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大學(xué)生求職計(jì)劃指導(dǎo)之認(rèn)識(shí)你自己
古希臘神廟前的一塊石碑上，寫著這樣一句簡(jiǎn)單的話：“認(rèn)識(shí)你自己。”話雖簡(jiǎn)單，要真正做到，卻不那么容易。承擔(dān)著學(xué)生與求職者的雙重角色，“我是誰(shuí)”的疑問(wèn)始終縈繞在很多應(yīng)屆畢業(yè)生的心頭，這樣的疑問(wèn)帶來(lái)迷茫，也帶來(lái)日后的頻繁跳槽。 所以，上海四達(dá)咨詢測(cè)評(píng)中心的蘇永華老師建議應(yīng)屆畢業(yè)生，在求職前先“認(rèn)識(shí)你自己”，對(duì)自己進(jìn)行性格、氣質(zhì)、能力等方面的綜合測(cè)評(píng)，好好規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
測(cè)評(píng)避免盲目性
現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候面臨很多盲目性，首先是對(duì)現(xiàn)在的職場(chǎng)情況、職業(yè)信息不是很了解，比如企業(yè)需要什么人，企業(yè)需要多少人。第二，同學(xué)們對(duì)自己個(gè)人的特質(zhì)，比如他的興趣、自己的性格、自己的能力、素質(zhì)等方面，了解得不是特別的客觀和準(zhǔn)確。這些因素使得畢業(yè)生在判斷時(shí)出現(xiàn)比較大的差異性，所以找到的工作不是很滿意，或者是去了以后覺(jué)得不喜歡、不適合，出現(xiàn)經(jīng)常換工作的情況。
要比較一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展或者職業(yè)定位，從個(gè)人層面上有這樣幾個(gè)因素：一是職業(yè)興趣，這對(duì)畢業(yè)生以后的職業(yè)發(fā)展有比較大的影響。很多人一開始找工作，薪水比較高、工作環(huán)境比較好就很滿意，但是時(shí)間一長(zhǎng)，就覺(jué)得工作枯燥，覺(jué)得“不適合自己的個(gè)性和興趣”，這是影響個(gè)人工作的第一個(gè)重要因素。第二點(diǎn)是價(jià)值取向，也就是價(jià)值觀——你更看重什么，你認(rèn)為做什么更有價(jià)值�，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)開放社會(huì)，人們都希望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，所以個(gè)人的價(jià)值取向，是影響他能在職業(yè)上走多遠(yuǎn)的很重要的方面。
蘇老師說(shuō)，職業(yè)指導(dǎo)測(cè)評(píng)是幫助畢業(yè)生了解自己的一種工具，或者說(shuō)是手段、方法，通過(guò)測(cè)試，你會(huì)了解你的興趣究竟在哪方面，你的價(jià)值取向究竟在哪個(gè)方向，這要和你要從事的職業(yè)、行業(yè)都有關(guān)系。
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疑問(wèn)一：人的興趣本來(lái)是變來(lái)變?nèi)サ模械膽?yīng)屆畢業(yè)生的性格還不是很穩(wěn)定，那職業(yè)測(cè)評(píng)能保證真實(shí)科學(xué)，并對(duì)我們的職業(yè)選擇有指導(dǎo)意義嗎？
人肯定是有變化的，測(cè)評(píng)也是有誤差的，準(zhǔn)確性只是相對(duì)而言。從個(gè)人角度講，我們現(xiàn)在測(cè)試的是你現(xiàn)在的狀況，或者是你過(guò)去經(jīng)歷的狀況，三年五年以后，你可能有很大的變化。所以，現(xiàn)在的測(cè)試結(jié)果只是將來(lái)職業(yè)的一個(gè)基礎(chǔ)，不能說(shuō)現(xiàn)在的測(cè)試結(jié)果是什么樣子，將來(lái)就一定是什么樣子。而且，測(cè)評(píng)本身還有一個(gè)功能，測(cè)評(píng)結(jié)果出來(lái)以后，如果某些方面可以改進(jìn)，如果結(jié)果和你的切實(shí)需要，和你的理想、目標(biāo)有距離的話，那你就知道自己還有需要改進(jìn)的地方。
從測(cè)評(píng)工具講，準(zhǔn)確性和有效性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是題目的編制過(guò)程，經(jīng)過(guò)信度和有效性的檢驗(yàn)，有效性在70％—80％，這是工具本身的因素；二是測(cè)試的過(guò)程——參加者用什么心態(tài)來(lái)進(jìn)行測(cè)試？如果你是很客觀、很平和地回答問(wèn)題，測(cè)試結(jié)果會(huì)對(duì)你有幫助；如果有人不相信這個(gè)，抱著懷疑的態(tài)度來(lái)隨便打勾，那就沒(méi)有什么意義。
疑問(wèn)二：如果測(cè)試的結(jié)果是我不想成為的那種人，或者我想擁有的能力現(xiàn)在沒(méi)有，這樣的矛盾應(yīng)該怎樣解決呢？
測(cè)試結(jié)果和理想中的自己有差距，這個(gè)問(wèn)題很多人都會(huì)出現(xiàn)，這也是很正常的情況。如果通過(guò)測(cè)試，看到自己某些方面的不足，那你就要想辦法去改進(jìn)、改善，而改善的方法有多種。有一點(diǎn)很重要：你首先要認(rèn)識(shí)到，自己確實(shí)在某些方面存在不足，而且這個(gè)不足對(duì)你的發(fā)展可能有妨礙，這時(shí)候，你就要下定決心去克服。這被稱為一種“認(rèn)知”，在“認(rèn)知”的基礎(chǔ)上，有一種態(tài)度的改變，態(tài)度改變以后，自然就會(huì)有行為的變化。通過(guò)自覺(jué)地克服自己的某些行為，使好的行為出現(xiàn)頻率很高，不好的行為慢慢消失，這是自我的發(fā)揚(yáng)、自我完善、自我改進(jìn)的方式。
疑問(wèn)三：在做測(cè)評(píng)的時(shí)候，好像自己“找不到感覺(jué)”，很多東西都不是很明確，怎么辦？
現(xiàn)在的一個(gè)問(wèn)題就是，如果你對(duì)很多問(wèn)題都沒(méi)有很明確的判斷，說(shuō)明你現(xiàn)在的心情是比較矛盾、焦慮和緊張。如果你比較清醒、比較理智的話，對(duì)測(cè)試?yán)锏暮芏鄦?wèn)題還是能作出比較明確的判斷。在大學(xué)生求職過(guò)程中，來(lái)自外部的壓力很大，這時(shí)候更要保持冷靜、客觀、理智的心態(tài)，這樣可能會(huì)對(duì)自己有幫助。
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