大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃（通用15篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的臺(tái)階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，寫(xiě)一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎？以下是小編整理的大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 1
前言：
我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，也在一直的為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗而努力。 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 ，也就是說(shuō)，對(duì)我們自己的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。對(duì)我們自己未來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，為自己的夢(mèng)想插上翅膀。美好的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)上的，時(shí)不我待，歲月匆匆。從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來(lái)我們要走的的路，去描繪我們最美好的后大學(xué)時(shí)代。
一、個(gè)人資料
姓名：xxx
性別：男
出生年月：
籍貫:
性格：外向
學(xué)歷：大學(xué)本科三年級(jí)
專(zhuān)業(yè)：冶金工程
座右銘：走到哪里，我都是一個(gè)中國(guó)人。
愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
二、自我盤(pán)點(diǎn)
1、興趣愛(ài)好：
業(yè)余愛(ài)好：看書(shū)、聽(tīng)歌、看體育節(jié)目、畫(huà)畫(huà)
心中偶像： 鄭伊健、巴菲特
喜歡的文學(xué)作品：《誓鳥(niǎo)》、《狼圖騰》、《平淡生活》、《塵埃落定》
喜歡的歌曲：《爸爸媽媽》、《美人魚(yú)》、《青花瓷》
喜歡的電影：《阿甘正傳》、《后天》
2、優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：
家庭生活條件的堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦不怕累的精神，在未來(lái)的工作道路中，要繼續(xù)保持這種精神，積極務(wù)實(shí)的投身到自己的工作中去！
3、劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：
因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，沒(méi)有任何基礎(chǔ)，決定了我的起點(diǎn)相對(duì)而言要低。而且，到目前為止，還沒(méi)有任何工作 經(jīng)驗(yàn) ，各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū)太少。
4、優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：
樂(lè)觀，開(kāi)朗，對(duì)來(lái)總是充滿(mǎn)希望！
5、缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 2
一、自我分析
我就讀于xx重點(diǎn)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，并且英語(yǔ)水平突出，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、個(gè)性果斷，思維敏捷，能為達(dá)目標(biāo)而奮斗，精力充沛適應(yīng)力強(qiáng)、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事是我為人處世的原則、為人寬容、大氣、善解人意，但是溝通能力欠佳，不善于交際，但能夠耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō)、很有熱情為自己的將來(lái)奮斗。
二、職業(yè)分析
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與社會(huì)建設(shè)需求相適應(yīng)的掌握從事機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)方向的工作所需要的文化基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和操作能力，有健康體魄的，具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線(xiàn)工作的為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的實(shí)用型專(zhuān)業(yè)人才和勞動(dòng)者、掌握機(jī)械工程和電工與電子學(xué)的基本知識(shí)；掌握機(jī)械制造工藝、工裝、機(jī)床及刀具等基本知識(shí)；掌握機(jī)械制造過(guò)程中電氣、液壓、數(shù)字控制的基本知識(shí)；掌握1~2種主要機(jī)械加工設(shè)備及普通數(shù)控機(jī)床的操作；具有實(shí)施機(jī)械制造工藝及設(shè)計(jì)一般工藝裝備的能力；具有實(shí)施機(jī)械制造工藝及設(shè)計(jì)一般工藝裝備的能力；具有常用機(jī)械加工設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)和改裝的基本能力以及機(jī)械加工質(zhì)量分析的'能力；具有xx類(lèi)機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí)和能力；具有計(jì)算具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力；機(jī)操作及使用本專(zhuān)業(yè)CAD/CAM應(yīng)用軟件的能力；具有車(chē)間生產(chǎn)和技術(shù)管理的初步能力；具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
三、就業(yè)前景
中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入WTO后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)、未來(lái)工業(yè)化程度會(huì)更高，生活水平也會(huì)越來(lái)越高，會(huì)有越來(lái)越的人有汽車(chē)，而汽車(chē)是跟機(jī)械行業(yè)緊密連接在一起的。
四、職業(yè)目標(biāo)分解與組合
1、20xx—20xx完成大學(xué)學(xué)業(yè)，取得英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)，通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、大三參加全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽并取得名次、畢業(yè)后成功應(yīng)聘進(jìn)入一汽大眾成都分廠，并擔(dān)任助理工程師職務(wù)。
2、20xx—20xx熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位，在國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)械刊物上至少發(fā)表3篇論文，取得高級(jí)工程師證，擔(dān)任公司中層職務(wù)。
3、20xx—20xx科研能力突出，形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力、與公司決策層有直接流暢的溝通、具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力、有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度、成為公司高級(jí)管理人員。
五、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案
大學(xué)一年級(jí)：積極參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力、通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。
大學(xué)二年級(jí)：進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)以充實(shí)自己、通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。
大學(xué)三年級(jí)：著重提高自己的工作能力、交際能力、環(huán)境適應(yīng)能力、組織團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽、鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造力、為找工作打下基礎(chǔ)、暑假拿到駕照。
大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備、積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地作出充分準(zhǔn)備。
六、結(jié)束語(yǔ)
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索、”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去、在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始、現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 3
引言:
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為對(duì)未來(lái)前進(jìn)道路一個(gè)重要的影響因素。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命的有限，若不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。當(dāng)今的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越重視自我的進(jìn)展完善和實(shí)現(xiàn)，這就客觀要求我們對(duì)自己的將來(lái)做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃。職業(yè)生涯的規(guī)劃讓我們更充分的熟悉自我，了解自我優(yōu)缺點(diǎn)，愛(ài)好，可以結(jié)合我們的特點(diǎn)做出切合實(shí)際的方案，為我們的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自我探索：
1.個(gè)人基本情況：我是一名視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大一學(xué)生，在學(xué)校里也是不錯(cuò)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。但是一直以來(lái)對(duì)未來(lái)的目標(biāo)不是很清晰。
2.個(gè)人性格：我性格溫和，雖然不介意廣泛交友但是一直認(rèn)為有那么幾個(gè)知心的朋友就足夠了，在公共場(chǎng)合會(huì)有點(diǎn)社恐。我對(duì)一切看的都比較開(kāi)，喜歡文學(xué)，聽(tīng)音樂(lè)，聊天。平時(shí)與人相處友好，熟悉的人都說(shuō)我很有趣。我喜愛(ài)創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事認(rèn)真投入但是缺乏一定的毅力恒心，并且有一點(diǎn)拖延癥。學(xué)習(xí)上會(huì)有“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”的問(wèn)題。我常覺(jué)得我不夠努力但是也不會(huì)下定決心真正刻苦一次。我有時(shí)容易多愁善感，在一些問(wèn)題的處理上有時(shí)會(huì)逃避，不善辯論，但是我的書(shū)面表達(dá)較好，尤擅語(yǔ)文。
3.職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣偏重于藝術(shù)與自由型，我熱愛(ài)藝術(shù)，富有想象力，擁有藝術(shù)創(chuàng)造力。我樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同。我做事理想化，不太注重實(shí)際，我不喜歡受到約束和限制。在生活中，如果遇到什么事我也不會(huì)第一時(shí)間想著解決，而是獨(dú)自一人游蕩在街上或想些不切實(shí)際的東西以此來(lái)放松大腦，我覺(jué)得到了工作上，我也不太可能會(huì)改變這一點(diǎn)。同時(shí)，我喜歡從事手動(dòng)性質(zhì)的工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，通常喜歡親自體驗(yàn)，不太具有出眾的交際能力。我不是很喜歡運(yùn)動(dòng)，身體的協(xié)調(diào)性也不太好。我對(duì)管理型則毫無(wú)興趣，我不習(xí)慣組織，領(lǐng)導(dǎo)他人，我常常覺(jué)得這樣限制了他人。我不太喜歡改變，所以對(duì)職業(yè)偏重于安穩(wěn)，不太喜歡常常需要改變我的生活規(guī)律的職業(yè)。
4.職業(yè)價(jià)值觀：我對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是我覺(jué)得每個(gè)職業(yè)都有其存在的意義，對(duì)所有職業(yè)不存在偏見(jiàn)，對(duì)那些服務(wù)人民的職業(yè)有著打心底的尊重與敬佩。我對(duì)未來(lái)的職業(yè)要求是希望我的工作是我比較喜歡的，對(duì)職業(yè)目標(biāo)沒(méi)有什么大的追求和向往，我覺(jué)得我是個(gè)沒(méi)什么上進(jìn)心，比較安于現(xiàn)狀的人，我覺(jué)得我對(duì)職業(yè)是我比較感興趣，不需要有怎樣的或報(bào)酬或地位。
5.個(gè)人能力：我對(duì)自我的認(rèn)識(shí)較清楚，不會(huì)對(duì)自己有盲目的自信，但是有時(shí)過(guò)分的謙虛使我對(duì)自己的.能力有些不自信。我有較強(qiáng)的共情能力，對(duì)周邊人和事的情緒情感變化較為敏銳。我擅于傾聽(tīng)，幫助激勵(lì)他人度過(guò)他們認(rèn)為困難或痛苦的生活。我做事認(rèn)真，一旦沉下心那么對(duì)一件事要求做到完美，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟能力較強(qiáng)。同時(shí)，多年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)使我擁有了較好的美術(shù)功底及藝術(shù)修養(yǎng)。
6.自我探索小結(jié)：據(jù)此，我適合的領(lǐng)域有藝術(shù)領(lǐng)域，手工藝、教師、文學(xué)領(lǐng)域，自由職業(yè)，適合的職業(yè)有服裝、首飾設(shè)計(jì)書(shū)，園藝師，室內(nèi)裝橫設(shè)計(jì)師，手工藝者，漫畫(huà)插畫(huà)師，編輯···我需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，拓展自己的視野。
二、工作世界探索：
1.職業(yè)環(huán)境分析：藝術(shù)設(shè)計(jì)就業(yè)面廣，職業(yè)環(huán)境較好。我一直堅(jiān)信一句話(huà)“所有眼睛看得見(jiàn)的都是藝術(shù)”，我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，無(wú)論是為了滿(mǎn)足物質(zhì)生活還是精神生活都需要藝術(shù)。隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)所生活的環(huán)境的要求也越來(lái)越高，對(duì)此人才需求量大，就業(yè)面廣。
2.目標(biāo)職業(yè)分析：隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)所生活的環(huán)境的要求也越來(lái)越高，對(duì)此人才需求量大，就業(yè)面廣。對(duì)于我感興趣的一些職業(yè)，一般來(lái)說(shuō)不會(huì)被機(jī)器所替代，因?yàn)檫@些職業(yè)價(jià)值較大的地方是其中的情感共鳴。
3.SWOT分析：態(tài)勢(shì)分析可以對(duì)研究對(duì)象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生一般對(duì)自身定位不清晰，高不成，低不就，市場(chǎng)對(duì)于藝術(shù)生的需求大，但多僅限于兒童的藝術(shù)教育，容易單純從片面的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)未來(lái)的職業(yè)做判斷，難以準(zhǔn)確定位。SWOT分析能有效幫助認(rèn)清自我，定位自我，摸透環(huán)境，找出威脅。
4.工作世界探索小結(jié)：總體來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并與全球一體化接軌，文化繁榮，尖端， 高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃：
1.學(xué)業(yè)規(guī)劃：關(guān)于我的學(xué)業(yè)計(jì)劃，側(cè)重點(diǎn)放在專(zhuān)業(yè)上，希望能在大二上半學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，對(duì)于未來(lái)我的規(guī)劃是先考研，對(duì)于經(jīng)濟(jì)這方面我的壓力不大。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃（短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)）
�。�1）短期目標(biāo)：學(xué)好專(zhuān)業(yè)，學(xué)好每一門(mén)課希望能不斷拓展我的優(yōu)勢(shì)。
�。�2）中期目標(biāo)：盡早準(zhǔn)備考研，寒暑假進(jìn)行考研的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
（3）長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：畢業(yè)后，希望能出國(guó)深造，從不同方面進(jìn)行一個(gè)鍛煉，這同時(shí)也能鍛煉我的社交，口語(yǔ)表達(dá)與思維方式。
3.評(píng)估與調(diào)整：
�。�1）對(duì)于此計(jì)劃的可能性還是不低的，但是還是有風(fēng)險(xiǎn)，及我的自控力不強(qiáng)，在考研前的學(xué)習(xí)上可能會(huì)半途而廢。對(duì)此我需要一個(gè)超堅(jiān)定的信念，并且需要有一定的危機(jī)感，那么我的能力才能最大的被激發(fā)出來(lái)。
�。�2）備選方案及未能通過(guò)研究生考試，那么退而我只能先進(jìn)入職場(chǎng)這個(gè)更加艱難殘酷的地方，對(duì)自己進(jìn)行磨煉再考研。那么這個(gè)方案到時(shí)候的難度就會(huì)更大。
四、結(jié)語(yǔ)：這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃，確定自我的目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。我將堅(jiān)定我的腳步，審視此刻，我會(huì)在它的帶領(lǐng)下一步步向目標(biāo)靠近。此刻的我經(jīng)驗(yàn)尚且不足，在某些方面的規(guī)劃還不細(xì)致清晰，在以后的生活中會(huì)繼續(xù)完善發(fā)展。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 4
一.規(guī)劃思路
規(guī)劃時(shí)間：20xx—20xx
方向：做一名優(yōu)秀的中學(xué)骨干教師
總體目標(biāo)：完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，取得相關(guān)證書(shū)和比賽得獎(jiǎng)成績(jī)�？既」M(fèi)研究生，目標(biāo)是北師大教育學(xué)，否則進(jìn)入中學(xué)教書(shū)，在職進(jìn)一步深造，評(píng)得相關(guān)職稱(chēng)。
二.自我分析
我的性格
本人樂(lè)觀向上，有著平和的心態(tài)，自我要求高，對(duì)于好的機(jī)會(huì)能夠去爭(zhēng)取，迎難而上，喜歡挑戰(zhàn)。對(duì)于工作或任務(wù)，常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，有創(chuàng)新性的思維，不喜歡照本宣科。私底下喜歡獨(dú)處，安安靜靜，有些遠(yuǎn)離人群;但在講臺(tái)上或集體活動(dòng)演講時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)氣氛，吸引聽(tīng)著的耳朵，成為焦點(diǎn)。對(duì)待工作特別負(fù)責(zé)，即使能力有限，也不愿半途而廢，有些固執(zhí)。原則性強(qiáng)，能拒絕大多數(shù)誘惑，但常被懶惰打敗。由于從小看過(guò)聽(tīng)過(guò)太多的不幸，便覺(jué)得一切苦頭都沒(méi)什么大不了的，特能吃苦耐勞，對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)!本人是個(gè)嚴(yán)重的親情至上者，擇偶的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是孝敬父母，努力學(xué)習(xí)和工作的原動(dòng)力都來(lái)源于家人。
