大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃（通用15篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的臺(tái)階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，寫一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎？以下是小編整理的大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 1
前言：
我們對未來充滿憧憬，也在一直的為著心中的那個(gè)夢而奮斗而努力。 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 ，也就是說，對我們自己的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。對我們自己未來的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，為自己的夢想插上翅膀。美好的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)上的，時(shí)不我待，歲月匆匆。從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該力爭主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來我們要走的的路，去描繪我們最美好的后大學(xué)時(shí)代。
一、個(gè)人資料
姓名：xxx
性別：男
出生年月：
籍貫:
性格：外向
學(xué)歷：大學(xué)本科三年級
專業(yè)：冶金工程
座右銘：走到哪里，我都是一個(gè)中國人。
愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
二、自我盤點(diǎn)
1、興趣愛好：
業(yè)余愛好：看書、聽歌、看體育節(jié)目、畫畫
心中偶像： 鄭伊健、巴菲特
喜歡的文學(xué)作品：《誓鳥》、《狼圖騰》、《平淡生活》、《塵埃落定》
喜歡的歌曲：《爸爸媽媽》、《美人魚》、《青花瓷》
喜歡的電影：《阿甘正傳》、《后天》
2、優(yōu)勢盤點(diǎn)：
家庭生活條件的堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦不怕累的精神，在未來的工作道路中，要繼續(xù)保持這種精神，積極務(wù)實(shí)的投身到自己的工作中去！
3、劣勢盤點(diǎn)：
因?yàn)閬碜赞r(nóng)村，沒有任何基礎(chǔ)，決定了我的起點(diǎn)相對而言要低。而且，到目前為止，還沒有任何工作 經(jīng)驗(yàn) ，各類榮譽(yù)證書太少。
4、優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：
樂觀，開朗，對來總是充滿希望！
5、缺點(diǎn)盤點(diǎn)：
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 2
一、自我分析
我就讀于xx重點(diǎn)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，機(jī)械專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，并且英語水平突出，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、個(gè)性果斷，思維敏捷，能為達(dá)目標(biāo)而奮斗，精力充沛適應(yīng)力強(qiáng)、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事是我為人處世的原則、為人寬容、大氣、善解人意，但是溝通能力欠佳，不善于交際，但能夠耐心傾聽別人訴說、很有熱情為自己的將來奮斗。
二、職業(yè)分析
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)與社會(huì)建設(shè)需求相適應(yīng)的掌握從事機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)方向的工作所需要的文化基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)技術(shù)知識(shí)和操作能力，有健康體魄的，具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的實(shí)用型專業(yè)人才和勞動(dòng)者、掌握機(jī)械工程和電工與電子學(xué)的基本知識(shí)；掌握機(jī)械制造工藝、工裝、機(jī)床及刀具等基本知識(shí)；掌握機(jī)械制造過程中電氣、液壓、數(shù)字控制的基本知識(shí)；掌握1~2種主要機(jī)械加工設(shè)備及普通數(shù)控機(jī)床的操作；具有實(shí)施機(jī)械制造工藝及設(shè)計(jì)一般工藝裝備的能力；具有實(shí)施機(jī)械制造工藝及設(shè)計(jì)一般工藝裝備的能力；具有常用機(jī)械加工設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)和改裝的基本能力以及機(jī)械加工質(zhì)量分析的'能力；具有xx類機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí)和能力；具有計(jì)算具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力；機(jī)操作及使用本專業(yè)CAD/CAM應(yīng)用軟件的能力；具有車間生產(chǎn)和技術(shù)管理的初步能力；具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
三、就業(yè)前景
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入WTO后，會(huì)有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門、未來工業(yè)化程度會(huì)更高，生活水平也會(huì)越來越高，會(huì)有越來越的人有汽車，而汽車是跟機(jī)械行業(yè)緊密連接在一起的。
四、職業(yè)目標(biāo)分解與組合
1、20xx—20xx完成大學(xué)學(xué)業(yè)，取得英語四、六級證書，通過計(jì)算機(jī)二級考試、大三參加全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽并取得名次、畢業(yè)后成功應(yīng)聘進(jìn)入一汽大眾成都分廠，并擔(dān)任助理工程師職務(wù)。
2、20xx—20xx熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位，在國內(nèi)權(quán)威機(jī)械刊物上至少發(fā)表3篇論文，取得高級工程師證，擔(dān)任公司中層職務(wù)。
3、20xx—20xx科研能力突出，形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力、與公司決策層有直接流暢的溝通、具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力、有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度、成為公司高級管理人員。
五、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案
大學(xué)一年級：積極參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力、通過英語四、六級考試。
大學(xué)二年級：進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)以充實(shí)自己、通過計(jì)算機(jī)二級考試。
大學(xué)三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、環(huán)境適應(yīng)能力、組織團(tuán)隊(duì)參加全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽、鍛煉自己獨(dú)立解決問題能力和創(chuàng)造力、為找工作打下基礎(chǔ)、暑假拿到駕照。
大學(xué)四年級：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備、積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地作出充分準(zhǔn)備。
六、結(jié)束語
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索、”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去、在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開始、現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 3
引言:
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為對未來前進(jìn)道路一個(gè)重要的影響因素。對每個(gè)人而言，職業(yè)生命的有限，若不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。當(dāng)今的社會(huì)，人們越來越重視自我的進(jìn)展完善和實(shí)現(xiàn)，這就客觀要求我們對自己的將來做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃。職業(yè)生涯的規(guī)劃讓我們更充分的熟悉自我，了解自我優(yōu)缺點(diǎn)，愛好，可以結(jié)合我們的特點(diǎn)做出切合實(shí)際的方案，為我們的將來奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自我探索：
1.個(gè)人基本情況：我是一名視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的大一學(xué)生，在學(xué)校里也是不錯(cuò)的一個(gè)專業(yè)。但是一直以來對未來的目標(biāo)不是很清晰。
2.個(gè)人性格：我性格溫和，雖然不介意廣泛交友但是一直認(rèn)為有那么幾個(gè)知心的朋友就足夠了，在公共場合會(huì)有點(diǎn)社恐。我對一切看的都比較開，喜歡文學(xué)，聽音樂，聊天。平時(shí)與人相處友好，熟悉的人都說我很有趣。我喜愛創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事認(rèn)真投入但是缺乏一定的毅力恒心，并且有一點(diǎn)拖延癥。學(xué)習(xí)上會(huì)有“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”的問題。我常覺得我不夠努力但是也不會(huì)下定決心真正刻苦一次。我有時(shí)容易多愁善感，在一些問題的處理上有時(shí)會(huì)逃避，不善辯論，但是我的書面表達(dá)較好，尤擅語文。
3.職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣偏重于藝術(shù)與自由型，我熱愛藝術(shù)，富有想象力，擁有藝術(shù)創(chuàng)造力。我樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同。我做事理想化，不太注重實(shí)際，我不喜歡受到約束和限制。在生活中，如果遇到什么事我也不會(huì)第一時(shí)間想著解決，而是獨(dú)自一人游蕩在街上或想些不切實(shí)際的東西以此來放松大腦，我覺得到了工作上，我也不太可能會(huì)改變這一點(diǎn)。同時(shí)，我喜歡從事手動(dòng)性質(zhì)的工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，通常喜歡親自體驗(yàn)，不太具有出眾的交際能力。我不是很喜歡運(yùn)動(dòng)，身體的協(xié)調(diào)性也不太好。我對管理型則毫無興趣，我不習(xí)慣組織，領(lǐng)導(dǎo)他人，我常常覺得這樣限制了他人。我不太喜歡改變，所以對職業(yè)偏重于安穩(wěn)，不太喜歡常常需要改變我的生活規(guī)律的職業(yè)。
4.職業(yè)價(jià)值觀：我對職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是我覺得每個(gè)職業(yè)都有其存在的意義，對所有職業(yè)不存在偏見，對那些服務(wù)人民的職業(yè)有著打心底的尊重與敬佩。我對未來的職業(yè)要求是希望我的工作是我比較喜歡的，對職業(yè)目標(biāo)沒有什么大的追求和向往，我覺得我是個(gè)沒什么上進(jìn)心，比較安于現(xiàn)狀的人，我覺得我對職業(yè)是我比較感興趣，不需要有怎樣的或報(bào)酬或地位。
5.個(gè)人能力：我對自我的認(rèn)識(shí)較清楚，不會(huì)對自己有盲目的自信，但是有時(shí)過分的謙虛使我對自己的.能力有些不自信。我有較強(qiáng)的共情能力，對周邊人和事的情緒情感變化較為敏銳。我擅于傾聽，幫助激勵(lì)他人度過他們認(rèn)為困難或痛苦的生活。我做事認(rèn)真，一旦沉下心那么對一件事要求做到完美，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟能力較強(qiáng)。同時(shí)，多年的專業(yè)學(xué)習(xí)使我擁有了較好的美術(shù)功底及藝術(shù)修養(yǎng)。
6.自我探索小結(jié)：據(jù)此，我適合的領(lǐng)域有藝術(shù)領(lǐng)域，手工藝、教師、文學(xué)領(lǐng)域，自由職業(yè)，適合的職業(yè)有服裝、首飾設(shè)計(jì)書，園藝師，室內(nèi)裝橫設(shè)計(jì)師，手工藝者，漫畫插畫師，編輯···我需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，對自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，拓展自己的視野。
二、工作世界探索：
1.職業(yè)環(huán)境分析：藝術(shù)設(shè)計(jì)就業(yè)面廣，職業(yè)環(huán)境較好。我一直堅(jiān)信一句話“所有眼睛看得見的都是藝術(shù)”，我國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，無論是為了滿足物質(zhì)生活還是精神生活都需要藝術(shù)。隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們對所生活的環(huán)境的要求也越來越高，對此人才需求量大，就業(yè)面廣。
2.目標(biāo)職業(yè)分析：隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們對所生活的環(huán)境的要求也越來越高，對此人才需求量大，就業(yè)面廣。對于我感興趣的一些職業(yè)，一般來說不會(huì)被機(jī)器所替代，因?yàn)檫@些職業(yè)價(jià)值較大的地方是其中的情感共鳴。
3.SWOT分析：態(tài)勢分析可以對研究對象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究。藝術(shù)類大學(xué)生一般對自身定位不清晰，高不成，低不就，市場對于藝術(shù)生的需求大，但多僅限于兒童的藝術(shù)教育，容易單純從片面的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對未來的職業(yè)做判斷，難以準(zhǔn)確定位。SWOT分析能有效幫助認(rèn)清自我，定位自我，摸透環(huán)境，找出威脅。
4.工作世界探索小結(jié)：總體來說，我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并與全球一體化接軌，文化繁榮，尖端， 高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃：
1.學(xué)業(yè)規(guī)劃：關(guān)于我的學(xué)業(yè)計(jì)劃，側(cè)重點(diǎn)放在專業(yè)上，希望能在大二上半學(xué)期通過英語四級考試，對于未來我的規(guī)劃是先考研，對于經(jīng)濟(jì)這方面我的壓力不大。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃（短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)）
（1）短期目標(biāo)：學(xué)好專業(yè)，學(xué)好每一門課希望能不斷拓展我的優(yōu)勢。
�。�2）中期目標(biāo)：盡早準(zhǔn)備考研，寒暑假進(jìn)行考研的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
�。�3）長遠(yuǎn)目標(biāo)：畢業(yè)后，希望能出國深造，從不同方面進(jìn)行一個(gè)鍛煉，這同時(shí)也能鍛煉我的社交，口語表達(dá)與思維方式。
3.評估與調(diào)整：
�。�1）對于此計(jì)劃的可能性還是不低的，但是還是有風(fēng)險(xiǎn)，及我的自控力不強(qiáng)，在考研前的學(xué)習(xí)上可能會(huì)半途而廢。對此我需要一個(gè)超堅(jiān)定的信念，并且需要有一定的危機(jī)感，那么我的能力才能最大的被激發(fā)出來。
（2）備選方案及未能通過研究生考試，那么退而我只能先進(jìn)入職場這個(gè)更加艱難殘酷的地方，對自己進(jìn)行磨煉再考研。那么這個(gè)方案到時(shí)候的難度就會(huì)更大。
四、結(jié)語：這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃，確定自我的目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。我將堅(jiān)定我的腳步，審視此刻，我會(huì)在它的帶領(lǐng)下一步步向目標(biāo)靠近。此刻的我經(jīng)驗(yàn)尚且不足，在某些方面的規(guī)劃還不細(xì)致清晰，在以后的生活中會(huì)繼續(xù)完善發(fā)展。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 4
一.規(guī)劃思路
規(guī)劃時(shí)間：20xx—20xx
方向：做一名優(yōu)秀的中學(xué)骨干教師
總體目標(biāo)：完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，取得相關(guān)證書和比賽得獎(jiǎng)成績。考取公費(fèi)研究生，目標(biāo)是北師大教育學(xué)，否則進(jìn)入中學(xué)教書，在職進(jìn)一步深造，評得相關(guān)職稱。
二.自我分析
我的性格
