(熱門(mén))中職生職業(yè)生涯規(guī)劃
時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？請(qǐng)好好規(guī)劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎閱讀與收藏。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃1
1。 建立正確心態(tài)：了解他人專(zhuān)長(zhǎng)，放下身架、虛心學(xué)習(xí)。
2。 業(yè)務(wù)素質(zhì)：分析基礎(chǔ)能力(基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)務(wù)知識(shí)和技能技巧)、業(yè)務(wù)能力(理解力、判斷力、規(guī)劃力、開(kāi)發(fā)力、表達(dá)力、交涉力、協(xié)調(diào)力、指導(dǎo)力、監(jiān)督力、統(tǒng)帥力、執(zhí)行力等)、素質(zhì)能力(智力素質(zhì)、體力素質(zhì)、性格個(gè)性、態(tài)度、自我價(jià)值觀等)。
3。 潛能開(kāi)發(fā)：參加培訓(xùn)、輪崗、構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)、業(yè)余課程學(xué)習(xí)等。此外，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和指導(dǎo)他人也能有效挖掘自己的潛在能力。
4。 善用學(xué)習(xí)渠道：同行、有經(jīng)驗(yàn)的前輩、利用信息平臺(tái)、利用媒體、參加社團(tuán)等。
5。 采取有效方法：善于向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃的定期檢討、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、以及養(yǎng)成最重要的習(xí)慣--堅(jiān)持。
成功的創(chuàng)業(yè)者，他們不僅在個(gè)人生涯規(guī)劃上快人一步，更重要的是除了上述五個(gè)方面之外，還具有幾個(gè)特質(zhì)，使他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)能超越他人：
在思考模式上：創(chuàng)新的思考模式、善用逆向思考、系統(tǒng)思考及價(jià)值導(dǎo)向思考;
在知識(shí)質(zhì)量上：強(qiáng)調(diào)效能、國(guó)際化、穩(wěn)健實(shí)在及預(yù)見(jiàn)性，建立終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷積累與實(shí)踐。
在擬定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，有幾點(diǎn)溫馨提示是可以有效降低投資成本的：
1、個(gè)人隨公司的發(fā)展而發(fā)展是一個(gè)大原則，背道而馳雙方都不開(kāi)心，又浪費(fèi)彼此的`時(shí)間;
2、爭(zhēng)取獲得組織資源，善于運(yùn)用企業(yè)大量的培訓(xùn)機(jī)會(huì);
3、利用公司內(nèi)部輪調(diào)制度，爭(zhēng)取橫向流動(dòng)輪換崗位的機(jī)會(huì);
4、尋找導(dǎo)師或接近權(quán)力核心層人物，參與組織學(xué)習(xí)，更新技能、態(tài)度，并開(kāi)發(fā)新的工作興趣，展開(kāi)跨業(yè)學(xué)習(xí)。
最后，如何有效做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并不建議完全否定自己、否定過(guò)去，而應(yīng)該以既有成就為基礎(chǔ)，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值以發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，或增強(qiáng)現(xiàn)有的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，切記必須將個(gè)人事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，才不會(huì)成為職業(yè)生涯發(fā)展上的不利變數(shù)。
預(yù)祝各位早日進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，深入挖掘?qū)儆谧约旱娜松?cái)富!
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃2
樹(shù)立目標(biāo)的重要性我們要時(shí)刻牢記。喬治。肖伯納說(shuō)過(guò)，折服世界的將是這樣一些人：起先的時(shí)候，他們?cè)噲D找到幻想中的樂(lè)園，當(dāng)他們無(wú)法找到的時(shí)候，他們親自創(chuàng)建了它。而我們所樹(shù)立的職業(yè)目標(biāo)就象是外出旅游之前帶上的地圖，指引我們不會(huì)迷失方向。
現(xiàn)在我的學(xué)識(shí)只是中專(zhuān)，但我會(huì)不斷的努力，因?yàn)槲倚湃稳说囊簧冀K在不斷進(jìn)步。在即將步入自己的工作生涯之際，我會(huì)根據(jù)自己所制定的規(guī)劃前行的。
我曾提到過(guò)我的專(zhuān)業(yè)是信息技術(shù)，我認(rèn)為，憑借自己這四年在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)會(huì)找到符合第一步目標(biāo)的工作�，F(xiàn)在的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，在求職過(guò)程中，別人不會(huì)因我的目標(biāo)宏大或有意義而聘用我，而是要考查我的技術(shù)和我的實(shí)力。所以，從現(xiàn)在起，我就要努力為我的第一個(gè)目標(biāo)打算必要的資本。假如不能找到比較志向的工作，我也不會(huì)放棄，會(huì)接著努力，向著我的第一步目標(biāo)靠進(jìn)。我曾經(jīng)看到過(guò)一句話想讓全世界都承認(rèn)你，你就必需向全世界妥協(xié)。當(dāng)時(shí)看完這句話我有此茫然了，假如是那樣的話，自身的棱角不是都磨光了？！那么自身的特性去哪里呈現(xiàn)？！而我認(rèn)為，假如自身?yè)碛械臇|西是主動(dòng)的，對(duì)自己有益的，那么我就應(yīng)當(dāng)保留。所以，在剛起先的求職工作中，我可能會(huì)因?yàn)樽晕业奶匦远虝河行┎豁槷?dāng)。但是，在我向自己第一步目標(biāo)靠進(jìn)的時(shí)候我會(huì)始終堅(jiān)持的，一步一個(gè)腳印地向我的既定目標(biāo)邁進(jìn)。 第一步是關(guān)鍵的一步，我會(huì)把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)勝利地起先我的第一步。世上無(wú)難事，只怕有心人。雖然這是一句老掉牙的話了，但細(xì)致品嘗，還是自有它的道理在里面。我有信念，信任自己會(huì)勝利！現(xiàn)在我就要起先行動(dòng)。
志向并非遙不行及，自己的將來(lái)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也并非空想，在自己不斷努力，不斷付出之后肯定會(huì)有所收獲，肯定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，那時(shí)的自己已經(jīng)融入其中，享受成果了，伸出手觸摸可以感受到真實(shí)。
志向是純凈而宏大的，在我們最無(wú)助的時(shí)候，它就會(huì)變成黑暗中那盞閃光的燈，賜予我們暖和，賜予我們走下去的志氣。我們心中的志向世界雖然離現(xiàn)在還有一段距離，但是，我們有理由信任，在自己努力過(guò)、付出過(guò)之后，它會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 分析了自己，制訂了安排，確定了目標(biāo)，向往了將來(lái)，擁有了幻想，我們的生活不再空洞、乏味。我們有了努力的方向，有了付出之后等待收獲碩大果實(shí)的那種心情。那么，回到現(xiàn)實(shí)，起先行動(dòng)吧！去一步一步地實(shí)現(xiàn)那個(gè)純凈而宏大的幻想。 現(xiàn)在的我中專(zhuān)即將畢業(yè)，接下來(lái)的事情就是面臨就業(yè)，而我們就業(yè)不能只單方面的考慮自己的愛(ài)好愛(ài)好，也要另一方面考慮到社會(huì)的須要，因?yàn)橹挥猩鐣?huì)所須要的職業(yè)才有發(fā)展的可能性，這也是定立目標(biāo)的依據(jù)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證。我渴望自己事業(yè)的勝利，我渴望自己生活得更美妙，我希望在自己的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)收益最大化。所以，在就業(yè)時(shí)我會(huì)慎重地選擇，但也會(huì)考慮到自己的切身利益，只有對(duì)自己有益，自己才會(huì)有動(dòng)力奔向目標(biāo)。現(xiàn)在的我已經(jīng)起先了自己的行動(dòng)，起先關(guān)注社會(huì)所須要的職業(yè)與我所定立的目標(biāo)是否沖突，只有這樣，才不會(huì)使自己的目標(biāo)落空。
我將目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)期限定在了十五年之內(nèi)。因?yàn)橹挥衅扔跁r(shí)間的緊迫，自己的工作效率才會(huì)提高。好的'，我的職業(yè)生涯立刻就要亮綠燈了，起先行動(dòng)，規(guī)劃自己職業(yè)生涯的發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
第一步我打算畢業(yè)后在一家與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的公司工作。 其次步經(jīng)過(guò)四年的努力，上一個(gè)新臺(tái)階，比剛進(jìn)公司時(shí)進(jìn)步。實(shí)踐中所學(xué)的學(xué)問(wèn)和閱歷有所增加，這時(shí)我的學(xué)識(shí)應(yīng)當(dāng)是大專(zhuān)了。
第三步再接著下來(lái)的六年里，我的學(xué)識(shí)應(yīng)當(dāng)是大本了。隨著自己的進(jìn)步，我起先找尋更適合我，更能發(fā)揮我的才能的工作。在工作中不斷學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)問(wèn)充溢自己，使自己更加完善。
第四步再接下來(lái)的四年里，我有實(shí)力處理很多技術(shù)難題了，而且我的實(shí)力使我在公司的業(yè)務(wù)方面可以獨(dú)擋一面了。于是這時(shí)我就要起先考慮創(chuàng)建自己的網(wǎng)站了，我要給網(wǎng)站起個(gè)好名字，我要申請(qǐng)網(wǎng)站的建立，我要利用我多年的閱歷創(chuàng)建一個(gè)高水平、高質(zhì)量的網(wǎng)站，讓更多的人都來(lái)閱讀我的網(wǎng)站。
這便是我的十五年期限的職業(yè)生涯規(guī)劃，我會(huì)時(shí)刻鞭策自己依照自己的支配前進(jìn)的。
為了讓這個(gè)規(guī)劃看起來(lái)更直觀，我制作了一份職業(yè)生涯規(guī)劃臺(tái)階圖。
我們雖然已經(jīng)樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)，規(guī)劃了職業(yè)生涯的發(fā)展階段，但我們也要相識(shí)到安排不如改變快。在我們的人生道路上，會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情，這些事情可能對(duì)自己有益，可能對(duì)自己不利，使我們?cè)疽?guī)劃好的事情發(fā)生變更。在這種狀況下，我們就要重新分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，重新諦視自己的目標(biāo)，同時(shí)還要再分析當(dāng)時(shí)的自身?xiàng)l件，據(jù)此，再對(duì)自己所定的目標(biāo)重新評(píng)估，假如自己的目標(biāo)已經(jīng)落伍，就要重新修正一下，讓自己的目標(biāo)跟上時(shí)代的步伐，當(dāng)然所修正的也是枝葉并非主干。隨著時(shí)代的發(fā)展剛好調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)我們大有好處的，這樣做會(huì)讓我們的目標(biāo)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也會(huì)讓我們自身不斷進(jìn)步。
在今日，人們的工作方式不斷推陳出新，那么我們就要不斷評(píng)估自己的資本，以隨時(shí)調(diào)整自己前進(jìn)的步伐。目標(biāo)的只是為自己的前進(jìn)指示一個(gè)方向，而自己才是目標(biāo)的創(chuàng)建者，我們可以在不同時(shí)間不同環(huán)境下更改它，讓它更符合自己的當(dāng)時(shí)條件，這樣我們才會(huì)立于不敗之地。但要想修改自己目標(biāo)，也要有修改它的自身資本，所以我們要在向著目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí)不斷地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，積累閱歷，完善自己，只在這樣我們的志向才會(huì)與自己越走越近，反之，或許只會(huì)越走越遠(yuǎn)。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃3
前言
學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，技能左右人生。
——題記
人生就像是一段跑道，假如你時(shí)常時(shí)刻刻向前沖，那么你恒久都會(huì)落人一截，假如你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)賞臺(tái)上的成功者恒久都不行能是你。
彈指間，三年的中專(zhuān)生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中在茫然中過(guò)去。上中專(zhuān)以后，我覺(jué)得自身成熟了，能夠比較現(xiàn)實(shí)地思索問(wèn)題。盡管我還有很多想法，但我相識(shí)到了幻想�；孟氩⒉皇沁b遙無(wú)期。只要努力就肯定觸手可及。
作為當(dāng)今中專(zhuān)生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自身的中專(zhuān)生活過(guò)得充溢精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)間了。中專(zhuān)是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。在這人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專(zhuān)期間學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)好如何為人處世，來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