我的興趣愛(ài)好
本人有很好的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，無(wú)論健美操、太極、籃球、臺(tái)球、舞蹈等，都能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)成并取得很好的成績(jī)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)是間或性的，會(huì)在某段時(shí)間瘋狂愛(ài)上某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但僅僅作為業(yè)余愛(ài)好。相信身體是革命的本錢(qián)，鍛煉好身體才能好好學(xué)習(xí)，好好工作。
本人喜愛(ài)表演， 重視形象，喜歡在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，從初中就決定要讓講臺(tái)成為我終身的舞臺(tái)。喜歡接觸老人和小孩，總覺(jué)得這是人生最可愛(ài)的兩個(gè)階段。
空余時(shí)間喜歡聽(tīng)歌，看書(shū)，看動(dòng)漫，遠(yuǎn)離都市旅游以便放慢生活的步調(diào)，釋放壓力。
我的能力優(yōu)勢(shì)
1. 有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，積極進(jìn)取
2. 能夠客觀的分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事
3. 有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析理解能力，善于觀察， 與人交流溝通
4. 做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任
5. 具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí)，常能創(chuàng)造性解決問(wèn)題
6. 有克服困難的勇氣，獨(dú)立自主
7. 有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄
8. 積極熱情，富有推動(dòng)力
我的能力劣勢(shì)
1. 做事過(guò)于急躁，考慮事情不夠全面周到，有些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)注意到
2. 惰性較大，沒(méi)有危機(jī)感
3. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠
4. 缺乏個(gè)人主見(jiàn)，會(huì)因?yàn)閯e人的言語(yǔ)改變目標(biāo)，三分鐘熱度
5. 有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響
6. 有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策
7. 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
我的受教育水平
本人小時(shí)在農(nóng)村接受教育，后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，改變了接觸的人群和事物�，F(xiàn)讀于國(guó)家211工程重點(diǎn)大學(xué)(華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師范技能等，并積極參與很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有計(jì)劃進(jìn)一步深造，提高自己的受教育水平。基于對(duì)于個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)等的分析，我選擇從事教師工作，以下是對(duì)教師職業(yè)的分析。
三.職業(yè)分析
職業(yè)分析
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的.教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。
行業(yè)分析
教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
地域分析
選擇留在廣東，爭(zhēng)取在廣州、深圳、珠海等珠三角地區(qū)，否則回汕頭教書(shū)。首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是廣東經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，生活水平比較高。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在廣東工作或?qū)W習(xí)，有利于今后相互幫助。
四.個(gè)人swot分析
學(xué)校環(huán)境分析
我所就讀的學(xué)校是廣東省最好的師范院校，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校歷史悠久，有良好的師資力量和名氣。學(xué)校在硬、生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)題組推薦。軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面也提供了不少的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只有本科畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)在不強(qiáng)，計(jì)劃爭(zhēng)取讀研。
家庭環(huán)境分析
我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì)，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我的父母對(duì)于教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是母親只支持讀到本科畢業(yè)，如果自費(fèi)讀研是負(fù)擔(dān)不起了。
社會(huì)環(huán)境分析
當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。
綜合以上分析，得出本人職業(yè)定位的swot分析如下：
優(yōu)勢(shì)因素(s)
有一定的社會(huì)認(rèn)可證書(shū)
具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí)，常能創(chuàng)造性解決問(wèn)題
有克服困難的勇氣，獨(dú)立自主
能夠客觀的分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事
有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄
有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，積極進(jìn)取
有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析理解能力，善于觀察， 與人交流溝通
做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任
積極熱情，富有推動(dòng)力
弱勢(shì)因素 (w)
做事過(guò)于急躁，考慮事情不夠全面周到，有些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)注意到
惰性較大，沒(méi)有危機(jī)感
團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠
缺乏個(gè)人主見(jiàn)，會(huì)因?yàn)閯e人的言語(yǔ)改變目標(biāo)，三分鐘熱度
有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響
有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策
缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
機(jī)會(huì)因素 (o)
廣東省工作崗位相對(duì)多些，經(jīng)濟(jì)發(fā)展好。
由于生活水平的提高，人們對(duì)于孩子的教育也十分重視，教師可以說(shuō)永遠(yuǎn)是個(gè)“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。
從往年本校的就業(yè)率來(lái)看，就業(yè)的機(jī)會(huì)還是相當(dāng)高的。
威脅因素(t)
社會(huì)環(huán)境不斷變化
競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻
五.方案的實(shí)施
短期計(jì)劃 (大三，大四)
目標(biāo)：
1.學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)并回顧復(fù)習(xí)鞏固大一大二的知識(shí)，基點(diǎn)達(dá)到3.5以上。
2.提高師范技能水平，爭(zhēng)取獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.做好考研的相關(guān)準(zhǔn)備，了解各大高校的考研信息
4.參與教學(xué)實(shí)踐，在見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中給該中學(xué)留下深刻印象
5.了解珠三角各大中學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一門(mén)突出的能力，做好考研和就業(yè)兩手準(zhǔn)備
6.考取相關(guān)證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)六級(jí)以上
7.發(fā)表一到兩篇論文，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文
具體實(shí)施：
1. 認(rèn)真上課聽(tīng)課，做到課前預(yù)習(xí)課后鞏固。遇到難題及時(shí)問(wèn)老師同學(xué)，或者到圖書(shū)館查閱資料。每周日花兩個(gè)小時(shí)回顧大一、大二的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。
2. 每天早上七點(diǎn)前起床，早讀，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，積累單詞。
3. 堅(jiān)持體育鍛煉，身體是革命的本錢(qián)。
5. 研究中學(xué)教材和中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并多向在職教師請(qǐng)教，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。
6. 每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，各地中學(xué)招聘信息，各大高�？佳行畔⒌取�
7. 積極參加各種師范技能講座與比賽，不斷磨練自己。學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash、幾何畫(huà)板等工具。
8. 每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)間讀一本書(shū)，如波利亞的怎樣解題，并記錄學(xué)習(xí)感悟。
9. 練習(xí)粉筆字，鋼筆字，普通話(huà)，計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教師基本功。
(工作五年計(jì)劃)
1.適應(yīng)階段
參加工作1年(試用期)，這階段拜師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過(guò)程，逐漸熟悉備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作;通過(guò)課堂教學(xué)，不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，在三尺講臺(tái)上“立住腳”。
2.練就教學(xué)基本工階段
第2到第3年，除了有過(guò)硬的常規(guī)基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)、計(jì)算機(jī)、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功，并且具備分析和了解學(xué)生，管理學(xué)生的基本能力，能勝任班主任的工作。
3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段
到了第五年，開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步建立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而建構(gòu)自身教學(xué)體系，成為優(yōu)秀的一線(xiàn)骨干教師。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 5
一、自我分析
�。ㄒ唬﹤�(gè)人基本資料
畢業(yè)院校：河南工業(yè)大學(xué)
專(zhuān)業(yè)：電子信息工程
學(xué)歷：本科
�。ǘ┻M(jìn)行人才測(cè)試前心目中的最理想職業(yè)
第一，電子工程師
第二，網(wǎng)絡(luò)工程師
第三，電信市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理人員
�。ㄈ┞殬I(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果
個(gè)人性格概述：自信、創(chuàng)新、穩(wěn)重、獨(dú)立、不易被人支配。
職業(yè)個(gè)性特征：低調(diào)沉穩(wěn)、謹(jǐn)慎細(xì)心而又不乏獨(dú)具慧眼的創(chuàng)新精神；善于學(xué)習(xí)新鮮事物，有悟性、有思路；獨(dú)立性使得在逆境中堅(jiān)持不懈，能承受較大壓力。
適合的職業(yè)特征：適合從事精細(xì)并帶有耐心的智力工作，同時(shí)也可考慮從事富于管理等方面的職業(yè)。
適合的職業(yè)概述：軟件開(kāi)發(fā)、電子工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與策劃。
二、職業(yè)分析
結(jié)合相關(guān)書(shū)籍和這次測(cè)評(píng)報(bào)告，我對(duì)影響職業(yè)選擇的外部環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)分析：
1、 家庭環(huán)境分析:
我生活在一個(gè)城鎮(zhèn)的三口之家，母親從小浸潤(rùn)在書(shū)香門(mén)第之家，由于經(jīng)濟(jì)原因高中畢業(yè)后沒(méi)能繼續(xù)讀書(shū)；父親也曾是鐵路工人，下崗后開(kāi)始下海經(jīng)商。父母的背景條件使得他們希望我成為有文化有理想的國(guó)家棟梁，走出城鎮(zhèn)，在現(xiàn)代化大都市中貢獻(xiàn)一份自己的力量。這與喜歡新鮮氛圍、向往大都市的我不謀而合。
2、 學(xué)校環(huán)境分析:
我現(xiàn)在就讀于河南工業(yè)大學(xué)，工大始建于1956年，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的艱苦奮斗，已發(fā)展成為一所以工學(xué)為主，工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)等7大學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省部共建的多科性大學(xué)�，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)單位，51個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，4個(gè)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，47個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，7個(gè)省級(jí)名牌或特色專(zhuān)
業(yè)，25個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。優(yōu)秀的治學(xué)理念和先進(jìn)的現(xiàn)代化硬件設(shè)施使得工大成為了河南省眾多高校中一面耀眼的旗幟。同時(shí)，工大地處北臨黃河，西依嵩山，九州之中，十省通衢的中原政治經(jīng)濟(jì)文化中心――鄭州。地理上的優(yōu)勢(shì)使得我們較其他一些學(xué)生更有機(jī)會(huì)接觸更多更及時(shí)的現(xiàn)代化資訊，這無(wú)疑是我今后職業(yè)生涯中的一筆不小的財(cái)富。
3、專(zhuān)業(yè)環(huán)境分析：
我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是電子信息工程，該專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定的電子信息技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練掌握電子信息工程技術(shù)的應(yīng)用、電子信息設(shè)備的維護(hù)技術(shù)和電子信息產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)的高級(jí)工程技術(shù)人才。從小對(duì)電子感興趣的我也恰好樂(lè)于其中，興趣是最好的老師，將來(lái)從事自己感興趣的工作，也正是當(dāng)代大學(xué)生夢(mèng)寐以求的，我也很幸運(yùn)投自己所好。
三、計(jì)劃實(shí)施
自己在前面對(duì)自己的'性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動(dòng)方案便是接下來(lái)應(yīng)仔細(xì)規(guī)劃制定的。
首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力參加實(shí)踐工作，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，擬補(bǔ)自己的不足，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，努力調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)自己憂(yōu)郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn)，不急噪。努力改進(jìn)自己性格的不足之處，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)自己對(duì)電信專(zhuān)業(yè)的敏銳度，提高自己對(duì)電信行業(yè)機(jī)遇靈敏性，善于抓住機(jī)遇，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛(ài)好，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的修養(yǎng)，獲取更為好的專(zhuān)業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開(kāi)始認(rèn)真的了解社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)！
其次，自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定，如何完成這一成長(zhǎng)成材的規(guī)劃，具體應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？我覺(jué)的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個(gè)腳印，首先積極努力的學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作好課堂筆記，特別是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，平時(shí)多讀和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力，做到理論與實(shí)踐向結(jié)合，同時(shí)積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，增加社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力，社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是閉不可少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的，也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！
同時(shí)注意自己的身體，多參加體育鍛煉，每天早上去操場(chǎng)跑步鍛煉身體，身體是革命的本錢(qián)，另外平時(shí)多去閱覽室和圖書(shū)館，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也是非常有必要的。
