有計(jì)劃的集體行動(dòng)，而一般所指的事則無(wú)這樣的限制。）
三、確定作文題材
1.學(xué)校開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)，你們記得嗎？
啟發(fā)學(xué)生從活動(dòng)的類型想開(kāi)去，如參觀活動(dòng)、游覽活動(dòng)、比賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)、宣傳活動(dòng)、文娛活動(dòng)、科技活動(dòng)等。
2.在眾多的活動(dòng)中，你最喜歡的是哪項(xiàng)活動(dòng)？
四、指導(dǎo)寫活動(dòng)
1.寫活動(dòng)要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容等交待清楚，你能將你準(zhǔn)備寫的活動(dòng)的這些情況說(shuō)一說(shuō)嗎？
2.寫活動(dòng)要根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的順序把過(guò)程寫清楚。你所寫的這項(xiàng)活動(dòng)是分幾步進(jìn)行的？哪幾步？每一步可以寫一段。
3.寫活動(dòng)要寫出活動(dòng)時(shí)周圍人的反映和自己的感受。你所寫的這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)氣氛如何？你有什么收獲？
五、學(xué)生起草，謄寫
六、教師講評(píng)
�。ㄆ渲兄笇�(dǎo)和寫作文兩課時(shí)；講評(píng)一課時(shí)）
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