職業(yè)就像生命的臺(tái)階，須要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來(lái)諦視自身。
一、自我相識(shí)。
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速的社會(huì)，也是一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)！提前做好自身的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的中專(zhuān)生，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有一個(gè)醒悟的環(huán)境等等。對(duì)自身的性格實(shí)力都應(yīng)有醒悟的相識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的`貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
二、相識(shí)自我
我的基本狀況：
1、我叫XXX，來(lái)自揭陽(yáng)普寧，這一年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富有，父母常年在外賺錢(qián)，辛辛苦苦掙錢(qián)只有一個(gè)目的供我讀書(shū)，希望我將來(lái)能出人頭地。
2、我的性格可以說(shuō)是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的愛(ài)好愛(ài)好比效廣泛，特殊是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平常業(yè)余時(shí)間的愛(ài)好。但是我的理科類(lèi)卻不怎樣志向，不過(guò)我既然選擇模具這方面就要敏捷的運(yùn)用，并且駕馭這方面的學(xué)問(wèn)。
4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，平常在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積閱歷。不過(guò)還要多嫻熟做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的，平常也會(huì)搞一些小動(dòng)畫(huà)，如處理一些圖片，所以我準(zhǔn)備在這方面做好各方面的運(yùn)用學(xué)問(wèn)，并且進(jìn)入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn)，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。
三、職業(yè)道德素養(yǎng)
1、我已具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠(chéng)懇守信的道德。不會(huì)去欺瞞和利用別人，不過(guò)還要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷充識(shí)自身。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：
我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我肯定會(huì)堅(jiān)持究竟，無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)毅，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有信任自身的力氣，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的志氣。
3、我應(yīng)當(dāng)怎樣去培育自身的職業(yè)素養(yǎng)：
多利用課余時(shí)間來(lái)閱讀一些關(guān)于勝利企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要仔細(xì)聽(tīng)取別人的看法。
四、學(xué)校環(huán)境分析
廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教化廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校，是一所花園式的校內(nèi)，其中翠草茵茵、綠樹(shù)成蔭、空氣清爽、環(huán)境美麗。
擁有實(shí)習(xí)工廠、各類(lèi)實(shí)習(xí)試驗(yàn)室共28個(gè)，計(jì)算機(jī)800多臺(tái)，多媒體電教室、閉路電視演播室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)施。藏書(shū)樓藏書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)，計(jì)算機(jī)管理，實(shí)行開(kāi)架借書(shū)，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。
為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，拓展德育內(nèi)涵，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平，進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，學(xué)校每年舉辦校內(nèi)藝術(shù)節(jié)暨技能節(jié)�；顒�(dòng)貫徹整個(gè)學(xué)年，活動(dòng)主題：學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，技能左右人生�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富，各類(lèi)學(xué)生老師組成的協(xié)會(huì)都會(huì)圍繞這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)努力營(yíng)造主動(dòng)向上、健康活潑的校內(nèi)活動(dòng)氛圍，為廣闊師生搭建發(fā)掘自身潛力、展示藝術(shù)才能和發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能水平的平臺(tái)，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提升實(shí)踐實(shí)力，展示職業(yè)教化學(xué)生的風(fēng)采，讓更多的學(xué)生在活動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的歡樂(lè)。
針對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，我打算從以下幾方面克服我的。
缺點(diǎn)：
（1）閱讀一些勵(lì)志性的書(shū)籍，增加自己學(xué)習(xí)的毅力。
�。�2）向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法。
�。�3）參與一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的摯友，又能參與社會(huì)實(shí)踐。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃4
一、引言
須要示意出自己寫(xiě)這邊規(guī)劃的緣由及其目的，在簡(jiǎn)潔的示意出這篇規(guī)劃，對(duì)自己本身，對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)等等會(huì)有如何如何的幫助，總括出它的重要性。
二、自我分析
中職生職業(yè)規(guī)劃書(shū)自我認(rèn)知怎么寫(xiě)
自我剖析：對(duì)自己的分析，包括性格、愛(ài)好愛(ài)好、所具備的實(shí)力、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及所具備的技能等方面。通過(guò)對(duì)自己進(jìn)行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己，為確立自己的職業(yè)范圍和類(lèi)型作有力的參考。
1、職業(yè)愛(ài)好——喜愛(ài)干什么。
2、職業(yè)實(shí)力——能夠干什么。
3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么。
4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么。
5、勝任實(shí)力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。
6、自我分析小結(jié)。
三、職業(yè)分析
環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，職業(yè)的前景和大程度上與社會(huì)的大發(fā)展關(guān)系親密，所以職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)我們當(dāng)下所處的環(huán)境進(jìn)行各方面都的評(píng)估，職業(yè)在我們目前所處的這個(gè)環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢(shì)頭，就會(huì)確定我們所選擇的職業(yè)將會(huì)有什么樣的走向。
1、家庭環(huán)境分析，如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響。
2、學(xué)校環(huán)境分析，如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐閱歷等。
3、社會(huì)環(huán)境分析，如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。
4、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地域分析。最終總結(jié)。
您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書(shū)中的職業(yè)分析。
四、職業(yè)定位
職業(yè)選擇分析：有的人并不非常確定自己的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對(duì)自己的職業(yè)選擇做一個(gè)比較詳盡的分析，將自己想要從事職業(yè)進(jìn)行比較和篩選，最終再得出最適合自己的職業(yè)。
1、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素（S）
弱勢(shì)因素（W）
外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素（O）
威逼因素（T）
2、結(jié)論：
五、職業(yè)目標(biāo)
專(zhuān)業(yè)前景的分析：依據(jù)自己所專(zhuān)攻的領(lǐng)域，分析自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，有助于清楚的把握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的.定位以及今后的職業(yè)生涯中須要用到的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。認(rèn)清職業(yè)中的專(zhuān)業(yè)所占的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
職業(yè)發(fā)展路徑
詳細(xì)路徑
六、安排實(shí)施
詳細(xì)安排實(shí)施過(guò)程：做好了職業(yè)定位和前景分析，接下來(lái)就是實(shí)施過(guò)程了。有了目標(biāo)也要有詳細(xì)的安排才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。
打算怎樣詳細(xì)的職業(yè)實(shí)踐中一步一步做好本職工作，同時(shí)隨著閱歷和閱歷的提升也須要有更高的要求和目標(biāo)，在更進(jìn)一步的過(guò)程中也要做好規(guī)劃。
1、安排一覽實(shí)施表完成。
2、具體執(zhí)行安排
七、評(píng)估調(diào)整
評(píng)估的內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必需依據(jù)實(shí)施結(jié)果的狀況以及因應(yīng)改變進(jìn)行剛好的評(píng)估與修正。評(píng)估的時(shí)間，一般狀況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。八、規(guī)劃調(diào)整的原則加上結(jié)束語(yǔ)。
安排的調(diào)整：有時(shí)候安排趕不上改變，因而職業(yè)規(guī)劃書(shū)也不是一成不變的，全部的安排都是基于自己的現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)制定的，當(dāng)我們的狀況發(fā)生變更，安排也應(yīng)有所調(diào)整，比如在自己期盼的時(shí)間內(nèi)完成了安排目標(biāo)，那么就可以對(duì)自己更高的要求。
總結(jié)：職業(yè)規(guī)劃書(shū)的結(jié)尾可以對(duì)自己的整個(gè)規(guī)劃內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)要的概括總結(jié)，同時(shí)寫(xiě)一些可以激勵(lì)自己的話來(lái)使自己執(zhí)行和完成這個(gè)安排，對(duì)自己的將來(lái)做出展望。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃5
一、中職學(xué)生的職業(yè)教育重要性
有學(xué)者研究表示，青少年對(duì)于職業(yè)的陌生感和職業(yè)生涯都有一定的困惑，這普遍存在于我國(guó)的年輕人中，他們對(duì)職業(yè)發(fā)展、人生成長(zhǎng)感到十分迷茫。例如在就業(yè)時(shí)，學(xué)生對(duì)于今后會(huì)面對(duì)的工作環(huán)境、問(wèn)題一無(wú)所知，甚至對(duì)自身的興趣、愛(ài)好都沒(méi)有一個(gè)鮮明的了解。這種問(wèn)題，其實(shí)在中職學(xué)生入學(xué)階段就已經(jīng)有了體現(xiàn)，很多中職學(xué)生讀了很多年的書(shū)，卻不明白自己究竟喜歡什么，沒(méi)有找到適合自己興趣的東西，在就業(yè)之后，不斷跳槽，不斷調(diào)整。
很多人認(rèn)為，只有進(jìn)入了職場(chǎng)當(dāng)中，才能夠體現(xiàn)職業(yè)生涯的教育。事實(shí)上，職業(yè)生涯教育問(wèn)題的重點(diǎn)不在于職業(yè)二字，而在于生涯二字。在很多的發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)教育又被稱(chēng)為生涯教育，這關(guān)系到一個(gè)人今后甚至一生的發(fā)展教育，其中不但有與職業(yè)有關(guān)的知識(shí)，更包括個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，個(gè)人對(duì)社會(huì)適應(yīng)的方法。在這樣的理念下，職業(yè)生涯教育更應(yīng)被重視起來(lái)。
二、中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用
