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85后成長(zhǎng)錄：你為什么活在職場(chǎng)最底層
我是個(gè)宅女，超級(jí)大宅女，有時(shí)候宅的沒(méi)意思了就去別的地方宅，比如昨天中午跑到影城看了五個(gè)小時(shí)的電影，連著看，連放映廳都不用換，就出去檢個(gè)票，拿個(gè)后來(lái)根本沒(méi)用上的眼鏡就回來(lái)了�？吹较挛缥妩c(diǎn)兩眼發(fā)直去公司加班。結(jié)果過(guò)來(lái)人商學(xué)院的小天兄和sam哥晚上9點(diǎn)突然從公司樓下飄過(guò)，叫我下去吃飯喝水。
我第一次見(jiàn)sam哥有點(diǎn)緊張，因?yàn)橐郧岸际菑臅?shū)本上、網(wǎng)絡(luò)上看到他的照片，總之第一次見(jiàn)真人還是有點(diǎn)緊張，加之其卓越的香港普通話混雜著小天兄標(biāo)準(zhǔn)的侃大山普通話，讓我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，甚為奇異！sam哥從自己的經(jīng)歷講了香港學(xué)生與大陸學(xué)生的不同。比如香港學(xué)生98%進(jìn)大學(xué)的第一天目標(biāo)就是找工作，因此學(xué)生從大一就開(kāi)始慢慢學(xué)著尋找自己的興趣，去分配自己讀書(shū)和實(shí)習(xí)的時(shí)間，一周有多少時(shí)間工作，多少時(shí)間讀書(shū)都會(huì)很清楚，因此一般學(xué)生大一結(jié)束就會(huì)有3個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷了。這讓我突然有點(diǎn)興奮，這讓我想到了multi-task能力！
我記得我第一年員工評(píng)測(cè)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)提出的一個(gè)問(wèn)題就是我的multi-task能力問(wèn)題。那個(gè)時(shí)候，我每天的任務(wù)都是一個(gè)排著一個(gè)，很少有能交叉做的。我一交叉做事就會(huì)混亂，最后就是每個(gè)都做了一半，每個(gè)都沒(méi)完成，記事本上每個(gè)都不能劃掉！于是學(xué)會(huì)了一條條的做事，但是又經(jīng)常分不清輕重緩急。等注意到了輕重緩急，發(fā)現(xiàn)每件事都很急，于是就很崩潰掉了！直到現(xiàn)在我還是一件件的做事，偶爾插進(jìn)來(lái)幾件還能完成，不斷的插入緊急事件我就會(huì)變得焦躁，很焦躁！
我曾經(jīng)仔細(xì)分析了自己這種心理的來(lái)源，我想是因?yàn)榇箨憣W(xué)生從小的感覺(jué)就是學(xué)習(xí)重要，其他都是浪費(fèi)時(shí)間的事。即便我很努力的抗?fàn)?我好像從小就抗?fàn)幐鞣N事情，導(dǎo)致我很辛苦哇)，但是也改變不了成績(jī)單的問(wèn)題；即便很多老師談話時(shí)都先講我以后會(huì)是個(gè)很有能力和性格的小孩，可是還是免不了迅速拿出成績(jī)單來(lái)繼續(xù)談話。因此我曾經(jīng)的日子里充滿了各種考試、筆記、教科書(shū)以及單詞，讓我一度覺(jué)得如果今天沒(méi)有背單詞，沒(méi)有看筆記，今天一天就算白過(guò)了，心里會(huì)產(chǎn)生很深的負(fù)罪感。因此我會(huì)把大部分的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，除非有了很靠譜的實(shí)習(xí)我才會(huì)去做，這種感覺(jué)一直持續(xù)到大三。因此到大三我開(kāi)始各種一連串的很靠譜實(shí)習(xí)的時(shí)候，猛然間發(fā)現(xiàn)我處理不了領(lǐng)導(dǎo)一會(huì)丟過(guò)來(lái)一個(gè)的任務(wù)，不會(huì)統(tǒng)籌安排，不會(huì)岔開(kāi)時(shí)間，結(jié)果把自己忙到中午吃不上飯，晚上回不了家。
我曾經(jīng)觀察過(guò)，越是底層的員工，比如新進(jìn)的實(shí)習(xí)生，工作時(shí)間是最長(zhǎng)的，中午都不吃飯，晚上永遠(yuǎn)在加班。不是因?yàn)閷?shí)習(xí)生事情太多，而是因?yàn)榉植磺遢p重緩急，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)扔活過(guò)去，都著急去做，結(jié)果和我剛開(kāi)始一樣，一樣都做不完，都做一半。領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)問(wèn)的時(shí)候便更加著急和抓狂，這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)會(huì)奇怪為什么這么久一件都沒(méi)做好？于是實(shí)習(xí)生更加不知道該先做哪個(gè)，往復(fù)循環(huán)，最后拖到晚上很晚！