四、回饋與反思
此時(shí)此刻，自己能坐在這里認(rèn)真制定自己的第一篇職業(yè)生涯規(guī)劃，使我對(duì)自己有了進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對(duì)性，對(duì)自己以后充滿(mǎn)了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現(xiàn)實(shí)，并勇敢的去面對(duì)，這也開(kāi)始讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應(yīng)社會(huì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。
我們常說(shuō)，社會(huì)上成功者少，平庸者多，原因無(wú)它，平庸者何嘗未曾努力，只不過(guò)碰過(guò)幾回壁，就輕易承認(rèn)自己不行了，而成功者總是一次又一次地闖過(guò)難關(guān)，絕不輕言放棄。我們年輕，敢于夢(mèng)想，也有著那不服輸?shù)臎_勁。青春的歲月，我們身不由己，只因這胸中，燃燒的夢(mèng)想。我會(huì)一直努力奮斗，創(chuàng)造自己的美好未來(lái)。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 6
努力很重要，但是方向更重要。在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之中，相關(guān)知識(shí)體系和工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)完備者更具有優(yōu)勢(shì)，而大學(xué)生活是我們進(jìn)入社會(huì)之前的磨練和演習(xí)，在對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)有所了解和定位，明確將來(lái)前進(jìn)的方向，能讓我們更有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通過(guò)著眼于現(xiàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)和個(gè)人所長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以分析自我，為將來(lái)的奮斗確立方向。如果只是混混度日或者盲目學(xué)習(xí)各門(mén)課程而忽略專(zhuān)業(yè)偏向和主次，怎么能夠滿(mǎn)足將來(lái)的工作需要? 再者，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們根據(jù)未來(lái)的理想制定可行的生活規(guī)劃，評(píng)估當(dāng)下和目標(biāo)之間的差距，彌補(bǔ)自身不足，在反復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中讓之間更具競(jìng)爭(zhēng)力，充實(shí)自我，了解自我，從而找到職場(chǎng)機(jī)遇。
自我評(píng)估與分析
就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對(duì)計(jì)算機(jī)、文學(xué)、美術(shù)等方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心時(shí)事新聞。而我平時(shí)也喜歡看相關(guān)愛(ài)好的書(shū)籍博文，此外喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，喜歡打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜歡畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)看電影。 性格的態(tài)度特征
我的性格是比較誠(chéng)實(shí)、正直的。在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，往往盡力做到自己能達(dá)的最佳，同時(shí)比較喜歡創(chuàng)新。喜歡用不同的角度來(lái)看待分析問(wèn)題。 在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中比較隨和，很少跟人發(fā)生正面沖突，也基本能做到小事不計(jì)較不記仇，當(dāng)我遇到?jīng)]有接觸的事情和不懂的地方時(shí)能向人虛心請(qǐng)教，但有時(shí)也會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)按自己預(yù)先設(shè)想的來(lái)辦。
就性格而言，我認(rèn)為有待改善的地方是，有時(shí)缺乏自信，優(yōu)柔寡斷。
對(duì)于做事態(tài)度方面，有時(shí)比較急躁，沒(méi)有細(xì)致地規(guī)劃好，這也是我認(rèn)為做一份職業(yè)規(guī)劃非常必要的原因之一。還有，雖然我經(jīng)常能夠意識(shí)到問(wèn)題的存在，憂(yōu)患意識(shí)較強(qiáng)，也常會(huì)立刻付諸實(shí)踐，但是恒心毅力不夠，沒(méi)有堅(jiān)持到底，這也算是我性格的一個(gè)弱點(diǎn)。就此，在未來(lái)3年多的大學(xué)生活中我會(huì)主要到阻止自己做到更好的因素，并努力完善自我，讓我在未來(lái)更具優(yōu)勢(shì)。
性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類(lèi)型;在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類(lèi)型，是那種發(fā)散型的類(lèi)型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。
如果按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國(guó)人才專(zhuān)家把人們的職業(yè)定位類(lèi)型的五種劃分方法的話(huà)，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
我的優(yōu)點(diǎn)：
(1)我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力較強(qiáng);
(2)社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng);
(3)對(duì)人誠(chéng)懇，大方，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng);
(4)特長(zhǎng)是畫(huà)畫(huà)，有一定的素描基礎(chǔ);
(5)在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些歷史、人文、地理之類(lèi)的書(shū)，對(duì)我們中國(guó)的歷史文化有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)外的知識(shí)有較多的了解，同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的散文;
(6)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上雖然沒(méi)有開(kāi)始正式上課，但是自己已經(jīng)在自我學(xué)習(xí)并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐了解到一些;
(7)憂(yōu)患意識(shí)較強(qiáng)，喜歡多角度分析問(wèn)題。
(8)我自問(wèn)不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的;在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德，損人利己。
我的缺點(diǎn)：
(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問(wèn)題不全面，規(guī)劃不細(xì)致。
(2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)不注意說(shuō)話(huà)的方式。
(3)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好
(4)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠，且沒(méi)有積極的去學(xué)習(xí)。適合職業(yè)有: 信貸顧問(wèn) 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財(cái)務(wù)人員機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)工程師 業(yè)務(wù)員 營(yíng)銷(xiāo)師 當(dāng)然，測(cè)試不一定完全準(zhǔn)確，根據(jù)我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我性格溫和，喜歡獨(dú)自思考，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂(lè)意結(jié)交各種各樣的朋友。樂(lè)觀積極，比較有自信。 二.專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是信息與計(jì)算科學(xué)，該專(zhuān)業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘皵?shù)學(xué)與信息，管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè).畢業(yè)以后，可以在信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息處理、經(jīng)濟(jì)、金融等部門(mén)從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)或者是管理部門(mén)從事一些實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究或者管理工作。
前景分析：
(1)繼續(xù)深造：由于信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)思維能力，而且掌握了信息與計(jì)算科學(xué)的方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，因此繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，既可以繼續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、金融信息等專(zhuān)業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊密的某些專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位，象地球物理、油藏?cái)?shù)值模擬、試井、儲(chǔ)運(yùn)等方向都是繼續(xù)深造的理想專(zhuān)業(yè)。
(2)高等院校、科研單位：信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以在大專(zhuān)院校和科研單位從事教學(xué)和科研研工作，可以繼續(xù)從事信息科學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學(xué)建模能力和計(jì)算能力解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。
(3) IT企業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入IT企業(yè)是一個(gè)重要的就業(yè)方向，它們可以在這些企業(yè)非常高效的從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求首先是基本的“技能”，包括計(jì)算機(jī)編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫(kù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和使用技能，熟悉基本的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時(shí)代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問(wèn)題提煉為計(jì)算問(wèn)題以及求解該問(wèn)題的能力，這正是信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的`優(yōu)勢(shì)所在，也是近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購(gòu)”知名高校計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的原因所在。
(4)特色行業(yè)的就業(yè)：在前面的辦學(xué)指導(dǎo)思想中曾經(jīng)提到過(guò)一條是重實(shí)際，即各學(xué)校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實(shí)際，努力使所辦專(zhuān)業(yè)與所在學(xué)校的定位相適應(yīng)、與本校教師的特長(zhǎng)與發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)、與所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求相適應(yīng)。
職位選擇分析
精算師
工作職能權(quán)限
精算師運(yùn)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政，概率和統(tǒng)計(jì)知識(shí)幫助公司評(píng)估一些事件發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)以及制定政策使風(fēng)險(xiǎn)成本最小化。因此，精算師作為一名員工或者顧問(wèn)，對(duì)于保險(xiǎn)和再保險(xiǎn)行業(yè)是必不可少的;在其他行業(yè)也涉及退休養(yǎng)老金計(jì)劃，甚至在政府部門(mén)也占有重要位置，諸如英國(guó)的精算部門(mén)，美國(guó)的社會(huì)保障部門(mén)。精算師通過(guò)收集和分析數(shù)據(jù)估算意外事件發(fā)生的可能性成本，這些意外事件包括死亡，疾病，傷病，殘疾，還有財(cái)產(chǎn)損失。精算師也處理金融問(wèn)題，例如根據(jù)養(yǎng)老金的水平確定退休金額，以及公司根據(jù)潛在的風(fēng)險(xiǎn)選擇投資的方式以使投資回收最大化。精算師知識(shí)面很廣，他們幫助設(shè)計(jì)和制定保險(xiǎn)政策，養(yǎng)老金計(jì)劃和其他的一些經(jīng)濟(jì)策略，這些方式將確保在健全的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上制定計(jì)劃。 目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距
工作所需專(zhuān)業(yè)：
1.分和線(xiàn)性代數(shù)
2.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)
3.應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法
4.復(fù)利數(shù)學(xué)
5.精算數(shù)學(xué)
6.風(fēng)險(xiǎn)理論
7.生存模型;
8.經(jīng)濟(jì)保障計(jì)劃概論
9.精算實(shí)務(wù)概論
10.資產(chǎn)管理和公司財(cái)務(wù)概論
11.資產(chǎn)和負(fù)債管理原理
實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃(未來(lái)三學(xué)年)
首先，要認(rèn)真聽(tīng)課，保證學(xué)習(xí)成績(jī)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。但是，我認(rèn)為，眼光應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)一些，在我的大學(xué)時(shí)代多方面培養(yǎng)自己，豐富知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所偏重，除了數(shù)學(xué)類(lèi)必修課，還需要掌握精算實(shí)務(wù)和資產(chǎn)管理概論等方面知識(shí)。這就需要跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。
其次，多參與活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，初步積累編程和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與從業(yè)人員交流，多去軟件測(cè)試的論壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個(gè)職業(yè)有更深更全面的認(rèn)識(shí)，并且能在這個(gè)過(guò)程中積累人脈資源 具體計(jì)劃：
大一下學(xué)期，英語(yǔ)過(guò)四級(jí)。
大二上學(xué)期成績(jī)達(dá)到要求，過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。 大二暑假暑期社會(huì)實(shí)踐，找一份兼職 大三上學(xué)期學(xué)好各門(mén)課程，過(guò)英語(yǔ)六級(jí)
大三寒假在家鄉(xiāng)找一份兼職大三下學(xué)期學(xué)好各門(mén)課程，自學(xué)軟件測(cè)試相關(guān)知識(shí) 大四上學(xué)期繼續(xù)自學(xué)軟件測(cè)試知識(shí)
大四寒假運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行精算師考試檢測(cè)自己的測(cè)試水平以及相關(guān)知識(shí)掌握程度 大四下學(xué)期完善軟件測(cè)試知識(shí)，參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
結(jié)語(yǔ)
人生猶如在大海里漂泊的船，如果找不到航行的方向，就會(huì)迷失自己。就像萬(wàn)噸巨輪沒(méi)有羅盤(pán)掌控方向就不能遠(yuǎn)航。對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃，夢(mèng)想只能遙遙無(wú)期，永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了，只能導(dǎo)致自己找不到自己奮斗的目標(biāo)，一切的理想都將成為空談。
大學(xué)是人生最為重要的時(shí)期，能否成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人，就看你大學(xué)四年如何度過(guò)了。為了能使自己充實(shí)的度過(guò)大學(xué)四年的美好時(shí)光，學(xué)有所成，因此制定如上學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以時(shí)刻提醒自己，勉勵(lì)自己，為美好的明天而努力奮斗。
我相信在我的大學(xué)四年中，給自己制定一個(gè)合適的職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)給我將來(lái)的發(fā)展起到一個(gè)燈塔的作用，將影響我的一生�，F(xiàn)在的大學(xué)生處在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，如果不給自己一個(gè)很好的方向，在各種社會(huì)的迷惑下很容易迷失自己。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，此計(jì)劃將作為我大學(xué)學(xué)習(xí)上的啟明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。要我堅(jiān)持自己的信念，我相信我的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)。
【拓展閱讀】——人生職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)：七步走
第一步：分析你的需求：你也許會(huì)問(wèn)：這一步怎么做呢?不妨試試以下兩種方法。一種是開(kāi)動(dòng)腦筋，寫(xiě)下來(lái)10條未來(lái) 5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個(gè)句子：“我死的時(shí)候會(huì)滿(mǎn)足，如果……”想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的成績(jī)、地位、金錢(qián)、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿(mǎn)足。
第二步：SWOT(優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)/機(jī)遇/挑戰(zhàn))分析分析完你的需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以及一生中可能會(huì)有哪些機(jī)遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威脅?這是要求你試著去理解并回答自己這個(gè)問(wèn)題：我在哪兒?
