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畢業(yè)生就業(yè)工作情況報告
在生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的畢業(yè)生就業(yè)工作情況報告，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)生就業(yè)工作情況報告1
畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到社會的和諧和穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)聲譽及可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到畢業(yè)生及其家庭的切身利益，為此，延津縣職業(yè)中專不斷加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，并通過校企聯(lián)合辦學(xué)，訂單式培養(yǎng)，參加就業(yè)推介會，考察工業(yè)園區(qū)新建企業(yè)等方式不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。經(jīng)多方努力，20xx年延津縣職業(yè)中專畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到了97%，就業(yè)形勢越來越好。但我們也清楚的看到延津縣職業(yè)中專畢業(yè)生就業(yè)存在就業(yè)質(zhì)量不高、就業(yè)不穩(wěn)定等問題，現(xiàn)綜合分析如下，以供大家參考。
一、總就業(yè)人數(shù)及就業(yè)率
延津縣職業(yè)中專20xx年畢業(yè)生共1210人,已就業(yè)的學(xué)生人數(shù)為1170人，一次性就業(yè)率為96.69%；未就業(yè)學(xué)生數(shù)為40人，現(xiàn)已全部進(jìn)行了二次就業(yè)。延津縣職業(yè)中專優(yōu)勢專業(yè)如服裝設(shè)計與工藝專業(yè)和機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率為100%。
二、存在的主要就業(yè)問題
畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題有：專業(yè)對口率低、工資待遇不高、工作不夠穩(wěn)定等方面，具體列舉如下：
專業(yè)對口率不高，學(xué)非所用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
中等職業(yè)教育主要培養(yǎng)從事生產(chǎn)一線操作或管理技術(shù)工作的人員，其就業(yè)的最大資本或優(yōu)勢就是專業(yè)特長和動手操作能力。但從實際情況看，20xx屆畢業(yè)生中，40%以上的畢業(yè)生所從事的崗位與自己所學(xué)的專業(yè)不對口或基本不對口，只有60%的畢業(yè)生工作崗位與自己所學(xué)專業(yè)對口或基本對口。
工資等福利待遇不到位。
很多畢業(yè)生做的工作與農(nóng)民工做的工作并無二異，技術(shù)含量低，以簡單的體力勞動為主。學(xué)生平均月工資：省內(nèi)企業(yè)大約為600元至2500元；省外企業(yè)大約為1500元至2500元。另外，有部分企業(yè)未按照《勞動合同法》規(guī)定時間為就業(yè)學(xué)生及時辦理社會保險，有的或拖上半年，有的或拖上一年，有的到最后不了了之畢口不談，其中以汽車維修畢業(yè)生就業(yè)維修部最為嚴(yán)重，大多不辦理社會保險。
工作穩(wěn)定性較差。
一些就業(yè)學(xué)生尚未滿試用期就換了單位，很大一部分就業(yè)學(xué)生在初次就業(yè)企業(yè)工作時間不足一年，有的就業(yè)學(xué)生甚至一年內(nèi)換了幾個就業(yè)單位，頻繁跳槽。外省就業(yè)學(xué)生大部分在一年內(nèi)返回省內(nèi)，要求學(xué)校重新分配就業(yè)。
三、主要原因分析
造成畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高的主要原因有來自社會環(huán)境、政策措施、學(xué)校培養(yǎng)和家庭個人等方面的因素。
社會環(huán)境方面的原因。
目前社會上鄙薄職業(yè)教育、重視高學(xué)歷文憑、輕視技術(shù)勞動的現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重。延津縣職業(yè)中專學(xué)生中有近一半更換工作崗位的畢業(yè)生就是由于受待遇低和對個人發(fā)展不利等綜合因素影響最終選擇了離開；同時，仍留在原單位工作的畢業(yè)生中，已得到提升或晉級的人員也寥寥無幾。
重學(xué)歷教育的現(xiàn)實也導(dǎo)致了延津縣職業(yè)中專的生源素質(zhì)不斷下降，這也直接影響到畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。20xx年延津縣職業(yè)中專學(xué)生的平均入學(xué)成績與普通高中學(xué)生相比少則相差158分，多則相差300-450分，綜合素質(zhì)相對較差。
學(xué)校在培養(yǎng)方面的原因。
一方面，某些專業(yè)的學(xué)生比較難對口就業(yè)；而另一方面，許多技能型職位卻長期空缺，無人問津。這些空缺的職位主要集中在制造類和部分現(xiàn)代服務(wù)類行業(yè)。造成這一現(xiàn)象的主要原因是：學(xué)校教育與市場對人才的實際需求存在一定的脫節(jié)，學(xué)校的課程設(shè)置還難以跟上社會對人才要求的新變化，學(xué)校教育教學(xué)中技能教育質(zhì)量不高。
