教師職業(yè)生涯規(guī)劃【集錦8篇】
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢？職業(yè)規(guī)劃怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 篇1
教師職業(yè)生涯規(guī)劃對教師適應(yīng)教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要正確認(rèn)識自己的職業(yè)角色，做好自我評價(jià)，明確發(fā)展目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)創(chuàng)造良好的氛圍。
近些年來，對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)已成為眾多教育機(jī)構(gòu)及教育工作者熱衷于探討與研究的問題，這無疑會推動大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。然而，在學(xué)校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個體，特別是當(dāng)今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長壓力。“機(jī)遇從來只青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
職業(yè)生涯指一個人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù)，受到價(jià)值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書育人的`一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式，如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現(xiàn)以及得到學(xué)生與社會的認(rèn)可與尊重等。
職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個人與組織相結(jié)合，在對職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
蘇格拉底說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足�！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處�，做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：
一、個人現(xiàn)狀分析 ：
(一)優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認(rèn)真，那時常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。
(二)劣勢分析：對小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：
(1)研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
(3)教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
(4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
二、個人今后的發(fā)展目標(biāo)
第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)�；虿┛蜕�，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。
第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。
第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
三、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施
(一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣�，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進(jìn)步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時代的要求。平時多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成__，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
(二)認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
(三)認(rèn)真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。
(四)多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。
(五)重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭取每個學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類__。重視課題研究，爭取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。
四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助
要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師，讓新手在最短的時間里接受最好的訓(xùn)練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機(jī)會學(xué)習(xí)時，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會。
五、結(jié)束語
三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 篇2
一、職業(yè)認(rèn)識
1、崗位說明：
1)概念：它是國際文化差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，隨著中國綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)而不斷壯大的，適應(yīng)國際需要，向國際推廣漢文化的，以促進(jìn)本國文化認(rèn)同從而反作于綜合國力的職業(yè)。
2)需要的知識和技能：對中國傳統(tǒng)文化以及歷史和現(xiàn)狀有一個全面、熟悉的了解。對漢語言的演變精通，知其然知其所以然。普通話有一定水平，能夠熟練地使用英語。