本人樂觀向上，有著平和的心態(tài)，自我要求高，對于好的機(jī)會(huì)能夠去爭取，迎難而上，喜歡挑戰(zhàn)。對于工作或任務(wù)，常有自己獨(dú)特的見解，有創(chuàng)新性的思維，不喜歡照本宣科。私底下喜歡獨(dú)處，安安靜靜，有些遠(yuǎn)離人群;但在講臺(tái)上或集體活動(dòng)演講時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)氣氛，吸引聽著的耳朵，成為焦點(diǎn)。對待工作特別負(fù)責(zé)，即使能力有限，也不愿半途而廢，有些固執(zhí)。原則性強(qiáng)，能拒絕大多數(shù)誘惑，但常被懶惰打敗。由于從小看過聽過太多的不幸，便覺得一切苦頭都沒什么大不了的，特能吃苦耐勞，對生活充滿熱愛!本人是個(gè)嚴(yán)重的親情至上者，擇偶的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是孝敬父母，努力學(xué)習(xí)和工作的原動(dòng)力都來源于家人。
我的興趣愛好
本人有很好的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，無論健美操、太極、籃球、臺(tái)球、舞蹈等，都能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)成并取得很好的成績。對于運(yùn)動(dòng)的喜愛是間或性的，會(huì)在某段時(shí)間瘋狂愛上某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但僅僅作為業(yè)余愛好。相信身體是革命的本錢，鍛煉好身體才能好好學(xué)習(xí)，好好工作。
本人喜愛表演， 重視形象，喜歡在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，從初中就決定要讓講臺(tái)成為我終身的舞臺(tái)。喜歡接觸老人和小孩，總覺得這是人生最可愛的兩個(gè)階段。
空余時(shí)間喜歡聽歌，看書，看動(dòng)漫，遠(yuǎn)離都市旅游以便放慢生活的步調(diào)，釋放壓力。
我的能力優(yōu)勢
1. 有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，積極進(jìn)取
2. 能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事
3. 有較強(qiáng)的語言分析理解能力，善于觀察， 與人交流溝通
4. 做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任
5. 具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí)，常能創(chuàng)造性解決問題
6. 有克服困難的勇氣，獨(dú)立自主
7. 有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄
8. 積極熱情，富有推動(dòng)力
我的能力劣勢
1. 做事過于急躁，考慮事情不夠全面周到，有些細(xì)節(jié)問題沒注意到
2. 惰性較大，沒有危機(jī)感
3. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠
4. 缺乏個(gè)人主見，會(huì)因?yàn)閯e人的言語改變目標(biāo)，三分鐘熱度
5. 有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長期需要，難以看到長遠(yuǎn)的影響
6. 有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策
7. 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
我的受教育水平
本人小時(shí)在農(nóng)村接受教育，后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，改變了接觸的人群和事物�，F(xiàn)讀于國家211工程重點(diǎn)大學(xué)(華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和師范技能等，并積極參與很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有計(jì)劃進(jìn)一步深造，提高自己的受教育水平�；趯τ趥�(gè)人興趣和優(yōu)勢等的分析，我選擇從事教師工作，以下是對教師職業(yè)的分析。
三.職業(yè)分析
職業(yè)分析
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的.教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。
行業(yè)分析
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
地域分析
選擇留在廣東，爭取在廣州、深圳、珠海等珠三角地區(qū)，否則回汕頭教書。首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是廣東經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，生活水平比較高。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在廣東工作或?qū)W習(xí)，有利于今后相互幫助。
四.個(gè)人swot分析
學(xué)校環(huán)境分析
我所就讀的學(xué)校是廣東省最好的師范院校，是國家級重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校歷史悠久，有良好的師資力量和名氣。學(xué)校在硬、生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃專題組推薦。軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面也提供了不少的見習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只有本科畢業(yè)競爭力實(shí)在不強(qiáng)，計(jì)劃爭取讀研。
家庭環(huán)境分析
我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì)，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我的父母對于教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是母親只支持讀到本科畢業(yè)，如果自費(fèi)讀研是負(fù)擔(dān)不起了。
社會(huì)環(huán)境分析
當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競爭力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。
綜合以上分析，得出本人職業(yè)定位的swot分析如下：
優(yōu)勢因素(s)
有一定的社會(huì)認(rèn)可證書
具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí)，常能創(chuàng)造性解決問題
有克服困難的勇氣，獨(dú)立自主
能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事
有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄
有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，積極進(jìn)取
有較強(qiáng)的語言分析理解能力，善于觀察， 與人交流溝通
做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任
積極熱情，富有推動(dòng)力
弱勢因素 (w)
做事過于急躁，考慮事情不夠全面周到，有些細(xì)節(jié)問題沒注意到
惰性較大，沒有危機(jī)感
團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠
缺乏個(gè)人主見，會(huì)因?yàn)閯e人的言語改變目標(biāo)，三分鐘熱度
有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長期需要，難以看到長遠(yuǎn)的影響
有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策
缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
機(jī)會(huì)因素 (o)
廣東省工作崗位相對多些，經(jīng)濟(jì)發(fā)展好。
由于生活水平的提高，人們對于孩子的教育也十分重視，教師可以說永遠(yuǎn)是個(gè)“朝陽產(chǎn)業(yè)”。
從往年本校的就業(yè)率來看，就業(yè)的機(jī)會(huì)還是相當(dāng)高的。
威脅因素(t)
社會(huì)環(huán)境不斷變化
競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻
五.方案的實(shí)施
短期計(jì)劃 (大三，大四)
目標(biāo)：
1.學(xué)好專業(yè)知識(shí)并回顧復(fù)習(xí)鞏固大一大二的知識(shí)，基點(diǎn)達(dá)到3.5以上。
2.提高師范技能水平，爭取獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.做好考研的相關(guān)準(zhǔn)備，了解各大高校的考研信息
4.參與教學(xué)實(shí)踐，在見習(xí)和實(shí)習(xí)中給該中學(xué)留下深刻印象
5.了解珠三角各大中學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一門突出的能力，做好考研和就業(yè)兩手準(zhǔn)備
6.考取相關(guān)證書，英語過六級以上
7.發(fā)表一到兩篇論文，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文
具體實(shí)施：
1. 認(rèn)真上課聽課，做到課前預(yù)習(xí)課后鞏固。遇到難題及時(shí)問老師同學(xué)，或者到圖書館查閱資料。每周日花兩個(gè)小時(shí)回顧大一、大二的專業(yè)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。
2. 每天早上七點(diǎn)前起床，早讀，培養(yǎng)對英語的興趣，積累單詞。
3. 堅(jiān)持體育鍛煉，身體是革命的本錢。
5. 研究中學(xué)教材和中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并多向在職教師請教，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。
6. 每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，各地中學(xué)招聘信息，各大高校考研信息等。
7. 積極參加各種師范技能講座與比賽，不斷磨練自己。學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash、幾何畫板等工具。
8. 每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)間讀一本書，如波利亞的怎樣解題，并記錄學(xué)習(xí)感悟。
9. 練習(xí)粉筆字，鋼筆字，普通話，計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教師基本功。
(工作五年計(jì)劃)
1.適應(yīng)階段
參加工作1年(試用期)，這階段拜師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過程，逐漸熟悉備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作;通過課堂教學(xué)，不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，在三尺講臺(tái)上“立住腳”。
2.練就教學(xué)基本工階段
第2到第3年，除了有過硬的常規(guī)基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功，并且具備分析和了解學(xué)生，管理學(xué)生的基本能力，能勝任班主任的工作。
3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段
到了第五年，開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步建立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而建構(gòu)自身教學(xué)體系，成為優(yōu)秀的一線骨干教師。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 5
一、自我分析
�。ㄒ唬﹤�(gè)人基本資料
畢業(yè)院校：河南工業(yè)大學(xué)
專業(yè)：電子信息工程
學(xué)歷：本科
�。ǘ┻M(jìn)行人才測試前心目中的最理想職業(yè)
第一，電子工程師
第二，網(wǎng)絡(luò)工程師
第三，電信市場營銷管理人員
�。ㄈ┞殬I(yè)規(guī)劃測評結(jié)果
個(gè)人性格概述：自信、創(chuàng)新、穩(wěn)重、獨(dú)立、不易被人支配。
職業(yè)個(gè)性特征：低調(diào)沉穩(wěn)、謹(jǐn)慎細(xì)心而又不乏獨(dú)具慧眼的創(chuàng)新精神；善于學(xué)習(xí)新鮮事物，有悟性、有思路；獨(dú)立性使得在逆境中堅(jiān)持不懈，能承受較大壓力。
適合的職業(yè)特征：適合從事精細(xì)并帶有耐心的智力工作，同時(shí)也可考慮從事富于管理等方面的職業(yè)。
適合的職業(yè)概述：軟件開發(fā)、電子工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、市場營銷與策劃。
二、職業(yè)分析
結(jié)合相關(guān)書籍和這次測評報(bào)告，我對影響職業(yè)選擇的外部環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)分析：
1、 家庭環(huán)境分析:
我生活在一個(gè)城鎮(zhèn)的三口之家，母親從小浸潤在書香門第之家，由于經(jīng)濟(jì)原因高中畢業(yè)后沒能繼續(xù)讀書；父親也曾是鐵路工人，下崗后開始下海經(jīng)商。父母的背景條件使得他們希望我成為有文化有理想的國家棟梁，走出城鎮(zhèn)，在現(xiàn)代化大都市中貢獻(xiàn)一份自己的力量。這與喜歡新鮮氛圍、向往大都市的我不謀而合。
2、 學(xué)校環(huán)境分析:
我現(xiàn)在就讀于河南工業(yè)大學(xué)，工大始建于1956年，經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的艱苦奮斗，已發(fā)展成為一所以工學(xué)為主，工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)等7大學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省部共建的多科性大學(xué)。現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)單位，51個(gè)本科專業(yè)，4個(gè)碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，47個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)，2個(gè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，7個(gè)省級名牌或特色專
業(yè)，25個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科。優(yōu)秀的治學(xué)理念和先進(jìn)的現(xiàn)代化硬件設(shè)施使得工大成為了河南省眾多高校中一面耀眼的旗幟。同時(shí)，工大地處北臨黃河，西依嵩山，九州之中，十省通衢的中原政治經(jīng)濟(jì)文化中心――鄭州。地理上的優(yōu)勢使得我們較其他一些學(xué)生更有機(jī)會(huì)接觸更多更及時(shí)的現(xiàn)代化資訊，這無疑是我今后職業(yè)生涯中的一筆不小的財(cái)富。
3、專業(yè)環(huán)境分析：
我學(xué)習(xí)的專業(yè)是電子信息工程，該專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定的電子信息技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練掌握電子信息工程技術(shù)的應(yīng)用、電子信息設(shè)備的維護(hù)技術(shù)和電子信息產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)的高級工程技術(shù)人才。從小對電子感興趣的我也恰好樂于其中，興趣是最好的老師，將來從事自己感興趣的工作，也正是當(dāng)代大學(xué)生夢寐以求的，我也很幸運(yùn)投自己所好。
三、計(jì)劃實(shí)施
自己在前面對自己的'性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動(dòng)方案便是接下來應(yīng)仔細(xì)規(guī)劃制定的。
首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，努力參加實(shí)踐工作，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識(shí)到自己的長處和不足，積極發(fā)揚(yáng)自己的長處，擬補(bǔ)自己的不足，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，努力調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn)，不急噪。努力改進(jìn)自己性格的不足之處，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)自己對電信專業(yè)的敏銳度，提高自己對電信行業(yè)機(jī)遇靈敏性，善于抓住機(jī)遇，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛好，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的修養(yǎng)，獲取更為好的專業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對社會(huì)的適應(yīng)性，來適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競爭。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會(huì)，參與競爭！