家庭或?qū)W生自身方面的原因。
受社會大環(huán)境的影響，許多家長和學(xué)生自身看不起職業(yè)教育或所從事的技術(shù)工作。本人課堂調(diào)查問卷顯示，在＂你將來最愿意做什么工作？＂的提問中，近75%的學(xué)生選擇了辦公室工作人員，只有15%的學(xué)生希望成為工人。另外，目前的學(xué)生多為獨生子女，其在處理人際關(guān)系的能力、遇到挫折的心理承受能力等方面也比較脆弱，一些就業(yè)學(xué)生就是由于人際關(guān)系緊張原因選擇了辭職。
經(jīng)濟環(huán)境的原因。
受多種因素影響，今年我省和我國經(jīng)濟發(fā)展速度趨緩，經(jīng)濟下行壓力明顯加大，也給我校畢業(yè)生就業(yè)帶來了較大影響。
四、對策及工作思路
要改變目前延津縣職業(yè)中專畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高和就業(yè)不穩(wěn)定的難題，需要政府、社會、學(xué)校和家庭的長期共同努力，只有多管齊下、堅持不懈，才能有效改善畢業(yè)生就業(yè)狀況和提高其社會地位，并逐步建立起有利于形成技能型人才成長良好環(huán)境的長效機制。
1、努力提高技能型人才的整體社會地位，建立技能加學(xué)歷的新型培養(yǎng)模式，并形成有利于技能型人才成長的良好社會氛圍。其中，建立合理的技能型人才薪酬標(biāo)準(zhǔn)是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高技能型人才社會地位，以及改變目前用人價值取向的一個根本舉措。
2、加快職業(yè)教育自身的改革步伐。
20xx年7月份，國家新的中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)費資助政策出臺并逐步得到落實及我省農(nóng)村籍學(xué)生免學(xué)費政策的實行，對吸引部分優(yōu)秀初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育和解決貧困生的學(xué)習(xí)問題開了個好頭面。
提高法律意識，依法推薦就業(yè)，規(guī)范用人單位用工行為。
學(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室應(yīng)逐步完善對擬就業(yè)單位的'考察、選定工作，加強學(xué)校與就業(yè)單位之間用工協(xié)議的簽訂工作，依法推薦就業(yè)，依法維護(hù)就業(yè)學(xué)生的合法勞動權(quán)益，用法律手段規(guī)范用人單位的用人行為，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
學(xué)生畢業(yè)了不知道自己該干啥，把掙錢多少做為謀求職業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一方面嚴(yán)重依賴學(xué)校安置工作，一方面又在不斷跳槽，這是就業(yè)不穩(wěn)定學(xué)生的普遍表現(xiàn)。為了給每個學(xué)生設(shè)計適合其自身條件的職業(yè)生涯，作為班主任、職業(yè)指導(dǎo) 教師，應(yīng)幫助學(xué)生設(shè)計合適的職業(yè)目標(biāo)，開展職業(yè)生涯設(shè)計咨詢活動，穩(wěn)定其就業(yè)的選擇。
加強學(xué)生適應(yīng)能力訓(xùn)練。
學(xué)生剛剛離校，大多思想都比較單純，對如何應(yīng)對復(fù)雜、突變的事物缺少必要的思想準(zhǔn)備，加之學(xué)生知識面窄、技能不過硬、心理承受能力差、競爭意識淡薄、人際關(guān)系緊張等，部分學(xué)生無法適應(yīng)全新的工作、生活，于是選擇了逃避。實際上，從某種角度來說，學(xué)生在學(xué)校學(xué)什么專業(yè)，學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀，畢業(yè)后第一次就業(yè)質(zhì)量如何，很多時候?qū)W(xué)生的就業(yè)前途影響并不大，影響大的主要是學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力及意識的培養(yǎng)。提高學(xué)生生存適應(yīng)的能力，這是穩(wěn)定就業(yè)的關(guān)鍵。
創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的教育方式。
目前延津縣職業(yè)中專畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識還比較淡薄，創(chuàng)業(yè)能力不強，更缺少吃苦耐勞的精神。受傳統(tǒng)觀念影響，大部分學(xué)生和家長仍然把就業(yè)的希望寄托于學(xué)校的分配安置上，習(xí)慣于＂等、靠、要＂的方式，缺乏自我創(chuàng)業(yè)、自主就業(yè)的意識。
五、發(fā)展趨勢預(yù)測
依照國家給予中等職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，不斷加大學(xué)校自身專業(yè)建設(shè)，以市場為導(dǎo)向，緊密結(jié)合相關(guān)企業(yè)，走訂單式培養(yǎng)模式，堅持做強、做精、做實相關(guān)專業(yè)，樹立專業(yè)品牌思維，不斷擴大我校社會的良好影響力，中職教育的發(fā)展一定能大展宏圖，為國家和地方經(jīng)濟出力，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)增輝。
