企業(yè)喜歡有經(jīng)驗的員工，這是一個不爭的事實。

　　于是，不少大學生，紛紛開始利用節(jié)假日到各種工作崗位去實踐，為以后的就業(yè)積累經(jīng)驗。

　　一個無法繞過的就業(yè)話題

    有學者認為，用人單位喜歡招收有工作經(jīng)驗的新員工，主要是出于以下三個方面的考慮：第一，員工必須具備在完全社會環(huán)境下的生存和人際相關能力；第二，員工對工作環(huán)境中的被管理狀況有基本的認識和接受度；第三，具備基本的職業(yè)素質和基本工作技能。

　　一句話，你是否完成了從校園人向社會人轉變，是用人單位最為關心的。

　　倘若你在校期間就能通過一定的形式進行實踐和經(jīng)歷，那么，畢業(yè)時照樣可以彌補缺乏社會工作經(jīng)驗這個空白，不一定非得要等到完全走出校門后才能積累工作經(jīng)驗。

　　但是，需要注意的是，校內學生組織的工作經(jīng)驗往往不能完全被用人單位認可。

　　用人單位需要的是在完全社會環(huán)境下的工作經(jīng)驗，而不是學校內的學生組織經(jīng)歷。

　　因此，你必須通過參加社會公益性工作、著名公司的大型活動、爭取私人短期助理的工作等形式獲得社會化的工作經(jīng)驗，才能真正被用人單位所認同。

　　大學生畢業(yè)之后，一步從校園跨到了企事業(yè)單位，中間沒有一個緩沖或學習的過程，導致許多大學畢業(yè)生還抱著學生心態(tài)到單位工作，缺乏應有的對人情世故的了解和對基本工作技能的掌握。

　　這些狀況使新進職場的學生們，在心理上產(chǎn)生了較多的負面影響。

　　這也是一些職場新人，在工作不久后想逃避而離職的原因。

　　光有經(jīng)驗是不夠的

    某國有一大型通信公司，到華南某知名大學招聘客戶服務和服務營銷兩個崗位的人員。

　　在復試進入尾聲時，兩名大學同班的理工科應屆畢業(yè)生同時進入復試。

　　按照基本的程序問答后，主考官對兩人印象都還滿意，這時，主考官給他們出了一個問題，前提是可以回答，也可以不回答：“假如你們兩人只錄用一人，你推薦誰？”主考官話聲剛落，其中一名同學就主動要求回答，他說：“我的同學任學院學生會副主席多年，參與了很多社會工作，有很強的社會活動和人際溝通能力……如果你們錄取客戶代表的話，我推薦我的同學；如果你們錄取服務營銷人員的話，我推薦我自己，因為……”接著主考官問這位學生會副主席：“你推薦誰？”副主席非�？隙ǖ卣f：“我推薦我自己。

　　”并陳述自己比他人更好、更強的能力。

　　面試后，兩位主考官的一致意見是：錄取前一名同學。

　　同時對沒有被錄取的后一名同學感到惋惜。

　　事后有專家點評認為，這位學生會副主席落選的原因主要有三：第一，對崗位缺乏了解，不明確崗位對人的要求；第二，缺乏訓練和經(jīng)驗，臨場發(fā)揮或表現(xiàn)出現(xiàn)了問題；第三，不能擺正自己的位置，自信過頭。

　　知識經(jīng)濟正成為世人關注的焦點。

　　面對知識經(jīng)濟所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，具有專業(yè)知識、思維能力和創(chuàng)新精神的專業(yè)人士越來越受到重視；而一些缺乏經(jīng)驗和技能的低技術人士面臨的挑戰(zhàn)越來越大。

　　就業(yè)市場越來越需要具有廣博知識及技術基礎的專業(yè)人員。

　　白領職業(yè)將繼續(xù)增長，知識型工作者將繼續(xù)在勞動力中占主導地位。

　　創(chuàng)新正成為經(jīng)濟發(fā)展的動力。

　　但是，對于剛走出校門的年輕人來說，企業(yè)越來越重視的，是你的成長潛力，而不只是學歷或經(jīng)驗。

　　這首先體現(xiàn)在以下兩個方面：一是你對所應聘工作的理解；二是你把理念分解成行動的執(zhí)行能力。