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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-06-08 09:41:43 職場(chǎng)動(dòng)態(tài) 我要投稿

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告匯編(9篇)

  隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告匯編(9篇)

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告1

  一、摘要:

  學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,從教育內(nèi)部分析,就業(yè)難問(wèn)題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化與高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,如何解決好學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重課題。

  二、關(guān)鍵詞:

  學(xué)生,就業(yè),經(jīng)濟(jì),發(fā)展

  三、正文:

  今年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)民教育的提高,高校的不斷擴(kuò)招,學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,也更加關(guān)注目前學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。解決學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難問(wèn)題、生活難等問(wèn)題,已經(jīng)迫在眉睫,只有真正的解決這個(gè)問(wèn)題,才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定,才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力,從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。

  首先,“弱勢(shì)群體”這一概念,在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級(jí)、一定人群,但還沒(méi)有把學(xué)生納入其列,隨著近年來(lái)學(xué)生就業(yè)難、生活難等問(wèn)題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,無(wú)形中把學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列,“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán),被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格,也引發(fā)了種種社會(huì)和矛盾。

  據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部,就連續(xù)八年來(lái)全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):20xx年212萬(wàn)、20xx年280萬(wàn)、20xx年333萬(wàn)、20xx年413萬(wàn)、20xx年495萬(wàn)、20xx年559萬(wàn)、20xx年610萬(wàn)、20xx年631萬(wàn)、20xx年660萬(wàn),從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì),八年累計(jì)3533萬(wàn),而據(jù)教育權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,加之以往畢業(yè)還沒(méi)有就業(yè)的學(xué)生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,我們可以看到目前的.就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻,如此龐的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下,又一撥的人群又加之到來(lái),緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前仆后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,但所提供的崗位都是普工崗位,整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)學(xué)生下基層,從基礎(chǔ)干起,但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,從而甚至形成了教育無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就,從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告2

  實(shí)踐參加者:張宇翔

  時(shí)間:20xx年xx月xx日

  高校擴(kuò)招以來(lái),大學(xué)生就業(yè)難一直是全社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)與就業(yè)緊密聯(lián)系著的就是專(zhuān)業(yè)的選擇,專(zhuān)業(yè)選擇的對(duì)否在很大程度上決定了就業(yè)結(jié)果的好壞,對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)的選擇越來(lái)越迷茫,總是在自己喜歡的專(zhuān)業(yè)亦或是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之間徘徊。同時(shí),這也就出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

  短短的幾天,去調(diào)查了我們當(dāng)?shù)氐纳弦粚玫拇髮W(xué)畢業(yè)生,了解到了很驚人的消息:大多數(shù)在超市或者在商店幫忙做服務(wù)工作。雖然在談話的過(guò)程中我了解到她們會(huì)找到其他更適合自己的工作,不會(huì)讓自己的大學(xué)學(xué)歷白白浪費(fèi)在這些事情上,但是我覺(jué)得事實(shí)確實(shí)有些殘酷。

  大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題。用多維視角和發(fā)展觀的思維審視目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象,不難看出現(xiàn)象的背后有很多令人深思的問(wèn)題,而這些問(wèn)題多是發(fā)展中、前進(jìn)中出現(xiàn)的。清醒地分析、科學(xué)地把握會(huì)找到多渠道解決的方案。就業(yè)問(wèn)題是近年來(lái)困擾中國(guó)社會(huì)的一個(gè)突出問(wèn)題,而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)人群,與之相關(guān)的就業(yè)問(wèn)題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的緊迫性尤其因近幾年應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的人數(shù)不斷增加而顯得更為突出了。

  關(guān)于近年來(lái)日益引起政府、社會(huì)與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,社會(huì)上普遍流行的觀點(diǎn)大多建立在一些直覺(jué)或理論分析的基礎(chǔ)上,而就業(yè)問(wèn)題作為一個(gè)重要的公共政策領(lǐng)域,需要真實(shí)、可信的事實(shí)材料和同樣可信的客觀分析作為基本地需要。根據(jù)有關(guān)調(diào)查表明對(duì)于工作與專(zhuān)業(yè)的`對(duì)口程度的估計(jì),本科和研究生層次的對(duì)口率明顯高于專(zhuān)科生的層次。另外對(duì)就業(yè)信息來(lái)源渠道的統(tǒng)計(jì)分析可以看出,目前高校畢業(yè)生從學(xué)校獲得的就業(yè)信息依然是占主導(dǎo)地位的,從學(xué)校獲得信息的百分比是47.7%,從專(zhuān)門(mén)性的人才招聘刊物上獲得的比例是11.4%,從親戚朋友和熟人介紹的信息中獲得的是10.5%,與用人單位直接談話中獲得信息的是9.7%,在人才洽談會(huì)上得到信息的是8.8%,從新聞媒介廣告上獲得的是4.2%,從企業(yè)的招聘廣告中獲得的是3.8%。

  一 、當(dāng)前大學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇趨勢(shì)

  (一)盲目選擇,由于應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的不斷增多,就業(yè)壓力的增大,學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)沒(méi)有從自身出發(fā),更多的是看什么是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)或是父母的要求來(lái)選擇自己的專(zhuān)業(yè)。

 。ǘ⿻(huì)因?yàn)樗^的性別問(wèn)題而忽視或放棄選擇某些專(zhuān)業(yè)。由于舊思想的束縛,認(rèn)為某些職業(yè)只適合女生或男生,因此而放棄自己喜歡或或被需求的專(zhuān)業(yè)。然而在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),一些行業(yè)不再僅僅局限于女生或男生,對(duì)于護(hù)士或是秘書(shū)這些職業(yè)不再僅僅是女生享有的特權(quán),男生也同樣可以從事甚至是很需要的。而對(duì)于電子行業(yè)或是機(jī)械等一些其他的行業(yè)女生也同樣可以做,也會(huì)很受歡迎。

 。ㄈ┯行┩瑢W(xué)自己不做主,父母也隨便他不作什么要求,就問(wèn)老師,有老師幫他選擇了自己以后的方向,這也是比較盲目的。

  二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)

  從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看可以看出一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀特點(diǎn)。

  (一)女生就業(yè)難度大于男生

  根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示,男生的正式簽約率或是已有意向但未簽約的比列都高于女生,可見(jiàn)女生的簽約率和意向率都明顯低于男生,面對(duì)就業(yè)壓力,有相當(dāng)一部分的女生“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)深造”,也有一些女生認(rèn)為用人單位選拔不公正導(dǎo)致自己求職難。

  (二)理工類(lèi)簽約情況好于文科類(lèi)

  根據(jù)調(diào)查結(jié)果,理工類(lèi)畢業(yè)生“已簽約”比例為33.9%,“有意向但尚未簽約”的比例為35.6%,而文科類(lèi)學(xué)生的簽約率和意向率分別只有29.6%、14.8%,都明顯低于理工類(lèi)學(xué)生。因?yàn)槿绱,相?dāng)一部分學(xué)生

  (三)從事與自己專(zhuān)業(yè)不對(duì)口個(gè)工作。

  在調(diào)查中有對(duì)被調(diào)查者提問(wèn)到: 對(duì)于“您目前所從事的職業(yè)和您在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)?”的回答,肯定“對(duì)口、吻合”的只有26%;選擇最多的是“有關(guān)系但非本專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作”,占43%;最少的是“沒(méi)關(guān)系,卻是我的愛(ài)好和特長(zhǎng)”,有9%;根本沒(méi)有關(guān)系的有22%。

  智聯(lián)招聘的職業(yè)顧問(wèn):選擇“有關(guān)系但非本專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作”的比例最高有兩點(diǎn)原因,第一是新職業(yè)不斷的推陳出新和老職業(yè)的內(nèi)涵隨著科技發(fā)展的日新月異,人們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)很難像以前一樣定位在某一職業(yè)方向。如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生開(kāi)始適合從事軟件開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)和維護(hù),或到高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作,隨著職業(yè)發(fā)展也可以從事IT咨詢(xún)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和售后服務(wù)等非技術(shù)工作。而理科出身的人未必需要從事科研、教學(xué)工作,數(shù)據(jù)分析員、生產(chǎn)研發(fā),甚至投資分析等職業(yè)同樣適合他們。智聯(lián)招聘網(wǎng)的CEO劉浩先生就是北大物理系畢業(yè),在耶魯學(xué)的法律,從事過(guò)風(fēng)險(xiǎn)投資,現(xiàn)在做了企業(yè)老板。

  (四)實(shí)踐經(jīng)歷、“干部”經(jīng)歷讓畢業(yè)生加分不少

  當(dāng)今用人單位在招聘時(shí)往往比較看重求職者的工作經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),如果大學(xué)生在校期間積極參加社會(huì)實(shí)踐和工作實(shí)習(xí),同時(shí)又擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部,那他在求職的時(shí)候更容易受到用人單位的青睞。本次調(diào)查結(jié)果顯示,在校期間參加過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)的畢業(yè)生正式簽約率為39.1%,無(wú)實(shí)踐、實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生正式簽約率僅有13.6%;擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的畢業(yè)生正式簽約率為36.1%,未當(dāng)過(guò)干部的學(xué)生正式簽約率只有24.0%。

  (五)多數(shù)學(xué)生就業(yè)心態(tài)趨于理性

  在困難的就業(yè)形勢(shì)下,多數(shù)大學(xué)生能夠保持清醒的頭腦,對(duì)自身能力水平及就業(yè)環(huán)境做出正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估,自動(dòng)把薪酬標(biāo)準(zhǔn)降到合理區(qū)間。