1.是實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯教育規(guī)劃的平臺(tái)
根據(jù)中職各專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)往往都排在新生入學(xué)的第一學(xué)期，而這時(shí)學(xué)生很多都還是懵懂少年，而且絕大多數(shù)又是應(yīng)試教育的落榜生，對(duì)于個(gè)人前途，人生目標(biāo)都沒(méi)有形成正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀，特別是農(nóng)村的孩子更缺少和外界接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)于何是職業(yè)，專(zhuān)業(yè)怎樣對(duì)應(yīng)職業(yè)更是基本一無(wú)所知。那么在職業(yè)生涯中培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，十分有必要。每個(gè)人在職業(yè)規(guī)劃上因價(jià)值觀的不同會(huì)體現(xiàn)出差異性，價(jià)值觀的不同，影響到職業(yè)的選擇、面對(duì)職業(yè)的態(tài)度，最終會(huì)影響到學(xué)生從業(yè)中的選擇和評(píng)判價(jià)值。職業(yè)生涯規(guī)劃教育，需要通過(guò)一種有目的、計(jì)劃和組織的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的自我意識(shí)和能力開(kāi)發(fā)，是對(duì)個(gè)體發(fā)展展開(kāi)的教育活動(dòng)。職業(yè)生涯教育中，包括了對(duì)職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)角色，職業(yè)設(shè)計(jì)等諸多方面，最后尋求最佳的發(fā)展途徑，尋找最適合自己的職業(yè)。其目的在于通過(guò)對(duì)個(gè)體職業(yè)素養(yǎng)的提升，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)中職業(yè)環(huán)境的變化。
中職德育課是中職學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)的必經(jīng)課程，職業(yè)生涯教育是其中的重要教育內(nèi)容之一。但是，很多學(xué)校的職業(yè)生涯教育課在德育課程中只局限于一種形式，其內(nèi)涵并沒(méi)有被真正地落實(shí)，許多中職學(xué)生在接受完職業(yè)生涯教育課后，并沒(méi)有形成良好的職業(yè)目標(biāo)，也沒(méi)有相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。那么相應(yīng)的心理健康教育、職業(yè)道德與法律、就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育等中職德育課就成為了培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及正確人生觀、價(jià)值觀的主要渠道。加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，德育課在其中起到一個(gè)重要的平臺(tái)作用，全方面地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯教育，以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃方面的能力提升。
2.是職業(yè)生涯教育順應(yīng)的方向
中職生的德育課程教育要求課程的主要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、法制教育、道德教育、心理健康教育以及職業(yè)生涯教育，以全面地提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以中職德育課程，是職業(yè)生涯課程應(yīng)順應(yīng)的教育方向，結(jié)合德育課程中的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合性做人理念的灌輸，融合當(dāng)下的道德思想、政治理論，促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)生涯觀念樹(shù)立上，擁有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這樣才能夠真正地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展教育。
3.引導(dǎo)學(xué)生正確選擇職業(yè)
根據(jù)調(diào)查顯示，中職學(xué)生的畢業(yè)后的就業(yè)率高達(dá)95%，但是隨著時(shí)間的推移，我們也慢慢發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量普遍不高。主要表現(xiàn)為：一方面是中職學(xué)生很難找到與自己所學(xué)內(nèi)容相符的職業(yè)；另一方面是工作的不穩(wěn)定性，具體體現(xiàn)在中職學(xué)生愿意更換工作，跳槽現(xiàn)象普遍；第三方面是所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能不強(qiáng)，很難勝任專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)要求。當(dāng)然，還有一個(gè)重要的原因，就是工資待遇較低，企業(yè)給的月薪通常只在1800～2500之間，如果要想增加收入，就必須要高強(qiáng)度的加班，但是這又相應(yīng)會(huì)減少他們自由活動(dòng)的時(shí)間，于是就會(huì)不斷的.選擇跳槽。就業(yè)質(zhì)量低，主要是因?yàn)榫蜆I(yè)的盲目性導(dǎo)致的。盲目選擇，就會(huì)使得學(xué)生對(duì)現(xiàn)有工作不夠珍惜，加上工資待遇不好，使得他們更沒(méi)有上進(jìn)心，產(chǎn)生頻繁的跳槽活動(dòng)。學(xué)生在工作中缺乏動(dòng)力、缺乏成功感，必然很難實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)上的進(jìn)步，在職場(chǎng)上更難以提升，最終會(huì)降低個(gè)人職業(yè)發(fā)展的水平。教師要重視對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀教育，以更好地促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)生涯中的利用。這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生在今后工作的潛能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)能力、工作態(tài)度，以此來(lái)更新學(xué)生對(duì)工作的積極性，實(shí)現(xiàn)對(duì)工作的進(jìn)取、創(chuàng)新，在今后的工作中創(chuàng)造更多的價(jià)值。
4.引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀
職業(yè)價(jià)值觀被影響的差異千千萬(wàn)，職業(yè)價(jià)值觀的不同使得人們?cè)诼殬I(yè)的選擇、目標(biāo)、態(tài)度上，都會(huì)有不同的選擇和評(píng)判。中職學(xué)生就業(yè)之后出現(xiàn)的諸多不理想，最根本還是在于學(xué)生沒(méi)有正確的職業(yè)價(jià)值觀。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成除了德育課作為主要的教育和培養(yǎng)課程外，還需要各專(zhuān)業(yè)課程多渠道、多方位的教育和滲透，讓學(xué)生了解社會(huì)、了解市場(chǎng)、了解專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)要求，這樣在學(xué)校他們才有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力。而學(xué)生擁有了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，就能幫助他堅(jiān)定不移地走在職業(yè)崗位上，擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)和能力，在工作中端正態(tài)度，不斷提升工作的積極性，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)取，自我創(chuàng)新，從而擁有更多的價(jià)值。
5、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展
中職的德育課程，要始終堅(jiān)持為學(xué)生的終身發(fā)展所服務(wù)。中職學(xué)生就業(yè)之后，并不是中職德育教育的結(jié)束，而是驗(yàn)證的開(kāi)始。中職學(xué)生在校園里接受了什么樣的教育，在今后的工作中，就能夠?qū)崿F(xiàn)什么樣的成就。目前，社會(huì)中普遍反映中職生就業(yè)質(zhì)量不高，缺乏發(fā)展?jié)摿Α＿@也就預(yù)示著中職學(xué)生很容易在今后的社會(huì)中被淘汰。所以，中職教育現(xiàn)代化，要實(shí)現(xiàn)德育教育緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯教育，讓學(xué)生擁有良好的個(gè)人狀態(tài)，為其終身發(fā)展、持續(xù)發(fā)展做出良好的準(zhǔn)備。
中職德育課，要緊緊圍繞社會(huì)職業(yè)需求，貼近學(xué)生今后的就業(yè)需求，把德育教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，滿(mǎn)足學(xué)生今后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要，為中職學(xué)生的終身發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。
結(jié)語(yǔ)：重視學(xué)生的職業(yè)生涯教育，是社會(huì)發(fā)展對(duì)中職院校提出的教育需求。中職教育要想不被社會(huì)所淘汰，就需要明確教育方向，確定中職職業(yè)生涯教育的作用，充分依托德育課程的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生終身發(fā)展所服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，保證學(xué)生在就業(yè)后，有更符合社會(huì)需求的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，甚至是創(chuàng)業(yè)觀，有效提升中職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃6
一、前言
在這天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代中專(zhuān)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的.社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自我占有一席之地？因此，我試著為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自我的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
二、自我認(rèn)知
我是一個(gè)當(dāng)代中專(zhuān)生，（平時(shí)）是家里最大的期望——成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步等。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，心中偶像是比爾·蓋茨，平時(shí)與人友好相處，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡旅游，動(dòng)手潛力較強(qiáng)做事認(rèn)真。當(dāng)然本人自身仍存在一些缺點(diǎn)，這對(duì)于我今后的就業(yè)會(huì)產(chǎn)生不利影響。比如，學(xué)習(xí)缺乏恒心，努力程度不夠，平常較少參加社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷少等。
三、解決自我認(rèn)知中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
針對(duì)自我的不足和缺點(diǎn)，我準(zhǔn)備從以下幾方面克服我的缺點(diǎn)：
�。�1）閱讀一些勵(lì)志性的書(shū)籍，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的毅力。
�。�2）向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法。
�。�3）參加一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的朋友，又能參加社會(huì)實(shí)踐。
四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自我的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)就應(yīng)會(huì)向電子和計(jì)算機(jī)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)作初步規(guī)劃：
1、學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活潛力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
2、熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
五、結(jié)束語(yǔ)
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，務(wù)必拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自我去打拼！
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃7
一、前言
時(shí)常問(wèn)自己：“到底什么是人生之路？我的人生之路到底該如何去走？怎么樣才能讓自己的一生無(wú)悔？”一位哲學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生是個(gè)不斷選擇的過(guò)程，每走一步，自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在今天，人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為人們所關(guān)注的事情，職業(yè)規(guī)劃是一種達(dá)到目標(biāo)的有效手段；想要完成目標(biāo)，就必須有計(jì)劃，而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的一名學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，讓自己占有一席之地呢？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