第三步：長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫(huà)自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢(qián)，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來(lái)。你可以選擇成為管理講師–這要求你的優(yōu)勢(shì)包括豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)來(lái)一步步實(shí)現(xiàn)。
第四步：阻礙確切地說(shuō)，寫(xiě)下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢(shì)。這些缺點(diǎn)一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識(shí)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。
第五步：提升計(jì)劃現(xiàn)在寫(xiě)下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確，要有期限。你可能會(huì)需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。
第六步：尋求幫助能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級(jí)主管、職業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。
第七步：分析自己的角色制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃：一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你目前已在一個(gè)單位工作，對(duì)你來(lái)說(shuō)進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)單位對(duì)你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出?大部分人在長(zhǎng)期的工作中趨于麻木，對(duì)自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣(mài)點(diǎn)一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個(gè)單位知道你的存在，認(rèn)可你的價(jià)值和成績(jī)。成功的人士會(huì)不斷對(duì)照單位的投入來(lái)評(píng)估自己的產(chǎn)出價(jià)值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。
我們自己也來(lái)做一個(gè)規(guī)劃!如果能夠成功回答第五個(gè)問(wèn)題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”您就有了最后答案了。在許多機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家那里，職業(yè)生涯規(guī)劃似乎非得借助他們。不可否認(rèn)，這方面的研究必須有心理學(xué)等方面的知識(shí)和訓(xùn)練;而一個(gè)有基本人文素養(yǎng)的人，做職業(yè)生涯的規(guī)劃，則可使用一些簡(jiǎn)便易行的方法，包括五步法。
這種筆者在工作實(shí)踐中設(shè)計(jì)的、被許多人士成功應(yīng)用的方法，依托的是歸零思考的模式：
從問(wèn)自己是誰(shuí)開(kāi)始。然后一路問(wèn)下去，共有五個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)?我想做什么?我會(huì)做什么?環(huán)境支持或允許我做什么?我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到它們的最高共同點(diǎn)，您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果您有興趣，現(xiàn)在就可以試試。
先取出五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。在每張紙的最上邊分別寫(xiě)上以上五個(gè)問(wèn)題。然后，靜下心來(lái)，排除干擾，按照順序，獨(dú)立地仔細(xì)思考每一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)?”回答的要點(diǎn)是：面對(duì)自己，真實(shí)地寫(xiě)出每一個(gè)想到的答案;寫(xiě)完了再想想有沒(méi)遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒(méi)有了，按重要性進(jìn)行排序。
對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么?”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開(kāi)始，然后隨年齡的增長(zhǎng)，回憶自己真心向往過(guò)想干的事，并一一地記錄下來(lái)，寫(xiě)完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒(méi)有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。
對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么?”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，認(rèn)為沒(méi)有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。
第四個(gè)問(wèn)題“環(huán)境支持或允許我干什么?”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國(guó)和其他國(guó)家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi);在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫(xiě)下來(lái)，再以重要性排列一下。
如果能夠成功回答第五個(gè)問(wèn)題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”您就有了最后答案了。
做法是：把前四張紙和第五張紙一字排開(kāi)，然后認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線(xiàn)連起來(lái)，您會(huì)得到幾條連線(xiàn)，而不與其他連線(xiàn)相交的又處于最上面的線(xiàn)，就是您最應(yīng)該去做的事情，您的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。并在此方向上以三年為單位，提出近期、中期與遠(yuǎn)期的目標(biāo);再在近期的目標(biāo)中提出今年的目標(biāo);將今年的目標(biāo)分解為每季度目標(biāo)、每月目標(biāo)、每周目標(biāo)、每天目標(biāo)。這樣，您每天睡前就可以對(duì)照自己的目標(biāo)進(jìn)行反省，總結(jié)當(dāng)日成就與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，修正明天的目標(biāo)與方法，第二天醒過(guò)來(lái)后稍加溫習(xí)就可以投入行動(dòng)了!這樣日積月累，沒(méi)有不能實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 7
第一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：
目前就我所學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的主要擇業(yè)方向是銷(xiāo)售類(lèi)的和市場(chǎng)類(lèi)的工作。但是由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)涉及市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策劃、談判推銷(xiāo)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、消費(fèi)者行為分析、商務(wù)談判與推銷(xiāo)技巧、人力資源管理、銷(xiāo)售管理、客戶(hù)資源管理等方面，因此我們學(xué)完之后也具有了一定的這方面的的能力。所以我們也會(huì)從事這方面的工作。
銷(xiāo)售類(lèi)前期可能會(huì)辛苦一點(diǎn)從一個(gè)普通的業(yè)務(wù)員開(kāi)始，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)建立自己的客戶(hù)群，業(yè)績(jī)突出的話(huà)可以提升到主管或銷(xiāo)售經(jīng)理，然后再向總監(jiān)或者分公司負(fù)責(zé)人去發(fā)展。
市場(chǎng)類(lèi)一般開(kāi)始也會(huì)要求先熟悉業(yè)務(wù)，前期會(huì)有一段時(shí)間的銷(xiāo)售過(guò)程，然后再轉(zhuǎn)作市場(chǎng)，市場(chǎng)類(lèi)主要以市場(chǎng)策劃為主，負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)調(diào)研、分析、針對(duì)市場(chǎng)制定適合的銷(xiāo)售策略及公司發(fā)展規(guī)劃。這類(lèi)工作在銷(xiāo)售中也會(huì)有涉及。
銷(xiāo)售跟市場(chǎng)工作的區(qū)別，銷(xiāo)售工作前期比市場(chǎng)工作會(huì)辛苦困難些，但是成長(zhǎng)起來(lái)后后期的發(fā)展和“錢(qián)”途要更大；市場(chǎng)工作相對(duì)銷(xiāo)售工作的區(qū)別在于要比較穩(wěn)定些，底薪會(huì)比較高一些，但是一般沒(méi)有提成，只有獎(jiǎng)金。一個(gè)成熟的銷(xiāo)售人員跟市場(chǎng)人員比較起來(lái)，銷(xiāo)售人員的收入和成長(zhǎng)會(huì)更大。但是機(jī)遇性和偶然性還是存在的。針對(duì)于此，就我們剛剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，選擇基層的業(yè)務(wù)員工作做起是顯而易見(jiàn)的，當(dāng)然可能有在兼職期間遇到過(guò)比較好的工作，畢業(yè)后也會(huì)是一個(gè)好的選擇。但是我們必須具備較強(qiáng)的市場(chǎng)銷(xiāo)售能力、商務(wù)談判能力、公共關(guān)系能力、營(yíng)銷(xiāo)管理能力和創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)能力。這樣我們才能夠更加有效地完成我們的工作。
第二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)前景
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)管系所有專(zhuān)業(yè)中就業(yè)率每年都排在前三甲的專(zhuān)業(yè)。也是就業(yè)廣泛的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。除了高科技產(chǎn)業(yè)之外，幾乎所有與銷(xiāo)售有關(guān)的工作我們市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都可以從事，甚至非此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都可以從事。因?yàn)槠溥M(jìn)入門(mén)檻低造就了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的美好就業(yè)前景。那么我們市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與非此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相比有什么優(yōu)勢(shì)呢？可以這樣講市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)行了實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)作訓(xùn)練，具有高強(qiáng)的接受新知識(shí)新事物的能力，以及快速積極的學(xué)習(xí)能力。在踏入社會(huì)之后可以學(xué)以致用，就會(huì)自然而然的得心應(yīng)手。在以后勝任更高職位的時(shí)候能夠進(jìn)做的更加自信。在參加工作期間得到晉升的機(jī)會(huì)也會(huì)更大。
第三、自我性格認(rèn)知
我是一名個(gè)性沉穩(wěn)，重視紀(jì)律，當(dāng)然也不乏活潑可愛(ài)的一面。在我的心目中，沒(méi)有一步登天的想法，我是屬于務(wù)實(shí)地在自己的工作上努力。所以，就算我總是遭遇到困難和挫折，或是別人的冷潮熱諷，我也不以為意，而是把這些失敗的痛苦轉(zhuǎn)換成未來(lái)成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也樂(lè)意將這種經(jīng)驗(yàn)和別人分享，希望別人也能像自己一樣走向成功。我的組織能力，辦事處理能力不錯(cuò)，常常令人感覺(jué)到層次分明、井然有序，當(dāng)然我是一個(gè)很遵守秩序，不會(huì)逾過(guò)自己的權(quán)力及權(quán)威去做事情的人。同時(shí)我自律甚嚴(yán)，有堅(jiān)強(qiáng)的忍耐性，做人做事也很踏實(shí)。不過(guò)這種踏實(shí)的性格，讓我很是苦惱因?yàn)槲視?huì)經(jīng)常向別人說(shuō)教，熟悉我的人覺(jué)得我每天管著他，不熟悉的人就會(huì)覺(jué)得我很?chē)?yán)肅，整天崩者臉。不過(guò)輕松地家庭氛圍彌補(bǔ)了我先天的說(shuō)教嚴(yán)肅狀態(tài)的不足，現(xiàn)在的我知道了笑容的作用。性格方面整體上也就那樣了。專(zhuān)業(yè)技能方面，我的優(yōu)勢(shì)是在面對(duì)客戶(hù)時(shí)我識(shí)人準(zhǔn)，這可能有賴(lài)于自己平時(shí)的觀察吧，我一直堅(jiān)信做一件事情就要盡力把他做完美。我是一個(gè)追求完美的人。所以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面我會(huì)盡自己最大的努力學(xué)好。一句話(huà)概括：踏實(shí)、沉穩(wěn)但不失活潑，自律、堅(jiān)韌但不失可愛(ài)。
第四、學(xué)習(xí)狀況
目前我在讀大學(xué)二年級(jí)，從我的課程上可以看出，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的差不多了，而此時(shí)專(zhuān)業(yè)課進(jìn)入最重要、最關(guān)鍵的階段。也就是學(xué)習(xí)狀況正值沖刺階段。如果把自己目前的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平比喻成裝水的.水桶的話(huà)，那目前水桶還差三分之一左右才能夠達(dá)到提水的要求。那么如何能夠在這段時(shí)間將自己的專(zhuān)業(yè)技能水平達(dá)到一定的高度和一定的積累量。是我現(xiàn)在要思考和去行動(dòng)的。
第五、生活狀況
剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候還是很不適應(yīng)經(jīng)常會(huì)想家。不過(guò)因?yàn)樽约罕旧硪彩菍儆谕庀蛐偷娜�，適應(yīng)能力比較強(qiáng)。室友們也很照顧慢慢就適應(yīng)了這里的大學(xué)生活。現(xiàn)在我的生活是除了寢室、食堂、教室三點(diǎn)一線(xiàn)之外，還要加上周末上溫江和成都。偶爾會(huì)到其他大學(xué)去串串門(mén)。生活狀況是比較有規(guī)律的。每天都會(huì)有固定的時(shí)間看書(shū)，固定的時(shí)間上網(wǎng)，固定的時(shí)間運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲覉?jiān)信只有愛(ài)學(xué)習(xí)的人才會(huì)有進(jìn)步。所以在這期間我的生活是以學(xué)習(xí)為主。
第六、家庭狀況
我的家庭給了我寬松愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，爺爺奶奶傳統(tǒng)的教育方式給了我很大的震動(dòng)和不一樣的價(jià)值觀和世界觀。都說(shuō)我們是80后，但是因?yàn)閺男∈菭敔斈棠探逃宋业耐�。在我早期的�?duì)這個(gè)世界的觀念的建立起了一個(gè)引路人的作用。也使我有了對(duì)世界不同于同齡人的看法。那就是社會(huì)有著他和諧外表，事情往往是以好的形勢(shì)與做去開(kāi)始。是往往輔佐其順利到達(dá)終點(diǎn)的大都是復(fù)雜的人情和復(fù)雜交易。不管是什么都或多或少的有沾。當(dāng)然父母的影響使我更加的成長(zhǎng)，因?yàn)楦改附o我的教育一直是自由的教育。從不強(qiáng)迫我做什么，與他們的關(guān)系一直是朋友的關(guān)系。無(wú)論遇到什么問(wèn)題都是會(huì)先聽(tīng)我自己的想法和解決的方法，之后他們才會(huì)建議性給出他們的想法。最后由我自己決定。給了我充分的選擇權(quán)。他們一直是我的益友。與他們的關(guān)系讓我沒(méi)有了許多壓力。在朋友們當(dāng)中也有一點(diǎn)自豪。因?yàn)槲业母改负臀沂桥笥�。他們教�?huì)了我自己的生活要學(xué)會(huì)自己去處理。這讓我一直引以為傲。因?yàn)槲乙恢卑炎约旱纳钐幚淼镁袟l。
第七、就業(yè)選擇
我的職業(yè)選擇在我高中還沒(méi)有畢業(yè)我就已經(jīng)計(jì)劃好了的。那就是學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，將來(lái)的工作要么是銷(xiāo)售類(lèi)的要么就是管理類(lèi)的。除了這兩類(lèi)我不會(huì)再去選擇。除非將來(lái)有一定經(jīng)濟(jì)積累和有一個(gè)穩(wěn)定溫馨的家庭的時(shí)候，我可能會(huì)選擇其他的工作。我是一個(gè)很有計(jì)劃的人，我目前的打算就是，在大三之前把所有的需要的證考完，我現(xiàn)在就差助理營(yíng)銷(xiāo)師證了。英語(yǔ)三級(jí)考了但是還不知道結(jié)果。不過(guò)我有信心我一定過(guò)了。這次英語(yǔ)四級(jí)的成績(jī)出來(lái)了，很遺憾我考了397分離及格差28分，在接下來(lái)的幾個(gè)月我的目標(biāo)就是努力。爭(zhēng)取下次考試的時(shí)候把英語(yǔ)四級(jí)拿下。
第八、未來(lái)打算
我的未來(lái)打算。我在大一的時(shí)候就有制定一個(gè)計(jì)劃。那就是在畢業(yè)五年之后能夠做到一個(gè)片區(qū)的經(jīng)理。計(jì)劃在七年左右回到我的家鄉(xiāng)—滑縣。我的理由或是我回家鄉(xiāng)的緣由吧！第一：我很專(zhuān)一，也很念舊。我一直信念：人要知道感恩。