其次，自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定，如何完成這一成長成材的規(guī)劃，具體應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？我覺的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個(gè)腳印，首先積極努力的學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，作好課堂筆記，特別是對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，平時(shí)多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書籍，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)，積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力，做到理論與實(shí)踐向結(jié)合，同時(shí)積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，增加社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力，社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是閉不可少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的，也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！
同時(shí)注意自己的身體，多參加體育鍛煉，每天早上去操場跑步鍛煉身體，身體是革命的本錢，另外平時(shí)多去閱覽室和圖書館，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也是非常有必要的。
四、回饋與反思
此時(shí)此刻，自己能坐在這里認(rèn)真制定自己的第一篇職業(yè)生涯規(guī)劃，使我對自己有了進(jìn)一步的了解，對自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對性，對自己以后充滿了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現(xiàn)實(shí)，并勇敢的去面對，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應(yīng)社會(huì)。面對競爭。
我們常說，社會(huì)上成功者少，平庸者多，原因無它，平庸者何嘗未曾努力，只不過碰過幾回壁，就輕易承認(rèn)自己不行了，而成功者總是一次又一次地闖過難關(guān)，絕不輕言放棄。我們年輕，敢于夢想，也有著那不服輸?shù)臎_勁。青春的歲月，我們身不由己，只因這胸中，燃燒的夢想。我會(huì)一直努力奮斗，創(chuàng)造自己的美好未來。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 6
努力很重要，但是方向更重要。在當(dāng)今激烈的社會(huì)競爭之中，相關(guān)知識(shí)體系和工作經(jīng)驗(yàn)相對完備者更具有優(yōu)勢，而大學(xué)生活是我們進(jìn)入社會(huì)之前的磨練和演習(xí)，在對自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)有所了解和定位，明確將來前進(jìn)的方向，能讓我們更有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通過著眼于現(xiàn)學(xué)專業(yè)和個(gè)人所長來進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以分析自我，為將來的奮斗確立方向。如果只是混混度日或者盲目學(xué)習(xí)各門課程而忽略專業(yè)偏向和主次，怎么能夠滿足將來的工作需要? 再者，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們根據(jù)未來的理想制定可行的生活規(guī)劃，評估當(dāng)下和目標(biāo)之間的差距，彌補(bǔ)自身不足，在反復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中讓之間更具競爭力，充實(shí)自我，了解自我，從而找到職場機(jī)遇。
自我評估與分析
就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對計(jì)算機(jī)、文學(xué)、美術(shù)等方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心時(shí)事新聞。而我平時(shí)也喜歡看相關(guān)愛好的書籍博文，此外喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜歡畫畫、聽音樂看電影。 性格的態(tài)度特征
我的性格是比較誠實(shí)、正直的。在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，往往盡力做到自己能達(dá)的最佳，同時(shí)比較喜歡創(chuàng)新。喜歡用不同的角度來看待分析問題。 在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中比較隨和，很少跟人發(fā)生正面沖突，也基本能做到小事不計(jì)較不記仇，當(dāng)我遇到?jīng)]有接觸的事情和不懂的地方時(shí)能向人虛心請教，但有時(shí)也會(huì)堅(jiān)持己見按自己預(yù)先設(shè)想的來辦。
就性格而言，我認(rèn)為有待改善的地方是，有時(shí)缺乏自信，優(yōu)柔寡斷。
對于做事態(tài)度方面，有時(shí)比較急躁，沒有細(xì)致地規(guī)劃好，這也是我認(rèn)為做一份職業(yè)規(guī)劃非常必要的原因之一。還有，雖然我經(jīng)常能夠意識(shí)到問題的存在，憂患意識(shí)較強(qiáng)，也常會(huì)立刻付諸實(shí)踐，但是恒心毅力不夠，沒有堅(jiān)持到底，這也算是我性格的一個(gè)弱點(diǎn)。就此，在未來3年多的大學(xué)生活中我會(huì)主要到阻止自己做到更好的因素，并努力完善自我，讓我在未來更具優(yōu)勢。
性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
我的優(yōu)點(diǎn)：
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力較強(qiáng);
(2)社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng);
(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng);
(4)特長是畫畫，有一定的素描基礎(chǔ);
(5)在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些歷史、人文、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，對國外的知識(shí)有較多的了解，同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的散文;
(6)在專業(yè)知識(shí)上雖然沒有開始正式上課，但是自己已經(jīng)在自我學(xué)習(xí)并通過社會(huì)實(shí)踐了解到一些;
(7)憂患意識(shí)較強(qiáng)，喜歡多角度分析問題。
(8)我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的;在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德，損人利己。
我的缺點(diǎn)：
(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問題不全面，規(guī)劃不細(xì)致。
(2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)不注意說話的方式。
(3)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好
(4)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對許多方面的知識(shí)了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)。適合職業(yè)有: 信貸顧問 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財(cái)務(wù)人員機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)工程師 業(yè)務(wù)員 營銷師 當(dāng)然，測試不一定完全準(zhǔn)確，根據(jù)我對自己的認(rèn)識(shí)，我性格溫和，喜歡獨(dú)自思考，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂意結(jié)交各種各樣的朋友。樂觀積極，比較有自信。 二.專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我所學(xué)的專業(yè)是信息與計(jì)算科學(xué)，該專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘皵?shù)學(xué)與信息，管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè).畢業(yè)以后，可以在信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息處理、經(jīng)濟(jì)、金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究或者管理工作。
前景分析：
(1)繼續(xù)深造：由于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)思維能力，而且掌握了信息與計(jì)算科學(xué)的方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，因此繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，既可以繼續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位，象地球物理、油藏?cái)?shù)值模擬、試井、儲(chǔ)運(yùn)等方向都是繼續(xù)深造的理想專業(yè)。
(2)高等院校、科研單位：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以在大專院校和科研單位從事教學(xué)和科研研工作，可以繼續(xù)從事信息科學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學(xué)建模能力和計(jì)算能力解決實(shí)際應(yīng)用問題。
(3) IT企業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入IT企業(yè)是一個(gè)重要的就業(yè)方向，它們可以在這些企業(yè)非常高效的從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計(jì)算機(jī)編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和使用技能，熟悉基本的軟件開發(fā)平臺(tái)。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時(shí)代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問題提煉為計(jì)算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的`優(yōu)勢所在，也是近幾年來國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的原因所在。
(4)特色行業(yè)的就業(yè)：在前面的辦學(xué)指導(dǎo)思想中曾經(jīng)提到過一條是重實(shí)際，即各學(xué)校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實(shí)際，努力使所辦專業(yè)與所在學(xué)校的定位相適應(yīng)、與本校教師的特長與發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)、與所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求相適應(yīng)。
職位選擇分析
精算師
工作職能權(quán)限
精算師運(yùn)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政，概率和統(tǒng)計(jì)知識(shí)幫助公司評估一些事件發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)以及制定政策使風(fēng)險(xiǎn)成本最小化。因此，精算師作為一名員工或者顧問，對于保險(xiǎn)和再保險(xiǎn)行業(yè)是必不可少的;在其他行業(yè)也涉及退休養(yǎng)老金計(jì)劃，甚至在政府部門也占有重要位置，諸如英國的精算部門，美國的社會(huì)保障部門。精算師通過收集和分析數(shù)據(jù)估算意外事件發(fā)生的可能性成本，這些意外事件包括死亡，疾病，傷病，殘疾，還有財(cái)產(chǎn)損失。精算師也處理金融問題，例如根據(jù)養(yǎng)老金的水平確定退休金額，以及公司根據(jù)潛在的風(fēng)險(xiǎn)選擇投資的方式以使投資回收最大化。精算師知識(shí)面很廣，他們幫助設(shè)計(jì)和制定保險(xiǎn)政策，養(yǎng)老金計(jì)劃和其他的一些經(jīng)濟(jì)策略，這些方式將確保在健全的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上制定計(jì)劃。 目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距
工作所需專業(yè)：
1.分和線性代數(shù)
2.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)
3.應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法
4.復(fù)利數(shù)學(xué)
5.精算數(shù)學(xué)
6.風(fēng)險(xiǎn)理論
7.生存模型;
8.經(jīng)濟(jì)保障計(jì)劃概論
9.精算實(shí)務(wù)概論
10.資產(chǎn)管理和公司財(cái)務(wù)概論
11.資產(chǎn)和負(fù)債管理原理
實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃(未來三學(xué)年)
首先，要認(rèn)真聽課，保證學(xué)習(xí)成績，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。但是，我認(rèn)為，眼光應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)一些，在我的大學(xué)時(shí)代多方面培養(yǎng)自己，豐富知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所偏重，除了數(shù)學(xué)類必修課，還需要掌握精算實(shí)務(wù)和資產(chǎn)管理概論等方面知識(shí)。這就需要跨專業(yè)的學(xué)習(xí)。
其次，多參與活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，初步積累編程和測試經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與從業(yè)人員交流，多去軟件測試的論壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個(gè)職業(yè)有更深更全面的認(rèn)識(shí)，并且能在這個(gè)過程中積累人脈資源 具體計(jì)劃：
大一下學(xué)期，英語過四級。
大二上學(xué)期成績達(dá)到要求，過英語四級。 大二暑假暑期社會(huì)實(shí)踐，找一份兼職 大三上學(xué)期學(xué)好各門課程，過英語六級
大三寒假在家鄉(xiāng)找一份兼職大三下學(xué)期學(xué)好各門課程，自學(xué)軟件測試相關(guān)知識(shí) 大四上學(xué)期繼續(xù)自學(xué)軟件測試知識(shí)
大四寒假運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行精算師考試檢測自己的測試水平以及相關(guān)知識(shí)掌握程度 大四下學(xué)期完善軟件測試知識(shí)，參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)
結(jié)語
人生猶如在大海里漂泊的船，如果找不到航行的方向，就會(huì)迷失自己。就像萬噸巨輪沒有羅盤掌控方向就不能遠(yuǎn)航。對自己的未來沒有系統(tǒng)的規(guī)劃，夢想只能遙遙無期，永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了，只能導(dǎo)致自己找不到自己奮斗的目標(biāo)，一切的理想都將成為空談。
大學(xué)是人生最為重要的時(shí)期，能否成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人，就看你大學(xué)四年如何度過了。為了能使自己充實(shí)的度過大學(xué)四年的美好時(shí)光，學(xué)有所成，因此制定如上學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以時(shí)刻提醒自己，勉勵(lì)自己，為美好的明天而努力奮斗。
我相信在我的大學(xué)四年中，給自己制定一個(gè)合適的職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)給我將來的發(fā)展起到一個(gè)燈塔的作用，將影響我的一生�，F(xiàn)在的大學(xué)生處在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，如果不給自己一個(gè)很好的方向，在各種社會(huì)的迷惑下很容易迷失自己。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，此計(jì)劃將作為我大學(xué)學(xué)習(xí)上的啟明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。要我堅(jiān)持自己的信念，我相信我的夢想并不遙遠(yuǎn)。
【拓展閱讀】——人生職業(yè)規(guī)劃怎么寫：七步走
第一步：分析你的需求：你也許會(huì)問：這一步怎么做呢?不妨試試以下兩種方法。一種是開動(dòng)腦筋，寫下來10條未來 5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個(gè)句子：“我死的時(shí)候會(huì)滿足，如果……”想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的成績、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。
第二步：SWOT(優(yōu)勢/劣勢/機(jī)遇/挑戰(zhàn))分析分析完你的需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢。以及一生中可能會(huì)有哪些機(jī)遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威脅?這是要求你試著去理解并回答自己這個(gè)問題：我在哪兒?