  三、大學(xué)生就業(yè)影響因素的深度分析

  分析原因可以發(fā)現(xiàn),一方面高校在培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)與社會(huì)的實(shí)際需求間存在較大的差距,高校規(guī)模效益與個(gè)性化培養(yǎng)之間存在著深刻矛盾,學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)本身也存在很大不同。另一方面,大學(xué)生的就業(yè)觀定位還存在一定的問(wèn)題,目前的大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,上大學(xué)的家庭成本也比較高,學(xué)生和家長(zhǎng)的投資回報(bào)期望高,多數(shù)學(xué)生喜歡選擇白領(lǐng)、粉領(lǐng)等工作環(huán)境好的地方就業(yè),不愿從事條件艱苦的基層工作。 大學(xué)生個(gè)人原因如下:

  (一)、個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距

  大學(xué)生在求職過(guò)程中的個(gè)人期待,或者說(shuō)就業(yè)預(yù)期,主要指即將畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)前景的一種估計(jì)和預(yù)測(cè),涉及對(duì)收入水平、就業(yè)地區(qū)和就業(yè)單位等方面的要求、預(yù)期和選擇。大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期通常建立在大學(xué)生對(duì)自身能力素質(zhì)及就業(yè)市場(chǎng)兩方面因素綜合考量的基礎(chǔ)之上,并將直接影響大學(xué)生就業(yè)的理性程度,影響大學(xué)生求職的行為和結(jié)果,最終影響大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的供需狀況?陀^地講,當(dāng)前大學(xué)生一般都能對(duì)自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估,形成較為理性的擇業(yè)行為。薪酬一直被喻為大學(xué)生就業(yè)理性程度的“風(fēng)向標(biāo)”。根據(jù)此次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,大學(xué)生大多已走出開(kāi)價(jià)虛高的誤區(qū),有六成以上(66.10%)的學(xué)生將月收入定位在1000-20xx元之間。

  (二)、個(gè)人能力與就業(yè)市場(chǎng)之間的差距

  大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專(zhuān)業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證。本次問(wèn)卷調(diào)查顯示,個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問(wèn)題。

  1.就業(yè)能力仍有欠缺。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì)實(shí)踐能力、求職技巧等。

  2.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)普遍不足。

  3.人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系有待拓展。中國(guó)社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì),人際關(guān)系在就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平,但就個(gè)體而言,它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的重要途徑。

  總結(jié):對(duì)于大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇要越來(lái)越慎重,不能因?yàn)橐恍┐我蚨淖,?dāng)然在專(zhuān)業(yè)已選而無(wú)法改變的情況下也需要采取措施來(lái)彌補(bǔ)。將這一問(wèn)題與大學(xué)擴(kuò)招直接聯(lián)系起來(lái)可能具有似乎是顯而易見(jiàn)的說(shuō)服力,但實(shí)際上是對(duì)人口因素的一種消極認(rèn)識(shí)。還有在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題并尋求解決問(wèn)題的出路時(shí),應(yīng)避免將不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率作為確定各專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)確立有遠(yuǎn)見(jiàn)的國(guó)家文化戰(zhàn)略,并使大學(xué)教育包括專(zhuān)業(yè)設(shè)置服從和服務(wù)于這一長(zhǎng)期目標(biāo)。

  學(xué)院:機(jī)械與汽車(chē)服務(wù)工程 姓名:張宇翔

  班級(jí):11汽服3Z

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告3

  一、調(diào)查方式及范圍:

  本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針對(duì)各研究生、大學(xué)本科專(zhuān)科畢業(yè)生的調(diào)查。

  二、調(diào)查內(nèi)容:

  1、20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境:

  據(jù)統(tǒng)計(jì)今年,中國(guó)將有6xx萬(wàn)名研究生、大學(xué)本專(zhuān)科學(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生2xx萬(wàn),可預(yù)計(jì)20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)8xx萬(wàn),而xx年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng),還經(jīng)歷了刻骨銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局,并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。在全球金融危機(jī)重壓下,20xx年上半年全國(guó)有67萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉,而在20xx年,民營(yíng)企業(yè)吸納了342%的大學(xué)畢業(yè)生。一方面我國(guó)就業(yè)人數(shù)明顯增加,另一方面企業(yè)萎縮明顯,企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。往年xx月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響,就業(yè)市場(chǎng)整體不景氣,很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多重因素影響,業(yè)務(wù)訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來(lái)了很大的影響。

  2、20xx年就業(yè)現(xiàn)狀:

  1就業(yè)單位性質(zhì)流向

  隨著就業(yè)問(wèn)題的日益嚴(yán)峻,現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)開(kāi)始沖擊傳統(tǒng)觀念,會(huì)有越來(lái)越多的人迫于就業(yè)壓力,漸漸地“不重學(xué)歷重技術(shù)”,“不選本科選專(zhuān)科”。從目前很多高分考生開(kāi)始選高職來(lái)看,說(shuō)明家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念已經(jīng)開(kāi)始慢慢改變。在本科院校就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天,高職院校實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)新模式,以市場(chǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)人才,培養(yǎng)模式更加市場(chǎng)化,更符合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),為專(zhuān)科層次的就業(yè)提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來(lái)人們更加不注重學(xué)歷的,越來(lái)越多的高中生選擇了學(xué)技術(shù),或是直接就業(yè)。

  2、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與需求形式:

  從20xx—20xx年x月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來(lái)看,制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中,制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè),本科學(xué)歷各年度比例分別占到2998%、29xx%和4329%,專(zhuān)科學(xué)歷各年度比例分別占至4133%、43xx%和x637%。

  從調(diào)查來(lái)看:20xx屆大學(xué)畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類(lèi)主要集中于制造業(yè)。其中,有26%的本科畢業(yè)生和2x%的高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得注意的是,但這一比例低于全國(guó)20xx屆本科生(27%)和高職高專(zhuān)(31%)畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營(yíng)和個(gè)體企業(yè)是湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類(lèi)型,雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專(zhuān)畢業(yè)生。湖南省20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下,其次是3001人以上;雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%,高職高專(zhuān)畢業(yè)生為x6%。

  3:大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況:

  湖南省20xx屆、20xx屆、20xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

  三、就業(yè)態(tài)度分析:

  1、現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值太高,總覺(jué)得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累,而且還要穩(wěn)定,這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇,寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)過(guò)高,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),90%以上的學(xué)生希望每月工資在xx00元以上,工作時(shí)間不超過(guò)x天,還要提供住宿條件,這樣就無(wú)形縮小了就業(yè)范圍。

  2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年1月x日,由云南省教育廳主辦,西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類(lèi)畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì),共xx2家用人單位參加,提供就業(yè)崗位3x00個(gè)左右,結(jié)果我院畢業(yè)生不足x0%,簽約率更是寥寥無(wú)幾參。而實(shí)際上,我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)反映,承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè),不愿到中小企業(yè)就業(yè),無(wú)疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。

  3創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難,多方面準(zhǔn)備不夠,缺少充足的勇氣和決心,只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

  4:促進(jìn)就業(yè)措施:

  鼓勵(lì)扶持中小企業(yè)發(fā)展,加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展,是增加就業(yè)的重要途徑,已被黨中央、國(guó)務(wù)院以及各地方政府反復(fù)呼吁,多次部署,對(duì)增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。但我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天,必須把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的雙重任務(wù)結(jié)合起來(lái)加以解決,把勞動(dòng)力的需求與勞動(dòng)力的生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)加以解決。為此提出以下建議:

  1、要大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育,改變目前的'教育目標(biāo)。目前我國(guó)各級(jí)教育的目標(biāo)是提高上一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率,這是應(yīng)試教育的根源。鄧小平同志1983年為教育題詞:教育必須面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)。不改變教育目標(biāo),就無(wú)法改變應(yīng)試教育,就會(huì)不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺,一方面高學(xué)歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面

  還有一個(gè)關(guān)于教育的錯(cuò)誤口號(hào)流毒甚廣,那就是擴(kuò)大教育消費(fèi),拉動(dòng)內(nèi)需。把教育當(dāng)成消費(fèi)是完全錯(cuò)誤的。教育是投資,不是消費(fèi)。把教育當(dāng)成消費(fèi),當(dāng)然要以滿足消費(fèi)需求為原則,從教育需求者的角度大學(xué)招生當(dāng)然是多多益善,但這樣做只對(duì)學(xué)校有利,對(duì)滿足學(xué)生家長(zhǎng)的虛榮心有利,對(duì)學(xué)生成材不利,對(duì)滿足社會(huì)對(duì)人才的需求不利。

  我國(guó)目前已具備了加快結(jié)構(gòu)升級(jí)的資金條件和技術(shù)條件,但就是不具備人才條件,使我國(guó)企業(yè)不得不在勞動(dòng)密集型行業(yè)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng),人才問(wèn)題不解決,將很難從這次經(jīng)濟(jì)調(diào)整中走出來(lái)。必須通過(guò)政府的宣傳引導(dǎo)、政策鼓勵(lì)、資金支持,改善各類(lèi)專(zhuān)科學(xué)校的辦學(xué)條件,將他們與大學(xué)一視同仁,吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子從事技術(shù)工作。國(guó)家應(yīng)在工資待遇上向高級(jí)技工傾斜,在技工職稱(chēng)上應(yīng)有最大上升空間,最高應(yīng)與教授齊。