二、自我分析
我出生在深圳，自然對(duì)深圳的變化有所了解，從原本貧窮的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈，從以前坑坑洼洼的小路，到現(xiàn)在寬敞的高速公路，深圳的變化就像一個(gè)不懂事的小孩，變?yōu)橐晃荒茇暙I(xiàn)國(guó)家的'人才。隨著深圳的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)達(dá)，教育得到提高，人才的定義也隨著改變。性格比較內(nèi)向、多愁善感的我，平時(shí)與人友好相處，人緣也不錯(cuò)，做事認(rèn)真、投入，且有責(zé)任心。但缺乏毅力，信心不足。聽(tīng)音樂(lè)，看書(shū)是我的樂(lè)趣，我喜歡嘗試新鮮的事物，比如說(shuō)做一種與眾不同的美食，做一樣精致的禮物，我希望可以環(huán)游世界，學(xué)習(xí)各國(guó)的文化，欣賞美麗的風(fēng)景。慶幸的是我有個(gè)幸福的家，父母不斷給予我關(guān)愛(ài)、支持、與鼓勵(lì)。身邊的人也對(duì)我寄予厚望。
已完成的內(nèi)容：于1997年上小學(xué)，20xx年畢業(yè)；20xx年初中畢業(yè)。完成九年義務(wù)教育，現(xiàn)讀中專(zhuān)二年級(jí)； 已拿到全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)證書(shū)；已考了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試二級(jí)和全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)，正等待成績(jī)結(jié)果；已參觀了地鐵公司，了解了有關(guān)知識(shí)。
三、解決自我分析中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
“有志者，事竟成�！币恢笔羌�(lì)我的一句名言。我相信通過(guò)努力，能對(duì)自己存在不足的地方加以改正。學(xué)習(xí)方面多與老師，同學(xué)討論。加大人際交往面，開(kāi)闊視野，了解本專(zhuān)業(yè)更多新的內(nèi)容；認(rèn)識(shí)不同專(zhuān)業(yè)的朋友，交流不同方面的信息；在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀點(diǎn)，不僅僅局限于課本中。
四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向英語(yǔ)和地鐵服務(wù)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人對(duì)未來(lái)五年作初步規(guī)劃：
1．20xx年~20xx年，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
（1）為了達(dá)到目標(biāo)，在英語(yǔ)方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到更多等級(jí)證書(shū)。
�。�2）學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)及通過(guò)考試，到地鐵公司參觀及實(shí)習(xí)。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文。
�。�3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉好身體。
2. 20xx年~20xx年，利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作崗位。
�。�1）提升自身學(xué)歷層次，從中專(zhuān)邁向高職院。在高職院里，爭(zhēng)取拿到各學(xué)科的優(yōu)異成績(jī)及證書(shū)，并作就業(yè)準(zhǔn)備。
�。�2）若高考失敗，則向大專(zhuān)前進(jìn)，一邊學(xué)習(xí)一邊上班，實(shí)行半工半讀制。與社會(huì)更多的接觸，爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)多種途徑與社會(huì)人士接觸。
�。�3）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
3.在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，熟練掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，并成為技術(shù)權(quán)威，且具有較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，途徑：加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，虛心向他人學(xué)習(xí)新技術(shù)。
�。�1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
�。�2）在工作中積極與上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常和他們接觸、交流，了解更多社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
4. 20xx年后，我希望能找到一份好的工作，年薪以3000元為底限，在這期間，不斷學(xué)習(xí)，加深對(duì)各行各業(yè)的認(rèn)識(shí)，了解其要求。并參加相關(guān)培訓(xùn)。
五、目前職業(yè)存在的威脅
我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開(kāi)放，更為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善，所形成的巨大市場(chǎng)需求，將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。以目前的社會(huì)發(fā)展趨向來(lái)看，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難；職業(yè)資本低，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，眾多競(jìng)爭(zhēng)者的加入，並對(duì)企業(yè)的流程運(yùn)作缺乏了解。
六、結(jié)束語(yǔ)
有了進(jìn)一步的規(guī)劃，目標(biāo)就更加明確了，但更重要的，在于是否有具體實(shí)踐并取得成效，任何目標(biāo)，只說(shuō)不做只能是紙上談兵，空中樓閣。然而，任何事情都是會(huì)改變的，目標(biāo)也隨之改變。其實(shí)，只要堅(jiān)持自己的理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人都可以成功的。拿出勇氣來(lái)，朝著目標(biāo)奮斗吧！
人的一生當(dāng)中，有很多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一旦選擇錯(cuò)誤了，不是所有的都可以改變。應(yīng)當(dāng)把握好轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生才會(huì)多些色彩。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃8
一.前言
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，怎能使自身占有一席之地？因此，我為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認(rèn)清自身的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃一下自身的職業(yè)生涯。
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自身、認(rèn)識(shí)自身、了解自身，做好自我評(píng)估，包含自身的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。因此要想成功就要正確評(píng)價(jià)自身。
二.自我盤(pán)點(diǎn)
自身興趣愛(ài)好大盤(pán)點(diǎn)：讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、有時(shí)和同學(xué)一起聊天、上上網(wǎng)、喜歡一個(gè)人散步
自身的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，樂(lè)于助人，做事鍥而不舍，善于自我暗示
自身缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：性格偏內(nèi)向，交際能力較差，過(guò)于倔強(qiáng)固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，考慮問(wèn)題有時(shí)不太全面，時(shí)常丟三落四，積極主動(dòng)性不夠
生活中成功經(jīng)歷盤(pán)點(diǎn)：成為校園兼職大軍中的一員，成功發(fā)單一次，另外順利完成了3天的手機(jī)促銷(xiāo)
生活中失敗的教訓(xùn)：高考志愿填報(bào)的偏差，與同學(xué)交流程度很淺，一直在社團(tuán)中當(dāng)著普普通通的成員
解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自身多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。積極爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問(wèn)題并加強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三.專(zhuān)業(yè)分析
一.藥學(xué)專(zhuān)業(yè)環(huán)境及評(píng)價(jià)
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向十分廣闊，與藥品相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域（主要包含藥品研究開(kāi)發(fā)部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)、管理部門(mén)、營(yíng)銷(xiāo)及使用部門(mén)）都需要藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。具體而言有醫(yī)院、科研院所、藥廠、醫(yī)藥藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向十分廣闊，與藥品相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域（主要包含藥品研究開(kāi)發(fā)部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)、管理部門(mén)、營(yíng)銷(xiāo)及使用部門(mén)）都需要藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。具體而言有醫(yī)院、科研院所、藥廠、醫(yī)藥公司、國(guó)家藥品管理機(jī)關(guān)等單位。
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事一切與藥物有關(guān)的工作：
科研人員——在研究所、藥廠的研究部門(mén)，從事藥物的研發(fā)工作；
醫(yī)院藥劑師——在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學(xué)等工作；
藥檢人員——在藥檢所從事藥物的`質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；
公司職員——在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品生產(chǎn)、流通及國(guó)內(nèi)外貿(mào)易公司、國(guó)家藥品管理機(jī)關(guān)
二.藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀及前景
據(jù)了解，藥學(xué)畢業(yè)生在選擇工作時(shí)主要考慮單位的發(fā)展方向和知名度、是否能給自身提供充足的發(fā)展空間、工作地點(diǎn)和薪酬水平�！澳壳按髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)大環(huán)境普遍不好，他們的就業(yè)也日趨理性和務(wù)實(shí)”。中國(guó)藥科大學(xué)學(xué)生工作處余永久處長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校結(jié)合市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)和招生數(shù)量與人才需求基本吻合。學(xué)生更重視對(duì)自身動(dòng)手能力的培養(yǎng)，能結(jié)合自身的專(zhuān)長(zhǎng)，選擇適合的工作。
目前藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生期望的月薪為1500～20xx元，本科生在3000元左右，基本符合用人單位愿意支付的薪酬水平，但相比往年有所下降。就業(yè)選擇的結(jié)構(gòu)性矛盾突出表現(xiàn)在地區(qū)差別上。藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯?shù)难睾３鞘�、省�?huì)城市就業(yè)，而一些著名的大型藥企由于地區(qū)問(wèn)題，很難招到滿(mǎn)意的人才。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃9
近年來(lái)，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率，但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高。其原因是中職生在專(zhuān)業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性，很多學(xué)生對(duì)個(gè)人未來(lái)的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，不知將來(lái)該做什么、適合做什么。由此可見(jiàn)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。
筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，就如何幫助中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了一些思考。
一、合理的職業(yè)期望是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的基礎(chǔ)