畢業(yè)生就業(yè)工作情況報告2
20xx年我院就業(yè)工作注重發(fā)揮就業(yè)工作長效機制的作用，各職能部門、各系部分工合作，齊抓共管，保障了畢業(yè)生充分就業(yè)，努力推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)滿意度逐年上升。
一、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
我院20xx屆畢業(yè)生初次就業(yè)率82.17%，全年最終就業(yè)率97.41%，全院專業(yè)對口率68.56%�？傮w而言，我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)以下趨勢：
（一）畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量顯著提升
從畢業(yè)流向上看，我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量明顯提升，已就業(yè)學(xué)生中，在國有企業(yè)2人，在黨政機關(guān)就業(yè)1人，在事業(yè)單位就業(yè)4人，升學(xué)4人，出國留學(xué)1人，部隊就業(yè)2人，自主創(chuàng)業(yè)為7人,其他均在實習(xí)實訓(xùn)基地隨崗就業(yè)。
�。ǘ┊厴I(yè)生就業(yè)地域以河南本地區(qū)為主
與上一屆畢業(yè)生相比，20xx屆畢業(yè)生流向進(jìn)一步向河南本地區(qū)集中，在河南本地區(qū)就業(yè)的學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的67.23%，占已就業(yè)畢業(yè)生的68.92%。
（三）畢業(yè)生就業(yè)市場向國際拓展
20xx年，隨著我院國際交流與合作的深入，我院學(xué)生中共有1人赴韓國留學(xué)。
（四）畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)顯著增加
20xx屆畢業(yè)生中，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生達(dá)到7人，比20xx年增長30%。
二、保障畢業(yè)生充分就業(yè)的主要措施
�。ㄒ唬�(gòu)建完善的就業(yè)工作機制
1．確立就業(yè)工作為＂一把手＂工程
學(xué)院將就業(yè)工作作為全年重點工作之一，列入學(xué)院黨政年度工作要點。學(xué)院成立了學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長任組長，分管院領(lǐng)導(dǎo)任常務(wù)副組長，成員包括就業(yè)處、學(xué)生處、教務(wù)處、招生處、成教處、武裝部等多個職能部門和各系部。各系部成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括該院系黨政負(fù)責(zé)人、學(xué)管干事、教研室主任和畢業(yè)班輔導(dǎo)員。
2．建立完整的就業(yè)考核體系
學(xué)院建立了完整的就業(yè)工作考核體系，明確分工，明確責(zé)任，將畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心和系部的工作績效考核相結(jié)合，確定系部主任為第一責(zé)任人，對就業(yè)率未達(dá)標(biāo)的系部和相關(guān)職能部門年度考核評優(yōu)＂一票否決＂，對考核優(yōu)秀的部門和系部給予獎勵。
3．構(gòu)建全員參與的就業(yè)工作氛圍
學(xué)院注重調(diào)動全體教職員工參與就業(yè)工作的積極性，對積極介紹就業(yè)信息，推薦畢業(yè)生就業(yè)的教職工給予一定的補貼和獎勵。20xx年我院教師個人成功推薦就業(yè)畢業(yè)生占已就業(yè)學(xué)生的20%，發(fā)放就業(yè)推薦補貼和獎勵近1.8萬元，在全校范圍內(nèi)形成了全員參與的良好就業(yè)工作氛圍。
（二）實施就業(yè)與招生聯(lián)動
1．保障社會需求大專業(yè)的生源數(shù)量
對于就業(yè)形勢較好，社會需求較大的專業(yè)，如食品、機電、質(zhì)檢等專業(yè)，學(xué)院保證每年招生人數(shù)均在3000人以上。
2．?dāng)U大就業(yè)前景好專業(yè)的計劃數(shù)量
對就業(yè)前景好，發(fā)展?jié)摿Υ�，學(xué)生供不應(yīng)求的專業(yè)，如電子技術(shù)、電商等專業(yè)，學(xué)院招生計劃向該專業(yè)傾斜，招生數(shù)量逐年適度擴大。
3．確保傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)生源質(zhì)量
對特色鮮明，優(yōu)勢明顯，就業(yè)形勢好的專業(yè)，如食品加工、食品質(zhì)檢、航空服務(wù)等，學(xué)院注重確保生源質(zhì)量，在高職單招時注重吸收專業(yè)潛質(zhì)好的學(xué)生入讀，同時在統(tǒng)招中也進(jìn)行重點錄取。聯(lián)動機制的確立保障了學(xué)院良好的招生形勢。
三、20xx年就業(yè)工作重點工作落實情況
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生到基層就業(yè)
1．畢業(yè)生到基層就業(yè)人數(shù)大幅上升。20xx屆畢業(yè)生到比去年上升9.98%。