  2、大力提高農(nóng)村中小學(xué)教育水平。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù),20xx年農(nóng)民工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達(dá)467%。據(jù)全國(guó)總工會(huì)的一份調(diào)查,農(nóng)民工在加工制造業(yè)就業(yè)中已占682%,在建筑業(yè)中占798%。這幾個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明,農(nóng)民工的素質(zhì)已經(jīng)在相當(dāng)大程度上決定了我國(guó)制造業(yè)和建筑業(yè)的水平。而目前農(nóng)村教育狀況卻不容樂(lè)觀,這是目前農(nóng)民工素質(zhì)不高的一個(gè)主要原因。因此,國(guó)家應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,通過(guò)各種手段加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育和專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育,這對(duì)推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)具有十分重要和緊迫的意義。

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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告4

  【摘要】隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化教育階段、擴(kuò)招政策出臺(tái)以后,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,越來(lái)越多的大學(xué)生紛紛選擇以兼職的方式提前進(jìn)入社會(huì)以提高自己的職業(yè)能力,迎接就業(yè)帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)。本文以問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)綿陽(yáng)幾所高校學(xué)生的兼職情況進(jìn)行了調(diào)查、分析,并以此為視角進(jìn)一步探析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題。

  【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;就業(yè)擇業(yè);兼職;問(wèn)題;探析

  隨著高等教育改革的不斷推進(jìn),大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)普遍關(guān)注的重點(diǎn),據(jù)統(tǒng)計(jì)局最新數(shù)據(jù)顯示,20xx年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高,達(dá)到680萬(wàn)人,這對(duì)本來(lái)就面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的就業(yè)市場(chǎng)又帶來(lái)了不小沖擊。越來(lái)越多的在校大學(xué)生也加入到了兼職行列,成為兼職領(lǐng)域的主力軍,面對(duì)日益龐大的兼職隊(duì)伍,我們不禁提出了這些疑問(wèn):大學(xué)生兼職的目的是什么,通過(guò)什么途徑需找兼職,兼職與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性如何?兼職過(guò)程中有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),他們還需要哪些幫助?帶著這些問(wèn)題,我們對(duì)綿陽(yáng)幾所高校的近300名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,以了解這些大學(xué)在校生的兼職情況及相關(guān)看法。

  本次問(wèn)卷調(diào)查法以隨機(jī)抽樣的方式選取調(diào)查對(duì)象,共抽取西南科技大學(xué)、綿陽(yáng)師范學(xué)院、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西南科技大學(xué)城市學(xué)院四所不同類(lèi)型高校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中,總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷300分,有效問(wèn)卷265份,有效回收率為88%,調(diào)查結(jié)果顯示:在受訪學(xué)生中有93%的學(xué)生表示具有兼職的想法;82%的學(xué)生對(duì)在校兼職持肯定態(tài)度,對(duì)于兼職收入,84%的學(xué)生用于生活費(fèi)用,9%的學(xué)生用于戀愛(ài)開(kāi)支,7%的則用于長(zhǎng)期投資。當(dāng)遇到不公平待遇時(shí)89%的學(xué)生均選擇忍氣吞聲,4%的學(xué)生選擇告訴家長(zhǎng)或同學(xué),只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門(mén)投訴以維護(hù)自己的權(quán)益;在兼職與學(xué)業(yè)是否矛盾問(wèn)題上,有67%的學(xué)生表示會(huì)放棄兼職好好上課,而卻有29%的學(xué)生表示會(huì)堅(jiān)持兼職,4%的則表示會(huì)看情況。

  1問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

  1.1學(xué)生兼職情況的現(xiàn)狀

  調(diào)查結(jié)果顯示,兼職已經(jīng)成為大學(xué)校園一道獨(dú)有的風(fēng)景線,大學(xué)生兼職的比率也呈逐年上升趨勢(shì),越開(kāi)越多的大學(xué)生大一開(kāi)始就投入極大的熱情于兼職工作,而學(xué)校和家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生兼職持比較積極的支持態(tài)度。

  1.1.1大學(xué)生兼職的目的

  大學(xué)生兼職的目的往往具有多重性,很多同學(xué)都不是因?yàn)橐粋(gè)單純的目的而從事兼職工作,賺錢(qián)也不是唯一目的,而更多是希望通過(guò)兼職盡早走出象牙塔,走進(jìn)社會(huì),盡早了解社會(huì)和探究社會(huì)。這說(shuō)明當(dāng)代的大學(xué)生具有更加強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),想通過(guò)自己的方式實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,當(dāng)然,學(xué)生的兼職目的也折射出目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和就業(yè)壓力的.巨大。

  1.1.2大學(xué)生兼職的主要途徑

  大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)生平時(shí)沒(méi)有很多的時(shí)間獨(dú)自去尋求兼職工作,他們主要通過(guò)其他兼職同學(xué)的介紹、校園海報(bào)信息、校外媒體招聘信息和中介介紹尋找兼職,其中熟人的介紹和校外招聘信息又成為最主要的求職渠道。這說(shuō)明面對(duì)高額的中介費(fèi)和大量的虛假信息,學(xué)生們更希望通過(guò)安全免費(fèi)的途徑來(lái)獲得兼職工作,尤其是對(duì)學(xué)校寄于了厚望,多數(shù)學(xué)生急切盼望學(xué)校能夠多提供與自己本專(zhuān)業(yè)有聯(lián)系的工作崗位信息,或者多建立校外實(shí)習(xí)基地,與用人單位保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系。同時(shí)定期舉行大型的專(zhuān)兼職現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì),增加學(xué)生與用人單位的零距離交流與接觸。

  1.1.3大學(xué)生兼職的工作種類(lèi),

  表1顯示,家教、餐飲服務(wù)、派發(fā)傳單等簡(jiǎn)單的工作成為了大學(xué)生兼職的首選,兼職種類(lèi)相對(duì)比較單一。學(xué)生在選擇兼職工作時(shí)比較傾向于時(shí)間靈活、技術(shù)含量較低、專(zhuān)業(yè)性要求不高的工作,這樣不同層次、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生都能勝任。從大學(xué)生兼職的崗位來(lái)看,兼職工作幾乎很難運(yùn)用到他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),更不要說(shuō)在兼職中實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值,而大多數(shù)工作單位也只是看中了學(xué)生的廉價(jià)勞動(dòng)力而非能力,這讓大學(xué)生想在兼職中獲取鍛煉的目的大打折扣。

  1.2大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題

  1.2.1兼職的內(nèi)容和途徑有限

  大學(xué)生參與兼職的人數(shù)龐大,參與的兼職工作種類(lèi)也很豐富,但是兼職的內(nèi)容和途徑卻非常有限,多是以服務(wù)性行業(yè)為主,工作帶有一定的隨機(jī)性和任意性,讓學(xué)生的收獲與自身的期望存在很大差距。而從兼職的途徑來(lái)看,由于社會(huì)和學(xué)校都沒(méi)有相對(duì)比較完善正規(guī)的學(xué)生兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和部門(mén),學(xué)生的兼職只能是自發(fā)、各負(fù)其責(zé)的個(gè)人行為。而大學(xué)生無(wú)論是在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系還是自我保護(hù)意識(shí)等方面都還存在一定缺陷,這就不可避免的造成了大學(xué)生在兼職過(guò)程中上當(dāng)受騙、權(quán)益受到侵害甚至生命安全受到威脅等一系列問(wèn)題的產(chǎn)生。

  1.2.2大學(xué)生兼職中的維權(quán)困難

  大學(xué)生初次涉足社會(huì),不可避免的會(huì)出現(xiàn)很多困難和問(wèn)題,拖欠工資、克扣工資、被中介公司欺騙甚至受到歧視等等都成為大學(xué)生在兼職工作中遇到的大*煩,更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生在兼職中不知情的卷入一些傳銷(xiāo)組織而長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法脫身,更有學(xué)生因無(wú)意陷入“詐騙團(tuán)伙”而喪命的悲劇發(fā)生。這些后果的產(chǎn)生除了大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱,缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)外,最根本的原因就是國(guó)家法律在這個(gè)領(lǐng)域的缺陷,我國(guó)現(xiàn)行法律中缺乏保護(hù)在校大學(xué)生兼職權(quán)益的相關(guān)法律規(guī)范,這就為社會(huì)上一些不法分子、中介公司、用人單位提供了可趁之機(jī),從而讓他們能夠利用學(xué)生謀取不當(dāng)利益。

  1.2.3高校缺乏專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和咨詢(xún)部門(mén)

  本文開(kāi)頭提及兼職中只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門(mén)投訴以維護(hù)自己的權(quán)益。這說(shuō)明大學(xué)生在兼職的經(jīng)歷中始終是弱勢(shì)群體,他們往往孤軍作戰(zhàn),缺少社會(huì)、學(xué)校甚至是家庭的幫助。而學(xué)校作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要領(lǐng)域,在這方面更是責(zé)無(wú)旁貸。調(diào)查中,一般以上的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立相應(yīng)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者是咨詢(xún)部門(mén),引導(dǎo)學(xué)生需找正確的兼職途徑,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在兼職中應(yīng)該注意的問(wèn)題和增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  2兼職情況所引發(fā)的大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)思考