2、職業(yè)現(xiàn)狀：
1)工資水平：10-36英鎊/時。
2)教師人數(shù)：中文老師缺口大。
3)教學(xué)水平：國外學(xué)校的中文老師大多是中國人和留學(xué)生以及本國培育出的中文老師。正規(guī)軍少，非正規(guī)軍的漢語知識不系統(tǒng)，水平總體不高。
4)教育難題：
�、贊h語有音、音調(diào)，有字形和英文這種拼音文字差別大，學(xué)習(xí)起來對國外的孩子來說太難，熱情容易消退。
�、诖蠖鄬W(xué)校授中文課時間短。
3、外部環(huán)境：
1)時代背景：改革開放20年來，我國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，文化交流豐富。加入wto后，有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。我國的繁榮發(fā)展像一塊巨大的磁石,吸引著各種膚色的`外國人,來華工作者逐年增加。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前,有接近10萬名外國人在中國大陸工作。他們主要來自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國,大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術(shù)、管理等工作。此外，我國已經(jīng)成為許多外國青年學(xué)子求學(xué)之地。事實(shí)證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。
2)國家政策：國家建立了漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，出臺了《國際漢語教師中國志愿者計(jì)劃》，順應(yīng)需要，這方面的促進(jìn)政策還會越來越多。
3)亞、歐、非、美等越來越多的國家開設(shè)了漢語課程，并且很多小學(xué)就設(shè)有了該課程。
4)由于民族歷史造成民族文化自信心不足，以開放民風(fēng)和思想自由為借口的種種現(xiàn)象，造成了中國傳統(tǒng)文化的流失。
4、職業(yè)前景：
朝陽產(chǎn)業(yè)，通過前面的分析可知此是一個有前途的職業(yè)。
二、基本職業(yè)思想
1、職業(yè)理想：從事對外漢語教學(xué)及組織對外漢語教學(xué)，為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。
2、職業(yè)目標(biāo)：取得對外漢語專業(yè)碩士學(xué)位，之后積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、指導(dǎo)思想：追求成功，追求卓越，熱愛生活，關(guān)注內(nèi)心成長。
三、職業(yè)發(fā)展路徑
1、大學(xué)在讀期間：
好好學(xué)習(xí)專業(yè)課，建立科學(xué)健全的知識框架，為以后進(jìn)一步深入了解中國傳統(tǒng)文化打好基礎(chǔ)。至少研究一種文化到比較精通的程度，普通話過二級甲等，英語六級證書拿書，計(jì)算機(jī)過級證書，拿到對外漢語教師資格證。
2、畢業(yè)后__年：
到廣州、北京、上海等外國人比較喜歡的城市去做教師，到一所與國外有交流的小學(xué)、初中或甚至是幼兒園，教他們漢語或英語。有以下幾個目的：①積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是教漢語基礎(chǔ)不高的孩子的經(jīng)驗(yàn)。②有較多的時間看書考研，接觸更多更深的中國文化。③這些城市是中國的標(biāo)志，是中國一路走來留下足跡最多的地方。在這些城市生活也能更多的了解中國的歷史和政治，而且也可以有謀一份做外國人漢語老師的機(jī)會，讓自己變得足夠優(yōu)秀。
3、工作__年后：
我便會申請國家公派對外漢語教師，申請學(xué)校派往國外教師的名額，為達(dá)到目標(biāo)做最后一步跨越性努力，會一直努力，做一切努力。然后成為國外漢語教師的正規(guī)軍，研究更好推廣漢文化的方法。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案
1、差距：
對外漢語教學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
作為教師的師資技能、創(chuàng)新能力
作為管理者的組織能力
身體適應(yīng)能力，盡快適應(yīng)派往國的工作與生活環(huán)境能力
要求吃苦耐勞，生活儉樸
要求能夠很好地協(xié)調(diào)事業(yè)和生活的矛盾沖突
2、縮小差距的方法：
全面提高自身素質(zhì)，提升個性魅力，從職業(yè)女性的事業(yè)和生活的雙重壓力中解放出來，更好地經(jīng)營自己的人生。
(1)教育培訓(xùn)法
充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補(bǔ)充所需的知識和技能。包括參與社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考對外漢語教師技能資格證書等;充分利用大學(xué)給學(xué)生提供的對外漢語培訓(xùn)機(jī)會;攻讀對外漢語碩士學(xué)位。
(2)討論交流方法
培養(yǎng)高效的溝通能力。在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流;利用校園資源，如多和外教、留學(xué)生接觸，參加周末英語角，以及圖書館資源;在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。
(3)實(shí)踐鍛煉方法
在校期間積極參加暑期社會實(shí)踐;擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，對長期在不同文化的陌生環(huán)境下工作和生活要有心理準(zhǔn)備;敢于開動腦筋追求真知和真理，不被權(quán)威嚇倒。大力弘揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新精神，勇于接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，在實(shí)踐中得到修正發(fā)展和完善;學(xué)會包裝自己的職業(yè)形象。按照職業(yè)領(lǐng)域的道德行為規(guī)范，設(shè)計(jì)自己的發(fā)型、衣著、服飾、妝扮、語言方式、行為習(xí)慣等;養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
前途任重而道遠(yuǎn)，需要自我培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，注重在學(xué)習(xí)中積累，采取適合自己的科學(xué)方法，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘!