第三步：長期和短期的目標(biāo)根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機(jī)遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來。你可以選擇成為管理講師–這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個(gè)長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)來一步步實(shí)現(xiàn)。
第四步：阻礙確切地說，寫下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點(diǎn)一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識(shí)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。
第五步：提升計(jì)劃現(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確，要有期限。你可能會(huì)需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。
第六步：尋求幫助能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級主管、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。
第七步：分析自己的角色制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃：一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你目前已在一個(gè)單位工作，對你來說進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出?大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點(diǎn)一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個(gè)單位知道你的存在，認(rèn)可你的價(jià)值和成績。成功的人士會(huì)不斷對照單位的投入來評估自己的產(chǎn)出價(jià)值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。
我們自己也來做一個(gè)規(guī)劃!如果能夠成功回答第五個(gè)問題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”您就有了最后答案了。在許多機(jī)構(gòu)和專家那里，職業(yè)生涯規(guī)劃似乎非得借助他們。不可否認(rèn)，這方面的研究必須有心理學(xué)等方面的知識(shí)和訓(xùn)練;而一個(gè)有基本人文素養(yǎng)的人，做職業(yè)生涯的規(guī)劃，則可使用一些簡便易行的方法，包括五步法。
這種筆者在工作實(shí)踐中設(shè)計(jì)的、被許多人士成功應(yīng)用的方法，依托的是歸零思考的模式：
從問自己是誰開始。然后一路問下去，共有五個(gè)問題：我是誰?我想做什么?我會(huì)做什么?環(huán)境支持或允許我做什么?我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?回答了這五個(gè)問題，找到它們的最高共同點(diǎn)，您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果您有興趣，現(xiàn)在就可以試試。
先取出五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。在每張紙的最上邊分別寫上以上五個(gè)問題。然后，靜下心來，排除干擾，按照順序，獨(dú)立地仔細(xì)思考每一個(gè)問題。對于第一個(gè)問題“我是誰?”回答的要點(diǎn)是：面對自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的答案;寫完了再想想有沒遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒有了，按重要性進(jìn)行排序。
對于第二個(gè)問題“我想干什么?”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實(shí)沒有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。
對于第三個(gè)問題“我能干什么?”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來，認(rèn)為沒有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。
第四個(gè)問題“環(huán)境支持或允許我干什么?”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi);在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來，再以重要性排列一下。
如果能夠成功回答第五個(gè)問題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”您就有了最后答案了。
做法是：把前四張紙和第五張紙一字排開，然后認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來，您會(huì)得到幾條連線，而不與其他連線相交的又處于最上面的線，就是您最應(yīng)該去做的事情，您的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。并在此方向上以三年為單位，提出近期、中期與遠(yuǎn)期的目標(biāo);再在近期的目標(biāo)中提出今年的目標(biāo);將今年的目標(biāo)分解為每季度目標(biāo)、每月目標(biāo)、每周目標(biāo)、每天目標(biāo)。這樣，您每天睡前就可以對照自己的目標(biāo)進(jìn)行反省，總結(jié)當(dāng)日成就與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，修正明天的目標(biāo)與方法，第二天醒過來后稍加溫習(xí)就可以投入行動(dòng)了!這樣日積月累，沒有不能實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 7
第一、市場營銷專業(yè)就業(yè)方向：
目前就我所學(xué)，市場營銷專業(yè)畢業(yè)后的主要擇業(yè)方向是銷售類的和市場類的工作。但是由于所學(xué)專業(yè)涉及市場調(diào)研、營銷策劃、談判推銷、市場開發(fā)、消費(fèi)者行為分析、商務(wù)談判與推銷技巧、人力資源管理、銷售管理、客戶資源管理等方面，因此我們學(xué)完之后也具有了一定的這方面的的能力。所以我們也會(huì)從事這方面的工作。
銷售類前期可能會(huì)辛苦一點(diǎn)從一個(gè)普通的業(yè)務(wù)員開始，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)建立自己的客戶群，業(yè)績突出的話可以提升到主管或銷售經(jīng)理，然后再向總監(jiān)或者分公司負(fù)責(zé)人去發(fā)展。
市場類一般開始也會(huì)要求先熟悉業(yè)務(wù)，前期會(huì)有一段時(shí)間的銷售過程，然后再轉(zhuǎn)作市場，市場類主要以市場策劃為主，負(fù)責(zé)公司市場調(diào)研、分析、針對市場制定適合的銷售策略及公司發(fā)展規(guī)劃。這類工作在銷售中也會(huì)有涉及。
銷售跟市場工作的區(qū)別，銷售工作前期比市場工作會(huì)辛苦困難些，但是成長起來后后期的發(fā)展和“錢”途要更大；市場工作相對銷售工作的區(qū)別在于要比較穩(wěn)定些，底薪會(huì)比較高一些，但是一般沒有提成，只有獎(jiǎng)金。一個(gè)成熟的銷售人員跟市場人員比較起來，銷售人員的收入和成長會(huì)更大。但是機(jī)遇性和偶然性還是存在的。針對于此，就我們剛剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，選擇基層的業(yè)務(wù)員工作做起是顯而易見的，當(dāng)然可能有在兼職期間遇到過比較好的工作，畢業(yè)后也會(huì)是一個(gè)好的選擇。但是我們必須具備較強(qiáng)的市場銷售能力、商務(wù)談判能力、公共關(guān)系能力、營銷管理能力和創(chuàng)新營銷能力。這樣我們才能夠更加有效地完成我們的工作。
第二、市場營銷專業(yè)前景
市場營銷專業(yè)是經(jīng)管系所有專業(yè)中就業(yè)率每年都排在前三甲的專業(yè)。也是就業(yè)廣泛的一個(gè)專業(yè)。除了高科技產(chǎn)業(yè)之外，幾乎所有與銷售有關(guān)的工作我們市場營銷專業(yè)的學(xué)生都可以從事，甚至非此專業(yè)的學(xué)生都可以從事。因?yàn)槠溥M(jìn)入門檻低造就了市場營銷專業(yè)的美好就業(yè)前景。那么我們市場營銷專業(yè)的學(xué)生與非此專業(yè)的學(xué)生相比有什么優(yōu)勢呢？可以這樣講市場營銷專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)行了實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)作訓(xùn)練，具有高強(qiáng)的接受新知識(shí)新事物的能力，以及快速積極的學(xué)習(xí)能力。在踏入社會(huì)之后可以學(xué)以致用，就會(huì)自然而然的得心應(yīng)手。在以后勝任更高職位的時(shí)候能夠進(jìn)做的更加自信。在參加工作期間得到晉升的機(jī)會(huì)也會(huì)更大。
第三、自我性格認(rèn)知
我是一名個(gè)性沉穩(wěn)，重視紀(jì)律，當(dāng)然也不乏活潑可愛的一面。在我的心目中，沒有一步登天的想法，我是屬于務(wù)實(shí)地在自己的工作上努力。所以，就算我總是遭遇到困難和挫折，或是別人的冷潮熱諷，我也不以為意，而是把這些失敗的痛苦轉(zhuǎn)換成未來成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也樂意將這種經(jīng)驗(yàn)和別人分享，希望別人也能像自己一樣走向成功。我的組織能力，辦事處理能力不錯(cuò)，常常令人感覺到層次分明、井然有序，當(dāng)然我是一個(gè)很遵守秩序，不會(huì)逾過自己的權(quán)力及權(quán)威去做事情的人。同時(shí)我自律甚嚴(yán)，有堅(jiān)強(qiáng)的忍耐性，做人做事也很踏實(shí)。不過這種踏實(shí)的性格，讓我很是苦惱因?yàn)槲視?huì)經(jīng)常向別人說教，熟悉我的人覺得我每天管著他，不熟悉的人就會(huì)覺得我很嚴(yán)肅，整天崩者臉。不過輕松地家庭氛圍彌補(bǔ)了我先天的說教嚴(yán)肅狀態(tài)的不足，現(xiàn)在的我知道了笑容的作用。性格方面整體上也就那樣了。專業(yè)技能方面，我的優(yōu)勢是在面對客戶時(shí)我識(shí)人準(zhǔn)，這可能有賴于自己平時(shí)的觀察吧，我一直堅(jiān)信做一件事情就要盡力把他做完美。我是一個(gè)追求完美的人。所以在專業(yè)知識(shí)方面我會(huì)盡自己最大的努力學(xué)好。一句話概括：踏實(shí)、沉穩(wěn)但不失活潑，自律、堅(jiān)韌但不失可愛。
第四、學(xué)習(xí)狀況
目前我在讀大學(xué)二年級，從我的課程上可以看出，專業(yè)基礎(chǔ)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的差不多了，而此時(shí)專業(yè)課進(jìn)入最重要、最關(guān)鍵的階段。也就是學(xué)習(xí)狀況正值沖刺階段。如果把自己目前的專業(yè)知識(shí)水平比喻成裝水的.水桶的話，那目前水桶還差三分之一左右才能夠達(dá)到提水的要求。那么如何能夠在這段時(shí)間將自己的專業(yè)技能水平達(dá)到一定的高度和一定的積累量。是我現(xiàn)在要思考和去行動(dòng)的。
第五、生活狀況
剛剛來到學(xué)校的時(shí)候還是很不適應(yīng)經(jīng)常會(huì)想家。不過因?yàn)樽约罕旧硪彩菍儆谕庀蛐偷娜耍m應(yīng)能力比較強(qiáng)。室友們也很照顧慢慢就適應(yīng)了這里的大學(xué)生活�，F(xiàn)在我的生活是除了寢室、食堂、教室三點(diǎn)一線之外，還要加上周末上溫江和成都。偶爾會(huì)到其他大學(xué)去串串門。生活狀況是比較有規(guī)律的。每天都會(huì)有固定的時(shí)間看書，固定的時(shí)間上網(wǎng)，固定的時(shí)間運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲覉?jiān)信只有愛學(xué)習(xí)的人才會(huì)有進(jìn)步。所以在這期間我的生活是以學(xué)習(xí)為主。
第六、家庭狀況
我的家庭給了我寬松愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，爺爺奶奶傳統(tǒng)的教育方式給了我很大的震動(dòng)和不一樣的價(jià)值觀和世界觀。都說我們是80后，但是因?yàn)閺男∈菭敔斈棠探逃宋业耐�。在我早期的對這個(gè)世界的觀念的建立起了一個(gè)引路人的作用。也使我有了對世界不同于同齡人的看法。那就是社會(huì)有著他和諧外表，事情往往是以好的形勢與做去開始。是往往輔佐其順利到達(dá)終點(diǎn)的大都是復(fù)雜的人情和復(fù)雜交易。不管是什么都或多或少的有沾。當(dāng)然父母的影響使我更加的成長，因?yàn)楦改附o我的教育一直是自由的教育。從不強(qiáng)迫我做什么，與他們的關(guān)系一直是朋友的關(guān)系。無論遇到什么問題都是會(huì)先聽我自己的想法和解決的方法，之后他們才會(huì)建議性給出他們的想法。最后由我自己決定。給了我充分的選擇權(quán)。他們一直是我的益友。與他們的關(guān)系讓我沒有了許多壓力。在朋友們當(dāng)中也有一點(diǎn)自豪。因?yàn)槲业母改负臀沂桥笥�。他們教�?huì)了我自己的生活要學(xué)會(huì)自己去處理。這讓我一直引以為傲。因?yàn)槲乙恢卑炎约旱纳钐幚淼镁袟l。
第七、就業(yè)選擇
我的職業(yè)選擇在我高中還沒有畢業(yè)我就已經(jīng)計(jì)劃好了的。那就是學(xué)習(xí)市場營銷專業(yè)，將來的工作要么是銷售類的要么就是管理類的。除了這兩類我不會(huì)再去選擇。除非將來有一定經(jīng)濟(jì)積累和有一個(gè)穩(wěn)定溫馨的家庭的時(shí)候，我可能會(huì)選擇其他的工作。我是一個(gè)很有計(jì)劃的人，我目前的打算就是，在大三之前把所有的需要的證考完，我現(xiàn)在就差助理營銷師證了。英語三級考了但是還不知道結(jié)果。不過我有信心我一定過了。這次英語四級的成績出來了，很遺憾我考了397分離及格差28分，在接下來的幾個(gè)月我的目標(biāo)就是努力。爭取下次考試的時(shí)候把英語四級拿下。
第八、未來打算
我的未來打算。我在大一的時(shí)候就有制定一個(gè)計(jì)劃。那就是在畢業(yè)五年之后能夠做到一個(gè)片區(qū)的經(jīng)理。計(jì)劃在七年左右回到我的家鄉(xiāng)—滑縣。我的理由或是我回家鄉(xiāng)的緣由吧！第一：我很專一，也很念舊。我一直信念：人要知道感恩。
我的家人朋友絕大部分都在滑縣。在我成長的階段他們給予我很多無私的關(guān)愛和幫助。我想在自己有能力的時(shí)候回報(bào)他們。第二：事業(yè)的需要。爸爸做的廢品回收的工作。他也有跟我提過畢業(yè)之后跟他學(xué)習(xí)，這樣將來他把生意交給我來打理就很輕松了。因?yàn)槲也皇呛芟矚g他們談生意的爾虞我詐。所以一直都沒有答應(yīng)他。可是父母畢竟會(huì)老的。所以我是決定在畢業(yè)五年之前積累經(jīng)驗(yàn)。有可能的話自己與爸爸合作將事業(yè)做大。媽媽呢是做保潔工作的，因?yàn)樗苌屏�。她每簽一單家庭保潔從來不�?huì)抽提成。而是與一起工作的人平分。但是我從中看到了很大的商機(jī)。其一：在滑縣專業(yè)保潔公司很少。其二：滑縣的專業(yè)保潔人員很缺乏。其三：滑縣的房地產(chǎn)在不斷的漲。其四：像我媽媽她們這樣不正規(guī)的保潔公司將來一定是會(huì)被市場所淘汰的。從以上四點(diǎn)我認(rèn)為滑縣的家庭保潔市場有一個(gè)巨大的商機(jī)。如果機(jī)遇很好我會(huì)在畢業(yè)實(shí)習(xí)之后回滑縣考察一下。再?zèng)Q定是否進(jìn)入家庭保潔行業(yè)。這是我的創(chuàng)業(yè)想法�，F(xiàn)在來談?wù)勎疫x擇在鄭州工作的計(jì)劃。鄭州是一座充滿無限發(fā)展?jié)摿Φ某鞘�。與我專業(yè)相關(guān)的工作很多。所以在鄭州鍛煉自己是一個(gè)很好的選擇。如果我要做管理工作，那么鄭州會(huì)是我最好的選擇。