  當(dāng)前我國(guó)部分大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀不成熟,對(duì)就業(yè)形勢(shì)表現(xiàn)出過(guò)分的焦慮與急躁,依賴(lài)心理過(guò)重,就業(yè)壓力巨大。因此引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,提出有效的應(yīng)對(duì)策略是我們當(dāng)前應(yīng)該思考的重要環(huán)節(jié)。

  2.1國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的正確引導(dǎo)和支持,為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造有利的外部條件

  國(guó)家不僅要加強(qiáng)宏觀調(diào)控,還應(yīng)該查漏補(bǔ)缺,出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)去彌補(bǔ)就業(yè)市場(chǎng)的缺陷和不足,從而進(jìn)一步改善就業(yè)環(huán)境,完善就業(yè)市場(chǎng)。社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督,完善機(jī)構(gòu)設(shè)置,為學(xué)生的就業(yè)增加法律和機(jī)構(gòu)保障。作為學(xué)校,應(yīng)積極深化教育改革,提升辦學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生信心,從而加大就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

  2.2家庭教育要配合學(xué)校教育

  廣大學(xué)生家長(zhǎng)要克服守舊、傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,引導(dǎo)子女形成“先就業(yè)再擇業(yè)”,“找工作靠自己”的想法,鼓勵(lì)子女參與競(jìng)爭(zhēng),同時(shí),要對(duì)子女進(jìn)行畢業(yè)前心里梳理,積極將子女的思想狀況與學(xué)校進(jìn)行溝通,以緩解壓力,增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  2.3大學(xué)生自身的完善和調(diào)整

  大學(xué)生應(yīng)該客觀公正的評(píng)價(jià)自己,認(rèn)清社會(huì)形勢(shì),了解社會(huì)所需,樹(shù)立正確的職業(yè)觀。同時(shí),增強(qiáng)自己的就業(yè)技能實(shí)力,保持良好心態(tài),提升自己在競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力,切勿在競(jìng)爭(zhēng)中自暴自棄、輕言放棄,努力抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。

  【參考文獻(xiàn)】

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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告5

  一、前言:

  近年來(lái)隨著金融危機(jī)的沖擊、我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,大學(xué)生就業(yè)制度有了很大改變,我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)開(kāi)始更大地邁向個(gè)人自主擇業(yè)。這種改變有利也有弊,一方面它給大學(xué)生更多的就業(yè)選擇和途徑,就業(yè)機(jī)遇也增加了?闪硪环矫,現(xiàn)在十分激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象、社會(huì)崗位趨于飽和等等都給大學(xué)生就業(yè)增加了挑戰(zhàn)。并且我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)似乎呈現(xiàn)了越來(lái)越來(lái)難的趨勢(shì),這種現(xiàn)象實(shí)際上是與國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),而當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀也為滯后就業(yè)提供了難題,根據(jù)麥可思研究院撰寫(xiě)、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《20xx年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示:“本科與高職高專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)率差距持續(xù)縮小;20xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入為2766元,比20xx屆(2479元)增長(zhǎng)了287元;20xx屆大學(xué)畢業(yè)生為608.2萬(wàn)人,按比例推算有將近57萬(wàn)人處于失業(yè)狀態(tài);并且藍(lán)皮書(shū)指出,從總體就業(yè)分布上來(lái)看,20xx屆大學(xué)畢業(yè)生中,有82.1%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作。1.6%的人自主創(chuàng)業(yè);有9.3%的人處于失業(yè)狀態(tài),其中1.1%的人準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)外讀研,6.1%的人準(zhǔn)備繼續(xù)尋找工作。還有2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)”。由于就業(yè)不易,現(xiàn)在有很多大學(xué)生選擇讀研而不是參加工作據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生約為608.2萬(wàn)人,這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來(lái),我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革,大學(xué)專(zhuān)業(yè)的不斷擴(kuò)招使高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,求職大軍的隊(duì)伍越來(lái)越浩大,畢業(yè)生要在人才輩出、高手如云的求職隊(duì)伍中激烈競(jìng)爭(zhēng),為了了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法以及畢業(yè)生就業(yè)情況,我在網(wǎng)上和周?chē)隽艘粋(gè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷(附報(bào)告后)。

  二、調(diào)查問(wèn)卷分析:

  調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置了15題,其中,有13題是選擇題,1題多項(xiàng)選擇,最后一題是讓被調(diào)查者自由發(fā)揮,問(wèn)卷題型是針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)情況設(shè)置的以下是結(jié)合一些相關(guān)資料對(duì)問(wèn)卷作出的詳細(xì)分析和相關(guān)的就業(yè)現(xiàn)象分析以及找到大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題所在:

  1、通過(guò)問(wèn)卷我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生雖然就業(yè)難。但還是有較多的大學(xué)生就業(yè)要比其他低學(xué)歷的人群容易,通過(guò)問(wèn)卷也發(fā)現(xiàn)不是有很多大學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)是滿意的,甚至相當(dāng)一部分大學(xué)生并不滿意自己的專(zhuān)業(yè),造成這種情況的原因除了大學(xué)生自身對(duì)各專(zhuān)業(yè)的了解程度低和家人干涉,還有很大一部分是跟現(xiàn)在部分學(xué)!案L(fēng)”擴(kuò)招和人群盲目追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)有關(guān),大學(xué)通常是根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行招生,就業(yè)率很高的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)容易引起大部分學(xué)!案L(fēng)”擴(kuò)招,這樣長(zhǎng)期下去就導(dǎo)致了一些專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)剩,而這些本來(lái)在報(bào)考時(shí)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)因?yàn)閷?zhuān)業(yè)飽和漸漸地在畢業(yè)時(shí)變成就業(yè)率越來(lái)越低的專(zhuān)業(yè),而一些盲目追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就會(huì)面臨很大的就業(yè)難題,這也是為什么很多大學(xué)生并不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)卻選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),當(dāng)你問(wèn)他們?yōu)槭裁催x擇自己的這個(gè)專(zhuān)業(yè),很多大學(xué)生都會(huì)說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè)啊!可是他們選的專(zhuān)業(yè)到畢業(yè)時(shí)真的好就業(yè)嗎?我拜訪我家鄉(xiāng)的一位已經(jīng)畢業(yè)工作了的大學(xué)生,她現(xiàn)在從事教師職業(yè),她當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)樗募胰苏f(shuō)當(dāng)教師很舒服很干凈適合女孩子,其實(shí)她自己并沒(méi)有多愛(ài)這個(gè)職業(yè),高考結(jié)束后,學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們或?qū)W生們?cè)谟懻摚阂串?dāng)老師要么當(dāng)醫(yī)生,這兩個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)不下崗。

  2、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口也是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的其中一個(gè)因素。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)有一部分大學(xué)生覺(jué)得專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象較普遍且對(duì)就業(yè)造成了困難,根據(jù)一些網(wǎng)上資料顯示:專(zhuān)業(yè)不對(duì)口實(shí)際上也是大學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力做出的無(wú)奈選擇,越來(lái)越多的大學(xué)生選擇企業(yè)需求的職業(yè),而這個(gè)職業(yè)可能與自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有多大聯(lián)系,他們大多都從事一些經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、業(yè)務(wù)銷(xiāo)售類(lèi)等社會(huì)需求量大、門(mén)檻低、不需要太多專(zhuān)業(yè)型技術(shù)知識(shí)、重視社交能力協(xié)作能力人脈關(guān)系的工作,并且專(zhuān)業(yè)不對(duì)口造成很多大學(xué)生不斷跳槽的現(xiàn)象,專(zhuān)業(yè)不對(duì)口讓工作壽命非常短暫,在問(wèn)卷中,我們可以看到很多大學(xué)生對(duì)工資的期許值蠻高的,幾乎所有人都選擇了四個(gè)選項(xiàng)中最高的,而且在他們所認(rèn)為的就業(yè)難的原因中,個(gè)人因素只有四個(gè)人選,遇到不滿意的工作環(huán)境重新找工作的占了一大部分,從這些我們可以看出剛畢業(yè)的大學(xué)生都是心高氣傲的,他們可能會(huì)把初次選擇的企業(yè)當(dāng)跳板,接著就跳槽了,但根據(jù)資料顯示,跳槽越頻繁工資就越低,工作過(guò)的雇主越多,其月收入反而越低,根據(jù)調(diào)查,為5個(gè)以上雇主工作的本科畢業(yè)生三年后月收入最低因?yàn)轭l繁跳槽會(huì)讓老板對(duì)其產(chǎn)生不信任感,試問(wèn)怎么會(huì)有老板愿意培養(yǎng)一個(gè)隨時(shí)會(huì)跳槽的員工。