我的家人朋友絕大部分都在滑縣。在我成長(zhǎng)的階段他們給予我很多無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助。我想在自己有能力的時(shí)候回報(bào)他們。第二：事業(yè)的需要。爸爸做的廢品回收的工作。他也有跟我提過(guò)畢業(yè)之后跟他學(xué)習(xí)，這樣將來(lái)他把生意交給我來(lái)打理就很輕松了。因?yàn)槲也皇呛芟矚g他們談生意的爾虞我詐。所以一直都沒(méi)有答應(yīng)他�？墒歉改府吘箷�(huì)老的。所以我是決定在畢業(yè)五年之前積累經(jīng)驗(yàn)。有可能的話(huà)自己與爸爸合作將事業(yè)做大。媽媽呢是做保潔工作的，因?yàn)樗苌屏�。她每簽一單家庭保潔從�?lái)不會(huì)抽提成。而是與一起工作的人平分。但是我從中看到了很大的商機(jī)。其一：在滑縣專(zhuān)業(yè)保潔公司很少。其二：滑縣的專(zhuān)業(yè)保潔人員很缺乏。其三：滑縣的房地產(chǎn)在不斷的漲。其四：像我媽媽她們這樣不正規(guī)的保潔公司將來(lái)一定是會(huì)被市場(chǎng)所淘汰的。從以上四點(diǎn)我認(rèn)為滑縣的家庭保潔市場(chǎng)有一個(gè)巨大的商機(jī)。如果機(jī)遇很好我會(huì)在畢業(yè)實(shí)習(xí)之后回滑縣考察一下。再?zèng)Q定是否進(jìn)入家庭保潔行業(yè)。這是我的創(chuàng)業(yè)想法�，F(xiàn)在來(lái)談?wù)勎疫x擇在鄭州工作的計(jì)劃。鄭州是一座充滿(mǎn)無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ某鞘�。與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作很多。所以在鄭州鍛煉自己是一個(gè)很好的選擇。如果我要做管理工作，那么鄭州會(huì)是我最好的選擇。
老師說(shuō)過(guò)做銷(xiāo)售的工作非常好找，可是你要做好銷(xiāo)售工作卻不容易。鄭州目前很有前景的銷(xiāo)售類(lèi)市場(chǎng)那就是房地產(chǎn)。鄭州的房地產(chǎn)我通過(guò)查詢(xún)資料以及和其他一些發(fā)達(dá)城市進(jìn)行對(duì)比。我認(rèn)為在未來(lái)十年左右房?jī)r(jià)均價(jià)可能會(huì)接近兩萬(wàn)。市中心會(huì)接近三萬(wàn)。二首交易市場(chǎng)會(huì)隨著房?jī)r(jià)的增長(zhǎng)會(huì)變得很火爆。第二個(gè)市場(chǎng)就是汽車(chē)市場(chǎng)。隨著房地產(chǎn)的增長(zhǎng)必然會(huì)帶動(dòng)汽車(chē)市場(chǎng)的增長(zhǎng)。所以我的未來(lái)打算就是在做基層銷(xiāo)售者積累經(jīng)驗(yàn)時(shí)隨時(shí)準(zhǔn)備跳槽到這兩個(gè)市場(chǎng)。總結(jié)我的未來(lái)打算。在畢業(yè)第一年找一份基層銷(xiāo)售員的工作，邊積累經(jīng)驗(yàn)邊充實(shí)自己。三年之內(nèi)做到管理工作。五年之后回家鄉(xiāng)滑縣從事父親的工作。必須堅(jiān)持，先就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，有一定積累的時(shí)候要保持清醒的頭腦不斷地充電。因?yàn)殇N(xiāo)售做好賺錢(qián)是很容易的。因?yàn)榧彝毫](méi)有，經(jīng)濟(jì)壓力也沒(méi)有，所以我的未來(lái)規(guī)劃不會(huì)朝著錢(qián)途去規(guī)劃實(shí)行，而是朝著前途去規(guī)劃實(shí)行的。我相信自己，我有實(shí)力，我也有能力。不過(guò)致命的缺點(diǎn)就是普通話(huà)還講得不是很流利。這是這個(gè)學(xué)期最需要攻破的。天道酬勤，沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，工作不適合自己，那么我們就要把自己變得適合工作，前路多坎坷，堅(jiān)持就會(huì)有希望！
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 8
1、了解目前全國(guó)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境
從20xx年開(kāi)始，隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入求職市場(chǎng)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在今后一段時(shí)間內(nèi)將呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì)，根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，20xx年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)為145萬(wàn)，20xx年為212萬(wàn)，到20xx年將達(dá)到280萬(wàn)。20xx年已達(dá)到4100萬(wàn)，在社會(huì)需求沒(méi)有顯著增加的情況下，畢業(yè)人數(shù)的迅速增長(zhǎng)勢(shì)必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過(guò)去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉(zhuǎn)變，已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的局面。目前全國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場(chǎng)明顯供對(duì)于求，西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)供小于求；
中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對(duì)師范類(lèi)的畢業(yè)生的需求得不到滿(mǎn)足。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元—3000元/月不等，中小城市大學(xué)生工資為800元—2000元/月。由于20xx年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開(kāi)始下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì)越來(lái)越大。
2、知道外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀
如某校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生20xx年就業(yè)率為95.8%，其中英語(yǔ)師范生一次簽約率55%，專(zhuān)節(jié)本學(xué)生一次簽約率為36%，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%，學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37%學(xué)生進(jìn)入私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的，有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、出國(guó)或進(jìn)武警部隊(duì)。
3、分析預(yù)測(cè)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可以拓展的就業(yè)空間
私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)�；蚺嘤�(xùn)班，各種大小企業(yè)的涉外崗位，自主創(chuàng)業(yè)、英語(yǔ)口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁(yè)翻譯寫(xiě)手等公司崗位
4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識(shí)素質(zhì)技能
具備一定的商貿(mào)英語(yǔ)、廣告英語(yǔ)、服裝英語(yǔ)、保險(xiǎn)英語(yǔ)、時(shí)事政治英語(yǔ)等各行業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計(jì)算機(jī)技能，公文寫(xiě)作能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，應(yīng)變能力、良好的心理調(diào)適能力
第二、客觀分析自己的專(zhuān)業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習(xí)慣養(yǎng)成情況
目前我們外院學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)、做事的主動(dòng)性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問(wèn)題深度不夠、細(xì)節(jié)問(wèn)題注意不到、做事應(yīng)付現(xiàn)象較多作出正確選擇的能力
第三、選擇自己的就業(yè)方向，確定自己要拓展的職業(yè)素質(zhì)能力內(nèi)容
無(wú)論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質(zhì)是：良好的思想道德修養(yǎng)素（誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、較強(qiáng)的責(zé)任感）文化素質(zhì)（專(zhuān)業(yè)知識(shí)、公文寫(xiě)作能力、相對(duì)寬泛的知識(shí)面）能力（公文協(xié)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力
第四、作出書(shū)面的`實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)職業(yè)所需綜合素質(zhì)、能力的訓(xùn)練實(shí)踐計(jì)劃
第五、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)四年中具體時(shí)間、內(nèi)容安排
職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該貫穿大學(xué)4年的全過(guò)程之中，高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)除了要建立了相應(yīng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系和職能部門(mén)外，還應(yīng)該從大學(xué)生一年級(jí)開(kāi)始，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)。當(dāng)然，由于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同，同時(shí)又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異選擇的時(shí)間和方式途徑也應(yīng)油酥不同。
大一為了解初探期：
學(xué)生主要加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的自學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并讓學(xué)生初步了解將來(lái)所從事的專(zhuān)業(yè)職業(yè)，及專(zhuān)業(yè)輻射職業(yè)，了解應(yīng)具備的各種素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)生活注意培養(yǎng)自己把小事平常事做細(xì)做實(shí)做完美的好習(xí)慣，如在假期安排“按星級(jí)賓館的清掃標(biāo)準(zhǔn)打掃家居”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的文字能力、審美創(chuàng)美能力各種能力，學(xué)生參加社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在各種活動(dòng)中不斷思考總結(jié)提高自己。如參與學(xué)生自愿者工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、活動(dòng)工作計(jì)劃等文字能力鍛煉。每一位學(xué)生要建立自己“人才庫(kù)”檔案，記錄自己的特點(diǎn)、興趣、職業(yè)能力傾向、參與活動(dòng)、拓展能力、自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。形成寬泛的職業(yè)生涯規(guī)劃。鍛煉的途徑和方式參加是積極參加院系活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)是強(qiáng)化個(gè)人細(xì)節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成鍛煉及參加活動(dòng)后的審美感悟
大二為定向選擇期：
應(yīng)考慮清楚未來(lái)是否考研或就業(yè)，由于用人單位對(duì)畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學(xué)生某專(zhuān)業(yè)方面的特長(zhǎng)，大學(xué)生邁入社會(huì)后的貢獻(xiàn)，主要靠運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要精深、廣博。同時(shí)增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)省二國(guó)二的相關(guān)證書(shū)考試，了解考研信息、確定考研方向。在掌握寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)同時(shí)，還要拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，掌握或了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)、相近的若干專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己；同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能，并要根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，參加兼職工作。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參加針對(duì)自己情況的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力，鍛煉的途徑和方式參加院系活動(dòng)或個(gè)體自主策劃組織活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)是理性分析歸納總結(jié)特點(diǎn)，強(qiáng)化活動(dòng)后的審美感悟滲透、實(shí)踐創(chuàng)美能力。
大三相對(duì)成熟階段為沖刺期：
接近實(shí)習(xí)、畢業(yè)。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考研的同時(shí)，開(kāi)始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高�？梢酝ㄟ^(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性；鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見(jiàn)解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性；參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作；加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話(huà)了解往年的求職情況；希望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，準(zhǔn)備toefl、gre、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門(mén)索取簡(jiǎn)章參考。這一時(shí)期的主要鍛煉提高途徑應(yīng)為獨(dú)立自主策劃組織開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)是注重活動(dòng)的細(xì)節(jié)、全面思考活動(dòng)活動(dòng)目鮮明性和意義的深入與外延、強(qiáng)化自身的創(chuàng)美能力。
大四是一個(gè)分化決策期：
大部分學(xué)生對(duì)自己的出路應(yīng)該都有了相對(duì)明確規(guī)劃，找工作的找工作、考研的考研、出國(guó)的出國(guó)，不能再猶豫不決。學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)，對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)全面的分析總結(jié)：首先檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；自己需強(qiáng)化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后，有針對(duì)性的對(duì)自己進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，盡可能自己在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。強(qiáng)化求職技巧除了參加常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課，還要已宿舍為單位進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。同時(shí)充分利用學(xué)校提供的校園就業(yè)網(wǎng)，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，堅(jiān)持每天上網(wǎng)，了解各行業(yè)人才要求、求職案例、招聘信息等內(nèi)容，積極接受各種擇業(yè)技巧培訓(xùn)、多參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備等。
考研的同學(xué)在時(shí)間的安排是：
大三下學(xué)期看考研書(shū)籍的時(shí)間占5%—70；大四上學(xué)期看考研書(shū)的時(shí)間站95%，5%的時(shí)間用來(lái)做求職準(zhǔn)備。從大一開(kāi)始就正式進(jìn)入思考設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯階段，針對(duì)社會(huì)環(huán)境就業(yè)形勢(shì)不斷的對(duì)自己的的選擇和個(gè)人情況進(jìn)行完善補(bǔ)充，加強(qiáng)自己的拓展實(shí)踐，從而使自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求發(fā)展、自身潛力與將來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展共頻共振。并要求具有堅(jiān)持性、經(jīng)常性，因?yàn)橹挥薪?jīng)常做、甚至天天做才能形成習(xí)慣、形成習(xí)慣才能具備能力素質(zhì)，才能真正為將來(lái)制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，才能真正高質(zhì)量的完成大學(xué)生活，真的實(shí)現(xiàn)自己的跨越式發(fā)展。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 9
一、職業(yè)錨與職業(yè)生涯規(guī)劃理論
(一) 職業(yè)錨理論。