老師說過做銷售的工作非常好找，可是你要做好銷售工作卻不容易。鄭州目前很有前景的銷售類市場那就是房地產(chǎn)。鄭州的房地產(chǎn)我通過查詢資料以及和其他一些發(fā)達(dá)城市進(jìn)行對比。我認(rèn)為在未來十年左右房價(jià)均價(jià)可能會(huì)接近兩萬。市中心會(huì)接近三萬。二首交易市場會(huì)隨著房價(jià)的增長會(huì)變得很火爆。第二個(gè)市場就是汽車市場。隨著房地產(chǎn)的增長必然會(huì)帶動(dòng)汽車市場的增長。所以我的未來打算就是在做基層銷售者積累經(jīng)驗(yàn)時(shí)隨時(shí)準(zhǔn)備跳槽到這兩個(gè)市場�？偨Y(jié)我的未來打算。在畢業(yè)第一年找一份基層銷售員的工作，邊積累經(jīng)驗(yàn)邊充實(shí)自己。三年之內(nèi)做到管理工作。五年之后回家鄉(xiāng)滑縣從事父親的工作。必須堅(jiān)持，先就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，有一定積累的時(shí)候要保持清醒的頭腦不斷地充電。因?yàn)殇N售做好賺錢是很容易的。因?yàn)榧彝毫]有，經(jīng)濟(jì)壓力也沒有，所以我的未來規(guī)劃不會(huì)朝著錢途去規(guī)劃實(shí)行，而是朝著前途去規(guī)劃實(shí)行的。我相信自己，我有實(shí)力，我也有能力。不過致命的缺點(diǎn)就是普通話還講得不是很流利。這是這個(gè)學(xué)期最需要攻破的。天道酬勤，沒有一帆風(fēng)順的人生，工作不適合自己，那么我們就要把自己變得適合工作，前路多坎坷，堅(jiān)持就會(huì)有希望！
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 8
1、了解目前全國大學(xué)生就業(yè)競爭激烈的大環(huán)境
從20xx年開始，隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入求職市場，我國大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在今后一段時(shí)間內(nèi)將呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢，根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，20xx年全國大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)為145萬，20xx年為212萬，到20xx年將達(dá)到280萬。20xx年已達(dá)到4100萬，在社會(huì)需求沒有顯著增加的情況下，畢業(yè)人數(shù)的迅速增長勢必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉(zhuǎn)變，已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學(xué)生競爭同一崗位的局面。目前全國的大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場明顯供對于求，西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)供小于求；
中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。就業(yè)市場的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元—3000元/月不等，中小城市大學(xué)生工資為800元—2000元/月。由于20xx年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開始下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì)越來越大。
2、知道外語專業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀
如某校外語專業(yè)的畢業(yè)生20xx年就業(yè)率為95.8%，其中英語師范生一次簽約率55%，專節(jié)本學(xué)生一次簽約率為36%，日語專業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%，學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37%學(xué)生進(jìn)入私立英語培訓(xùn)學(xué)校的，有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、出國或進(jìn)武警部隊(duì)。
3、分析預(yù)測外語專業(yè)可以拓展的就業(yè)空間
私立英語培訓(xùn)學(xué)�；蚺嘤�(xùn)班，各種大小企業(yè)的涉外崗位，自主創(chuàng)業(yè)、英語口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁翻譯寫手等公司崗位
4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識(shí)素質(zhì)技能
具備一定的商貿(mào)英語、廣告英語、服裝英語、保險(xiǎn)英語、時(shí)事政治英語等各行業(yè)的英語知識(shí)，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計(jì)算機(jī)技能，公文寫作能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，應(yīng)變能力、良好的心理調(diào)適能力
第二、客觀分析自己的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習(xí)慣養(yǎng)成情況
目前我們外院學(xué)生普遍存在的問題是：口語表達(dá)能力不強(qiáng)、做事的主動(dòng)性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問題深度不夠、細(xì)節(jié)問題注意不到、做事應(yīng)付現(xiàn)象較多作出正確選擇的能力
第三、選擇自己的就業(yè)方向，確定自己要拓展的職業(yè)素質(zhì)能力內(nèi)容
無論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質(zhì)是：良好的思想道德修養(yǎng)素（誠信、奉獻(xiàn)、較強(qiáng)的責(zé)任感）文化素質(zhì)（專業(yè)知識(shí)、公文寫作能力、相對寬泛的知識(shí)面）能力（公文協(xié)作能力、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力
第四、作出書面的`實(shí)現(xiàn)自己未來職業(yè)所需綜合素質(zhì)、能力的訓(xùn)練實(shí)踐計(jì)劃
第五、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)四年中具體時(shí)間、內(nèi)容安排
職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該貫穿大學(xué)4年的全過程之中，高校就業(yè)指導(dǎo)部門除了要建立了相應(yīng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系和職能部門外，還應(yīng)該從大學(xué)生一年級開始，對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)。當(dāng)然，由于四個(gè)年級的學(xué)生年級特點(diǎn)不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同，同時(shí)又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異選擇的時(shí)間和方式途徑也應(yīng)油酥不同。
大一為了解初探期：
學(xué)生主要加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并讓學(xué)生初步了解將來所從事的專業(yè)職業(yè)，及專業(yè)輻射職業(yè)，了解應(yīng)具備的各種素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)生活注意培養(yǎng)自己把小事平常事做細(xì)做實(shí)做完美的好習(xí)慣，如在假期安排“按星級賓館的清掃標(biāo)準(zhǔn)打掃家居”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的文字能力、審美創(chuàng)美能力各種能力，學(xué)生參加社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在各種活動(dòng)中不斷思考總結(jié)提高自己。如參與學(xué)生自愿者工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃、班級工作計(jì)劃、活動(dòng)工作計(jì)劃等文字能力鍛煉。每一位學(xué)生要建立自己“人才庫”檔案，記錄自己的特點(diǎn)、興趣、職業(yè)能力傾向、參與活動(dòng)、拓展能力、自我評價(jià)等內(nèi)容。形成寬泛的職業(yè)生涯規(guī)劃。鍛煉的途徑和方式參加是積極參加院系活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)是強(qiáng)化個(gè)人細(xì)節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成鍛煉及參加活動(dòng)后的審美感悟
大二為定向選擇期：
應(yīng)考慮清楚未來是否考研或就業(yè)，由于用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學(xué)生某專業(yè)方面的特長，大學(xué)生邁入社會(huì)后的貢獻(xiàn)，主要靠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來實(shí)現(xiàn)。所以對所學(xué)的專業(yè)知識(shí)要精深、廣博。同時(shí)增強(qiáng)英語口語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過專業(yè)英語四級和計(jì)算機(jī)省二國二的相關(guān)證書考試，了解考研信息、確定考研方向。在掌握寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)同時(shí)，還要拓寬專業(yè)知識(shí)面，掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)知識(shí)和技并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己；同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能，并要根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。最好能在課余時(shí)間后長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，參加兼職工作。鼓勵(lì)學(xué)生通過參加針對自己情況的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力，鍛煉的途徑和方式參加院系活動(dòng)或個(gè)體自主策劃組織活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)是理性分析歸納總結(jié)特點(diǎn)，強(qiáng)化活動(dòng)后的審美感悟滲透、實(shí)踐創(chuàng)美能力。
大三相對成熟階段為沖刺期：
接近實(shí)習(xí)、畢業(yè)。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考研的同時(shí)，開始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高�？梢酝ㄟ^大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作；加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況；希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動(dòng)，準(zhǔn)備toefl、gre、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。這一時(shí)期的主要鍛煉提高途徑應(yīng)為獨(dú)立自主策劃組織開展針對性較強(qiáng)的活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)是注重活動(dòng)的細(xì)節(jié)、全面思考活動(dòng)活動(dòng)目鮮明性和意義的深入與外延、強(qiáng)化自身的創(chuàng)美能力。
大四是一個(gè)分化決策期：
大部分學(xué)生對自己的出路應(yīng)該都有了相對明確規(guī)劃，找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決。學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時(shí)，對前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)全面的分析總結(jié)：首先檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；自己需強(qiáng)化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后，有針對性的對自己進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，盡可能自己在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。強(qiáng)化求職技巧除了參加常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課，還要已宿舍為單位進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。同時(shí)充分利用學(xué)校提供的校園就業(yè)網(wǎng)，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，堅(jiān)持每天上網(wǎng)，了解各行業(yè)人才要求、求職案例、招聘信息等內(nèi)容，積極接受各種擇業(yè)技巧培訓(xùn)、多參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備等。
考研的同學(xué)在時(shí)間的安排是：
大三下學(xué)期看考研書籍的時(shí)間占5%—70；大四上學(xué)期看考研書的時(shí)間站95%，5%的時(shí)間用來做求職準(zhǔn)備。從大一開始就正式進(jìn)入思考設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯階段，針對社會(huì)環(huán)境就業(yè)形勢不斷的對自己的的選擇和個(gè)人情況進(jìn)行完善補(bǔ)充，加強(qiáng)自己的拓展實(shí)踐，從而使自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求發(fā)展、自身潛力與將來職業(yè)生涯發(fā)展共頻共振。并要求具有堅(jiān)持性、經(jīng)常性，因?yàn)橹挥薪?jīng)常做、甚至天天做才能形成習(xí)慣、形成習(xí)慣才能具備能力素質(zhì)，才能真正為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，才能真正高質(zhì)量的完成大學(xué)生活，真的實(shí)現(xiàn)自己的跨越式發(fā)展。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 9
一、職業(yè)錨與職業(yè)生涯規(guī)劃理論
(一) 職業(yè)錨理論。
美國著名的職業(yè)管理學(xué)家施恩 (Edgar H.Shcein) 描出職業(yè)錨 (Career Anchor) 的理論。職業(yè)錨的核心內(nèi)容是職業(yè)自我觀。包括自身的才干和能力、自身的動(dòng)機(jī)和需要及自身的態(tài)度和價(jià)值觀。職業(yè)錨分為五種:技術(shù)或功能能力型職業(yè)錨、管理能力型職業(yè)錨、創(chuàng)造型職業(yè)錨、安全或穩(wěn)定型職業(yè)錨和自主或獨(dú)立型職業(yè)錨。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理論還包括職業(yè)發(fā)展目標(biāo)理論， 金斯伯格、薩帕、施恩和拿破侖·希爾都對這一理論有所論述。目標(biāo)理論包括目標(biāo)的確立、目標(biāo)分解和目標(biāo)組合�？傊� 職業(yè)錨理論和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)理論對進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與核心能力構(gòu)建也有很多有益的啟示。
(二) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論。