一個(gè)學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)，除個(gè)人才能、經(jīng)驗(yàn)、機(jī)遇等條件外，還取決于個(gè)體職業(yè)期望是否合理。人的一生對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)在不斷發(fā)展，隨之，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲，身心還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè)，故對(duì)中職生而言，客觀準(zhǔn)確地制定自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力。
二、理性的自我分析是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的條件
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析，認(rèn)識(shí)自我無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的。只有認(rèn)識(shí)自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長(zhǎng)短處，才能按照自己的這些特點(diǎn)來(lái)找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣，如自己天生好動(dòng)、比較粗心，就不能選擇會(huì)計(jì)這一職業(yè)。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)時(shí)并沒(méi)考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位或外界影響。一時(shí)選擇錯(cuò)誤，不免有點(diǎn)遺憾，但是自己可利用課余再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專(zhuān)業(yè)。有位朋友，因中考失利，考進(jìn)了一所中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，但他一直對(duì)電腦感興趣，課余時(shí)間就不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，現(xiàn)他在一家民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)管，而他的工作績(jī)效并不輸于同行本科生�？梢�(jiàn)，充分認(rèn)識(shí)自己對(duì)將來(lái)職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。
三、準(zhǔn)確的自我定位是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵
完成認(rèn)識(shí)自我后，接下來(lái)的.就是給自己一個(gè)合理定位。中職生尤其需要給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，只有定位準(zhǔn)確，才能理性選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又無(wú)法展現(xiàn)自己的能力。
四、繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃成功的保證
其實(shí)，工作與學(xué)習(xí)是密不可分的，工作是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了更好地實(shí)踐，就看自己更需要什么、對(duì)將來(lái)的規(guī)劃是什么。要先學(xué)習(xí)，再工作，因?yàn)橄葘W(xué)習(xí)比先工作更適合將來(lái)的長(zhǎng)期發(fā)展。有位女生，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校。畢業(yè)后她當(dāng)了空姐，每月收入很不錯(cuò)，但一年后，她又去學(xué)習(xí)了，希望取得更高學(xué)歷。她從為，空姐只是暫時(shí)可以獲得高收入，但吃的是青春飯，必須為將來(lái)做打算。現(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習(xí)，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰，或者為了晉升或跳槽。在不用工作的情況下，把書(shū)讀好極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn)。
當(dāng)然，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃除對(duì)以上就業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃外，還應(yīng)包括就業(yè)后的規(guī)劃。有工作后，規(guī)劃重點(diǎn)就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。成功只青睞懂得把握機(jī)會(huì)的人和懂得如何提升自己的人，所以應(yīng)盡可能多地參加各種培訓(xùn)提高自己能力，并每5年制定一次目標(biāo)，隨時(shí)間變化再做相應(yīng)調(diào)整。總之，“三百六十行，行行出狀元”，中職生也是人才，只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信每個(gè)人都能獲得成功。俄國(guó)寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！比魏蝹ゴ竽繕�(biāo)、偉大計(jì)劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上�？梢�(jiàn)，行動(dòng)是成功的保證。只要用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃，成功就在腳下。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃10
前言
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)成為一種進(jìn)步的工具，競(jìng)爭(zhēng)是一種淘汰平庸者的戰(zhàn)斗。真正的贏家是屬于那些凡事都做得完美的人。每時(shí)每刻我們都要意識(shí)到危機(jī)，透過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)來(lái)強(qiáng)化自我的生存本領(lǐng)，強(qiáng)化自我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自我的潛力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自我的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。
未來(lái)，就應(yīng)掌握在自我手中。如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自我。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自我必須回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自我的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。
�。ㄒ唬┳晕医馕�
1、自我興趣愛(ài)好盤(pán)點(diǎn)
愛(ài)好：看書(shū)、輪滑、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、登山、旅游
喜歡的書(shū)籍：《海底兩萬(wàn)里》、《年華是無(wú)效信》
喜歡的歌曲：《youraisemeup》、《蝸�！�
心中的偶像：魯迅、周杰倫、落落、shel
信奉教條：做最好的自我
2、自我優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)
具有冒險(xiǎn)精神，用心主動(dòng)。勤奮向上，只要我認(rèn)為就應(yīng)做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)好處的事情。
務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的思考。
與人交往時(shí)隨和，謙遜、不拘小節(jié)，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，充滿(mǎn)一腔熱血喜歡關(guān)心他人并帶給實(shí)際的幫忙。
做事有很強(qiáng)的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)職責(zé)，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自我客觀的決定和敏銳的洞察力。
3、自我劣勢(shì)缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)
信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力；興趣容易轉(zhuǎn)移；脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，容易激動(dòng)，在公眾場(chǎng)合不敢展現(xiàn)自我，有些害羞；做事情有時(shí)拖拖拉拉。
4、個(gè)人分析：
我的職業(yè)價(jià)值觀：小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)，渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，期望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿(mǎn)足時(shí)，由于過(guò)分強(qiáng)烈的自我意識(shí)，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。
相應(yīng)職業(yè)類(lèi)型：會(huì)計(jì)、記賬員、成本估算員、稅務(wù)員等
我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務(wù)專(zhuān)業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、有決斷力、并能在壓力下獨(dú)立工作。
我的氣質(zhì)：多血質(zhì)。活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈敏，樂(lè)于交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。
我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿(mǎn)，好動(dòng)不好靜，辦事愛(ài)速戰(zhàn)速?zèng)Q，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會(huì)拿出全部熱情，但受挫折時(shí)又易消沉、失望。思考型——這類(lèi)人工作、生活有規(guī)律，愛(ài)整潔，時(shí)間觀念很強(qiáng)，重視調(diào)查研究和準(zhǔn)確性。宜從事工程師、教師、財(cái)務(wù)和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。
小結(jié)：所謂知己知彼，透過(guò)上面較為客觀的自我分析，我認(rèn)為，最基本的我清楚了我此刻學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專(zhuān)業(yè)，也比較貼合我自身的個(gè)性。
�。ǘ┉h(huán)境分析
1、家庭環(huán)境：
我出生在一個(gè)普通的家庭，經(jīng)濟(jì)狀況一般，父母期望我畢業(yè)后能找到一份比較好的工作。
2、社會(huì)一般環(huán)境：
中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中扮演著重要的主角。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界接軌
3、會(huì)計(jì)特殊環(huán)境：
“熱”—會(huì)計(jì)就業(yè)面相比較較寬，國(guó)企、私人企業(yè)等都需要會(huì)計(jì)人員“高”—學(xué)歷要求高，工作素質(zhì)以及薪水高“缺”—中級(jí)以上會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師以及精算師等高級(jí)財(cái)務(wù)人員。由于中國(guó)的會(huì)計(jì)電算化發(fā)展較晚，知識(shí)大部分源于國(guó)外，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，尚存在差距，值得我們總結(jié)深思。這些差距主要表此刻如下幾個(gè)方面：理論研究的滯后性、方法論研究的滯后性、會(huì)計(jì)值息系統(tǒng)模型規(guī)范研究的`滯后性、“it”技術(shù)應(yīng)用的滯后性、會(huì)計(jì)教學(xué)體系和教學(xué)手段改革的滯后性。
�。ㄈ┠繕�(biāo)確立
1、職業(yè)定位：
中級(jí)會(huì)計(jì)師，白領(lǐng)，財(cái)務(wù)總監(jiān)
2、職業(yè)發(fā)展路線：
出納-->邊工作邊學(xué)習(xí)-->國(guó)內(nèi)企業(yè)或者外資企業(yè)的會(huì)計(jì)師或者財(cái)務(wù)管理人員。
雖然是學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的，但是會(huì)計(jì)和財(cái)管是緊密相連的，所以要做一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師也要努力學(xué)好財(cái)務(wù)管理，要做一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師，要從以下一步步認(rèn)真做起：
1畢業(yè)前充分學(xué)好會(huì)計(jì)知識(shí)和會(huì)計(jì)電算化
2畢業(yè)后3年內(nèi)從事并熟悉這個(gè)行業(yè)
3畢業(yè)后10年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的中級(jí)會(huì)計(jì)師
�。ㄋ模┒唐谀繕�(biāo)規(guī)劃——大學(xué)三年目標(biāo)
大二：
爭(zhēng)取更加努力學(xué)習(xí)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。參加各種活動(dòng)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)，彌補(bǔ)大一沒(méi)進(jìn)學(xué)生會(huì)的遺憾，在學(xué)生會(huì)鍛煉自我的膽量。但最重要的是在上學(xué)期過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試和英語(yǔ)四級(jí)考試，并且自學(xué)并在大二下拿到會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和會(huì)計(jì)電算化證書(shū)，過(guò)掉自學(xué)考試其中的三門(mén)。爭(zhēng)取在大二的小學(xué)期時(shí)間段左右過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。