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 篇3
一、個人現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢：1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí)，我會不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎(chǔ)知識較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念�？紤]問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強(qiáng)。
4、喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
劣勢：
1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。
2、作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個人今后發(fā)展目標(biāo)
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級
各類的師德教育實(shí)踐活動。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動向老教師學(xué)習(xí)，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的'書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)�；虿┛蜕�，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉
學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
第三年:教學(xué)相長，教研并進(jìn)
能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
在這三年中，我會邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 篇4
一、自我分析與環(huán)境分析
我是一名從事了13年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有近三、四年的時間�，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，獲得周圍人的認(rèn)可，我想與我的認(rèn)真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點(diǎn)時間來讀書學(xué)習(xí)了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者，曾經(jīng)的.“教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學(xué)習(xí))。
二、我的新觀念
學(xué)生觀：每一名學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。
質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
班級管理思想：關(guān)注心靈成長，實(shí)行自主管理，用細(xì)節(jié)與文化打造特色管理。
班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀：教師的責(zé)任就是愛每一個生命。
三、發(fā)展目標(biāo)
長期目標(biāo)：
五年內(nèi)成為吉林市班主任，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。
近期目標(biāo)：
1、一年內(nèi)細(xì)讀兩本以上教育專著，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)
踐研究，每周少寫一篇教育敘事，一年內(nèi)少寫
一篇經(jīng)驗(yàn)論文，至少兩個經(jīng)典案例。
2、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。
3、繼續(xù)打造書香班級特色，堅(jiān)持每天閱讀20分鐘，與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發(fā)展策略
1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺，積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅(jiān)持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，向名師學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。
3、開展行動研究，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡快將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。
4、經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標(biāo)監(jiān)控，不斷提升自我，進(jìn)行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書匯報(bào)會等讀書活動，自設(shè)閱讀欣賞課，堅(jiān)持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學(xué)生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任!
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 篇5
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
一、外部環(huán)境的分析
1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。
隨著科技進(jìn)步和社會的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計(jì)劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅要考慮增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的能力，而且要考慮培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認(rèn)識。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。
我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來看。
我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運(yùn)動，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的建議。
4、綜上所述，我認(rèn)為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析
1、成長的過程和現(xiàn)在所處的階段。
我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木�。上大學(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)�，F(xiàn)在作為一名青年體育教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷的提高自己的`教學(xué)水平。
2、專業(yè)知識方面。
我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)�，F(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)能力方面。
工作幾年來，通過自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運(yùn)動隊(duì)多次獲市級一等獎。
4、職業(yè)道德及個性特點(diǎn)。
愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機(jī)能能力。通過教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采用一定的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動的素質(zhì)練習(xí)，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。
多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控能力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會動作要領(lǐng)，每一個動作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。
以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
三、自我定位及總目標(biāo)
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高體育教育的科研能力。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過五年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時，繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、措施和條件
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo)，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個規(guī)劃的實(shí)施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫助我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學(xué)內(nèi)容都不能得到很好的實(shí)施，希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評價(jià)。我計(jì)劃通過五年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 篇6
一、教師的職業(yè)自我認(rèn)知
1、教師的職業(yè)自我認(rèn)知首先是對教師角色與職業(yè)性質(zhì)等的認(rèn)識。簡單地說，就是回答“教師是什么？他有何特性？”的問題。
其次，是教師對自身職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識。
吳衛(wèi)東老師說：如果你能十年如一日的寫反思日記，你不能成特級的話，就拿著寫的這些日記去找她，她會負(fù)責(zé)。我相信如果真能如此投入，肯定會成功！
2、教師的職業(yè)自我感受
教師的職業(yè)自我感受，主要是指教師對職業(yè)角色、職業(yè)性質(zhì)以及自己教育現(xiàn)狀的認(rèn)識程度。
3、教師的職業(yè)滿意感
自我效能感：個體對自己能否勝任和職業(yè)有關(guān)的任務(wù)或活動所具有的信念。
成就感：個體在職業(yè)過程中的成功體驗(yàn)。
幸福感：個體在職業(yè)過程中的滿足感。
二、教師的職業(yè)自我設(shè)計(jì)
職業(yè)自我設(shè)計(jì)步驟：
第一步：要增強(qiáng)職業(yè)生涯的規(guī)劃意識；
第二步：就是要通過各種方法盡可能地弄清楚自己的價(jià)值觀念，能力特長、教學(xué)風(fēng)格與發(fā)展階段；
第三步：在以上自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上制定自己的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯計(jì)劃，包括階段性目標(biāo)和長期目標(biāo)；
第四步：通過各種積極的具體行動去爭取目標(biāo)的達(dá)成，包括向主管領(lǐng)導(dǎo)說明自己的職業(yè)傾向、向組織的管理部門提供所需要的技能、工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)意愿等方面的準(zhǔn)確信息，密切關(guān)注和利用可能的發(fā)展機(jī)會，特別是那些有利于自己職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，與管理者共同商定雙方都可以接受的達(dá)到目標(biāo)的實(shí)施方案并執(zhí)行雙方設(shè)定的行動方案；
第五步：在達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的過程中自覺地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，修正對自我的認(rèn)知和最終的`職業(yè)目標(biāo)。
1、教師自身發(fā)展的需要
2、教育教學(xué)改革發(fā)展的需要
3、學(xué)生發(fā)展水平提升，教師權(quán)威需重新認(rèn)識
4、有助于解決教師的工作倦怠
三、教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
1、職前準(zhǔn)備期：主要指大學(xué)四年的職業(yè)學(xué)習(xí)及見習(xí)、崗位培訓(xùn)等；
2、上崗適應(yīng)期：大約1－2年時間；
3、快速成長期：從初步適應(yīng)后到30歲高峰期；
4、“高原”發(fā)展期：30歲－40歲；
5、平穩(wěn)發(fā)展期：40歲－50歲；
6、緩慢退縮期：50歲－60歲；
7、平靜退休期：臨近退休時，要有心理準(zhǔn)備，平靜地離開崗位。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃制定的步驟
�。ㄒ唬┱J(rèn)識自我（我是誰？）
1、喜歡干什么——職業(yè)興趣；
興趣比天才重要——興趣可以增加職業(yè)的適應(yīng)性。
2、能夠干什么——職業(yè)技能；
3、適合干什么——個人特質(zhì)；
4、最看重什么——職業(yè)價(jià)值觀；
�。�1）我希望從教師這個職業(yè)中得到什么？
（2）在我已有的教育經(jīng)驗(yàn)中，什么樣的經(jīng)歷讓我最感滿足？
�。�3）在我這個職業(yè)群體中，哪些人做的不如我。
5、人、崗是否匹配
�。ǘ┐_立目標(biāo)（我想干什么？）
砌墻還是創(chuàng)造人類藝術(shù)？
1、人生目標(biāo)
�。ㄈ⿲W(xué)校環(huán)境評估
學(xué)校能為教師提供多大的發(fā)展空間？
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重教師的持續(xù)發(fā)展嗎？
學(xué)校為教師的發(fā)展提供了多少可供利用的資源？
學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的。
�。ㄋ模┞殬I(yè)定位（我能干什么？）
對自己能力與潛力的全面總結(jié)
老師們，我們選擇了作教師這一職業(yè)，希望這份工作不僅能解決咱們的生存問題，還應(yīng)再做點(diǎn)什么，獲得點(diǎn)什么，留下點(diǎn)什么，你同意嗎？
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 篇7
我有一個這樣的習(xí)慣，無論做什么事情，都要制定計(jì)劃，有了計(jì)劃，就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，才能增強(qiáng)主動性，從而減少盲目性，從而使工作順利進(jìn)行下去。作為一個缺乏經(jīng)驗(yàn)的新教師，我根據(jù)自身的情況作如下具體規(guī)劃，以期在今后的職業(yè)生涯中，能夠充分發(fā)揮個人的潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而能夠在事業(yè)上取得更大的成就。我的具體措施如下：
第一：端正態(tài)度
教師有著光榮稱號，其實(shí)我們應(yīng)該真正認(rèn)識到這個職業(yè)的光榮性和責(zé)任性。但我要始終明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識，明確責(zé)任，奮力前行。更應(yīng)該時常勉勵自己，以身作則，端正態(tài)度，完善自身。
第二：加強(qiáng)學(xué)習(xí)