接下來(lái)員工就會(huì)覺(jué)得自己很累很辛苦，還總被領(lǐng)導(dǎo)催，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，心情不好，覺(jué)得這個(gè)工作不適合自己，最終離職。另外一種情況會(huì)發(fā)生在已經(jīng)入職的員工身上，因?yàn)闆](méi)法multi-task，每件事情都覺(jué)得特重要，都去做很久，結(jié)果拖到很晚才能下班，但是實(shí)際上完成的工作量并不是很大。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是總覺(jué)得自己好辛苦，但是卻每天看著領(lǐng)導(dǎo)高高興興的比自己早下班，感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)、命運(yùn)多舛，哀嘆大概底層就必須要這樣的吧！于是給自己貼上了沉重的標(biāo)簽！
我覺(jué)得sam們multi-task的能力，來(lái)源于他們會(huì)劃分好時(shí)間，從開(kāi)始內(nèi)心就有明確的意念區(qū)隔，比如今天五個(gè)小時(shí)是學(xué)習(xí)，四個(gè)小時(shí)是去便利店打工，這樣一天都做完就會(huì)覺(jué)得內(nèi)心非常有成就感，覺(jué)得今天的計(jì)劃都有完成。不會(huì)像我會(huì)覺(jué)得今天本來(lái)有九個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，臨時(shí)被老師捉走做一些無(wú)關(guān)于今天單詞和模考的事情，占用我四個(gè)小時(shí)，結(jié)果導(dǎo)致我今天沒(méi)有完成預(yù)定的計(jì)劃，因此今天白過(guò)了。按照預(yù)定計(jì)劃做完事情，不要輕易改變或者被干擾對(duì)于我這樣不太靈光的人是最重要的。因此時(shí)刻培養(yǎng)自己對(duì)時(shí)間的區(qū)隔和把握就非常重要。
我有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，每當(dāng)我某個(gè)周末的晚上立下宏圖大志，準(zhǔn)備在新的一周干這干那的時(shí)候，通常這一周什么都沒(méi)干，甚至連早起都沒(méi)有做到。如果我換一種方法就會(huì)改變，比如我上上周末定下來(lái)：
晚上9點(diǎn)開(kāi)酸奶機(jī)，第二天早晨7點(diǎn)把起床，把酸奶機(jī)中的熱酸奶放入冰箱降溫，體能訓(xùn)練，半小時(shí)后回家沐浴更衣化妝，從冰箱拿出一半的酸奶調(diào)勻吃早餐，8點(diǎn)開(kāi)始讀書(shū)半小時(shí)，8點(diǎn)半離開(kāi)家，在上班的地鐵的十分鐘背一個(gè)list的單詞，下地鐵走到公司的十分鐘復(fù)習(xí)一遍這個(gè)list的單詞。晚上回家步行一小時(shí)或者公交半小時(shí)，我會(huì)在路上打幾個(gè)重要的電話或者手機(jī)上網(wǎng)去收發(fā)郵件、看博客一天的評(píng)論回復(fù)，到家開(kāi)熱水器，做蔬菜湯或者簡(jiǎn)單的飯菜，吃晚飯洗澡，然后寫(xiě)博客、讀書(shū)、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)等，到點(diǎn)睡覺(jué)。周末要復(fù)習(xí)一周所學(xué)，去上一次鋼琴課，總結(jié)一周的讀書(shū)等等。
當(dāng)我把每個(gè)時(shí)段的事情固定好，就會(huì)按部就班的去做，不會(huì)發(fā)生8點(diǎn)的時(shí)候不知道讀書(shū)好還是背單詞好，地鐵上不知道背單詞好還是看小說(shuō)好，經(jīng)常想明白了，下決心了，時(shí)間也過(guò)去了。雖然這好像還是沒(méi)有太multi-task起來(lái)，但是這種時(shí)間的區(qū)隔能夠讓我在心理上感到舒服而有秩序，不會(huì)對(duì)沒(méi)有做什么感到愧疚，或者被無(wú)關(guān)的事情干擾而感到焦躁！
sam哥從大一開(kāi)始訓(xùn)練這種能力，因此畢業(yè)后的兩年創(chuàng)業(yè)也非常成功。小天曾經(jīng)提過(guò)很多次和sam哥一起吃個(gè)飯，但是我都覺(jué)得創(chuàng)始人應(yīng)該是很忙很忙的，估計(jì)我得排著。可是昨晚sam哥優(yōu)哉游哉的從很遠(yuǎn)的地方跑到公司這邊找我，又優(yōu)哉游哉的請(qǐng)我們吃慢慢的西餐，一點(diǎn)都不像我印象中一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司忙的四腳朝天的感覺(jué)。
因此，我也覺(jué)得不能太宅了，還是要走出去認(rèn)識(shí)sam哥這樣的牛人，從別人的故事里看到自己的不足，思考自己的原因，從自己身上找到問(wèn)題的根源，成長(zhǎng)為自己想要擁有的樣子。
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