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教育技術專業(yè)考研后是不是就業(yè)方向就固定了
教育技術專業(yè)考研后是不是就業(yè)方向就固定了
考研方向有：教育技術理論與應用、計算機應用及多媒體技術、網絡教育支撐技術與網絡安全、教學資源建設與教學設計。這些最起碼要有計算機技術，再不行的話美工或者動畫很棒也行。因為這個方向的導師都接一些這類的課題來做，一般就是自己的學生直接分工作了，如果選導師時不太會計算機方面的話導師也不會要，說實話這兩個方向純理論方面的前途不好。
未來的就業(yè)方向，除非再接著讀博，弄個海歸，不然進高校做針對性研究的可能性為零，但是也不排除一些高校的電教中心或網絡中心有這方面需，一般按教輔招收。
近幾年一般以上的學校只要招教育技術的一般的要都是博士，所以進高校還是死了這條心吧，我不是恐嚇未來的事弟妹，以我本科
母校為例，教育技術B+，非博士不要，碩士母校，A+，非985或海歸博士不要。
教育碩士就業(yè)前景有哪些
一、就業(yè)前景：眾所周知，文科類畢業(yè)生（如文、史、哲專業(yè)）就業(yè)困難，仍然是一個不容忽視的事實。由于社會對這類人才的需有限，而且此類學科專業(yè)技能不強、替代性比較大，所以這些專業(yè)的學生就業(yè)常受到限制。
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學論的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校。如果是想通過提升學歷使自己在中小學教師招聘市場上提升競爭力及不限戶籍的應聘資格的話，可以讀一個教育學碩士。
還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要教育類專業(yè)的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
隨著當前培訓機構越來越多，選擇培訓機構也是不錯的，工資待遇比較好。
二、就業(yè)方向：主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術與管理等。
全國高校、高職、中職、高專、中專里做教師、行政、輔導員；教育科學研究所、研究室里做研究人員；編輯部、報社、期刊社、雜志社做編輯；教育部、教育廳、教育局、人事考試院做工作人員或研究人員；中小學里做管理人員或教師；公司里做項目工作；培訓機構做相關培訓等。
現代教育技術專業(yè)就業(yè)方向
因為現代教育技術專業(yè)研究：如何使用網絡技術和多媒體技術來提高教學績效。
所以，學教育技術的，網絡和多媒體這兩方面還是有一定基礎的，如果還能結合所學的教育學，心理學，教學設計等知識的話，就比單純學這兩個方面的人有優(yōu)勢了。
具體的工作：
1、在學校就是去現代教育技術中心。
2、不在學校，選擇就多得很了。比如：攝影和平面設計（Photoshop），攝像和非線性編輯（Premiere）和視頻特效制作（AfterEffect），網站制作——前臺頁面（XHTML+CSS）以及后臺程序編寫（ASP，PHP，JSP，Ajax......），如果數據結構和C學得好的話，還可以往編程方向發(fā)展，如C++，Java......
關鍵看自己在大學里比別人多學了多少東西了！
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