人的職業(yè)生涯是不斷發(fā)展的、動(dòng)態(tài)變化的。因此， 職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)具有系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性和長遠(yuǎn)性。任何一個(gè)階段都是整個(gè)職業(yè)生涯的重要組成部分， 其發(fā)展好壞都對生涯整體有影響。因此， 大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)， 一定要注重職業(yè)發(fā)展的生涯特點(diǎn)， 既要立足現(xiàn)在， 又要看到過去的背景以及未來的遠(yuǎn)景。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從入學(xué)伊始就開展起來， 直至畢業(yè)。這就需要從人力、物力等多角度考慮， 盡快建立起從大一到大三， 每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)期各有側(cè)重， 橫向、縱向均有聯(lián)系的， 系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)化的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的契合
(一) 職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃主要是指個(gè)人結(jié)合自身的情況、當(dāng)前的機(jī)遇和制約因素， 為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)， 選擇職業(yè)道路， 確立教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃， 為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而行動(dòng)的這樣一個(gè)過程。職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。一個(gè)人對一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃， 包括選擇何種職業(yè)， 在哪個(gè)地區(qū)和單位從事這種職業(yè)， 以及擔(dān)任哪種職務(wù)等內(nèi)容， 都可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行合理預(yù)期。如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)預(yù)期， 達(dá)到理想的職業(yè)生涯呢?這就要揚(yáng)長避短地確定個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 然后確立學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展計(jì)劃。而職業(yè)目標(biāo)所需要的職業(yè)素養(yǎng)和能力， 可以通過學(xué)習(xí)積累來提高。為了使學(xué)習(xí)更有效率， 更有動(dòng)力， 對學(xué)習(xí)生涯也要做一個(gè)規(guī)劃。
(二) 學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃的對接。
對大學(xué)生而言， 隨著就業(yè)方式的市場化， 高校畢業(yè)生成為就業(yè)的主體， 不再是消極、被動(dòng)地等待教育部門的安置。對于高校來說， 學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃就是學(xué)生和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門相結(jié)合， 在對學(xué)生職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃的基礎(chǔ)上， 采取科學(xué)的分析方法， 確定其最佳的生涯發(fā)展路線目標(biāo)， 并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)采取切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練來積累和提高職業(yè)素質(zhì)與能力的一個(gè)過程。學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與職業(yè)的良好對接。大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)在確立明確的職業(yè)目標(biāo)， 準(zhǔn)確地進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析的基礎(chǔ)上， 根據(jù)社會(huì)需求， 充分發(fā)揮自己的能力和特長來設(shè)計(jì)。在具體的職業(yè)生涯規(guī)劃中， 大學(xué)畢業(yè)生必須對自己進(jìn)行全面分析和評估， 在此基礎(chǔ)上將職業(yè)理想與學(xué)習(xí)生涯結(jié)合起來， 制定每一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)并付諸行動(dòng)， 在行動(dòng)中對規(guī)劃進(jìn)行評估并根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。
職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生更早地接觸職業(yè)世界和進(jìn)入職業(yè)角色， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間主動(dòng)探索自己未來的職業(yè)方向， 以職業(yè)的要求來規(guī)范自己， 規(guī)劃學(xué)業(yè)與大學(xué)生活。統(tǒng)籌大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃， 對于在校大學(xué)生而言， 一是要構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 需要構(gòu)建一個(gè)以專業(yè)知識(shí)為核心， 相關(guān)專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)及一般知識(shí)為支撐的穩(wěn)固的、寬泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二是要培養(yǎng)職業(yè)所需要的實(shí)踐能力， 即具備從事本行業(yè)職業(yè)崗位的基本能力和某些相關(guān)專業(yè)能力。學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)期間以提高自身的基本素質(zhì)為主， 提高專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能， 增強(qiáng)英語口語能力， 增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力， 通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)組織， 鍛煉自己的各種能力， 可以嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和抗挫折能力， 開始有選擇地加強(qiáng)專業(yè)課的某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)或輔修其他與職業(yè)目標(biāo)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)等。在制定操作目標(biāo)的過程中將上述項(xiàng)目分解到每學(xué)年、每學(xué)期、每月、每周， 甚至每天， 確保學(xué)生每天均能按目標(biāo)開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和個(gè)體發(fā)展， 從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的“職業(yè)化”， 實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與職業(yè)的無縫對接， 實(shí)現(xiàn)“人職匹配”。
三、學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與核心能力構(gòu)建
(一) “人職匹配”理論與學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。
人職匹配理論最早由美國波士頓大學(xué)的帕森斯 (Frank Parson) 教授提出， 是用于職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃的最經(jīng)典的理論之一。作為職業(yè)選擇的經(jīng)典性原理， 至今仍然正確有效， 并對職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要的理論和實(shí)踐意義。人職匹配理論為大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃提供了原則性的指導(dǎo)和切實(shí)可行的技術(shù)手段。根據(jù)人職匹配理論， 學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的根本宗旨， 即幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)最理想的人職匹配。我們可以借鑒上述三個(gè)典型的人職匹配理論來進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃， 但是， 將人職匹配理論應(yīng)用到大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的實(shí)踐當(dāng)中， 還存在著許多困難。
第一、從觀念上講， 學(xué)校及學(xué)生自身仍對學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的了解不足， 重視程度欠缺， 在實(shí)際規(guī)劃過程中， 容易過于重視片面的就業(yè)率、升學(xué)率而忽視或偏離人職匹配的規(guī)劃原則;
第二、 從制度上講， 多數(shù)學(xué)校尚未具備一套系統(tǒng)、立體、完整的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃組織體系;
第三、從實(shí)施條件上講， 人員、資金、場所、信息來源等條件不足。這些都阻礙了學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃工作的實(shí)施。因此， 無論是學(xué)校還是學(xué)生自身， 都要為實(shí)現(xiàn)理想的人職匹配積極利用并創(chuàng)造各種條件， 進(jìn)行科學(xué)合理的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。一是可以通過分析自己的專業(yè)， 結(jié)合自己的興趣， 選擇合適的職業(yè);
二是了解自己的能力傾向及不同職業(yè)的能力要求， 合理地進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。能力的不同， 學(xué)習(xí)的`規(guī)劃就有差異。每個(gè)人的能力傾向是不同的， 不同職業(yè)的能力要求也存在差異， 要實(shí)現(xiàn)人職匹配， 關(guān)鍵是要使自己的能力要求與職業(yè)相適應(yīng)。因此， 與其他高等教育不同， 大學(xué)生在學(xué)校期間， 要盡可能地培養(yǎng)自己職業(yè)目標(biāo)要求的各種能力， 這也是大學(xué)生就業(yè)時(shí)的優(yōu)勢之一。
(二) 學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與核心能力構(gòu)建的步驟。
1.樹立正確的職業(yè)理想， 確立明確的職業(yè)目標(biāo)。
職業(yè)理想是指人們對未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強(qiáng)烈的追求和向往， 是人們對未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃。在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃， 不同的學(xué)生具有不同的目標(biāo)。確立目標(biāo)有以下主要原則:第一， 可實(shí)現(xiàn)性， 即目標(biāo)合理， 可能受到的意外因素少， 以及目標(biāo)要有一定高度， 目標(biāo)如果沒有挑戰(zhàn)性就沒有為之努力的必要。第二， 所謂目標(biāo)， 一定要有時(shí)限， 這是“目標(biāo)”的特性之一。第三， 要有一定的衡量標(biāo)準(zhǔn)， 這是“目標(biāo)”所具有的另一特性。
2.準(zhǔn)確分析環(huán)境因素， 對職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行可行性評估。
職業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境， 評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響， 分析環(huán)境條件的特點(diǎn)， 發(fā)展變化情況， 把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制�？尚行苑治龃笾驴梢苑譃楹暧^、中觀、微觀的分析， 即宏觀環(huán)境分析、行業(yè)和企業(yè)分析、個(gè)人條件分析。宏觀和中觀的可行性分析， 高�？梢詾閷W(xué)生提供所需的動(dòng)態(tài)信息， 這部分分析因人而異的程度較低， 但要注意信息提供的完備性、客觀性和價(jià)值中立性。
(1) 宏觀環(huán)境分析。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的宏觀環(huán)境分析包括:高校就業(yè)政策、勞動(dòng)力供求狀況、經(jīng)濟(jì)形勢等。
(2) 行業(yè)和企業(yè)環(huán)境分析。主要是對目標(biāo)行業(yè)的分析， 包括目標(biāo)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、國際國內(nèi)重大事件對該行業(yè)的影響、目前該行業(yè)的優(yōu)勢和存在的問題、行業(yè)的發(fā)展前景等。企業(yè)環(huán)境分析包括某具體企業(yè)在同行業(yè)中的地位和發(fā)展?fàn)顩r以及該企業(yè)的產(chǎn)品在市場上的發(fā)展前景等。
(3) 個(gè)人SWOT分析。主要是了解自己目前的狀況的發(fā)展?jié)撃埽?在可行性分析中， 此項(xiàng)分析很關(guān)鍵。其中S (strength優(yōu)勢) 、W (weakness劣勢) 稱為內(nèi)部能力因素， 主要指個(gè)體或組織的優(yōu)勢和劣勢;O (opportunity機(jī)會(huì)) 、T (threat威脅) 稱為外部因素， 主要指外部機(jī)遇和威脅。制定大學(xué)生在校期間職業(yè)生涯規(guī)劃， 需要對自己有真正全面的了解， 對過去的生涯做總結(jié)， 對自己的能力、潛能進(jìn)行自省和測評， 明確自身的發(fā)展目標(biāo)。
(4) 目標(biāo)分解和目標(biāo)組合。目標(biāo)分解是根據(jù)觀念、知識(shí)、能力差距， 將職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)分解為有時(shí)間規(guī)定的長期、中期、短期， 直至將目標(biāo)分解為某確定日期可以采取的具體步驟。按性質(zhì)可以分為外職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)， 按時(shí)間可以分為最終目標(biāo)、長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。目標(biāo)組合是處理不同目標(biāo)相互關(guān)系的有效方法， 分解的各個(gè)目標(biāo)之間存在著因果和互補(bǔ)關(guān)系。
(5) 對準(zhǔn)差距和縮小差距， 制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。在進(jìn)行完前幾步的準(zhǔn)備之后， 學(xué)生要發(fā)現(xiàn)和識(shí)別自身?xiàng)l件與職業(yè)要求的各種差距， 如思想觀念的差距、職業(yè)期望的差距、知識(shí)的差距、素質(zhì)的差距、能力的差距等， 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程就是縮小差距的過程， 因此對準(zhǔn)差距是前提也是關(guān)鍵。通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉來縮小差距是越來越常見的手段。