  3、工資薪酬會(huì)很大地影響大學(xué)生選擇工作,在問(wèn)卷調(diào)查中選擇3000以上的工資薪酬的比例最大,很多大學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)“高不成低不就”的現(xiàn)象,其實(shí)薪酬低就業(yè)難與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制也有很大關(guān)系,我國(guó)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,堅(jiān)持以公有制經(jīng)濟(jì)為主,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展公有制為主體的企業(yè)當(dāng)然是以國(guó)有企業(yè)為主,我國(guó)的民間投資受到制約,中小企業(yè)數(shù)量人少,民問(wèn)中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá),自由職業(yè)者受到限制,根據(jù)資料顯示:日本1.25億人口有6 6 0萬(wàn)個(gè)中小企業(yè),中國(guó)近13億人口只有7 0 0萬(wàn)個(gè)。從世界性的規(guī)律來(lái)看,一個(gè)國(guó)家的企業(yè),99.5%以上是中小企業(yè);觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系,中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右:而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看,一個(gè)國(guó)家65%——80%的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè);隨著發(fā)展水平的不同,每千人企業(yè)數(shù)量也不同,發(fā)達(dá)國(guó)家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個(gè)左右;而許多大學(xué)生畢業(yè)后,為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等,中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。但我國(guó)的中小企業(yè)數(shù)量以及質(zhì)量都有待提高,其實(shí)近年來(lái)國(guó)家的確有重視中小企業(yè)的發(fā)展,中小企業(yè)為我國(guó)的.GDP也作出了不小貢獻(xiàn),但對(duì)中小企業(yè)的扶持當(dāng)然不如國(guó)有企業(yè),在問(wèn)卷中,不少人認(rèn)為國(guó)家促進(jìn)就業(yè)的措施對(duì)就業(yè)是有一定幫助的,這里國(guó)家對(duì)中小企業(yè)的扶持其實(shí)也是促進(jìn)就業(yè)的一種措施,但也是受到經(jīng)濟(jì)體制的限制,扶持中小企業(yè)也是有限制的。大學(xué)生對(duì)薪酬期許很高,但并未考慮到自身能否給企業(yè)帶來(lái)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利益,在問(wèn)卷中,很多人認(rèn)為就業(yè)難是企業(yè)不愿以培養(yǎng)新人,的確培養(yǎng)一個(gè)新人需要耗費(fèi)企業(yè)很大的資源,而且在問(wèn)卷中問(wèn)卷中40%的人沒(méi)有實(shí)習(xí)過(guò),缺乏工作和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),大部分人認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生最缺乏的素質(zhì)是相關(guān)的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn),,其次就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能承受壓力和克服困難的能力。據(jù)調(diào)查:教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級(jí)技術(shù)技能人才的專(zhuān)業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏,許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后,實(shí)際操作能力較差,無(wú)法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開(kāi)創(chuàng)業(yè)課程,大學(xué)生畢業(yè)后,對(duì)于怎樣開(kāi)辦一個(gè)企業(yè),怎樣研究和開(kāi)拓市場(chǎng),怎樣進(jìn)行核算,怎樣經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)等等,一無(wú)所知。而且還有一部分大學(xué)生就業(yè)觀滯后,一味追求穩(wěn)定,擇業(yè)上偏向于黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)。對(duì)那些非國(guó)有企業(yè)和中小企業(yè)嗤之以鼻,不愿意到農(nóng)村基層工作,認(rèn)為沒(méi)發(fā)展沒(méi)前途。這些滯后的就業(yè)觀念對(duì)大學(xué)生就業(yè)有很大的消極影響。另外,有些大學(xué)生對(duì)自己估計(jì)過(guò)高,眼高手低,這山望著那山高;對(duì)薪水、福利待遇要求過(guò)高,不顧自身的條件,導(dǎo)致用人單位不敢接收;片面追求大城市,對(duì)北京、上海、廣州、深圳等大城市,不愿去一些小城市發(fā)展;對(duì)單位選擇過(guò)高,“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當(dāng)官,看重國(guó)家機(jī)關(guān)、大單位等,對(duì)一些小企業(yè)不感興趣,致使高不成低不就。

  4、在問(wèn)卷中,我們還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分人在畢業(yè)后選擇了考研,用考研的方式來(lái)逃避就業(yè)壓力其實(shí)只能是權(quán)宜之計(jì),因?yàn)樽罱K我們還是要走向社會(huì),面對(duì)就業(yè)問(wèn)題,不過(guò)在就業(yè)環(huán)境差或經(jīng)濟(jì)不景氣、自身覺(jué)得欠缺一些就業(yè)素質(zhì)時(shí),通過(guò)考研來(lái)提高自身就業(yè)素質(zhì)也是可取的好辦法。而在問(wèn)卷中,畢業(yè)后就求職的人也不在少數(shù),現(xiàn)在有不少大學(xué)生想要先就業(yè)后擇業(yè),這樣就出現(xiàn)了低就業(yè)的現(xiàn)象,根據(jù)資料調(diào)查:20xx屆大學(xué)生畢業(yè)半年后有14%處于低就業(yè)的狀態(tài),其中有10.4%個(gè)百分點(diǎn)的畢業(yè)生為自愿低就業(yè)。其中,本科畢業(yè)生13.3%處于處于低就業(yè)狀態(tài),高職高專(zhuān)為14.6%。在問(wèn)卷中,對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)選擇的人很少,我覺(jué)得現(xiàn)在大學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新能力,這與我國(guó)的教育模式有很大關(guān)系,大多數(shù)學(xué)生只一味的學(xué)習(xí)在校期間學(xué)校所教的知識(shí),他們認(rèn)定了這些知識(shí)只針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè),所以就業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口和低就業(yè)。而且現(xiàn)在的大學(xué)生可能IQ很高,但EQ卻相反,就業(yè)觀念并沒(méi)有得到根本的轉(zhuǎn)變,就業(yè)期望值較高,理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。問(wèn)卷中有部分人認(rèn)為大學(xué)生缺乏承受壓力和克服困難的能力,不能吃苦耐勞也造成就業(yè)難,另外大學(xué)生學(xué)歷比其他就業(yè)人群要高,會(huì)有大學(xué)生好高騖遠(yuǎn),這些綜合起來(lái)其實(shí)也就是大學(xué)生缺乏一部分就業(yè)素質(zhì)。

  三、解決方案:

  通過(guò)對(duì)大學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷和相關(guān)資料的分析,我們找到了大學(xué)生就業(yè)的一些問(wèn)題,并根據(jù)這些問(wèn)題的的分析提出一些對(duì)策:

  1、解決專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。問(wèn)題一中高校跟風(fēng),熱門(mén)專(zhuān)業(yè)逐漸變“冷”,其實(shí)是就業(yè)供大于求造成專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)象,解決這一問(wèn)題就要調(diào)控各專(zhuān)業(yè)的供應(yīng)量,專(zhuān)家建議,大學(xué)生就業(yè)的專(zhuān)業(yè)預(yù)警機(jī)制應(yīng)該涵蓋三個(gè)層面:國(guó)家層面、省級(jí)層面、高校層面。我認(rèn)為各高校應(yīng)該調(diào)控專(zhuān)業(yè)供應(yīng)量不能盲目擴(kuò)招,大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整好自己的就業(yè)觀念,樹(shù)立正確的科學(xué)的就業(yè)觀,認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),把我個(gè)人追求,結(jié)合社會(huì)需求。

  2、先擇業(yè)后就業(yè)。大學(xué)生剛踏入社會(huì)缺乏工作經(jīng)驗(yàn),從底層做起,可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神,磨礪自己,有利于將來(lái)工作的提升。而專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí),我們應(yīng)該更加提升自己,在底層鍛煉自己,在工作中學(xué)習(xí)、 3、準(zhǔn)備好吃苦。大學(xué)生應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備,任何一份工作都不是簡(jiǎn)單地,我們要培養(yǎng)自己的責(zé)任心。不要頻繁跳槽,就業(yè)時(shí)先滿足生活需求,累積經(jīng)驗(yàn),等到穩(wěn)定和有能力時(shí)再考慮自己喜歡的工作

  4、國(guó)家政策。政府應(yīng)創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。并且政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè),進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向,提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性,推動(dòng)就業(yè)機(jī)制改革,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生走向最多的中小企業(yè)的扶持。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善,使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,走上正軌。

  5、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)該自強(qiáng)自立,努力提高自身的綜合素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)事業(yè)心和責(zé)任感以及良好的職業(yè)道德,良好的心理素質(zhì)也必不可少,并且要勇于創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。在這么激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,要注重能力的培養(yǎng),加強(qiáng)處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等等。

  6、企業(yè)科學(xué)用人。一些企業(yè)用人單位應(yīng)該科學(xué)用人,要懂得與時(shí)俱進(jìn),廣泛吸納人才,選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,選人程序要科學(xué),鼓勵(lì)就業(yè)者提出建議,勇于創(chuàng)新。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告6

  關(guān)鍵詞: 學(xué)生,就業(yè),調(diào)查

  調(diào)查時(shí)間: xxxx年7月10日 至 xxxx年8月20日

  學(xué)生調(diào)查分析

  就業(yè)是民生之本,是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。然而目前就業(yè)形勢(shì)越發(fā)緊張,再加上如今大學(xué)門(mén)檻降低,大學(xué)生數(shù)量大增,拿著本科文憑的大學(xué)生要想找個(gè)工作已經(jīng)變得十分不易。到xxxx年,全國(guó)每年畢業(yè)大學(xué)生總數(shù)已達(dá)650萬(wàn)人,并在逐年上升;而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xxxx年累計(jì)竟達(dá)1115萬(wàn)人。那么,就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢?從各大招聘會(huì)的招聘方反映的情況來(lái)看,雖然應(yīng)聘的大學(xué)生很多,但是仍然有很多職位出現(xiàn)招工困難的情況。企業(yè)在如此多的應(yīng)聘大學(xué)生中竟挑不出可用之才,十分令人驚訝,也反映了十分重要的問(wèn)題。那就是當(dāng)代大學(xué)生缺乏就業(yè)素質(zhì),大學(xué)生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符。