向培養(yǎng)資助金的發(fā)放與學(xué)生學(xué)習(xí)成績掛鉤，明確要求學(xué)生直接將資助金用于學(xué)習(xí)和職業(yè)技能提升，要求輔導(dǎo)員加以引導(dǎo)和督促。就業(yè)處在發(fā)放資助金的同時，向定向培養(yǎng)學(xué)生家庭寄發(fā)了《家長告知書》，將定向培養(yǎng)資助金的發(fā)放情況及時向?qū)W生家長通報，得到了學(xué)生家長的認(rèn)可。
3．加強對定向培養(yǎng)學(xué)生的日常管理和教育。就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心直接掌握定向培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和職業(yè)技能培養(yǎng)情況，每月定期召開座談會，了解定向培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，假期要求定向培養(yǎng)學(xué)生到定向單位進(jìn)行社會實踐，提前了解自己的定向單位、就業(yè)崗位和服務(wù)對象，熟悉工作的具體情況，受到了定向單位的高度評價。
4．國家資助政策向定向培養(yǎng)學(xué)生傾斜。學(xué)院對符合困難資助條件的定向培養(yǎng)學(xué)生在國家資助金的評定上給予優(yōu)先考慮。
（二）就業(yè)困難群體幫扶
1、建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部幫扶制度，對特別困難的學(xué)生進(jìn)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一對一幫扶。
2、在校內(nèi)建立勤工儉學(xué)崗位，為困難學(xué)生提供資助。
3、與漯河市殘聯(lián)溝通、協(xié)調(diào)，解決了2名殘疾學(xué)生的就業(yè)問題。
4、開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)咨詢熱線，開展對畢業(yè)生就業(yè)咨詢和心理健康咨詢，對因職業(yè)適應(yīng)和環(huán)境變化出現(xiàn)心理障礙的畢業(yè)生進(jìn)行積極干預(yù)和引導(dǎo)。
�。ㄈ┐髮W(xué)生應(yīng)征入伍
1．學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)院將入伍預(yù)征工作作為＂一把手＂工程來抓，制定了《20xx年大學(xué)畢業(yè)生入伍預(yù)征工作實施方案》，成立了以院長為組長，分管院領(lǐng)導(dǎo)為副組長的'入伍預(yù)征工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)。
2．加強工作督促力度。學(xué)院成立了入伍預(yù)征工作校內(nèi)督查組，由詹耀軒院長任督察組組長，武裝部、學(xué)生處為成員，對該項工作進(jìn)行專項督查。
3．廣泛宣傳入伍預(yù)征政策。學(xué)院啟動了＂預(yù)征工作周＂，制作入伍預(yù)征專題網(wǎng)頁，適時將入伍預(yù)征政策答疑放在就業(yè)網(wǎng)上進(jìn)行滾動發(fā)布，將畢業(yè)生預(yù)征入伍的重要意義和各項優(yōu)惠政策通過校園網(wǎng)絡(luò)、QQ群、LED電子屏在校內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳，制作了主題櫥窗、宣傳欄、宣傳冊等宣傳材料。系部舉行了院系專項政策宣講會，主題班會。
針對20xx屆畢業(yè)生大多在校外實習(xí)的情況，畢業(yè)班輔導(dǎo)員給每名畢業(yè)班級男生發(fā)送一條入伍預(yù)征短信，進(jìn)行點對點宣傳，不留死角。
4．做好預(yù)征對象服務(wù)工作。學(xué)院對20xx屆預(yù)征對象在政府給予的各項優(yōu)惠政策基礎(chǔ)上，給予450元補貼及2至4個素質(zhì)拓展獎勵學(xué)分。為解決畢業(yè)生體檢時間不好安排的問題，學(xué)院與郾城區(qū)人武部協(xié)調(diào)，由學(xué)院醫(yī)務(wù)室進(jìn)行預(yù)征對象初次體檢，將結(jié)果交由郾城區(qū)人武部予以蓋章認(rèn)可，為學(xué)生提供了便利。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
1．開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。學(xué)院分專業(yè)教研室開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程為必修課，課堂教學(xué)38學(xué)時。
2．舉辦創(chuàng)業(yè)講座。20xx年，學(xué)院先后舉辦創(chuàng)業(yè)講座6場，出席聽眾累計達(dá)到近3000人/次。
3．舉辦和參加校內(nèi)外各級創(chuàng)業(yè)大賽。學(xué)院每年舉辦校內(nèi)創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)基本技能競賽，累計收到創(chuàng)業(yè)計劃書136份，表彰獲獎團(tuán)隊15個，獲獎個人18人。學(xué)院積極組織學(xué)生參加校外各級各類創(chuàng)業(yè)比賽活動，先后獲得全國創(chuàng)業(yè)比賽銀獎，河南省第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽三等獎等榮譽，贏得創(chuàng)業(yè)扶持資金10.6萬元。