美國(guó)著名的職業(yè)管理學(xué)家施恩 (Edgar H.Shcein) 描出職業(yè)錨 (Career Anchor) 的理論。職業(yè)錨的核心內(nèi)容是職業(yè)自我觀。包括自身的才干和能力、自身的動(dòng)機(jī)和需要及自身的態(tài)度和價(jià)值觀。職業(yè)錨分為五種:技術(shù)或功能能力型職業(yè)錨、管理能力型職業(yè)錨、創(chuàng)造型職業(yè)錨、安全或穩(wěn)定型職業(yè)錨和自主或獨(dú)立型職業(yè)錨。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理論還包括職業(yè)發(fā)展目標(biāo)理論， 金斯伯格、薩帕、施恩和拿破侖·希爾都對(duì)這一理論有所論述。目標(biāo)理論包括目標(biāo)的確立、目標(biāo)分解和目標(biāo)組合�？傊� 職業(yè)錨理論和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)理論對(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與核心能力構(gòu)建也有很多有益的啟示。
(二) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論。
人的職業(yè)生涯是不斷發(fā)展的、動(dòng)態(tài)變化的。因此， 職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)具有系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。任何一個(gè)階段都是整個(gè)職業(yè)生涯的重要組成部分， 其發(fā)展好壞都對(duì)生涯整體有影響。因此， 大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)， 一定要注重職業(yè)發(fā)展的生涯特點(diǎn)， 既要立足現(xiàn)在， 又要看到過(guò)去的背景以及未來(lái)的遠(yuǎn)景。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從入學(xué)伊始就開(kāi)展起來(lái)， 直至畢業(yè)。這就需要從人力、物力等多角度考慮， 盡快建立起從大一到大三， 每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)期各有側(cè)重， 橫向、縱向均有聯(lián)系的， 系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)化的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的契合
(一) 職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃主要是指?jìng)�(gè)人結(jié)合自身的情況、當(dāng)前的機(jī)遇和制約因素， 為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)， 選擇職業(yè)道路， 確立教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃， 為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而行動(dòng)的這樣一個(gè)過(guò)程。職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過(guò)程。一個(gè)人對(duì)一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃， 包括選擇何種職業(yè)， 在哪個(gè)地區(qū)和單位從事這種職業(yè)， 以及擔(dān)任哪種職務(wù)等內(nèi)容， 都可以通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行合理預(yù)期。如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)預(yù)期， 達(dá)到理想的職業(yè)生涯呢?這就要揚(yáng)長(zhǎng)避短地確定個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 然后確立學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展計(jì)劃。而職業(yè)目標(biāo)所需要的職業(yè)素養(yǎng)和能力， 可以通過(guò)學(xué)習(xí)積累來(lái)提高。為了使學(xué)習(xí)更有效率， 更有動(dòng)力， 對(duì)學(xué)習(xí)生涯也要做一個(gè)規(guī)劃。
(二) 學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃的對(duì)接。
對(duì)大學(xué)生而言， 隨著就業(yè)方式的市場(chǎng)化， 高校畢業(yè)生成為就業(yè)的主體， 不再是消極、被動(dòng)地等待教育部門(mén)的安置。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)， 學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃就是學(xué)生和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)相結(jié)合， 在對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃的基礎(chǔ)上， 采取科學(xué)的分析方法， 確定其最佳的生涯發(fā)展路線(xiàn)目標(biāo)， 并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)采取切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)積累和提高職業(yè)素質(zhì)與能力的一個(gè)過(guò)程。學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與職業(yè)的良好對(duì)接。大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)在確立明確的職業(yè)目標(biāo)， 準(zhǔn)確地進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析的基礎(chǔ)上， 根據(jù)社會(huì)需求， 充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)。在具體的職業(yè)生涯規(guī)劃中， 大學(xué)畢業(yè)生必須對(duì)自己進(jìn)行全面分析和評(píng)估， 在此基礎(chǔ)上將職業(yè)理想與學(xué)習(xí)生涯結(jié)合起來(lái)， 制定每一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)并付諸行動(dòng)， 在行動(dòng)中對(duì)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估并根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。
職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生更早地接觸職業(yè)世界和進(jìn)入職業(yè)角色， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間主動(dòng)探索自己未來(lái)的職業(yè)方向， 以職業(yè)的要求來(lái)規(guī)范自己， 規(guī)劃學(xué)業(yè)與大學(xué)生活。統(tǒng)籌大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃， 對(duì)于在校大學(xué)生而言， 一是要構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 需要構(gòu)建一個(gè)以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為核心， 相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)及一般知識(shí)為支撐的穩(wěn)固的、寬泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二是要培養(yǎng)職業(yè)所需要的實(shí)踐能力， 即具備從事本行業(yè)職業(yè)崗位的基本能力和某些相關(guān)專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)期間以提高自身的基本素質(zhì)為主， 提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能， 增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力， 增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力， 通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)組織， 鍛煉自己的各種能力， 可以嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和抗挫折能力， 開(kāi)始有選擇地加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課的某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)或輔修其他與職業(yè)目標(biāo)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。在制定操作目標(biāo)的過(guò)程中將上述項(xiàng)目分解到每學(xué)年、每學(xué)期、每月、每周， 甚至每天， 確保學(xué)生每天均能按目標(biāo)開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和個(gè)體發(fā)展， 從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的“職業(yè)化”， 實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與職業(yè)的無(wú)縫對(duì)接， 實(shí)現(xiàn)“人職匹配”。
三、學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與核心能力構(gòu)建
(一) “人職匹配”理論與學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。
人職匹配理論最早由美國(guó)波士頓大學(xué)的帕森斯 (Frank Parson) 教授提出， 是用于職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃的最經(jīng)典的理論之一。作為職業(yè)選擇的經(jīng)典性原理， 至今仍然正確有效， 并對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要的理論和實(shí)踐意義。人職匹配理論為大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃提供了原則性的指導(dǎo)和切實(shí)可行的技術(shù)手段。根據(jù)人職匹配理論， 學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的根本宗旨， 即幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)最理想的人職匹配。我們可以借鑒上述三個(gè)典型的人職匹配理論來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃， 但是， 將人職匹配理論應(yīng)用到大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的實(shí)踐當(dāng)中， 還存在著許多困難。
第一、從觀念上講， 學(xué)校及學(xué)生自身仍對(duì)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的了解不足， 重視程度欠缺， 在實(shí)際規(guī)劃過(guò)程中， 容易過(guò)于重視片面的就業(yè)率、升學(xué)率而忽視或偏離人職匹配的規(guī)劃原則;
第二、 從制度上講， 多數(shù)學(xué)校尚未具備一套系統(tǒng)、立體、完整的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃組織體系;
第三、從實(shí)施條件上講， 人員、資金、場(chǎng)所、信息來(lái)源等條件不足。這些都阻礙了學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃工作的實(shí)施。因此， 無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生自身， 都要為實(shí)現(xiàn)理想的人職匹配積極利用并創(chuàng)造各種條件， 進(jìn)行科學(xué)合理的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。一是可以通過(guò)分析自己的專(zhuān)業(yè)， 結(jié)合自己的興趣， 選擇合適的職業(yè);
二是了解自己的能力傾向及不同職業(yè)的能力要求， 合理地進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。能力的不同， 學(xué)習(xí)的`規(guī)劃就有差異。每個(gè)人的能力傾向是不同的， 不同職業(yè)的能力要求也存在差異， 要實(shí)現(xiàn)人職匹配， 關(guān)鍵是要使自己的能力要求與職業(yè)相適應(yīng)。因此， 與其他高等教育不同， 大學(xué)生在學(xué)校期間， 要盡可能地培養(yǎng)自己職業(yè)目標(biāo)要求的各種能力， 這也是大學(xué)生就業(yè)時(shí)的優(yōu)勢(shì)之一。
(二) 學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與核心能力構(gòu)建的步驟。
1.樹(shù)立正確的職業(yè)理想， 確立明確的職業(yè)目標(biāo)。
職業(yè)理想是指人們對(duì)未來(lái)職業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的一種強(qiáng)烈的追求和向往， 是人們對(duì)未來(lái)職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃。在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃， 不同的學(xué)生具有不同的目標(biāo)。確立目標(biāo)有以下主要原則:第一， 可實(shí)現(xiàn)性， 即目標(biāo)合理， 可能受到的意外因素少， 以及目標(biāo)要有一定高度， 目標(biāo)如果沒(méi)有挑戰(zhàn)性就沒(méi)有為之努力的必要。第二， 所謂目標(biāo)， 一定要有時(shí)限， 這是“目標(biāo)”的特性之一。第三， 要有一定的衡量標(biāo)準(zhǔn)， 這是“目標(biāo)”所具有的另一特性。
2.準(zhǔn)確分析環(huán)境因素， 對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行可行性評(píng)估。
職業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境， 評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響， 分析環(huán)境條件的特點(diǎn)， 發(fā)展變化情況， 把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制�？尚行苑治龃笾驴梢苑譃楹暧^、中觀、微觀的分析， 即宏觀環(huán)境分析、行業(yè)和企業(yè)分析、個(gè)人條件分析。宏觀和中觀的可行性分析， 高�？梢詾閷W(xué)生提供所需的動(dòng)態(tài)信息， 這部分分析因人而異的程度較低， 但要注意信息提供的完備性、客觀性和價(jià)值中立性。
(1) 宏觀環(huán)境分析。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的宏觀環(huán)境分析包括:高校就業(yè)政策、勞動(dòng)力供求狀況、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等。
(2) 行業(yè)和企業(yè)環(huán)境分析。主要是對(duì)目標(biāo)行業(yè)的分析， 包括目標(biāo)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響、目前該行業(yè)的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題、行業(yè)的發(fā)展前景等。企業(yè)環(huán)境分析包括某具體企業(yè)在同行業(yè)中的地位和發(fā)展?fàn)顩r以及該企業(yè)的產(chǎn)品在市場(chǎng)上的發(fā)展前景等。
(3) 個(gè)人SWOT分析。主要是了解自己目前的狀況的發(fā)展?jié)撃埽?在可行性分析中， 此項(xiàng)分析很關(guān)鍵。其中S (strength優(yōu)勢(shì)) 、W (weakness劣勢(shì)) 稱(chēng)為內(nèi)部能力因素， 主要指?jìng)�(gè)體或組織的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);O (opportunity機(jī)會(huì)) 、T (threat威脅) 稱(chēng)為外部因素， 主要指外部機(jī)遇和威脅。制定大學(xué)生在校期間職業(yè)生涯規(guī)劃， 需要對(duì)自己有真正全面的了解， 對(duì)過(guò)去的生涯做總結(jié)， 對(duì)自己的能力、潛能進(jìn)行自省和測(cè)評(píng)， 明確自身的發(fā)展目標(biāo)。
(4) 目標(biāo)分解和目標(biāo)組合。目標(biāo)分解是根據(jù)觀念、知識(shí)、能力差距， 將職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)分解為有時(shí)間規(guī)定的長(zhǎng)期、中期、短期， 直至將目標(biāo)分解為某確定日期可以采取的具體步驟。按性質(zhì)可以分為外職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)， 按時(shí)間可以分為最終目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。目標(biāo)組合是處理不同目標(biāo)相互關(guān)系的有效方法， 分解的各個(gè)目標(biāo)之間存在著因果和互補(bǔ)關(guān)系。
(5) 對(duì)準(zhǔn)差距和縮小差距， 制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。在進(jìn)行完前幾步的準(zhǔn)備之后， 學(xué)生要發(fā)現(xiàn)和識(shí)別自身?xiàng)l件與職業(yè)要求的各種差距， 如思想觀念的差距、職業(yè)期望的差距、知識(shí)的差距、素質(zhì)的差距、能力的差距等， 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程就是縮小差距的過(guò)程， 因此對(duì)準(zhǔn)差距是前提也是關(guān)鍵。通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉來(lái)縮小差距是越來(lái)越常見(jiàn)的手段。