  因此我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中做了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)情況的調(diào)查。一方面調(diào)查當(dāng)今在校大學(xué)生所具備的和看重的素質(zhì),另一方面采訪已就業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生,看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法,以求找出當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的誤區(qū),并試著給出解決的辦法。

  從我們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)今大學(xué)生普遍對(duì)自己的未來(lái)要求很高,同時(shí)也比較有自信。即使現(xiàn)在大學(xué)生在社會(huì)中已經(jīng)不再稀缺,大學(xué)生這個(gè)群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體。受訪者中有61.1%的人會(huì)對(duì)自己的第一份工作的薪金提出20xx元以上的要求。并且,受訪大學(xué)生普遍希望將來(lái)畢業(yè)后能在國(guó)內(nèi)一線城市及其他發(fā)達(dá)地區(qū)工作,分別有58.3%的人將會(huì)選擇國(guó)內(nèi)一線城市。同時(shí),選擇國(guó)外和港澳臺(tái)等地區(qū)的有27.8%。僅有13.9%的人選擇在相對(duì)落后一些的國(guó)內(nèi)二三線城市謀求職位。除此之外,調(diào)查發(fā)現(xiàn)有44.4%的大學(xué)生希望將來(lái)能進(jìn)入合資企業(yè)或者外企。同時(shí),有25%的大學(xué)生希望進(jìn)入國(guó)企。希望自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占一小部分,達(dá)11.1%。于是我們得出結(jié)論,當(dāng)代大學(xué)生并不缺乏自尊心,他們對(duì)自己有自信,并對(duì)自己的未來(lái)有高期望和高要求。同時(shí),當(dāng)代大學(xué)生相對(duì)比較穩(wěn)重,比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下,在相對(duì)穩(wěn)定的大企業(yè)下謀求職位。并沒(méi)有很多的人選擇大膽的自主創(chuàng)業(yè),或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展。也就是說(shuō)對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)一個(gè)良好的就業(yè)素質(zhì),對(duì)于其應(yīng)聘企業(yè),以及將來(lái)在企業(yè)中工作,都是非常必要的。

  既然大部分的受訪大學(xué)生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題,而擇業(yè)又是跟所學(xué)專(zhuān)業(yè)及興趣有關(guān)的,我們的調(diào)查中也包含了這方面的內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)今大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)可能會(huì)比較靈活。有75%的受訪者在將來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)將會(huì)依據(jù)具體情況進(jìn)行變動(dòng),可能不會(huì)選擇與自己所學(xué)對(duì)口的職業(yè)。事實(shí)上,受訪者中僅有13.9%的人將會(huì)堅(jiān)定地選擇與自己專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口的職業(yè)。同時(shí)我們也可以看到,受訪大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿意程度并不高,對(duì)自己專(zhuān)業(yè)滿意的人不超過(guò)半數(shù),僅41.7%。同時(shí),有41.7%的人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)感到一般。有16.6%的人對(duì)自己所選擇的專(zhuān)業(yè)感到不滿。但是,我們也可看到,大部分人還是認(rèn)為在校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程在未來(lái)工作中是重要或很重要的,占到總數(shù)的57.3%。這就有一些矛盾。很多人對(duì)自己的.專(zhuān)業(yè)不是那么滿意,我們認(rèn)為在這種情況下要想學(xué)到精通的程度并非容易。然而又有大部分的同學(xué)會(huì)覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課程是重要的。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于自己應(yīng)該著重培養(yǎng)何種能力有所迷惑。我們還統(tǒng)計(jì)了受訪者對(duì)未來(lái)的規(guī)劃情況。我們共設(shè)了三個(gè)選項(xiàng),其中選擇對(duì)未來(lái)只有大致方向的人占了一半,另有33.3%的受訪者表示比較迷茫,沒(méi)有規(guī)劃。只有少部分受訪大學(xué)生明確表示對(duì)自己的將來(lái)有詳盡的規(guī)劃,占到16.7%。 人際交往能力雖然重要,但其地位被遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估,人際交往能力往往體現(xiàn)在與客戶溝通以及團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中,良好的人際關(guān)系是團(tuán)隊(duì)的潤(rùn)滑劑,但是其重要性遠(yuǎn)不及之前兩點(diǎn),IT企業(yè)的話只要不與領(lǐng)導(dǎo)起沖突,有專(zhuān)業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關(guān)系。

  另一個(gè)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估的則是創(chuàng)新能力,即使在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中,創(chuàng)新能力也不是首要地位的,對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),一套創(chuàng)新的解決方案遠(yuǎn)不如一套存在多年,雖然有缺陷但是成熟,實(shí)用的解決方案,現(xiàn)成的解決方案大多數(shù)時(shí)候都是最優(yōu)的,這點(diǎn)與學(xué)術(shù)界恰好相反。最好的例子便是NASA,NASA使用的計(jì)算機(jī)技術(shù)相對(duì)阿波羅登月時(shí)期幾乎沒(méi)有改變,使用的語(yǔ)言都是古老的語(yǔ)言,因?yàn)樵谄髽I(yè)中,穩(wěn)定、易維護(hù)、健壯、可擴(kuò)展性都比效率重要,只有在效率成為成本的瓶頸時(shí)才需要?jiǎng)?chuàng)新的解決方案來(lái)優(yōu)化。但這并不是說(shuō)不需要學(xué)習(xí)新的技術(shù),在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有時(shí)冒險(xiǎn)嘗試新的技術(shù)能帶來(lái)巨大的收益,如何取舍只能視情況而定。

  對(duì)比兩邊對(duì)同樣問(wèn)題的回答,可見(jiàn)大學(xué)生依然無(wú)法擺脫象牙塔的熏陶,對(duì)將來(lái)工作的艱辛沒(méi)有充分的準(zhǔn)備。另一方面,社會(huì)宣傳的能力如創(chuàng)新能力,往往在企業(yè)中反而不受重視,也使學(xué)生對(duì)自己的定位產(chǎn)生了偏差,這些都是我們所需要注意的。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告7

  經(jīng)過(guò)了xx年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大家對(duì)xx年計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題,格外關(guān)注。xx年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn),被一些人稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”。xx年,大學(xué)畢業(yè)生有727萬(wàn)。再創(chuàng)歷史新高!xx年預(yù)計(jì)應(yīng)屆畢業(yè)生再次突破700萬(wàn)。針對(duì)如此大的就業(yè)壓力,特做出此次調(diào)研。希望能幫助應(yīng)屆畢業(yè)生更好的選擇就業(yè)。

  一、調(diào)研目的:

  本次調(diào)研活動(dòng)共回收問(wèn)卷103份,其中學(xué)生問(wèn)卷78份,企業(yè)問(wèn)卷25份。主要目的是獲取xx屆高校應(yīng)屆畢業(yè)生及企業(yè)需求的相關(guān)信息,為企業(yè)、高校應(yīng)屆畢業(yè)生提供參考與借鑒,幫助大學(xué)生作出更合適的職業(yè)規(guī)劃方案。

  二、樣本詳情:

  本次調(diào)研活動(dòng)樣本涵蓋了河北省地區(qū)的部分高校應(yīng)屆畢業(yè)生和河北省內(nèi)25家大中小型企業(yè)。較具有普遍的代表性。

  三、xx年河北省內(nèi)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)狀況分析:

  (一)大學(xué)生未就業(yè)人數(shù)的現(xiàn)狀:為了調(diào)研應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)問(wèn)題,我們首先針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的問(wèn)卷的數(shù)量做了一個(gè)評(píng)估。

  總結(jié):

 。1)應(yīng)屆畢業(yè)生的比例占大多數(shù),占總數(shù)量的78.21%,而其中的21.79%包括已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)和沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生。

 。2)其中沒(méi)有找到工作的比例是52.56%,超出正在找和已找到工作總數(shù)的5.13%。而正在找工作的人群也屬于沒(méi)有工作,所以從調(diào)研結(jié)果中得出共有84.61%的人沒(méi)有工作。也就是說(shuō)每100個(gè)人里面有85個(gè)人需要工作。

 。3)參與本次調(diào)研的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)比例是男生占53.85%,女生的比例是46.15%,男生要高于女生人數(shù)的7.7%。根據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)研問(wèn)卷的比例來(lái)看,應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力還是比較大的。

 。ǘ﹛x年各企業(yè)需求分析:為了探究大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r。特別對(duì)企業(yè)目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才需求指標(biāo)進(jìn)行探究,以明確大學(xué)生在未來(lái)社會(huì)發(fā)展中的地位。解析:根據(jù)公司性質(zhì)分析看出:

(1)私企比重要高于其他性質(zhì)企業(yè)。雖然說(shuō)國(guó)企、外企和政府機(jī)關(guān)更享有優(yōu)勢(shì)。但是中國(guó)市場(chǎng)統(tǒng)領(lǐng)用工大軍的依然是私企。

 。2)這些企業(yè)對(duì)于今年的是否需要it類(lèi)人才結(jié)果表示,有84%的企業(yè)是需要it技術(shù)人才的。

 。3)大多數(shù)的企業(yè)是愿意招收計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的。占總數(shù)的80%。

 。4)大多數(shù)企業(yè)更愿意招收本科畢業(yè)生,其次是專(zhuān)科畢業(yè)生。

  四、近兩年內(nèi)就業(yè)形勢(shì)分析:

 。ㄒ唬﹛x年就業(yè)形勢(shì)分析:據(jù)人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù),xx年全國(guó)有699萬(wàn)名高校畢業(yè)生,是建國(guó)以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。699萬(wàn)高校畢業(yè)生需要就業(yè)的消息,給xx年打上了“史上最難就業(yè)年”的標(biāo)簽。

 、偃瞬攀袌(chǎng)出現(xiàn)“紡錘型”結(jié)構(gòu)錯(cuò)位隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社會(huì)轉(zhuǎn)型加劇,市場(chǎng)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求發(fā)生明顯變化,直接導(dǎo)致人才市場(chǎng)出現(xiàn)“紡錘形”結(jié)構(gòu)性失衡。即中高級(jí)管理人才和專(zhuān)業(yè)人才供不應(yīng)求,藍(lán)領(lǐng)技工和服務(wù)人員供不應(yīng)求,但人才市場(chǎng)供給上顯然大學(xué)生和普通白領(lǐng)出現(xiàn)“假象過(guò)!