(6) 適時(shí)進(jìn)行評估和反饋。整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的規(guī)劃要在實(shí)踐中去檢驗(yàn)， 要適時(shí)進(jìn)行評估和反饋， 及時(shí)診斷生涯各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題， 找出相應(yīng)的對策， 對設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整與完善。對學(xué)習(xí)生涯的規(guī)劃主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:在學(xué)習(xí)評估的目的上， 側(cè)重于促進(jìn)學(xué)習(xí)的評估;在評估方法上， 側(cè)重于評估方法的多樣性和綜合性;在評估內(nèi)容上， 側(cè)重于解決實(shí)際問題的能力。
四、結(jié)語
總之， 當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃時(shí)， 需要把自己的興趣、能力與職業(yè)盡量結(jié)合起來， 確定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 根據(jù)自己所達(dá)到或可能達(dá)到的能力水平確定相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 使自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展方向相一致。統(tǒng)籌大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的關(guān)系， 將有助于推動(dòng)教育教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 10
一、前言
現(xiàn)今社會(huì)，人們越來越重視自己的進(jìn)展完美和實(shí)現(xiàn)，這就客觀的要求我們對自己的將來做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃，也可以說就是職業(yè)生涯規(guī)劃。它是我們職業(yè)挑選乃至一生的打算，對于我們是至關(guān)重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣，可以結(jié)合我們的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案，為我們的將來奠定了良好的根底，它成為動(dòng)力的源泉，鼓舞自己不斷奮進(jìn)，追求更高的目標(biāo)，給我們提供了指導(dǎo)，使我們有了前進(jìn)的方向，幫忙我們挑選一條最佳的適宜自己的道路，為我們提供豐盛的空間和戰(zhàn)士自己的平臺(tái)，保證我們未來能夠成為對社會(huì)實(shí)用的優(yōu)秀人才。
二、自我分析
(一)我的性格：我的優(yōu)點(diǎn)是獨(dú)特樂觀主動(dòng)，凡事都能想的開，性格隨和，待人友善，為人懇切，嚴(yán)謹(jǐn)精心，富有責(zé)任感，有肯定的進(jìn)取心和很強(qiáng)的好奇心，經(jīng)常要對未知的事物追根究底，擅長思量發(fā)覺，擅長鉆研，規(guī)律思維比擬強(qiáng)，愛慕團(tuán)隊(duì)合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點(diǎn)是性格稍微內(nèi)向敏感，做事沒有主張，有時(shí)比擬散漫自在，喜愛埋怨，做事時(shí)總有無數(shù)顧慮，不敢著手嘗試，不善長與人交流溝通，與他人相處時(shí)局促擔(dān)心，職業(yè)規(guī)劃不知道該說什么，跟生疏人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場合下發(fā)表輿論時(shí)感覺很緊急，不敢大膽敘述出自己的主意，寫作能力不夠強(qiáng)，不敢冒險(xiǎn)，耐性不夠好，做事時(shí)常是三分鐘熱度，毅力意志不強(qiáng)，沒有經(jīng)過什么磨練考驗(yàn)，不具備堅(jiān)強(qiáng)拼搏的士氣。
(二)我的興趣：我平常喜愛看書，尤其小說一類的故事性較強(qiáng)的書;我還喜愛聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣深厚;上網(wǎng)沖浪也是我的喜好，假期回家后我每天都會(huì)上網(wǎng)看新聞，聊天等;我也愛慕動(dòng)漫，對其有較寬泛的涉獵。
(三)我的價(jià)值觀：我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的，用辨證的辦法看問題，人要對社會(huì)作出奉獻(xiàn)，但不是完全脫離自己的須要，應(yīng)當(dāng)盡量把自身要求同社會(huì)聯(lián)系起來，到達(dá)雙方的滿足，互惠互利。同時(shí)我們要對生活抱有一種樂觀的看法，對任何事物都要看到其主動(dòng)向上的`一面，并且以此來激勵(lì)自己長進(jìn)，發(fā)明出更好的人生價(jià)值。
(四)我的能力：
專業(yè)技能：經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，高等數(shù)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)法。
英語(能到達(dá)四級水平)，計(jì)算機(jī)(能到達(dá)二級水平)，自學(xué)初級日語。
其他技能：有肯定的團(tuán)隊(duì)合作能力，組織策動(dòng)能力，創(chuàng)新能力，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思量能力，吸收學(xué)問扎實(shí)到位，記憶力好，擅長觀看。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
(一)自己的興趣、喜好
就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與喜好其實(shí)是比擬寬泛的，詳細(xì)的講自己對電腦、軍事文學(xué)以及音樂方面比擬感興趣，同時(shí)還比擬關(guān)懷體育方面的新聞。而我的喜好也是基于這些興趣之上的喜愛玩電腦，喜愛看書，喜愛聽音樂。
(二)自己的職業(yè)能力
在普通能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在留意力上比擬集中，擅長觀看，記憶力較強(qiáng)，思維比擬開闊，想象力較強(qiáng)。在特別能力，也就是我的特長上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會(huì)做的較好一點(diǎn)，比如：計(jì)算機(jī)的控制與掌握，計(jì)算能力等，在語言敘述能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間推斷能力也不是很突出。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 11
步入大學(xué)的那一刻起，我們仿佛站在了人生的新起點(diǎn)上，眼前是無限的可能與挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，制定一份科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能幫助我們明確方向，更能激發(fā)潛能，為未來的職場之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我對自己大學(xué)生涯的職業(yè)規(guī)劃，它如同一幅精心勾勒的藍(lán)圖，指引著我前行。
一、自我認(rèn)知：明確優(yōu)勢與定位
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。通過性格測試、興趣分析以及過往經(jīng)歷的反思，我發(fā)現(xiàn)自己具備較強(qiáng)的邏輯思維能力、良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，我將自己的職業(yè)定位傾向于需要深度思考、能夠發(fā)揮創(chuàng)造力和強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的領(lǐng)域，如信息技術(shù)、市場營銷或項(xiàng)目管理等。
二、目標(biāo)設(shè)定：短期與長期并重
基于自我認(rèn)知，我設(shè)定了清晰的短期與長期職業(yè)目標(biāo)。短期內(nèi)，我希望通過努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)工作，提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。同時(shí)，我計(jì)劃考取相關(guān)證書，如計(jì)算機(jī)等級證書、市場營銷資格證書等，為將來的就業(yè)增加競爭力。
長期而言，我的目標(biāo)是成為一名具有影響力的行業(yè)專家。我期望能在所選擇的領(lǐng)域內(nèi)深耕細(xì)作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，最終能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)新，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的飛躍。
三、行動(dòng)計(jì)劃：步步為營，持續(xù)進(jìn)步
學(xué)業(yè)提升：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每門課程都能深入理解并掌握。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源深化專業(yè)知識(shí)，同時(shí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野。
實(shí)踐鍛煉：積極參與校內(nèi)外的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。加入學(xué)生組織或社團(tuán)，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
人脈構(gòu)建：通過參加講座、研討會(huì)等活動(dòng)，結(jié)識(shí)行業(yè)前輩和同行，建立良好的'人際關(guān)系網(wǎng)。利用社交媒體平臺(tái)，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，保持信息更新。
自我提升：定期參加技能培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍和文章，保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的軟技能和硬實(shí)力。
四、評估與調(diào)整：靈活應(yīng)變，持續(xù)優(yōu)化
職業(yè)生涯規(guī)劃并非一成不變，它需要隨著個(gè)人成長、市場環(huán)境的變化而適時(shí)調(diào)整。我將每半年進(jìn)行一次自我評估，檢查目標(biāo)的完成情況，分析遇到的問題和挑戰(zhàn)，并根據(jù)實(shí)際情況對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保規(guī)劃的時(shí)效性和有效性。
總之，大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，它要求我們在認(rèn)識(shí)自我、設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃的同時(shí)，保持靈活性，勇于面對變化，不斷追求卓越。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，這份藍(lán)圖終將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，引領(lǐng)我走向成功的職業(yè)生涯之路。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 12
在踏入大學(xué)校門的那一刻起，我們不僅僅是開始了一段全新的學(xué)習(xí)生活，更是站在了人生職業(yè)規(guī)劃的起跑線上。大學(xué)，作為連接校園與社會(huì)的橋梁，是我們探索自我、明確方向、積累能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此，制定一份切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于每一位大學(xué)生而言，都顯得尤為重要。
一、自我認(rèn)知：明確興趣與能力
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，是深入地進(jìn)行自我認(rèn)知。這包括了解自己的性格特質(zhì)、興趣愛好、優(yōu)勢技能以及潛在的職業(yè)傾向。通過參加各類社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃講座等方式，我們可以逐漸明晰自己的興趣所在，同時(shí)，借助心理測評工具、與學(xué)長學(xué)姐或?qū)煹慕涣�，進(jìn)一步評估自己的職業(yè)性格和適合的行業(yè)領(lǐng)域。明確自己的核心競爭力，是職業(yè)規(guī)劃的基石。
二、目標(biāo)設(shè)定：短期與長期相結(jié)合
有了清晰的自我認(rèn)知后，接下來便是設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)既有短期的、可實(shí)現(xiàn)的，也有長遠(yuǎn)的、激勵(lì)人心的。例如，短期內(nèi)可以設(shè)定為通過英語四六級考試、掌握一項(xiàng)專業(yè)技能、完成一次專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)等；長期目標(biāo)則可能是進(jìn)入某行業(yè)知名企業(yè)、成為該領(lǐng)域的專家或管理者等。目標(biāo)的`設(shè)定需具體、可量化，并且要與個(gè)人愿景和價(jià)值觀相匹配，這樣才能持續(xù)激發(fā)我們的動(dòng)力。
三、路徑規(guī)劃：行動(dòng)步驟與實(shí)踐
有了目標(biāo)，接下來便是規(guī)劃實(shí)現(xiàn)路徑。這包括選擇適合的專業(yè)課程、參與相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目、積累工作經(jīng)驗(yàn)、建立人脈網(wǎng)絡(luò)等。在大學(xué)期間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，這不僅能加深對專業(yè)知識(shí)的理解，還能提前適應(yīng)職場環(huán)境，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，積極參加學(xué)術(shù)競賽、社團(tuán)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，這些都是未來職業(yè)生涯中不可或缺的軟實(shí)力。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)與適應(yīng)變化
職業(yè)生涯規(guī)劃并非一成不變，隨著個(gè)人成長和外部環(huán)境的變化，適時(shí)調(diào)整策略至關(guān)重要。保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，尤其是在這個(gè)快速變化的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已成為職場人士的基本素養(yǎng)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)適應(yīng)行業(yè)變化，靈活調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，保持職業(yè)發(fā)展的韌性和可持續(xù)性。
五、心態(tài)調(diào)整：積極面對挑戰(zhàn)
最后，良好的心態(tài)是成功的一半。面對職業(yè)道路上的困難和挑戰(zhàn)，保持樂觀、堅(jiān)韌不拔的心態(tài)尤為重要。學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保持自我激勵(lì)，相信每一次努力都是向目標(biāo)邁進(jìn)的堅(jiān)實(shí)步伐。
總之，大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們從自我認(rèn)知出發(fā)，設(shè)定明確目標(biāo)，規(guī)劃實(shí)施路徑，持續(xù)學(xué)習(xí)適應(yīng)，并保持良好的心態(tài)。通過這一系列的規(guī)劃與實(shí)踐，我們不僅能更好地規(guī)劃自己的大學(xué)生活，更能為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn)的雙重豐收。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 13