(6) 適時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋。整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的規(guī)劃要在實(shí)踐中去檢驗(yàn)， 要適時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋， 及時(shí)診斷生涯各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題， 找出相應(yīng)的對(duì)策， 對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整與完善。對(duì)學(xué)習(xí)生涯的規(guī)劃主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:在學(xué)習(xí)評(píng)估的目的上， 側(cè)重于促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估;在評(píng)估方法上， 側(cè)重于評(píng)估方法的多樣性和綜合性;在評(píng)估內(nèi)容上， 側(cè)重于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、結(jié)語(yǔ)
總之， 當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃時(shí)， 需要把自己的興趣、能力與職業(yè)盡量結(jié)合起來(lái)， 確定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 根據(jù)自己所達(dá)到或可能達(dá)到的能力水平確定相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 使自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展方向相一致。統(tǒng)籌大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的關(guān)系， 將有助于推動(dòng)教育教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 10
一、前言
現(xiàn)今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越重視自己的進(jìn)展完美和實(shí)現(xiàn)，這就客觀的要求我們對(duì)自己的將來(lái)做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃，也可以說(shuō)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。它是我們職業(yè)挑選乃至一生的打算，對(duì)于我們是至關(guān)重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣，可以結(jié)合我們的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案，為我們的將來(lái)奠定了良好的根底，它成為動(dòng)力的源泉，鼓舞自己不斷奮進(jìn)，追求更高的目標(biāo)，給我們提供了指導(dǎo)，使我們有了前進(jìn)的方向，幫忙我們挑選一條最佳的適宜自己的道路，為我們提供豐盛的空間和戰(zhàn)士自己的平臺(tái)，保證我們未來(lái)能夠成為對(duì)社會(huì)實(shí)用的優(yōu)秀人才。
二、自我分析
(一)我的性格：我的優(yōu)點(diǎn)是獨(dú)特樂(lè)觀主動(dòng)，凡事都能想的開(kāi)，性格隨和，待人友善，為人懇切，嚴(yán)謹(jǐn)精心，富有責(zé)任感，有肯定的進(jìn)取心和很強(qiáng)的好奇心，經(jīng)常要對(duì)未知的事物追根究底，擅長(zhǎng)思量發(fā)覺(jué)，擅長(zhǎng)鉆研，規(guī)律思維比擬強(qiáng)，愛(ài)慕團(tuán)隊(duì)合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點(diǎn)是性格稍微內(nèi)向敏感，做事沒(méi)有主張，有時(shí)比擬散漫自在，喜愛(ài)埋怨，做事時(shí)總有無(wú)數(shù)顧慮，不敢著手嘗試，不善長(zhǎng)與人交流溝通，與他人相處時(shí)局促擔(dān)心，職業(yè)規(guī)劃不知道該說(shuō)什么，跟生疏人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場(chǎng)合下發(fā)表輿論時(shí)感覺(jué)很緊急，不敢大膽敘述出自己的主意，寫(xiě)作能力不夠強(qiáng)，不敢冒險(xiǎn)，耐性不夠好，做事時(shí)常是三分鐘熱度，毅力意志不強(qiáng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么磨練考驗(yàn)，不具備堅(jiān)強(qiáng)拼搏的士氣。
(二)我的興趣：我平常喜愛(ài)看書(shū)，尤其小說(shuō)一類(lèi)的故事性較強(qiáng)的書(shū);我還喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)流行類(lèi)和古典中國(guó)民樂(lè)興趣深厚;上網(wǎng)沖浪也是我的喜好，假期回家后我每天都會(huì)上網(wǎng)看新聞，聊天等;我也愛(ài)慕動(dòng)漫，對(duì)其有較寬泛的涉獵。
(三)我的價(jià)值觀：我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的，用辨證的辦法看問(wèn)題，人要對(duì)社會(huì)作出奉獻(xiàn)，但不是完全脫離自己的須要，應(yīng)當(dāng)盡量把自身要求同社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，到達(dá)雙方的滿(mǎn)足，互惠互利。同時(shí)我們要對(duì)生活抱有一種樂(lè)觀的看法，對(duì)任何事物都要看到其主動(dòng)向上的`一面，并且以此來(lái)激勵(lì)自己長(zhǎng)進(jìn)，發(fā)明出更好的人生價(jià)值。
(四)我的能力：
專(zhuān)業(yè)技能：經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，高等數(shù)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)法。
英語(yǔ)(能到達(dá)四級(jí)水平)，計(jì)算機(jī)(能到達(dá)二級(jí)水平)，自學(xué)初級(jí)日語(yǔ)。
其他技能：有肯定的團(tuán)隊(duì)合作能力，組織策動(dòng)能力，創(chuàng)新能力，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思量能力，吸收學(xué)問(wèn)扎實(shí)到位，記憶力好，擅長(zhǎng)觀看。
三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
(一)自己的興趣、喜好
就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與喜好其實(shí)是比擬寬泛的，詳細(xì)的講自己對(duì)電腦、軍事文學(xué)以及音樂(lè)方面比擬感興趣，同時(shí)還比擬關(guān)懷體育方面的新聞。而我的喜好也是基于這些興趣之上的喜愛(ài)玩電腦，喜愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)。
(二)自己的職業(yè)能力
在普通能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在留意力上比擬集中，擅長(zhǎng)觀看，記憶力較強(qiáng)，思維比擬開(kāi)闊，想象力較強(qiáng)。在特別能力，也就是我的特長(zhǎng)上，我認(rèn)為自己并沒(méi)有什么特長(zhǎng)，只是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了，或許會(huì)做的較好一點(diǎn)，比如：計(jì)算機(jī)的控制與掌握，計(jì)算能力等，在語(yǔ)言敘述能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間推斷能力也不是很突出。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 11
步入大學(xué)的那一刻起，我們仿佛站在了人生的新起點(diǎn)上，眼前是無(wú)限的可能與挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，制定一份科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能幫助我們明確方向，更能激發(fā)潛能，為未來(lái)的職場(chǎng)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我對(duì)自己大學(xué)生涯的職業(yè)規(guī)劃，它如同一幅精心勾勒的藍(lán)圖，指引著我前行。
一、自我認(rèn)知：明確優(yōu)勢(shì)與定位
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。通過(guò)性格測(cè)試、興趣分析以及過(guò)往經(jīng)歷的反思，我發(fā)現(xiàn)自己具備較強(qiáng)的邏輯思維能力、良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，我將自己的職業(yè)定位傾向于需要深度思考、能夠發(fā)揮創(chuàng)造力和強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的領(lǐng)域，如信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)或項(xiàng)目管理等。
二、目標(biāo)設(shè)定：短期與長(zhǎng)期并重
基于自我認(rèn)知，我設(shè)定了清晰的短期與長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)。短期內(nèi)，我希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)工作，提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，我計(jì)劃考取相關(guān)證書(shū)，如計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)資格證書(shū)等，為將來(lái)的就業(yè)增加競(jìng)爭(zhēng)力。
長(zhǎng)期而言，我的目標(biāo)是成為一名具有影響力的行業(yè)專(zhuān)家。我期望能在所選擇的領(lǐng)域內(nèi)深耕細(xì)作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，最終能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)新，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的飛躍。
三、行動(dòng)計(jì)劃：步步為營(yíng)，持續(xù)進(jìn)步
學(xué)業(yè)提升：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每門(mén)課程都能深入理解并掌握。利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野。
實(shí)踐鍛煉：積極參與校內(nèi)外的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。加入學(xué)生組織或社團(tuán)，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
人脈構(gòu)建：通過(guò)參加講座、研討會(huì)等活動(dòng)，結(jié)識(shí)行業(yè)前輩和同行，建立良好的'人際關(guān)系網(wǎng)。利用社交媒體平臺(tái)，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，保持信息更新。
自我提升：定期參加技能培訓(xùn)、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文章，保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的軟技能和硬實(shí)力。
四、評(píng)估與調(diào)整：靈活應(yīng)變，持續(xù)優(yōu)化
職業(yè)生涯規(guī)劃并非一成不變，它需要隨著個(gè)人成長(zhǎng)、市場(chǎng)環(huán)境的變化而適時(shí)調(diào)整。我將每半年進(jìn)行一次自我評(píng)估，檢查目標(biāo)的完成情況，分析遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保規(guī)劃的時(shí)效性和有效性。
總之，大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，它要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自我、設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃的同時(shí)，保持靈活性，勇于面對(duì)變化，不斷追求卓越。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，這份藍(lán)圖終將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，引領(lǐng)我走向成功的職業(yè)生涯之路。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 12
在踏入大學(xué)校門(mén)的那一刻起，我們不僅僅是開(kāi)始了一段全新的學(xué)習(xí)生活，更是站在了人生職業(yè)規(guī)劃的起跑線(xiàn)上。大學(xué)，作為連接校園與社會(huì)的橋梁，是我們探索自我、明確方向、積累能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此，制定一份切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于每一位大學(xué)生而言，都顯得尤為重要。
一、自我認(rèn)知：明確興趣與能力
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，是深入地進(jìn)行自我認(rèn)知。這包括了解自己的性格特質(zhì)、興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)技能以及潛在的職業(yè)傾向。通過(guò)參加各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃講座等方式，我們可以逐漸明晰自己的興趣所在，同時(shí)，借助心理測(cè)評(píng)工具、與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或?qū)煹慕涣�，進(jìn)一步評(píng)估自己的職業(yè)性格和適合的行業(yè)領(lǐng)域。明確自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是職業(yè)規(guī)劃的基石。
二、目標(biāo)設(shè)定：短期與長(zhǎng)期相結(jié)合
有了清晰的自我認(rèn)知后，接下來(lái)便是設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)既有短期的、可實(shí)現(xiàn)的，也有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、激勵(lì)人心的。例如，短期內(nèi)可以設(shè)定為通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試、掌握一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能、完成一次專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)等；長(zhǎng)期目標(biāo)則可能是進(jìn)入某行業(yè)知名企業(yè)、成為該領(lǐng)域的專(zhuān)家或管理者等。目標(biāo)的`設(shè)定需具體、可量化，并且要與個(gè)人愿景和價(jià)值觀相匹配，這樣才能持續(xù)激發(fā)我們的動(dòng)力。
三、路徑規(guī)劃：行動(dòng)步驟與實(shí)踐
有了目標(biāo)，接下來(lái)便是規(guī)劃實(shí)現(xiàn)路徑。這包括選擇適合的專(zhuān)業(yè)課程、參與相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目、積累工作經(jīng)驗(yàn)、建立人脈網(wǎng)絡(luò)等。在大學(xué)期間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，這不僅能加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，還能提前適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，積極參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，這些都是未來(lái)職業(yè)生涯中不可或缺的軟實(shí)力。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)與適應(yīng)變化
職業(yè)生涯規(guī)劃并非一成不變，隨著個(gè)人成長(zhǎng)和外部環(huán)境的變化，適時(shí)調(diào)整策略至關(guān)重要。保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，尤其是在這個(gè)快速變化的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已成為職場(chǎng)人士的基本素養(yǎng)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)適應(yīng)行業(yè)變化，靈活調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，保持職業(yè)發(fā)展的韌性和可持續(xù)性。
五、心態(tài)調(diào)整：積極面對(duì)挑戰(zhàn)
最后，良好的心態(tài)是成功的一半。面對(duì)職業(yè)道路上的困難和挑戰(zhàn)，保持樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的心態(tài)尤為重要。學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保持自我激勵(lì)，相信每一次努力都是向目標(biāo)邁進(jìn)的堅(jiān)實(shí)步伐。
總之，大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們從自我認(rèn)知出發(fā)，設(shè)定明確目標(biāo)，規(guī)劃實(shí)施路徑，持續(xù)學(xué)習(xí)適應(yīng)，并保持良好的心態(tài)。通過(guò)這一系列的規(guī)劃與實(shí)踐，我們不僅能更好地規(guī)劃自己的大學(xué)生活，更能為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn)的雙重豐收。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 13