大三：
爭(zhēng)取入黨并多看與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)展自我專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)。而不僅僅僅局限于學(xué)校所教授�？佳写�，有可能啟動(dòng)備選方案關(guān)于備選方案。我給自我定的方向是繼續(xù)深造學(xué)習(xí)而不是本科畢業(yè)就從事工作。眾所周知，當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生潛力的很強(qiáng)但很多單位不予思考。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗(yàn)。考研還是找工作確實(shí)是個(gè)難題，所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時(shí)的財(cái)務(wù)人員，邊工作邊準(zhǔn)備考研。大四：
爭(zhēng)取到好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多多積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)
�。ㄎ澹┲虚L(zhǎng)期目標(biāo)
中期目標(biāo)：如果沒(méi)有讀研畢業(yè)，先進(jìn)入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預(yù)計(jì)時(shí)間為六年，期望進(jìn)入任意公司從事財(cái)會(huì)工作積累工作經(jīng)驗(yàn)，并且要一邊工作一邊深入學(xué)習(xí)，在努力工作的同時(shí)，還要爭(zhēng)取擴(kuò)大發(fā)展人際關(guān)系，和同事老板搞好關(guān)系，并且要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，抓緊時(shí)間參加體育鍛煉。在此期間，還要努力掙錢(qián)，為出國(guó)深造積累資金，如果能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì)公費(fèi)出國(guó)更好。
長(zhǎng)期目標(biāo)：事業(yè)成熟期，奮斗目標(biāo)——中級(jí)會(huì)計(jì)師，爭(zhēng)取進(jìn)入國(guó)內(nèi)企業(yè)或外資企業(yè)，以成熟職業(yè)的姿態(tài)去處理遇到的事件
�。⿲�(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：
1、雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能此刻就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自我隨著不斷的成熟和接觸不一樣的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官，此刻想當(dāng)外企白領(lǐng)，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。但是我覺(jué)得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅僅是一份作業(yè)，對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)，透過(guò)這次的思考，能夠在短期內(nèi)找到奮斗的目標(biāo)。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃11
一、形式分析
在我國(guó)現(xiàn)階段，全國(guó)數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)，尤其是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)生、大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì)計(jì)是熱門(mén)職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。
但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得會(huì)計(jì)職稱(chēng)如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、ACCA、AIA等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代中職生更應(yīng)該好好籌謀自己的前途，做好合理的'規(guī)劃。
此外，國(guó)際會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，截至目前，我國(guó)尚缺9萬(wàn)名與國(guó)際市場(chǎng)接軌的國(guó)際會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，專(zhuān)業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國(guó)際視野和應(yīng)對(duì)能力，向國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰(zhàn)。
二、客觀自我認(rèn)識(shí)
根據(jù)自身的了解和大家的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上還存在問(wèn)題，雖然能不斷更新自己的知識(shí)，能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心，導(dǎo)致效率不高。在做事情上總是很難做到細(xì)心，粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作中不斷改善。生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò)，在校團(tuán)委組織部里當(dāng)干事態(tài)度積極、勤懇、與部門(mén)同學(xué)相處友好;在班級(jí)擔(dān)任團(tuán)支書(shū)一職中亦是如此。我想這主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開(kāi)朗、為人誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，才使自己在人際溝通上比較順暢;能為集體著想和盡力，職業(yè)操守也相對(duì)較高，所以在工作上可以很快打開(kāi)局面。
1、興趣愛(ài)好
對(duì)經(jīng)濟(jì)、管理知識(shí)有著濃厚的興趣;喜歡了解法律等案例;喜好課外活動(dòng)，如羽毛球、臺(tái)球及跳棋等;喜歡與人交往，參加各種社交活動(dòng);
2、職業(yè)價(jià)值觀
自尊取向、自我實(shí)現(xiàn)取向、志愿取向，
3、個(gè)性特征及風(fēng)格
追求成功的動(dòng)機(jī)極強(qiáng)，喜歡別人聽(tīng)命行事;脾氣比較大，在某些情況下甚至具有侵略性;喜歡挑戰(zhàn)，好勝心和企圖心強(qiáng);獨(dú)立強(qiáng)，傾向于發(fā)號(hào)施令，而不是請(qǐng)求合作;
4、能力特點(diǎn)
善于領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)御和決策，能夠當(dāng)機(jī)立斷;直率、果斷，能夠妥善解決組織的問(wèn)題，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)事物的可能性，能夠指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;具有比較強(qiáng)的邏輯分析能力，能夠迅速形成概念、理論和計(jì)劃。
5、優(yōu)勢(shì)
(1)、敢于采取大膽行動(dòng)，富有沖勁
(2)、超出平常人的抗壓能耐
(3)、有追求成功的干勁和雄心，有目標(biāo);
(4)、動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，能邏輯、分析地做出決定;
(5)、工作勤奮，誠(chéng)實(shí)而率直，原則強(qiáng);
(6)、有強(qiáng)烈的責(zé)任感;
三、個(gè)人規(guī)劃
每個(gè)人的職業(yè)生涯大致可分成三個(gè)階段:
第一階段:成長(zhǎng)階段，即在校學(xué)習(xí)階段。
第二階段:探索階段，通常是畢業(yè)后一到兩年。處于對(duì)個(gè)人能力和素質(zhì)的培養(yǎng)階段。
第三階段:維持階段，工作相對(duì)較穩(wěn)定，職業(yè)變動(dòng)也較謹(jǐn)慎。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃12
文章摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育的功能和內(nèi)容不足。大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作主要是圍繞畢業(yè)生展開(kāi)的，對(duì)學(xué)生氣質(zhì)內(nèi)涵的分析、就業(yè)觀和價(jià)值取向的引導(dǎo)、自我興趣及性格特長(zhǎng)的探索、自我能力及自信心的培養(yǎng)以及人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)等方面是欠缺的。
關(guān)鍵詞：中職生 職業(yè)生涯規(guī)劃
1目前中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀
1.1教育對(duì)象的分析。
盡管?chē)?guó)家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但目前來(lái)看中職學(xué)校的生源情況卻令人不是十分樂(lè)觀。大部分學(xué)生擇進(jìn)職校的初衷很盲目，76％的學(xué)生是因?yàn)椤俺煽?jī)不好、考不上普通高中”，10％的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”，而真正為“掌握一種技能”而進(jìn)職校的學(xué)生僅為8％，還有6％的學(xué)生根本不想學(xué)，是父母不想讓孩子過(guò)早的走入社會(huì)“逼”著上職校的。這部分學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，自我約束能力差，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠，對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己缺乏合理的認(rèn)知，對(duì)自己的未來(lái)與前途缺乏必要的信心的特點(diǎn)。
1.2中職生生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀。
職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)，起源于20世紀(jì)初的美國(guó)，20世紀(jì)90年代中期從歐美國(guó)家傳入我國(guó)。教育部從中職學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在20xx年將職業(yè)生涯規(guī)劃列為中等職業(yè)學(xué)校德育課必修內(nèi)容，20xx年《職業(yè)生涯規(guī)劃》被確立為一門(mén)獨(dú)立設(shè)置的德育必修課，對(duì)20xx年秋季入學(xué)的新生實(shí)施教育。因此關(guān)于中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃在我國(guó)可以說(shuō)是剛剛起步，一切還都處于探索階段。盡管為了幫助中職生就業(yè)，各學(xué)校也采取了不少措施，如開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)講座，開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)咨詢(xún)活動(dòng)等，但大多停留在有關(guān)面試經(jīng)驗(yàn)介紹的層面，而未觸及整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃。在中職學(xué)校中從事職業(yè)指導(dǎo)工作的大多數(shù)是由思想政治教育課教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，還有一些是從事學(xué)生招生就業(yè)的行政人員，他們幾乎沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而一些教師本身就缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解與研究，缺少對(duì)新知識(shí)、新信息、新工藝、新規(guī)范的了解，本身又大多是直接從“大學(xué)門(mén)”進(jìn)“學(xué)校門(mén)”，可以說(shuō)是沒(méi)有在企業(yè)、商場(chǎng)上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)工作和商場(chǎng)創(chuàng)業(yè)磨礪的`實(shí)踐經(jīng)歷的，教學(xué)中往往不能將市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，致使他們對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)性不強(qiáng)，指導(dǎo)質(zhì)量不高，導(dǎo)致無(wú)法開(kāi)展諸如學(xué)生求職心理輔導(dǎo)、職業(yè)咨詢(xún)和職業(yè)傾向度測(cè)試等個(gè)性化的求職指導(dǎo)，及相關(guān)職業(yè)測(cè)評(píng)工具的的使用和測(cè)試報(bào)告的解讀，使教學(xué)效果大打折扣。雖然各個(gè)學(xué)校對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強(qiáng)，在落實(shí)開(kāi)展的過(guò)程中方法和手段單一，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課，教師在授課的過(guò)程中往往受課時(shí)的限制導(dǎo)致一言堂、滿(mǎn)堂灌，對(duì)學(xué)生而言缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義，而有針對(duì)性的逐一輔導(dǎo)難度又很大。
2中職生職業(yè)生規(guī)劃的必要性
當(dāng)代中職生正處于充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與變革的時(shí)代，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利成功。面臨著眾多的高校畢業(yè)生的沖擊，雖然近年來(lái)中職生就業(yè)率一直保持著較高水平，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，52％的畢業(yè)生在初次工作半年內(nèi)就更換了工作崗位，可見(jiàn)中職生就業(yè)質(zhì)量不高。因此加強(qiáng)對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)顯得尤為重要。