4．舉辦創(chuàng)業(yè)辯論賽。20xx年，由學(xué)院就業(yè)處、院團(tuán)委聯(lián)合舉辦＂創(chuàng)業(yè)杯＂辯論賽，吸引8個系部，54個專業(yè)班級，200余名同學(xué)參賽，在全校范圍內(nèi)開展了一次非常有效的創(chuàng)業(yè)意識激發(fā)和普及活動。
5．資助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。20xx年1月至12月，學(xué)院通過每年10萬元的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資助經(jīng)費，先后共對11個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行了資助，資助總額達(dá)到9.3萬元。
6．建立創(chuàng)業(yè)孵化基地。20xx年4月，學(xué)院與臨潁縣政府合作，在該縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，推薦具有一定發(fā)展前景和空間的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊入駐，免除其場地租金，并由臨潁縣政府負(fù)責(zé)協(xié)助團(tuán)隊申報微型企業(yè)扶持資金，現(xiàn)已入駐5個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。
四、存在的不足
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生就業(yè)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升
受行業(yè)背景影響，部分專業(yè)畢業(yè)生薪酬、對口就業(yè)率偏低，離職率偏高，畢業(yè)生整體就業(yè)質(zhì)量受到影響。
�。ǘ┚蜆I(yè)指導(dǎo)專職人員缺乏
學(xué)院基本保證了就業(yè)指導(dǎo)專職工作人員的配備，但對學(xué)生進(jìn)行個性化，一對一就業(yè)指導(dǎo)和咨詢的老師仍然缺乏，就業(yè)指導(dǎo)工作有待深入。
（三）就業(yè)工作環(huán)境有待完善
在硬件上，就業(yè)一站式服務(wù)平臺有待升級，就業(yè)咨詢工作室、工作坊、面試室有待建立，校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化場地面積有待進(jìn)一步擴大。在軟件上，各種現(xiàn)代技術(shù)手段和平臺未能在就業(yè)工作各環(huán)節(jié)上加以充分運用，信息化水平有待提升。
（四）創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平有待進(jìn)一步提升
學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育缺乏校內(nèi)場地和孵化基地，創(chuàng)業(yè)資助、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理等各項制度有待制定、完善和健全。微型企業(yè)指導(dǎo)站的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。
五、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強校企合作和市場建設(shè)
加強校企合作和專業(yè)建設(shè)，注重通過行業(yè)協(xié)會的平臺對合作單位（企業(yè)）進(jìn)行遴選，選擇具有一定發(fā)展?jié)摿湍軌驗閷W(xué)生提供較大職業(yè)發(fā)展空間的企業(yè)進(jìn)行深度合作，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)層次，努力拓展畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展平臺。加大就業(yè)推薦力度，加強就業(yè)市場信息化建設(shè)，逐步實現(xiàn)就業(yè)信息大學(xué)城片區(qū)聯(lián)網(wǎng)、主 要求職網(wǎng)站同步，積極引入高質(zhì)量的就業(yè)單位和崗位，就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心和各系部適時分行業(yè)、專業(yè)進(jìn)行供需見面會和招聘會，為畢業(yè)生提供海量就業(yè)信息，力爭使20xx屆畢業(yè)生的供需信息比例達(dá)到1:3。
（二）加強職業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)
提升就業(yè)處工作職能，建立職業(yè)指導(dǎo)工作坊，設(shè)置專職職業(yè)指導(dǎo)人員崗位，開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)咨詢熱線，升級和購買相關(guān)軟件產(chǎn)品，力爭使職業(yè)指導(dǎo)工作實現(xiàn)機構(gòu)專門化、人員專職化、工具專業(yè)化，提升我院對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的工作水平，最終提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
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