在踏入大學(xué)校園的那一刻起，每一個(gè)學(xué)子都懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬與夢(mèng)想。然而，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，往往隔著一道名為“規(guī)劃”的橋梁。大學(xué)，作為人生的重要階段，不僅是知識(shí)的殿堂，更是職業(yè)規(guī)劃的起點(diǎn)。因此，制定一份科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于每一位大學(xué)生而言，都顯得尤為重要。
一、自我認(rèn)知：明確方向，認(rèn)識(shí)自我
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，是進(jìn)行自我認(rèn)知。這包括了解自己的興趣、性格、價(jià)值觀以及專(zhuān)業(yè)技能等。通過(guò)參加職業(yè)性格測(cè)試、實(shí)習(xí)體驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)等，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己適合從事哪類(lèi)職業(yè)。同時(shí)，反思自己的長(zhǎng)短板，明確職業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為未來(lái)的職業(yè)定位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、專(zhuān)業(yè)選擇與深化：構(gòu)建知識(shí)體系
大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分。選擇一個(gè)與自身興趣和職業(yè)規(guī)劃相匹配的專(zhuān)業(yè)，是邁向成功職業(yè)生涯的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要注重理論知識(shí)的積累，更要通過(guò)實(shí)踐操作、項(xiàng)目參與等方式，深化對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。此外，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)也是提升個(gè)人綜合素質(zhì)、拓寬職業(yè)視野的有效途徑。
三、實(shí)習(xí)與實(shí)踐：積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力
理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，實(shí)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)歷同樣不可或缺。利用假期或課余時(shí)間，積極尋找與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅可以讓我們提前感受職場(chǎng)氛圍，還能在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)知識(shí)盲區(qū)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題等職場(chǎng)必備技能，為將來(lái)的就業(yè)增添競(jìng)爭(zhēng)力。
四、職業(yè)規(guī)劃與調(diào)整：設(shè)定目標(biāo)，靈活應(yīng)變
基于自我認(rèn)知和市場(chǎng)調(diào)研，為自己設(shè)定短期與長(zhǎng)期的.職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)，并伴隨著個(gè)人成長(zhǎng)和外部環(huán)境的變化而適時(shí)調(diào)整。同時(shí)，保持對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)的敏感度，關(guān)注新興職業(yè)趨勢(shì)，以便在必要時(shí)對(duì)職業(yè)規(guī)劃做出靈活調(diào)整，確保職業(yè)道路始終朝著既定的方向前進(jìn)。
五、人脈與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建：拓寬視野，合作共贏
大學(xué)是建立人脈網(wǎng)絡(luò)的最佳時(shí)期。通過(guò)參加各類(lèi)學(xué)術(shù)交流、行業(yè)講座、志愿服務(wù)等活動(dòng)，結(jié)識(shí)來(lái)自不同背景的同齡人及行業(yè)前輩，這些關(guān)系網(wǎng)在未來(lái)求職或創(chuàng)業(yè)時(shí)都可能成為寶貴的資源。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、分享與合作，不僅能夠拓寬自己的視野，還能在相互學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。
六、持續(xù)學(xué)習(xí)：終身成長(zhǎng)，適應(yīng)變化
在快速變化的現(xiàn)代社會(huì)，持續(xù)學(xué)習(xí)已成為職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技能的提升，還是軟技能的培養(yǎng)，都需要我們保持好奇心和求知欲，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)。利用在線(xiàn)課程、研討會(huì)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證等多種方式，為自己充電，以適應(yīng)職場(chǎng)變化，保持競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們從自我認(rèn)知出發(fā)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、目標(biāo)設(shè)定、人脈構(gòu)建以及持續(xù)學(xué)習(xí)等多個(gè)維度，逐步構(gòu)建起屬于自己的職業(yè)藍(lán)圖。在這個(gè)過(guò)程中，保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，相信每一位大學(xué)生都能找到屬于自己的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想，成就精彩人生。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 14
步入大學(xué)的那一刻起，我們仿佛站在了人生的十字路口，面臨著無(wú)數(shù)的選擇與可能。在這段充滿(mǎn)探索與挑戰(zhàn)的旅程中，職業(yè)生涯規(guī)劃如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，指引我們向著既定的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。它不僅是對(duì)個(gè)人興趣的挖掘，更是對(duì)未來(lái)生活的規(guī)劃與承諾。在此，我將詳細(xì)闡述我的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃，希望能夠?yàn)樽约旱拇髮W(xué)生活乃至未來(lái)的職業(yè)生涯描繪出一幅清晰而美好的藍(lán)圖。
一、自我認(rèn)知：明確興趣與優(yōu)勢(shì)
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是深入了解自己。通過(guò)參加各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷以及心理咨詢(xún)中心的自我探索測(cè)試，我逐漸明確了自己對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的濃厚興趣。我擅長(zhǎng)與人溝通，具有敏銳的市場(chǎng)洞察力，且善于創(chuàng)新思維，這些特質(zhì)讓我相信市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)將是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的理想方向。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)據(jù)分析方面的不足，因此計(jì)劃在大學(xué)期間加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提升自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
二、目標(biāo)設(shè)定：短期與長(zhǎng)期相結(jié)合
有了清晰的興趣定位后，我為自己設(shè)定了短期與長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)。短期內(nèi)，我希望通過(guò)參加校內(nèi)外的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)比賽、實(shí)習(xí)項(xiàng)目，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)行業(yè)的理解。同時(shí)，考取相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師證書(shū)，為自己的.專(zhuān)業(yè)背景增添重量。長(zhǎng)期目標(biāo)則是進(jìn)入一家知名企業(yè)的市場(chǎng)部，從基層做起，逐步晉升至市場(chǎng)經(jīng)理或主管職位，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)價(jià)值的最大化。
三、行動(dòng)計(jì)劃：具體而可行
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我制定了一系列具體且可行的行動(dòng)計(jì)劃。首先，在課程選擇上，我將優(yōu)先選擇與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)緊密相關(guān)的課程，如消費(fèi)者行為學(xué)、品牌管理、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)等，并積極參與課堂討論，提升理論知識(shí)。其次，利用課余時(shí)間參加線(xiàn)上課程，如Coursera上的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程，拓寬國(guó)際視野。再者，積極尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在寒暑假期間進(jìn)入相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。同時(shí)，加入學(xué)校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)，參與組織活動(dòng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力。
四、評(píng)估與調(diào)整：靈活應(yīng)對(duì)變化
職業(yè)生涯規(guī)劃并非一成不變，它需要隨著個(gè)人成長(zhǎng)、市場(chǎng)環(huán)境的變化而不斷調(diào)整。我計(jì)劃每學(xué)期末對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一次全面評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)方向乃至職業(yè)目標(biāo)。保持對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)的敏感度，通過(guò)閱讀行業(yè)報(bào)告、參加行業(yè)論壇等方式，確保自己的職業(yè)規(guī)劃始終與市場(chǎng)需求保持同步。
五、結(jié)語(yǔ)：持之以恒，夢(mèng)想成真
大學(xué)是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金時(shí)期，它為我們提供了無(wú)限的可能。通過(guò)明確自我認(rèn)知、設(shè)定合理目標(biāo)、制定具體計(jì)劃并持續(xù)評(píng)估調(diào)整，我相信自己能夠在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，更是對(duì)自我的一種承諾，它激勵(lì)我不斷前行，勇敢追求屬于自己的輝煌人生。
總之，大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們用心經(jīng)營(yíng)，用實(shí)際行動(dòng)去填充每一個(gè)細(xì)節(jié)。讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，共同繪制屬于自己的職業(yè)生涯藍(lán)圖。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 15
步入大學(xué)的那一刻起，我們仿佛站在了一個(gè)全新的起點(diǎn)上，前方是無(wú)限的可能與挑戰(zhàn)。大學(xué)不僅是知識(shí)的殿堂，更是我們?yōu)槲磥?lái)職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)的黃金時(shí)期。因此，制定一個(gè)明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生而言都至關(guān)重要。這不僅能幫助我們明確目標(biāo)、激發(fā)動(dòng)力，還能使我們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的職業(yè)選擇時(shí)更加從容不迫。
一、自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)定位
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是自我認(rèn)知。我們需要了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)、價(jià)值觀和個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)參加各種社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等，我們可以逐步發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并明確自己在哪些領(lǐng)域具有天賦和潛力。同時(shí)，通過(guò)反思和評(píng)估，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值觀和職業(yè)追求，從而為自己的.職業(yè)生涯找到一個(gè)準(zhǔn)確的定位。
二、目標(biāo)設(shè)定：明確方向，制定計(jì)劃
在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我們需要設(shè)定一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是短期的，如獲得某個(gè)專(zhuān)業(yè)的資格證書(shū)，也可以是長(zhǎng)期的，如成為某個(gè)行業(yè)的專(zhuān)家或領(lǐng)導(dǎo)者。無(wú)論目標(biāo)大小，都需要具有可衡量性和可實(shí)現(xiàn)性。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，包括課程選擇、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、技能提升等方面。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該既具有挑戰(zhàn)性又符合實(shí)際，能夠激勵(lì)我們不斷前行。
三、技能提升：不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)力
在大學(xué)期間，我們應(yīng)該充分利用各種資源來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。這包括參加專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、參與科研項(xiàng)目等。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等軟技能，這些技能在未來(lái)的職業(yè)生涯中同樣至關(guān)重要。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐步增強(qiáng)自己的實(shí)力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、實(shí)踐鍛煉：積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野
理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累同樣不可忽視。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該積極參加各種實(shí)習(xí)和兼職活動(dòng)，以便將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，我們可以更加深入地了解行業(yè)現(xiàn)狀和市場(chǎng)需求，同時(shí)積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還可以利用假期時(shí)間進(jìn)行國(guó)內(nèi)外交流或參加志愿服務(wù)等活動(dòng)，以拓寬自己的視野和增加人生閱歷。
五、評(píng)估調(diào)整：持續(xù)反饋，優(yōu)化規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要我們不斷地進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該定期對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估，看看是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或不足之處，我們需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這種持續(xù)的反饋和優(yōu)化過(guò)程可以幫助我們更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求和職業(yè)發(fā)展變化。
總之，大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們?nèi)松?guī)劃中的重要一環(huán)。通過(guò)自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、技能提升、實(shí)踐鍛煉和評(píng)估調(diào)整等步驟，我們可以為自己打造一個(gè)更加清晰、明確且可行的職業(yè)藍(lán)圖。愿每一個(gè)大學(xué)生都能在未來(lái)的職業(yè)生涯中綻放光彩、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
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