2.1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。
20世紀(jì)后期以來(lái)全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式都呈現(xiàn)出了新的時(shí)代特征�？萍佳杆侔l(fā)展，資訊及知識(shí)日新月異，成倍增長(zhǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，一切生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行。企業(yè)必須按照市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)，這就導(dǎo)致了企業(yè)對(duì)人才需求的易變性。人們的職業(yè)從單一化、終身化的職業(yè)走向綜合化、多樣化職業(yè)。在這種形勢(shì)下，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿(mǎn)足，而更應(yīng)立足于整個(gè)人生來(lái)思考自己適合從事什么職業(yè)，從事這一職業(yè)有哪些要求，在這一職業(yè)領(lǐng)域要有怎樣的發(fā)展，進(jìn)而規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，把自己的人生發(fā)展與社會(huì)變遷緊密結(jié)合起來(lái)，做到最好的人職匹配。要做到這些，對(duì)中職生進(jìn)行那個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的。
2.2中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的要求。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務(wù)。
倘若僅以此為指導(dǎo)，那么我們?cè)诼殬I(yè)教育的過(guò)程中將會(huì)只注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等培養(yǎng)，那我們培養(yǎng)出來(lái)的只能是符合一時(shí)之需的“機(jī)械式”工人。無(wú)論是個(gè)高等教育還是職業(yè)教育盡管培養(yǎng)的具體目標(biāo)有所不同，但其最終追求的都是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會(huì)生存的技能，還應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命。職業(yè)人的全面發(fā)展，除了職業(yè)專(zhuān)業(yè)技能這一硬件條件之外，還包括職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展能力、職業(yè)紀(jì)律觀念、職業(yè)規(guī)范要求等軟件。中職學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃自我職業(yè)生涯目標(biāo)、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程的能力，促使其擁有終身學(xué)習(xí)、自我心理調(diào)適的能力以滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求，為學(xué)生擁有成功的職業(yè)生涯服務(wù)。3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高中職生個(gè)人綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育向?qū)W生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，了解自身?xiàng)l件和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，了解職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求，分析自己與之匹配的程度，選擇適合自己的生涯道路，確定生涯目標(biāo)和規(guī)劃人生的發(fā)展歷程。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程是在對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行綜合分析后，確定目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷努力，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過(guò)程。這一過(guò)程會(huì)在無(wú)形中就增強(qiáng)了中職生的綜合素質(zhì)，提高其競(jìng)爭(zhēng)力。中職生最終必將走向社會(huì)，他們只有在社會(huì)中尋求和爭(zhēng)取到最適合自己的位置，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè)，才能充分獲得相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才能充分發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程對(duì)于一個(gè)人的人生至關(guān)重要。
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中職生職業(yè)生涯規(guī)劃13
我的名字是班竹x，而我的名字意思是做一個(gè)有思想有道德的人，同時(shí)也要像竹子一樣挺拔、堅(jiān)強(qiáng)。我今年xx歲了，是一名中專(zhuān)生，雖然還沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待每一個(gè)工作，把他們當(dāng)作朋友來(lái)看待，所以我相信我會(huì)做好。我喜歡空閑時(shí)間讀一些書(shū)，來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)，更有信心來(lái)面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)。
分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢(shì)
我生活在一個(gè)四口之家，父親很溫善，從小教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。而母親也很善良，我非常愛(ài)我的家庭�，F(xiàn)在父母年紀(jì)大了，身體也不如從前了，以后的生活只有靠自己，不管站起來(lái)如何困難，我都要努力去面對(duì)每一份挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)就笑得最甜。
目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的了展，而我國(guó)的大學(xué)教育基本是專(zhuān)業(yè)教育，社會(huì)人才選拔也基本采用專(zhuān)業(yè)與學(xué)歷相結(jié)合的模式，要使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代立于不敗之地，只有努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)并要不斷求索，才能找到一份好工作，才能有實(shí)現(xiàn)理想有一個(gè)自己的美麗人生。
分析自我的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)，做事認(rèn)直負(fù)責(zé)，自己的事自己完成，從不推給別人。我喜歡和朋友們一起學(xué)習(xí)，并且能把快樂(lè)帶給大家，大家都說(shuō)我很幽默，所以我要把更多的快樂(lè)帶給大家。我的缺點(diǎn)是放假期間愛(ài)睡懶覺(jué)，但是在上學(xué)期間從沒(méi)遲到曠課的紀(jì)錄，所以我要改掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣，每天堅(jiān)持鍛煉，做一個(gè)身體健康的好青年。分析自身?xiàng)l件及將來(lái)的職業(yè)目前自己還是個(gè)職業(yè)生，還沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)服務(wù)的行業(yè)還不熟悉，專(zhuān)業(yè)技能也不熟練，但是我堅(jiān)信，只要努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)我一定能做好。
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)，我很喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我認(rèn)為它是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，因?yàn)槲覐男〉膲?mèng)想就是要服務(wù)于大家，只要自己的能力能達(dá)到，我要用最真誠(chéng)的微笑來(lái)迎接一位顧客。
確立職業(yè)目標(biāo)
我的專(zhuān)業(yè)是航空票務(wù)，我要用最好的服務(wù)質(zhì)量去服務(wù)每一位顧客，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。
短期目標(biāo)（xx年）：利用在校期間學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并把五筆打到及格，能找到一份好工作，做一個(gè)好員工。
中期目標(biāo)（3x年）：在公司有一份穩(wěn)定的.工作，并能在公司有一份好職務(wù)，和同事相處融洽，并能有一定的積蓄，有一輛自己的汽車(chē)。
長(zhǎng)期目標(biāo)（5x年）：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店，希望有一個(gè)幸福健康的家庭，父母親身體健康。
實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)生涯目標(biāo)對(duì)我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求首先是要做到成信，說(shuō)到做到。還要有吃苦耐勞的精神，不能輕言放棄。三是要愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)本職工作盡職盡責(zé)。四是要做事辦事公道，還要真心實(shí)意的奉獻(xiàn)。
我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠(chéng)實(shí)守信的道德。從來(lái)沒(méi)有多欺騙、利用過(guò)別人。也正是因?yàn)槿绱�，我才擁有了更多的朋友和快�?lè)。無(wú)論做什么事，我都非常認(rèn)真，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)。所以我一會(huì)更努力的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。
我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，生活工作中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。我應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì)我要利用課余時(shí)間來(lái)讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)過(guò)的，細(xì)心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這樣才能有成功的把握。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識(shí)。每天定一個(gè)小目標(biāo)，來(lái)培養(yǎng)自己的堅(jiān)持不懈的精神。
俄國(guó)寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！比魏蝹ゴ蟮哪繕�(biāo)，偉大的計(jì)劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上�？梢�(jiàn)，行動(dòng)是成功的保證。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的璀璨人生，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃14
綜合自身的能力和性格以及其他因素，認(rèn)為此規(guī)劃具有較高的可行性，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，為了能讓自己有一個(gè)好的發(fā)展前景，我做好了考研的'準(zhǔn)備，讓自己繼續(xù)深造，獲取更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我相信，我有夢(mèng)想，有追求，有自己的規(guī)劃，我一定會(huì)在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標(biāo)靠近，并終實(shí)現(xiàn)它，我相信我的事業(yè)我規(guī)劃，我的未來(lái)我做主。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃15
教育部職業(yè)教育與成人教育司于20xx年開(kāi)始組織全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)，“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”是競(jìng)賽項(xiàng)目之一。20xx年秋季，職業(yè)生涯規(guī)劃作為必修課首次進(jìn)入中職校的德育課堂。職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國(guó)尚處于探索階段，而且研究對(duì)象多為高等院校的學(xué)生，對(duì)中職生開(kāi)展系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究相對(duì)較少。德育課如何幫助中職生正確認(rèn)識(shí)自我，了解專(zhuān)業(yè)及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀念，為將來(lái)順利就業(yè)創(chuàng)造條件，是需要我們深入思考的一個(gè)問(wèn)題。
一、當(dāng)前中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀
自第一屆全國(guó)中職學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)以來(lái)，筆者多年指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)生涯設(shè)計(jì)比賽，并有多名學(xué)生斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，筆者對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。