在踏入大學(xué)校園的那一刻起，每一個(gè)學(xué)子都懷揣著對未來的憧憬與夢想。然而，夢想與現(xiàn)實(shí)之間，往往隔著一道名為“規(guī)劃”的橋梁。大學(xué)，作為人生的重要階段，不僅是知識(shí)的殿堂，更是職業(yè)規(guī)劃的起點(diǎn)。因此，制定一份科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于每一位大學(xué)生而言，都顯得尤為重要。
一、自我認(rèn)知：明確方向，認(rèn)識(shí)自我
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，是進(jìn)行自我認(rèn)知。這包括了解自己的興趣、性格、價(jià)值觀以及專業(yè)技能等。通過參加職業(yè)性格測試、實(shí)習(xí)體驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)等，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己適合從事哪類職業(yè)。同時(shí)，反思自己的長短板，明確職業(yè)發(fā)展的核心競爭力，為未來的職業(yè)定位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、專業(yè)選擇與深化：構(gòu)建知識(shí)體系
大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分。選擇一個(gè)與自身興趣和職業(yè)規(guī)劃相匹配的專業(yè)，是邁向成功職業(yè)生涯的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，不僅要注重理論知識(shí)的積累，更要通過實(shí)踐操作、項(xiàng)目參與等方式，深化對專業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。此外，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)也是提升個(gè)人綜合素質(zhì)、拓寬職業(yè)視野的有效途徑。
三、實(shí)習(xí)與實(shí)踐：積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力
理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，實(shí)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)歷同樣不可或缺。利用假期或課余時(shí)間，積極尋找與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅可以讓我們提前感受職場氛圍，還能在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)知識(shí)盲區(qū)。通過實(shí)習(xí)，我們能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題等職場必備技能，為將來的就業(yè)增添競爭力。
四、職業(yè)規(guī)劃與調(diào)整：設(shè)定目標(biāo)，靈活應(yīng)變
基于自我認(rèn)知和市場調(diào)研，為自己設(shè)定短期與長期的.職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)，并伴隨著個(gè)人成長和外部環(huán)境的變化而適時(shí)調(diào)整。同時(shí)，保持對行業(yè)動(dòng)態(tài)的敏感度，關(guān)注新興職業(yè)趨勢，以便在必要時(shí)對職業(yè)規(guī)劃做出靈活調(diào)整，確保職業(yè)道路始終朝著既定的方向前進(jìn)。
五、人脈與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建：拓寬視野，合作共贏
大學(xué)是建立人脈網(wǎng)絡(luò)的最佳時(shí)期。通過參加各類學(xué)術(shù)交流、行業(yè)講座、志愿服務(wù)等活動(dòng)，結(jié)識(shí)來自不同背景的同齡人及行業(yè)前輩，這些關(guān)系網(wǎng)在未來求職或創(chuàng)業(yè)時(shí)都可能成為寶貴的資源。學(xué)會(huì)傾聽、分享與合作，不僅能夠拓寬自己的視野，還能在相互學(xué)習(xí)中共同成長。
六、持續(xù)學(xué)習(xí)：終身成長，適應(yīng)變化
在快速變化的現(xiàn)代社會(huì)，持續(xù)學(xué)習(xí)已成為職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵。無論是專業(yè)技能的提升，還是軟技能的培養(yǎng)，都需要我們保持好奇心和求知欲，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)。利用在線課程、研討會(huì)、專業(yè)認(rèn)證等多種方式，為自己充電，以適應(yīng)職場變化，保持競爭力。
總之，大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們從自我認(rèn)知出發(fā)，通過專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、目標(biāo)設(shè)定、人脈構(gòu)建以及持續(xù)學(xué)習(xí)等多個(gè)維度，逐步構(gòu)建起屬于自己的職業(yè)藍(lán)圖。在這個(gè)過程中，保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，相信每一位大學(xué)生都能找到屬于自己的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想，成就精彩人生。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 14
步入大學(xué)的那一刻起，我們仿佛站在了人生的十字路口，面臨著無數(shù)的選擇與可能。在這段充滿探索與挑戰(zhàn)的旅程中，職業(yè)生涯規(guī)劃如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，指引我們向著既定的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。它不僅是對個(gè)人興趣的挖掘，更是對未來生活的規(guī)劃與承諾。在此，我將詳細(xì)闡述我的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃，希望能夠?yàn)樽约旱拇髮W(xué)生活乃至未來的職業(yè)生涯描繪出一幅清晰而美好的藍(lán)圖。
一、自我認(rèn)知：明確興趣與優(yōu)勢
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是深入了解自己。通過參加各類社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷以及心理咨詢中心的自我探索測試，我逐漸明確了自己對于市場營銷領(lǐng)域的濃厚興趣。我擅長與人溝通，具有敏銳的市場洞察力，且善于創(chuàng)新思維，這些特質(zhì)讓我相信市場營銷將是我未來職業(yè)發(fā)展的理想方向。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)據(jù)分析方面的不足，因此計(jì)劃在大學(xué)期間加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提升自己的綜合競爭力。
二、目標(biāo)設(shè)定：短期與長期相結(jié)合
有了清晰的興趣定位后，我為自己設(shè)定了短期與長期的職業(yè)目標(biāo)。短期內(nèi)，我希望通過參加校內(nèi)外的市場營銷比賽、實(shí)習(xí)項(xiàng)目，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深對行業(yè)的理解。同時(shí)，考取相關(guān)的職業(yè)資格證書，如市場營銷師證書，為自己的.專業(yè)背景增添重量。長期目標(biāo)則是進(jìn)入一家知名企業(yè)的市場部，從基層做起，逐步晉升至市場經(jīng)理或主管職位，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)價(jià)值的最大化。
三、行動(dòng)計(jì)劃：具體而可行
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我制定了一系列具體且可行的行動(dòng)計(jì)劃。首先，在課程選擇上，我將優(yōu)先選擇與市場營銷緊密相關(guān)的課程，如消費(fèi)者行為學(xué)、品牌管理、數(shù)字營銷等，并積極參與課堂討論，提升理論知識(shí)。其次，利用課余時(shí)間參加線上課程，如Coursera上的市場營銷專業(yè)課程，拓寬國際視野。再者，積極尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，爭取在寒暑假期間進(jìn)入相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。同時(shí)，加入學(xué)校的市場營銷協(xié)會(huì)，參與組織活動(dòng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力。
四、評估與調(diào)整：靈活應(yīng)對變化
職業(yè)生涯規(guī)劃并非一成不變，它需要隨著個(gè)人成長、市場環(huán)境的變化而不斷調(diào)整。我計(jì)劃每學(xué)期末對自己的學(xué)習(xí)成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一次全面評估，根據(jù)評估結(jié)果適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)方向乃至職業(yè)目標(biāo)。保持對行業(yè)動(dòng)態(tài)的敏感度，通過閱讀行業(yè)報(bào)告、參加行業(yè)論壇等方式，確保自己的職業(yè)規(guī)劃始終與市場需求保持同步。
五、結(jié)語：持之以恒，夢想成真
大學(xué)是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金時(shí)期，它為我們提供了無限的可能。通過明確自我認(rèn)知、設(shè)定合理目標(biāo)、制定具體計(jì)劃并持續(xù)評估調(diào)整，我相信自己能夠在這片沃土上茁壯成長，最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是對未來的規(guī)劃，更是對自我的一種承諾，它激勵(lì)我不斷前行，勇敢追求屬于自己的輝煌人生。
總之，大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們用心經(jīng)營，用實(shí)際行動(dòng)去填充每一個(gè)細(xì)節(jié)。讓我們以夢為馬，不負(fù)韶華，共同繪制屬于自己的職業(yè)生涯藍(lán)圖。
大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 15
步入大學(xué)的那一刻起，我們仿佛站在了一個(gè)全新的起點(diǎn)上，前方是無限的可能與挑戰(zhàn)。大學(xué)不僅是知識(shí)的殿堂，更是我們?yōu)槲磥砺殬I(yè)生涯奠定基礎(chǔ)的黃金時(shí)期。因此，制定一個(gè)明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于每一個(gè)大學(xué)生而言都至關(guān)重要。這不僅能幫助我們明確目標(biāo)、激發(fā)動(dòng)力，還能使我們在面對未來的職業(yè)選擇時(shí)更加從容不迫。
一、自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)定位
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是自我認(rèn)知。我們需要了解自己的興趣、優(yōu)勢、價(jià)值觀和個(gè)性特點(diǎn)。通過參加各種社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等，我們可以逐步發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并明確自己在哪些領(lǐng)域具有天賦和潛力。同時(shí)，通過反思和評估，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值觀和職業(yè)追求，從而為自己的.職業(yè)生涯找到一個(gè)準(zhǔn)確的定位。
二、目標(biāo)設(shè)定：明確方向，制定計(jì)劃
在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我們需要設(shè)定一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是短期的，如獲得某個(gè)專業(yè)的資格證書，也可以是長期的，如成為某個(gè)行業(yè)的專家或領(lǐng)導(dǎo)者。無論目標(biāo)大小，都需要具有可衡量性和可實(shí)現(xiàn)性。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，包括課程選擇、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、技能提升等方面。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該既具有挑戰(zhàn)性又符合實(shí)際，能夠激勵(lì)我們不斷前行。
三、技能提升：不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)力
在大學(xué)期間，我們應(yīng)該充分利用各種資源來提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。這包括參加專業(yè)課程學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、參與科研項(xiàng)目等。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等軟技能，這些技能在未來的職業(yè)生涯中同樣至關(guān)重要。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐步增強(qiáng)自己的實(shí)力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、實(shí)踐鍛煉：積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野
理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累同樣不可忽視。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該積極參加各種實(shí)習(xí)和兼職活動(dòng)，以便將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。通過實(shí)踐鍛煉，我們可以更加深入地了解行業(yè)現(xiàn)狀和市場需求，同時(shí)積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還可以利用假期時(shí)間進(jìn)行國內(nèi)外交流或參加志愿服務(wù)等活動(dòng)，以拓寬自己的視野和增加人生閱歷。
五、評估調(diào)整：持續(xù)反饋，優(yōu)化規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要我們不斷地進(jìn)行評估和調(diào)整。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該定期對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估，看看是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果。如果發(fā)現(xiàn)問題或不足之處，我們需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這種持續(xù)的反饋和優(yōu)化過程可以幫助我們更好地適應(yīng)市場需求和職業(yè)發(fā)展變化。
總之，大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們?nèi)松?guī)劃中的重要一環(huán)。通過自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、技能提升、實(shí)踐鍛煉和評估調(diào)整等步驟，我們可以為自己打造一個(gè)更加清晰、明確且可行的職業(yè)藍(lán)圖。愿每一個(gè)大學(xué)生都能在未來的職業(yè)生涯中綻放光彩、實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
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