在工作之余，應(yīng)該經(jīng)常閱讀書籍、報(bào)刊，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解最新的.資訊，提高自己的各方面的綜合水平，真正做到與時俱進(jìn)。平時不斷“充電”，多參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷地虛心向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，經(jīng)常討論交流，取其精華去其糟粕，把他人的經(jīng)驗(yàn)，作為自己前進(jìn)的標(biāo)桿或者是教訓(xùn)，不斷提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)能力，提升個人魅力。
第三：教科研水平的提升
通過不斷地理論學(xué)習(xí)和日復(fù)一日地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我將把這些收獲作為論文寫作的素材，把自己的反思和收獲寫出來，從而可以得到更好的提升。平時在閑下來的時候，也經(jīng)常寫教學(xué)日記和反思，記錄自己在教育教學(xué)中的成長印記。為以后的道路積累經(jīng)驗(yàn)。從而不斷地蛻化成成熟的教師。
第四：提高教育教學(xué)水平
通過聽課及公開課等的學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法。例如主動邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師走進(jìn)自己的課堂，為我的課堂教學(xué)提供寶貴的意見，并且指出不足，以待改進(jìn)。也盡量爭取機(jī)會，走進(jìn)別人的課堂，深入領(lǐng)會其他教師駕馭課堂的技巧及突破重難點(diǎn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以便自己在今后的教學(xué)活動中取得顯著的進(jìn)步。
“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法�！币虼耍谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我認(rèn)為我應(yīng)該積累經(jīng)驗(yàn)，不管是自身的還是別人的，用經(jīng)驗(yàn)先鋪路，根據(jù)班級的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校特色及學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，采取有效的方法進(jìn)行教學(xué)，從而形成自己特有教學(xué)風(fēng)格和班級管理風(fēng)格，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
職業(yè)生涯要規(guī)劃，也要經(jīng)營，靠的都是自己，沒有誰能可以為你代勞。加油吧！
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 篇8
作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認(rèn)為有必要對自我的職業(yè)生涯有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個更加明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。為自我制定一份適宜的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。
一、個人現(xiàn)狀分析
了解自我是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證。要經(jīng)過自我反思，充分認(rèn)識自我發(fā)展?fàn)顩r。
(一)優(yōu)勢方面
1、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個團(tuán)體。
2、能尊重學(xué)生、主動與學(xué)生進(jìn)行溝通。
2、喜歡讀書，能進(jìn)取學(xué)習(xí)理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易理解新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。
(二)不足之處
1、對學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。
2、在授課的過程中，教學(xué)方法運(yùn)用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對本事的'培養(yǎng)有所忽略。
3、經(jīng)驗(yàn)不足，有時候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有構(gòu)成自我獨(dú)到的見解。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：
總體目標(biāo)：
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快成長步伐
教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進(jìn)新知是不行的。并且當(dāng)今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔(dān)任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的教師，更需要爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生本事的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告，不斷自我反思。
3、平時教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以到達(dá)從全方位的提高。
(二)、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
(三)、努力提高教學(xué)研究本事
1、進(jìn)取努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自我。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自我，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進(jìn)行教學(xué)研究.
三、具體規(guī)劃：
理論上教師職業(yè)生涯能夠劃分為以下幾個階段
1---3年目標(biāo)，合格教師，教學(xué)實(shí)踐型
2---5年目標(biāo)，優(yōu)秀教師，師德實(shí)踐型
5---7年目標(biāo)，教學(xué)能手，理論實(shí)踐型
7---9年目標(biāo)，特色教師，管理實(shí)踐型
9---12年目標(biāo)，特長教師，學(xué)者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變，正準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)第二階段目標(biāo)——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計(jì)劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識的研讀，并注重實(shí)踐的積累，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
第二年到第三年
研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個人的教學(xué)實(shí)際情景，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，構(gòu)成了自我的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。
【教師職業(yè)生涯規(guī)劃】相關(guān)文章：
教師職業(yè)生涯規(guī)劃07-21
教師職業(yè)生涯規(guī)劃書09-24
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書04-01
教師職業(yè)生涯規(guī)劃15篇11-29
教師職業(yè)生涯規(guī)劃15篇06-14
教師職業(yè)生涯規(guī)劃書（精選18篇）05-12
教師職業(yè)生涯規(guī)劃【優(yōu)秀4篇】07-04