  ②服務(wù)類(lèi)職位需求旺盛,但大學(xué)生盲目擇業(yè)導(dǎo)致供需缺口較大。總體分析來(lái)看:競(jìng)爭(zhēng)激烈程度較強(qiáng)的崗位中,專(zhuān)業(yè)對(duì)口要求高的崗位為財(cái)務(wù)、銀行、it/技術(shù),說(shuō)明財(cái)務(wù)、銀行和it/技術(shù)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)供需出現(xiàn)飽和。

  (二)xx年就業(yè)形勢(shì)分析:經(jīng)過(guò)了xx年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn),就已經(jīng)被一些人稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”。而xx年,大學(xué)畢業(yè)生有727萬(wàn)。加上x(chóng)x年尚未就業(yè)的大學(xué)生,xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬(wàn)。就業(yè)成為“史上就業(yè)難上難”。xx年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉,而在xx年,民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。xx年廣東發(fā)布第三季度就業(yè)形勢(shì)分析市場(chǎng)緊缺十大職業(yè)出爐

 。ㄈ┙鼉赡陜(nèi)河北旅游職業(yè)學(xué)院就業(yè)狀況結(jié)果分析:xx年份學(xué)院96%—97%93%信息技術(shù)系95%94%據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示:xx年信息技術(shù)系有7個(gè)沒(méi)有找到工作;xx年信息技術(shù)系有10個(gè)沒(méi)有找到工作。相對(duì)來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率相比其他專(zhuān)業(yè)就業(yè)率還是算比較高的,通過(guò)2年的對(duì)比發(fā)現(xiàn),xx年就業(yè)壓力要大于xx年。

  五、xx年企業(yè)需求與應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)傾向?qū)Ρ确治觯?/strong>

 。ㄒ唬┯(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆大學(xué)生期待企業(yè)性質(zhì)與招聘企業(yè)性質(zhì)對(duì)比:

 。1)解析:計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生期待的工作性質(zhì)有44.87%傾向于國(guó)企,而國(guó)企招聘的只有20%。學(xué)生期待的要高于企業(yè)招聘的24.87%。應(yīng)屆畢業(yè)生選擇私企的是15.38%,相反有招聘的.企業(yè)有40%都是來(lái)自私企。還有17.95%的應(yīng)屆畢業(yè)生選擇自助創(chuàng)業(yè)。

  (二)應(yīng)屆大學(xué)生想應(yīng)聘職位與企業(yè)需求對(duì)比:

  解析:

 。2)在選擇職位上,大部分人沒(méi)有選擇計(jì)算機(jī)主要類(lèi)別的工作,而有54.41的人選擇了其他類(lèi),而企業(yè)其他類(lèi)用工只有28%。相比學(xué)生期待要高于企業(yè)26.41%。有13.24%的應(yīng)屆大學(xué)生選擇了技術(shù)專(zhuān)員、助理。而有56%的企業(yè)需要技術(shù)專(zhuān)員、助理。應(yīng)屆大學(xué)生期望要低于企業(yè)需求42.76%。應(yīng)屆大學(xué)生選擇網(wǎng)頁(yè)制作的人有5.88%。企業(yè)需求的是36%。學(xué)生需求再次低于企業(yè)需求30.22%。數(shù)據(jù)庫(kù)企業(yè)需求是32%,而大學(xué)生只有4.41的人選擇。通過(guò)對(duì)比顯示,企業(yè)需求的技術(shù)性強(qiáng)的職位普遍應(yīng)屆畢業(yè)生都不具備相應(yīng)的能力,所以造成這部分職位需求量的增加。也就是會(huì)的人少了薪金也會(huì)增長(zhǎng)的原因。

 。ㄈ⿷(yīng)屆畢業(yè)生期望薪金與企業(yè)發(fā)放薪金對(duì)比:

  解析:對(duì)于未來(lái)的薪金大多數(shù)人期待的工資是3000—5000,占了62.82%;而企業(yè)發(fā)放3000以上的只有12%。大多數(shù)企業(yè)發(fā)放的薪金是—3000。也就是說(shuō),理想很美好,現(xiàn)實(shí)很骨感!

 。ㄋ模┢髽I(yè)用人要求與應(yīng)屆畢業(yè)生自身素質(zhì)對(duì)比:

  解析:企業(yè)更看重應(yīng)屆畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合能力,其次是品德修養(yǎng)。而大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為自己自己的綜合能力和專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)。其次是品德修養(yǎng)。在企業(yè)需求和應(yīng)屆畢業(yè)生之間這幾點(diǎn)是相同意見(jiàn)。

  六、應(yīng)屆畢業(yè)生面對(duì)工作后轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)造成企業(yè)需求招聘難。

  解析:通過(guò)調(diào)研結(jié)果顯示,62.82%的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生在參加工作后都會(huì)選擇轉(zhuǎn)型,還有47.44%的應(yīng)屆畢業(yè)生是不選擇計(jì)算機(jī)行業(yè)的。

  七、調(diào)研總結(jié):

  通過(guò)調(diào)研的結(jié)果可以看出,面對(duì)“史上就業(yè)最難季”“史上就業(yè)難上難季”。xx年計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)狀況基本上是沒(méi)有壓力。企業(yè)需求要大于應(yīng)屆畢業(yè)生需求的職位。

  八、建議:

 。1)科學(xué)合理職業(yè)生涯規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的基礎(chǔ)清晰地規(guī)劃職業(yè)生涯目標(biāo)是人生走向成功的第一步。一定要設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯,只有這樣,未來(lái)才有希望。要切記做到知己知彼,特別是全面地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和短處、自己的脾氣秉性、自己的職業(yè)適應(yīng)性、自己的才能以及自己可能在哪些方面取得成功等等。為了更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己。

 。2)轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵危機(jī)是危難也是機(jī)遇,沒(méi)有追求就沒(méi)有機(jī)會(huì)。大學(xué)生不再是精英的代名詞,而是具有較高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者。學(xué)會(huì)從基層做起,到基層較苦,生活條件較差,但往往自己的自主權(quán)較強(qiáng),鍛煉的機(jī)會(huì)較多,成長(zhǎng)快。

 。3)正確看待收入。一個(gè)單位好,有很好的發(fā)展空間,目前收入少一些,但今后的發(fā)展機(jī)會(huì)相對(duì)多一些,收入提高也可能會(huì)快一些。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告8

  (一)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 1.20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)狀

  【形勢(shì)】

  20xx年普通高校畢業(yè)生達(dá)630余萬(wàn)

  20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國(guó)際金融危機(jī)的不利影響,實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長(zhǎng),需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大,但是形勢(shì)依舊不是很好,雖然今年第

  三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖,不過(guò)就業(yè)形勢(shì)仍不容樂(lè)觀

  【現(xiàn)狀】

  典型現(xiàn)狀1:蟻?zhàn)迳钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖儭O佔(zhàn)澹髮W(xué)畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅北京一地就有至少10萬(wàn)蟻?zhàn)。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量蟻?zhàn),在全?guó)有上百萬(wàn)的規(guī)模,他們高智、弱小、群居,但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作。 典型現(xiàn)狀2:與往年大學(xué)生千軍萬(wàn)馬擠向大城市的現(xiàn)象不同,由于大城市持續(xù)增長(zhǎng)的各種壓力,一部分大學(xué)生開(kāi)始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀念,并且反其道而行之回流中小城市。近來(lái)大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股回流潮,中小城市受到了大學(xué)生的青睞。

  2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

  從05年的高校畢業(yè)生338萬(wàn),到09年的611萬(wàn),預(yù)計(jì)10年更是高達(dá)700萬(wàn),高校的盲目擴(kuò)招,直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變,如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來(lái)巨大震蕩;而且嚴(yán)進(jìn)寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢(shì)變得不可捉摸起來(lái);再者大學(xué)的許多專(zhuān)業(yè)并不能很好的與市場(chǎng)需求相接軌,所學(xué)的難以滿足市場(chǎng)需求,甚至背離市場(chǎng)。 圖1 高校畢業(yè)生折線圖 單位(萬(wàn))

  由圖可以看出:我國(guó)高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加,19xx年85萬(wàn)人,到20xx年,應(yīng)屆畢業(yè)生630萬(wàn),加上往年的畢業(yè)生,總?cè)藬?shù)已突破700萬(wàn)人,這是一個(gè)龐大的數(shù)字,然而全國(guó)大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。

