求職要環(huán)環(huán)相扣 步步為贏

　　一樣是萬頭攢動(dòng)的人群，一樣是紛至沓來的腳步，一樣是充滿期待的目光，一樣是對(duì)前景的焦灼，一樣是在審視和篩選前的誠惶誠恐……新一輪大學(xué)畢業(yè)生求職熱潮又起。

　　畢業(yè)，就業(yè)，永遠(yuǎn)是一個(gè)牽動(dòng)個(gè)人，牽動(dòng)家人，牽動(dòng)學(xué)校，牽動(dòng)社會(huì)的大問題。大學(xué)畢業(yè)生、就業(yè)是大學(xué)生面臨的人生的一次重要選擇。走出校們，走向社會(huì)，他們要以怎樣的心態(tài)來應(yīng)對(duì)社會(huì)帶給他們的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)？他們又將以怎樣的面貌去與這個(gè)復(fù)雜的世界交鋒，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝？學(xué)校在這個(gè)連接校園與社會(huì)關(guān)系鏈中又應(yīng)該扮演怎樣的角色？需要做好哪些來更好地促進(jìn)廣大畢業(yè)生由學(xué)生向工作者身份的轉(zhuǎn)換？

　　拓寬學(xué)生思維轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

　　當(dāng)今社會(huì)流傳著這樣一句話：“畢業(yè)意味著失業(yè)。”在廣大的畢業(yè)生心中，大學(xué)畢業(yè)既是一件既值得他們驕傲的喜事，但同時(shí)他們也面對(duì)著社會(huì)也給他們亮出的一道難題----就業(yè)。是喜是悲？恐怕這種體會(huì)也只有他們自己心理最清楚。

　　大學(xué)生要想順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念。筆者曾經(jīng)采訪過一位就業(yè)指導(dǎo)負(fù)責(zé)人王書記，他說道：“現(xiàn)在大學(xué)生普遍反映就業(yè)難，主要是就業(yè)觀念的問題。很大程度上是因?yàn)樗麄兙蜆I(yè)的價(jià)值期望太高，對(duì)自身的定位不準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了理想與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)。因此，在平時(shí)就應(yīng)當(dāng)教育同學(xué)們要放寬視野，拓寬思維，轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，樹立新的就業(yè)觀念，不要將自己的就業(yè)領(lǐng)域局限在固定的圈子里。

　　社會(huì)是個(gè)很大的舞臺(tái)，大家可以嘗試在新的領(lǐng)域闖出新的天地、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。”王書記還向我們提出了一些新的就業(yè)觀念：“樹立競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)觀，通過競(jìng)爭(zhēng)尋求理想的職業(yè)，通過競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)理想。樹立自主就業(yè)觀究竟找一份什么樣的工應(yīng)由自己定，必須靠自己做主，其他人包括家長(zhǎng)都不能代替。所以，我們不能依賴學(xué)校和家長(zhǎng)，而應(yīng)自己積極主動(dòng)地自主選擇。樹立動(dòng)態(tài)就業(yè)觀，未來的就業(yè)不會(huì)一錘子定終生，一勞永逸。就業(yè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，就業(yè)了，也可能失業(yè)，可能下崗，要再就業(yè)，一個(gè)人很難在一個(gè)單位工作一輩子。樹立多渠道就業(yè)觀，從多渠道，多門路人手，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。多渠道就業(yè)，廣泛獲取就業(yè)信息，不能吊死在一棵樹上。還要打破地區(qū)和所有制的界限，是金子到哪里都閃光。樹立自主創(chuàng)業(yè)觀，自主創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)。隨著對(duì)外開放和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)已為有志青年提供了自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。真正有真才實(shí)學(xué)的人最適合自主創(chuàng)業(yè)，干自己的事業(yè)。青年學(xué)生要立創(chuàng)業(yè)之志，走創(chuàng)業(yè)之路，建創(chuàng)業(yè)之功，樹立自主創(chuàng)業(yè)觀，通過自主創(chuàng)業(yè)解決自己的就業(yè)問題。”