1.遠(yuǎn)期目標(biāo)：渴望創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，打工也要當(dāng)高管
在統(tǒng)計(jì)學(xué)生的終極職業(yè)理想或遠(yuǎn)期目標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，88%的學(xué)生選擇創(chuàng)辦企業(yè)當(dāng)老板。而且，像美容美發(fā)、烹飪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生想自主創(chuàng)業(yè)的比例更高，有的學(xué)生開(kāi)玩笑稱(chēng)自己的班級(jí)為“老板班”。在課堂教學(xué)互動(dòng)和課下調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中職生普遍都有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中所體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都與他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)，如：美容美發(fā)店、餐廳、酒店、影樓、旅行社、動(dòng)漫游戲公司等等。此外，在談到事業(yè)有成后的規(guī)劃時(shí)，有的學(xué)生提出要享受人生，環(huán)游世界；有的提到要回報(bào)社會(huì)，多做文化交流等方面的公益事業(yè)等。
除了自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板外，企業(yè)高管也是中職生最為青睞的職業(yè)目標(biāo)，約80%學(xué)生的中長(zhǎng)期目標(biāo)都是進(jìn)入企業(yè)高級(jí)管理層，如做美容美發(fā)店經(jīng)理、廚師長(zhǎng)、星級(jí)酒店高管、網(wǎng)絡(luò)公司CEO等。從學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃中可以看出，中職生同樣也有強(qiáng)烈的事業(yè)心，非常想實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
2.近期目標(biāo)：努力考取相關(guān)證書(shū)
學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中基本都提到在校和職業(yè)初期會(huì)努力考取相關(guān)的證書(shū)，其中普遍被提及的是與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，如美發(fā)師、中(西)式烹調(diào)師、面點(diǎn)師、調(diào)酒師、導(dǎo)游員等；同時(shí)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)也準(zhǔn)備考取相關(guān)的證書(shū)，如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)等。
3.職業(yè)選擇與專(zhuān)業(yè)匹配度高
從學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)看，所選擇的職業(yè)方向和在校所學(xué)專(zhuān)業(yè)基本相匹配, 雖然部分學(xué)生的遠(yuǎn)期目標(biāo)是創(chuàng)業(yè), 但所從事的行業(yè)也沒(méi)有離開(kāi)所學(xué)專(zhuān)業(yè)。
二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題分析
從對(duì)中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃的分析，一方面可以看出他們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃的制定和職業(yè)價(jià)值取向等方面存在不足之處。另一方面，也暴露出學(xué)校、老師對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的方法等方面也亟須改進(jìn)。
1.中職生的職業(yè)價(jià)值觀有待加強(qiáng)
中職生的職業(yè)規(guī)劃存在著理想化的色彩和過(guò)高的職業(yè)期望，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相比有一定差距。中職生的職業(yè)目標(biāo)偏向“老板”“高管”，在職業(yè)選擇上比較注重經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，注重休閑、安逸、享受的生活方式。這種職業(yè)價(jià)值取向很大程度上受到了社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，因?yàn)楦呤杖氲某晒θ耸客侨藗冏h論的焦點(diǎn)，更易成為正處于青春期而對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)想象的中職生的偶像。但是高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)定位有著高標(biāo)準(zhǔn)的要求，這與中職生的自身標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。
從中職生職業(yè)生涯的發(fā)展階段規(guī)劃上，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻和擁有中職學(xué)歷在社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)狀，在職業(yè)初期的規(guī)劃上都體現(xiàn)出要從基層做起，一步一步向上發(fā)展的思路。但是現(xiàn)實(shí)中的狀況是，部分學(xué)生在情感上更加傾向于舒適的工作, 不能吃苦受累, 這也是目前中職生畢業(yè)后就業(yè)對(duì)口率不高的原因之一, 這不僅影響了自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展, 也導(dǎo)致人才分配不均衡，企業(yè)中出現(xiàn)高級(jí)“藍(lán)領(lǐng)”難求的現(xiàn)象。
2.“考證”與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系不明確
中職生在職業(yè)生涯規(guī)劃中普遍提及在校期間要考取相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)，但是在工作以后的規(guī)劃中就很少提及，且沒(méi)有具體的規(guī)劃及落實(shí)。其實(shí)，對(duì)于大部分所學(xué)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的中職生而言，考取“初級(jí)—中級(jí)—高級(jí)—技師—高級(jí)技師”的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)，正是其職業(yè)生涯走專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展路徑的一條主線。在對(duì)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到證書(shū)對(duì)職業(yè)發(fā)展的作用，沒(méi)有在工作以后作出相應(yīng)的規(guī)劃，以致阻礙了職業(yè)發(fā)展。而不同專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展問(wèn)題又是中職德育課教師的一個(gè)盲區(qū)。
3.只為規(guī)劃而規(guī)劃，缺乏實(shí)效性
“職業(yè)生涯規(guī)劃”這門(mén)課程設(shè)置于中職高一年級(jí)第一學(xué)期，各中職校的關(guān)注點(diǎn)往往都在每年的全國(guó)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)比賽上，組織參賽的也往往都是高一年級(jí)的學(xué)生，這就容易造成老師對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，更多的關(guān)注在比賽的要求和如何能獲獎(jiǎng)方面，走入“只為規(guī)劃而規(guī)劃”或“只為比賽而規(guī)劃”的怪圈，卻忽視了對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的持續(xù)性、個(gè)體性、針對(duì)性和有效的指導(dǎo)，學(xué)生即使做了規(guī)劃也很茫然，也違背了全國(guó)中職生文明風(fēng)采大賽組織的`初衷。
三、加強(qiáng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的對(duì)策
從中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展上講，為中職生開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程是十分必要的，如何上好職業(yè)生涯規(guī)劃課程，給予中職生切實(shí)有效的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)是中職德育課教師必須要思考并探索的問(wèn)題。
1.幫助中職生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀
（1）幫助中職生更新職業(yè)價(jià)值觀念。學(xué)校要加強(qiáng)中職生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)意識(shí)和就業(yè)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德觀念，引導(dǎo)中職生把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同國(guó)家命運(yùn)發(fā)展聯(lián)系在一起，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向。
�。�2）幫助中職生樹(shù)立正確的職業(yè)理想。理想信念體現(xiàn)于一個(gè)人的向往與追求，要引導(dǎo)中職生從實(shí)際出發(fā)，客觀認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我，確定恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值，將中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人的成才夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，形成正確的職業(yè)理想。
2.采取靈活多樣的形式進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育
（1）確立職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的教學(xué)體系。對(duì)中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育不能只停留在一個(gè)學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，應(yīng)該根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。例如：筆者學(xué)校為學(xué)生建立了《中職生成長(zhǎng)手冊(cè)》，每個(gè)年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)不同，進(jìn)行了初步的探索與實(shí)踐。高一階段側(cè)重了解自己,了解專(zhuān)業(yè),初步規(guī)劃職業(yè)生涯,規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)方向；高二階段通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，加強(qiáng)崗位職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)的教育,做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的準(zhǔn)備；高三階段通過(guò)崗位實(shí)習(xí)實(shí)踐, 提升綜合素養(yǎng),做好即將步入社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)儲(chǔ)備和心理準(zhǔn)備。
�。�2）指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)，如舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座、畢業(yè)生講壇、模擬招聘等，以形式多樣的活動(dòng)為載體加強(qiáng)對(duì)中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。教師應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟分階段地指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如帶領(lǐng)新生參觀實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，初步了解職業(yè)崗位內(nèi)容和工作條件；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自我，發(fā)展個(gè)性，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作；組織學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃講座等，了解就業(yè)政策，培養(yǎng)職業(yè)情感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。
3.提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
目前中職學(xué)校的德育課教師，有的是思想政治課教師，缺乏專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。要教好學(xué)生，教師首先要提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力。要充分利用校內(nèi)外的資源,例如組織教師參加職業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證考試、與企業(yè)人員座談、文化課教師進(jìn)專(zhuān)業(yè)組、下企業(yè)實(shí)踐等都是很好的培訓(xùn)和提升方式。
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