  實(shí)踐調(diào)查

  為更好的了解大學(xué)就業(yè)問(wèn)題,我們特此對(duì)就業(yè)問(wèn)題做了一份調(diào)查報(bào)告(見(jiàn)附表一),并對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析

  調(diào)查目標(biāo):了解在線大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)評(píng)價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響

  調(diào)查時(shí)間:20xx年12月20日?u20xx年12月31日

  調(diào)查對(duì)象:湖南工學(xué)院專(zhuān)南校區(qū)全體學(xué)生

  調(diào)查形式:走訪、問(wèn)卷調(diào)查以及專(zhuān)家的數(shù)據(jù)分析

  在這次調(diào)查中,共發(fā)放問(wèn)卷100份,回收86份,其中有效問(wèn)卷為86份(有14份問(wèn)卷沒(méi)有作答的或者沒(méi)有按照要求作答,視為無(wú)效問(wèn)卷)。數(shù)據(jù)僅供參考。

  就業(yè)形勢(shì)分析調(diào)查如下:

  對(duì)問(wèn)卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論:52.33%的大學(xué)生覺(jué)得現(xiàn)在的

  就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)重,就業(yè)難,而認(rèn)為形勢(shì)正常占了29.07%,有12.79%的人覺(jué)得就業(yè)容易,而不了解占5.81%。我們可以看出,大部分的同學(xué)對(duì)于找工作都抱有困難的心理。的確,現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作。

  求職中需要具備的能力調(diào)查如下:

  在求職時(shí),大學(xué)生覺(jué)得自己最需要具有的能力是什么,30.23%的大學(xué)生選擇基本解決問(wèn)題的能力;27.91%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;11.63%選擇承受壓力、克服困難的能力;18.6%選擇了相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);8.14%選擇專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,而有3.49%的人還不清楚。從現(xiàn)在的社會(huì)需求來(lái)看,基本解決問(wèn)題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力最能反映一個(gè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  就業(yè)地區(qū)選擇調(diào)查如下:

  從圖像分析可得,對(duì)于工作地區(qū)的選擇,有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),有40.7%的人愿意留在中部的大城市,而接近20%的人有去一線城市的、回家就業(yè)等選擇。然而,隨著大學(xué)生人數(shù)逐年增加,大城市所需要的中低端人才已趨近飽和,但是,尖端的技術(shù)人才依舊缺乏。

  其他調(diào)查結(jié)果如下

  對(duì)于選擇職業(yè)你最先考慮的因素是什么,分析結(jié)果為:有36.1%的人最先考慮的是職業(yè)發(fā)展?jié)摿,?0.3%的人考慮工作的環(huán)境,21.1%的人考慮工資待遇問(wèn)題,也有8.3%的人考慮工作穩(wěn)定有保障,

  而3.8%的人考慮到家人的情況。

  在得到較好的就業(yè)信息途徑問(wèn)題:有一半多的同學(xué)只是通過(guò)學(xué);蛉瞬耪衅笗(huì)得到就業(yè)信息的,就業(yè)信息渠道狹窄。

  (二)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因

  造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的,包括經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)問(wèn)題和自身原因,下面將從只幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

  1. 經(jīng)濟(jì)原因

  中國(guó)作為國(guó)際金融體系的組成部分,也好受到金融危機(jī)引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響,尤其是與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)所受沖擊最為明顯。如果這個(gè)過(guò)程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)是一個(gè)非常不利的信息。

  2. 社會(huì)原因

  大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)難的問(wèn)題。用人單位存在選材難的問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續(xù)轉(zhuǎn)換,大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃,導(dǎo)致學(xué)生或許有的專(zhuān)業(yè)能力,但是缺乏獲取職業(yè)信息,展示專(zhuān)業(yè)能力,適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的.能力,不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)。

  3. 自身原因

  學(xué)生期望值過(guò)高,大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū),如寧到外企做職員,不到中小企業(yè)做骨干創(chuàng)業(yè)不如就業(yè),就業(yè)難不如再考

  研等。很多單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專(zhuān)業(yè)對(duì)口等方面。如此挑剔,必然難以找到工作。等到原因。

  (三)增加大學(xué)生就業(yè)的方法

  看清問(wèn)題是必要的,然而如何解決問(wèn)題才是最關(guān)鍵的。既然只是了原因,那要求相應(yīng)方面共同努力,解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。

  1.社會(huì)方面

  作為工作第一線當(dāng)?shù)馗鞲咝#旬厴I(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,以更積極地態(tài)度,更有力的措施,更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。注重對(duì)畢業(yè)生就業(yè)咨詢(xún)與指導(dǎo)工作,廣泛收集信息,形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò),建立實(shí)訓(xùn)基地和內(nèi)部嘗設(shè)市場(chǎng)。

  企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過(guò)的大學(xué)生。

  2.大學(xué)生方面

  大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng),按市場(chǎng)規(guī)律辦事。面對(duì)就業(yè)形勢(shì),大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度,樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

  結(jié)語(yǔ)

  畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門(mén)的畢業(yè)生,更認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化,要加強(qiáng)自身的素質(zhì),要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是:有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì),敬業(yè)敬崗,吃苦耐勞,有團(tuán)隊(duì)合作精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神。其次對(duì)文明禮貌、氣質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),又要有實(shí)踐技能,更要有很高的個(gè)人素質(zhì),

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告9

  調(diào)研背景:

  雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在,但只有今年,這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題,現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路:參考已有的大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研,我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析:

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1、對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景,見(jiàn)第2、19、14、25題

  2、就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,見(jiàn)第5題

  3、與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口,見(jiàn)第7題

  4、地域意愿,見(jiàn)第10、11題

  5、對(duì)用人單位的意愿,見(jiàn)第16、17、20題

  2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲。òǐ@取方式和程度兩方面),見(jiàn)第8、9題

  3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,見(jiàn)第3、6題

  4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況,見(jiàn)第4、15題

  5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校,見(jiàn)第21、22題;要求自己,見(jiàn)第23、24、26、12、13題)

  通過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)查,我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

  調(diào)查分析:

  一、熱能專(zhuān)業(yè)

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1、對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占72%,其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)。對(duì)于選擇考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì)。

  2、就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),甚至沒(méi)有考慮過(guò)。

  3、與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對(duì)于專(zhuān)業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

  4、地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。

  5、對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,其他選擇比較平均,沒(méi)有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500——3000,沒(méi)有人選擇800——1000。

  2、信息獲取方面:

  就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

  3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:

  有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

  4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:

  有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位,只有6%。

  5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、改革創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

  二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)

  1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

  1、對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:有七成同學(xué)選擇就業(yè),擇業(yè)觀念方面,69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),沒(méi)有人愿意一步到位,雖然很少有人選擇考研,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

  2、就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

  3、與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口方面:選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

  4、地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,高達(dá)61%,其余依次為東部沿海、廣州深圳,沒(méi)有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),其次則是崗位多元化和工作待遇。

  5、對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是外企,政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500——XX,沒(méi)有人選擇800——1000。

  2、信息獲取方面:

  就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關(guān)心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,占19%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在15%左右。

  3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

  4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位

  5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):

  對(duì)學(xué)校,五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的.素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力,解決實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

  三、建環(huán)專(zhuān)業(yè)

  1、對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占78%,其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研,對(duì)于選擇考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

  2、就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),甚至沒(méi)有考慮過(guò)。

  3、與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口方面:逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對(duì)于專(zhuān)業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

  4、地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有16%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要大,其次則是工作待遇和國(guó)際化水平。

  5、對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是政府部門(mén),外企、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好,值得一提的是有11%的同學(xué)愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1000——XX,極少數(shù)選擇800——1000——30000

  信息獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%,不關(guān)心的占9%,了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過(guò)學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多,占24%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

  畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

  應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位

  應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

  調(diào)研結(jié)論:

  一、縱向比較

  對(duì)于熱能專(zhuān)業(yè),目前仍有過(guò)半的同學(xué)沒(méi)有簽約就業(yè),有的選擇出國(guó)留學(xué)或考研。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響,大學(xué)階段沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)招聘信息、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力、獲得的專(zhuān)業(yè)職業(yè)證書(shū)并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要,特別是同學(xué)們并沒(méi)有在大學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力;對(duì)于環(huán)境專(zhuān)業(yè),與以往相同八成的同學(xué)沒(méi)有就業(yè),其中多數(shù)選擇考研,另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問(wèn)題的能力,綜合素質(zhì)較低。對(duì)于建環(huán)專(zhuān)業(yè)就業(yè),同學(xué)們的就業(yè)率突破七成,但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏。

  二、橫向比較

  1、比較實(shí)際就業(yè)情況,建環(huán)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高,其次為熱能和環(huán)境,其中環(huán)境專(zhuān)業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。

  2、在大學(xué)期間,有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成,其中環(huán)境專(zhuān)業(yè)最高為21%,其余同學(xué)對(duì)于未來(lái)沒(méi)有明確的認(rèn)知。

  3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),同學(xué)們的普遍認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè),能夠接受工資待遇較低的工作,專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn),國(guó)有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選。

  4、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。

  綜上所述,作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學(xué)習(xí)教育、實(shí)習(xí)實(shí)踐教育以及信息支持方面加強(qiáng)工作;作為同學(xué)自己,應(yīng)當(dāng)為自己的未來(lái)早作準(zhǔn)備,認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,明確自己的目標(biāo),找到理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn),通過(guò)提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)來(lái)提升自己的綜合能力,在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置。

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