　　環(huán)環(huán)相扣，步步為贏

　　就業(yè)仿佛成了畢業(yè)生肩頭的一座大山，因此進(jìn)行未雨綢繆的規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)教育是很有必要的，要從小事做起，促使他們?cè)谒枷肷蠘淞⒕蜆I(yè)意識(shí)。

　　筆者所在的學(xué)校就很好地做到了這些。院系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師向來重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)的教育指導(dǎo)，從他們踏入大學(xué)校園的那一刻起就已經(jīng)開始引導(dǎo)他們樹立規(guī)劃意識(shí)，有目的有計(jì)劃地完善自己的大學(xué)生活。每位大一新生在學(xué)期開始都要對(duì)個(gè)本學(xué)期的大學(xué)生活做一個(gè)完整系統(tǒng)的規(guī)劃，并且在每個(gè)本學(xué)期的期末進(jìn)行個(gè)人規(guī)劃的匯報(bào)，檢驗(yàn)自己完成了多少，從中收獲了多少，同時(shí)意識(shí)到自己的不足，找到和其他同學(xué)的差距，在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行對(duì)比和自我反省，以取得不斷的提高。

　　大二時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的有關(guān)的測(cè)試，找出適合自己的領(lǐng)域，同時(shí)積極鼓勵(lì)同學(xué)們參加全省和全國的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，充分認(rèn)清自己，從而對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位，在今后的學(xué)習(xí)中形成自己的真正專長(zhǎng)。今年本校又首次舉辦了模擬招聘會(huì)，這又是一個(gè)很好的鍛煉契機(jī)。通過讓同學(xué)們提前參加“招聘”可以讓他們更好地了解職場(chǎng)的人才需求動(dòng)向，檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作中的需要之間還存在多大的距離。并能學(xué)到很多的在招聘時(shí)用來取勝的實(shí)用策略。環(huán)環(huán)相扣，步步為贏。一系列切實(shí)可行的措施讓廣大的學(xué)生們迅速成為成熟、理智、和諧的人才，零距離走向社會(huì)崗位。

　　注重后期跟蹤指導(dǎo)

　　高校可以在教育教學(xué)的實(shí)踐中成立就業(yè)指導(dǎo)處、招生就業(yè)處，配備專職人員，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作列入重要議事日程和考核指標(biāo)體系。制定貫穿大學(xué)階段的就業(yè)指導(dǎo)方案，切實(shí)提高高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)的方式，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，廣開就業(yè)渠道，以解決日益嚴(yán)峻的就業(yè)問題。

　　實(shí)習(xí)基地是廣大學(xué)生演練的戰(zhàn)場(chǎng)，閃光的舞臺(tái)。每年都會(huì)有大量的實(shí)習(xí)生從這里從容地走上了工作崗位。剛剛離開校園，他們?cè)谀抢锏膶W(xué)習(xí)、生活和工作情況應(yīng)成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的事情。實(shí)習(xí)期間，領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)抽出時(shí)間親臨實(shí)習(xí)基地考察指導(dǎo)，在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)觀摩聽課，介紹給他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新，更能激發(fā)他們將更多的熱情投入到教學(xué)實(shí)踐中去。

　　雖然學(xué)校方面會(huì)為我們做好后備工作，但學(xué)過哲學(xué)的我們都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：外因是事物變化的條件，內(nèi)因才是事物發(fā)展的根據(jù)。同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g一定要拓寬自己的知識(shí)面，掌握過硬的專業(yè)知識(shí)和技能。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、團(tuán)隊(duì)精神和開拓進(jìn)取的精神。多參與社團(tuán)活動(dòng)，提高自己各方面的能力。努力把自己打造成為符合社會(huì)需要的綜合性人才，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中摘取到自己成功的果實(shí)。

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